英語口語培訓心得

時間：2025-02-21 09:29:51 雪桃心得體會我要投稿

英語口語培訓心得（通用17篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的英語口語培訓心得，歡迎閱讀與收藏。

英語口語培訓心得（通用17篇）

　　英語口語培訓心得 1

　　暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。

　　首先要感謝我們的外教Jim Wisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。

　　通過這次與全區英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的'充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發現了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發音不準確，語調讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業務技術水平，不斷提高自身的能力。

　　培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發展要求我們要業務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優秀的教師。

　　英語口語培訓心得 2

　　20xx年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓活動，尊敬的學校領導們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，使我無論是在英語水平、教學思想還是人生態度方面都受益匪淺。

　　此次培訓是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學。在培訓期間，以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語言，學說語言，掌握其實際應用技巧。我是一名教學經驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓學習的心得。

　　這短暫的15天的學習是緊張而充實的。

　　上午以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，和外教Face to Face，真實情景再現，外教們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，Ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來；她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學習時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的，所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學習非常刻苦，遇到生詞或查字典；或學員之間相互討論，共同思考；或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學經驗和多彩的授課技巧，讓學員覺得每節課都有一種新鮮感，每上完一節課都有一種期盼，即使下課，學員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學生，使我們感受到他們發自于內心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認真負責的敬業精神，上顆時的激情，給每一位學員留下了深刻的印象。其實，我們從外教那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。

　　下午大多數是活動課，我所在的班級是這樣安排的：周一Chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二Dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三Sports，遺憾的是外教適應不了高溫天氣，所以不能按安排進行。不過，可愛、認真的外教絕不會讓這節課無聊乏味（后面祥敘）。周四Movie，有真實故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個方面的震撼和沖擊，讓我們訓練英語口語的愛好更加持久。周五English song，純正的歐美味道，生動的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個個儼然都是“明星”。

　　7月28號下午本來是要上運動課的，可惜的是外教適應不了高溫天氣，不能按安排進行，這個我在前面提到過。所以改上活動課，外教把我們分成小組，給每個組發幾張報紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、忙碌著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學習語言不再是一件枯燥乏味的事.

　　這次培訓當中，除了教學方面的東西外，我還從外教身上學到了一些教師本身需要具備的一些素質：

　　1、工作態度

　　這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊、應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。

　　2、教師基本功學習

　　要想成為一名優秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學習簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。

　　3、教師知識儲備

　　作為一名英語教師，不僅要學習英語方面的`知識，其他方面的知識也要適當的涉獵，在培訓當中，外教們教學“運動”這一方面時，我就覺得學起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規則，就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業化，更要全面化。做一個“全才”比作一個“專才”對教師來說更為適合。

　　我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。

　　總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創新，做一名合格而優秀的英語教師。

　　英語口語培訓心得 3

　　自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：

　　本來與外教非常的陌生，但一節課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的'贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發現，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“Good job!Ok!Thats a good point .Thank you”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“Good try”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們缺少了這方面的嘗試及能力。

　　最讓我們感動的是外教老師們的敬業及認真。這次授課內容他們進行了精心的選擇及設計，授課內容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、CD、照片等。如果我們的每一節課都經過如此精心的準備，我想我們的教學質量會大大提高。

　　留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創造了一個學習英語的環境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“word wall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節課，期盼著下一節課。外教們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高。

　　最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉睛的盯著外教，聽他的發音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經心。活動的時候，學員們或讀或寫，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。

　　總之，這幾天的培訓讓我們有太多的感動，我們學到了很多方面的東西。我們從外教身上所學的不僅僅是英語口語、西方文化，更多的是他們的敬業精神、授課方式、教法及評價學生。

　　英語口語培訓心得 4

　　為期十天的英語口語培訓已經畫上了圓滿的句號，回顧這十天的學習，真是受益匪淺。體驗著從最初上課時的緊張到能夠很好的與同伴合作、融入課堂，享受教學的快樂，到最后有點不舍離開的情感變化。在這其中，我能夠深刻的感受到自身的口語表達有了進一步的提高，教學法和教學素養上也得到了很好的提升。現將培訓中的兩點深刻體會與大家一起分享。

　　第一點讓我感受深刻的.是來自英孚學校的三位十分專業的外教老師。他們都是各個校區的教務長，具備相當豐富的教學知識和教學經驗。這三位老師風格迥異，各有特色，帶來的課程內容也各不相同。Colin 老師很紳士也十分friendly.他主要側重講授教學法方面。他的課堂結構模式是親身示范—思考—運用—再思考—總結。我還清楚記得第一節課，他示范PPP（Presentation-Practice-Production）教學法時，教我們學習幾個西班牙語的動物，有意義的呈現加上多種活動設計，我們竟然在較短時間內，記住了用西班牙語來說這些動物。在親身經歷中體會教學外語時應該注意活動的有效性。Ben，標準的英國人。他的每節課都有詳盡的教學內容和教學過程提綱，甚至連上課和下課時間都計劃和安排好了。這樣一種嚴謹治學的態度讓我十分欽佩。Tony,典型的美國人，詼諧幽默。他所教授的是肢體語言和語音語調在教學中的有效運用。課堂上大量的肢體語言的示范，面部表情的運用讓我們覺得他很funny.我想大家一定還記得那節課用“Chicken sandwich”來打電話吧？只能用“Chicken sandwich”來表達某種情境，感受語音語調運用的準確性。當場笑趴N多人，這種搞笑的活動，也正是讓我們在快樂參與中體會和掌握教學重點。

　　三位老師的課程內容既實用又有效，例如PPP,TPR,CLIL等教學法的教授和實踐很有意義，許多活動的設計既有理論的支撐，又符合小學生的特點。新穎且有趣，更重要是能夠達到較好的學習效果。這些寶貴的學習經驗能夠很好的調整和指導我今后的英語教學。

　　第二點讓我感受深刻的是來自包河區不同學校十分專心的19位參訓教師。外教上課時，我們專注聽，仔細記，不敢分神，生怕一不留神就跟不上他們快速流利的英語節奏；小組討論時每位老師都積極主動，發表建議，互相協作，共同提高。記得Colin老師每天下午的課都是分組進行話題教學，老師們午餐過后不休息，都在各自的組內進行討論、設計。大家分工協作，有的做PPT,有的復印材料，有的做教具等，紛紛為下午的課做準備。而下午的展示課也每每都有驚喜和精彩之處，記得那個蘿卜蹲的游戲，大家玩得好high;在Silent way 教學課上，老師們多次掩口，忘記了不能說的規則，讓人忍俊不禁。這樣的課例展示教學，也讓我們從各自身上，同伴身上去學習去總結有效有益的教學方法。

　　這普通的十天卻經歷著不少人的蛻變，由害羞到自信，由懵懂到清晰。暑假期間，我們從不同地方聚集到這里，一起學習、一起討論、一起合作、一起提高，這真是難得的緣分和可貴的經歷。讓我們為這些專業、專注、專心的老師們點贊吧！

　　英語口語培訓心得 5

　　★心態篇

　　這是學習口語的第一個階段，就是心態要好，要有自信。

　　首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。

　　第二，最重要的是要敢于開口。不嚴肅地說，口語說得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發言，表達自己的意見，上臺演講。對于外向的同學自然比較容易，那么內向靦腆一點的同學就要自己逼迫自己了，比如每節課至少舉一次手，回答一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢?

　　開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。

　　需要注意的是，栗子要現炒現賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的`、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。

　　★語音篇

　　這個可能是大家最關心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自己的發音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。

　　在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發音、音色。

　　語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據記號，尋找其中的規律。

　　另外一個是發音。我們的缺陷主要是雙元音。發雙元音時，需要將第一個單元音發得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

　　至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。

　　★背誦篇

　　這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。

　　背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。

　　背誦的方法，我簡單總結為“四走”：

　　首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。

　　第二，弄清英文的思維習慣，跟著邏輯走。背篇章的時候大家會發現第一、兩句話基本都能概括整段的意思，這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最后的一句可能再作一個小小的總結。英文的這種行文習慣與中文的松散形式很不同，大家要習慣這種方式，并在講話以及寫作時按照這樣的一種邏輯方式進行思考。

　　第三，回想課文的精彩語句，跟著記憶走。背完一篇要經常溫習，至少要自己嘗試使用這篇中你認為有價值的表達方式。但是，切記：一定要忠實原文，不能按照自己的方式隨意篡改，多一個冠詞，換一個介詞，就會搞得面目全非。

　　第四，忘記課文中的內容與結構，跟著感覺走。這個階段試著用自己的語言重組文章。因為加入了自己的理解，所以很容易記住文章的精華部分。并且每次重組完后要再對照一下原文，看看自己還有什么欠缺。

　　總之，地道的表達始于背誦。輸入的多，輸入精準，輸出才可能有數量、有質量。

　　★泛聽篇

　　聽力和口語總是相輔相成的，基本上聽力好的人，口語也不會差。

　　前面推薦的背誦要求精，那么聽力訓練范圍就可以廣一些了。音樂(一定要吐字清晰的)、電影、電視劇都可以。

　　看電影、電視劇時，最好關掉字幕聽。第一遍試試關掉字幕看，然后再對著英文字幕回味一下，肯定記憶很深。精彩的片斷，喜歡的就背下來。我自己就背了很多，完全出于興趣，沒想到日后竟然派上用場。我的一個同學，大一時英語基礎很差，但是每天都堅持看美國影視劇，看到喜歡的跟在后面再復述一遍，現在大有長進，表達也很地道。所以大家都要有信心，每個人都可以獲得提高，關鍵就看你有沒有毅力了。

　　★演講篇

　　最后簡單談談演講。演講不僅是英語實力的展現，更是演講者綜合素質的體現，包括語言能力、反應能力、知識面和表現力，缺一不可。對于演講來說，語言能力有別于書面的表達能力，起更關鍵作用的是口頭敘述的能力。而這一差別就直接決定了演講者的勝負。平時有意識地多參加演講訓練和比賽，不僅提高口語能力，整體英語水平和知識面都會隨之提高。

　　英語口語培訓心得 6

　　這次，懷著一顆天天向上的心，我參加了100人的武漢市小學英語口語培訓。培訓地點是湖北大字，培訓時間從7月18日到7月25日，前后為期八天。回想八天的學習，讓我們收獲了不少英語教學知識，更新了思維方法，尤其是英語聽力、口語得到了提高。

　　培訓期間，我們認識了兩位外教：一位是男士Trevor，活潑開朗，一位是女士Linda，風趣幽默。他們是一對夫妻，來自澳大利亞。這幾天給我們上課的是Linda女士。她把我們分成CLASSA、B、C、D四個小班上課，每次兩個小班同時進行，課間她一直用英語與我們溝通，即即使當我們都聽不懂的時候，她仍耐心地用各種肢體語言促使我們明白，也真難為她了。

　　在這次英語教師培訓中，我們初步接觸并學習了Linda為我們精心設計的教學內容話題訓練：

　　（一）個人情況、家庭與朋友。

　　（二）學校與日常生活。

　　（三）節假日，興趣與愛好。

　　（四）飲食與購物。

　　（五）季節與天氣。

　　（六）顏色與動物。

　　通過Linda的專題講授讓我感受到創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空，是我今后課堂教學中要不斷提高的.地方，我打算從以下兩個方面著手。

　　1、靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。

　　2、采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。

　　以上就是我這次學習的一些心得體會。

　　英語口語培訓心得 7

　　商務英語的學習，還是在英語的范疇，只不過更專業化，對于商務英語，久而久之，你會發現這門學科更注重口語的運用，所以會比較偏向于口語交流。在商務英語的學習中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機會，積極表現自我，參加活動多去鍛煉自己的口語。此外，作為語言類的學科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達你會卡殼，從而不能很好的表達出來，在商務英語的課程中，每一課程都會出現一些重復的商務詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結，去穩固，你會發現閱覽時陌生單詞在逐漸減少，對你的閱讀阻礙逐漸減少。

　　商務英語的學習也可以成為一個開心愉快的美差。你想，在你以后的職業生涯，憑借現在所學到的知識馳騁在商務英語的沙場中，為自己帶來一筆又一筆的財富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來的時候，你會覺得很遙遠，此時就需要你轉換一下思路了，培養對于商務英語學習的興趣，將是你學習英語的樂趣。當你把學習商務英語，當成你的興趣愛好，那么你的商務英語不好也難了。你的興趣愛好，指導著你把商務英語帶向更美好的`明天。也正所謂興趣是你的老師。

　　最后就是關于學習商務英語過程中，難免不會出現情緒，學習不是別人的事，今天你所學到的就是你的，別人是幫不了你學的，所以不要出現抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務英語的學習過程也如此，需要克服那些影響我們學習的諸多因素，上課認真聽講，善于總結，集中注意力。

　　英語口語培訓心得 8

　　這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。

　　一、重新認識了自我

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

　　二、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

　　這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

　　通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的.意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師!

　　8月17至19日，有幸參加了臨沂市小學英語教研員培訓班，這次培訓與以往培訓有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題，聽取了三個報告、兩節公開課和四個經驗交流，活動期間注重了互動交流，設置了教研員訪談等新內容，讓人耳目一新，培訓效果自然得到提升。通過培訓感覺收獲頗多，有許多需要學習的地方。

　　一、尹若飛的報告讓我更加明確了如何做一名教研員

　　好幾次聽過尹老師講話，我感覺她進步很快，她的報告，雖有點條條目目，但有很多地方觸及我的內心，讓人深思。尹老師作為市教育科學研究中心的英語教研員，能站在老師的角度對教研員進行了細致的分析，可見尹老師對教研員作為服務者的角色定位研究的很到位，特別是她的那幾個請你切忌，一語中的，發人深思，仔細看看這幾個請你切忌，它們的一個共同特點就是都是站為了老師的角度，記住這幾個請你切忌，我想我會得到老師們的肯定，這比領導的表揚要好的多，按這樣的思路工作，我想我會把教研工作做得很好，進步也會很快。

　　二、徐靜的報告讓我確定了教研工作的思路。

　　徐靜老師看上去年齡不小了，但她的問題化教研無疑具體地指導了如何開展教研工作，尤其是她談到關于思考與總結的問題，這點的確很重要，那是量變到質變的過程，是教研能力提升的關鍵，但我們卻往往忽視了這一點，大多時侯，活動過程中或許有些地方當時還想著要好好整理整理，但活動結束后，很累啊，終于結束了，把總結的事放在了一邊。徐老師能在每一項活動后都進行認真的總結梳理，這對自身能力的發展大有好處。

　　三、李莉的報告實效性真強，讓咱長了本事。

　　作為教研員，聽評課可以說是再平常不過的事情，我也在博客上寫過類似的文章，而且是按不同的老師分類寫的，聽完李老師的報告，我就想，這個問題我也想過，也寫過，為什么我寫的就那么沒條理，那么不全面，記得當時教委孫主任還給評論了一條就是關于教學效率的，仔細翻看了李老師關于評課內容的那十部分，她那每一條為什么要評，從哪方面評，怎么評都做了細致的闡述。李老師關于評課的注意事項也考慮得很周全，這一點正好印合了尹老師關于教研員的角色定位問題。

　　四、兩節公開課各有千秋，盡顯優秀教師風采。

　　兩節公開課，執教教師各有特點，何璐的課按部就班，讓我進一步熟悉了讀寫課的模式。譚如意的課讓人耳目一新，譚教師雖為男士，但舉止溫柔，聽課時腦子忽然想到了一點，是不是英語優質課就是女老師的天下，即使來了個男的吧，性格，唉。再看我縣鄉鎮教研員，闞高兩位年齡大了，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個學期都要我們教研員上示范課，真是愁死個人，咱指導個課還行，要是上示范課啊，譚老師那樣咱又學不來，心里總是吃不準。

　　五、其它收獲。

　　通過培訓，還有一些地方也有收獲。簡單說說吧

　　1、關于發現苗子，培養人才的問題。這對英語教研員來說條件是很好的，因為我們的隊伍很小，全鎮也就10多個人，下一步要掌握每一位教師的各個方面，及早發現有能力，有潛力的苗子，我覺得車彩虹的素質和責任心這兩個條件很好，說得很有道理。

　　2、衛文潔關于小學生實踐活動探索做得很好，下一步要在本鄉鎮扎實開展，氛圍對英語學習的作用的確很重要。

　　3、關于研討，這次活動中的研討，老師們都積極發言，這點讓我感觸很大，評課我想舉手發言的，是關于學生學習狀態與教學效率的問題，他們的發言如那I do，但我還是寄希望于徐老師指到我，想想真是可笑，我們在組織鎮里研討時要老師們發言，我們不滿意，倫到自己身上，自己做得又怎么樣呢

　　英語口語培訓心得 9

　　4月23日，最后一天的英語口語培訓在世紀小學又開始了。在這次學習和培訓里，我學到了很多。我認為這次培訓確實是我學習的一個很好的過程，是一個提高自身的專業素質及能力的好機會。

　　這次培訓，開設的教學內容非常豐富。一開始Nancy帶我們進一步學習了British English and American English的區別，并進行了強化練習。指出了中國人發音的十大錯誤，聯系了一部分易讀錯的單詞。然后進行了英語課堂用語應用的培訓，在這一環節，Nancy強調了讀句子時應注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調和降調以及短暫停頓等問題，并引導我們進行朗讀，讓我們有了很大的收獲。最后來自澳大利亞的Peter Johnson老師的口語交流，主要是進行英語朗讀的語音技巧。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，這些都不容許你在學習期間有絲毫的松懈與放松。有時為了解釋一個生詞，外教Peter會不厭其煩，反反復復的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。大家的學習熱情都很高，都很珍惜這次學習機會!

　　短短半天的學習使我深深的感到專家們的教學真諦：他們重視營造語言環境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情，以及肢體語言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著專家一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。

　　在這次的培訓中，印象最深的是外教Peter的口語交流課，這是我教英語以來第一次和外國老師面對面的交流。這時，我才覺得我的聽力和口語是那么的糟糕。老師流利純正的英式發音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。

　　通過培訓學習，我們與專家以及其它學校的小學英語教師建立了融洽的關系，我們交換了各自的'聯系方式，以便今后提高自身素質，進行信息的收集和知識的交流。我會充分利用好這一寶貴的財富，在今后的工作中發揮應有的實效。在探索中求發展，我始終追尋的原則是：我學習，我拼搏，我成功。

　　培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超過預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發孩子們學習英語的興趣，這才是我們學習的最終目的。

　　通過培訓我才真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專家老師身上不但學到了教學本領，而且還學到了如何更好的為人師。“愿一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。

　　英語口語培訓心得 10

　　今年七月，我參加了包河區組織的英語教師口語培訓班，為期三周的學習，讓我受益匪淺，不僅收獲了許多新的知識，鍛煉了英語口語，而且也和我區的其他學校的老師有了進一步的交流和溝通。

　　先談談我們的外教，一位是來自加拿大的Tina，一位是來自美國的Kevin，他們都是來自于以英語為母語的國家，所以他們的英語發音比較純正，語句的表達十分地道，思維方式也和我們大相徑庭，這為我們的英語口語培訓塑造了良好的語言環境，我們的課堂真正做到了no Chinese。此外，外教非常友好，總是帶著微笑進入課堂，從來不給我們壓力或批評，總是鼓勵我們多開口說英語，征詢我們的想法，即使我們說的不地道，不標準，他們總是“Very good”，“Pretty good”鼓勵我們，這樣我們都不再害怕錯誤，各抒己見，踴躍發言。整個課堂氣氛比較輕松活躍，我們感覺不是在上課，而是在交流，用英語真正的交流。

　　外教每天會給我們一個中心話題，如Festivals， Health， Personality， Food， Sports等等，題材和內容都比較豐富，擴展的面也比較廣。如在談論Personality時，外教先讓我們自己思考什么是Personality，在她給出詳細的解釋后，她又讓我們分組探討Personality包含哪些部分，再對每一部分進行討論，之后又把Personality與各種職業和顏色聯系起來，尤其在說到顏色時，外教給了我們一個小測試，我們都覺得非常有趣，她給出五種顏色，黃色、紅色、橘色、白色和綠色，讓我們心里想一個人，然后用這五種顏色中的一種去定義這個人，當我們說出各自的答案時，她給出了每種顏色所代表的意義。這一心理小測試的插入，讓我們注意力都非常集中，都很感興趣。我當時在想，如果在自己的課堂上運用一些心理小測試，孩子們會不會更感興趣一點，注意力會不會更集中一些。

　　除了讓我們討論話題外，外教也會出示一些西方國家的人文圖片，向我們介紹他們的文化，生活，娛樂等很多方面，還向我們介紹了很多課堂小游戲，比如21questions， Eye spy， Name game， Blindfolded drawing等等，每介紹完一個游戲，外教總會帶我們玩一遍，讓我們自己先體會一下，之后還讓我們各抒己見，說出自己所熟知的小游戲，和其他老師一起分享，這樣我們都學習了很多新的小游戲，相信在今后的英語課堂教學中可以添一些色彩，讓孩子們對英語學習更感興趣。

　　學習之外，我們也有fun time，外教有時會給我們播放一些美國影片，播放到一部分時，外教會做一些講解，如某個人物的性格，某一個古語詞，某一語句等等，讓我們一邊在欣賞電影時，一邊學習了很多英語口語的表達。電影也是我們了解西方文化的一個視角，從電影人物的生活中，我們也學習了很多，如他們的居住環境，食物，日常生活，問候語，職業特點，幽默方式等等。

　　三周的學習很快就過去了，我覺得自己收獲了很多，不僅獲得了很多西方文化的知識，拓展了自己的視野，提高了自己的.英語口語水平，而且還和我區其他學校的老師有了充分的交流，這無論對自身修養的提高，還是對今后的教育教學，都有很大的裨益。但是，有些遺憾的是，這次培訓的內容大多側重于英語口語，而對小學英語課堂教學的設計和實施等各方面都沒有涉及到，希望今后再有類似的培訓時，可以加一些教育教學方面的內容，可能對我們小學英語教師會更有幫助的。不過此次學習還是值得的，我們都有一定的提高，希望以后還能多參加這樣的活動。

　　英語口語培訓心得 11

　　關于教研員要能說的能力又怎么體現呢好在我鎮英語研討活動在網上進行，事實上的確如此，我們建立的集體備課網上，有些平時不愛說話的教師也說了很多話。開學后，教委主任有意增加各單位英語老師，調整各單位英語老師任課情況，這樣看來，英語教師的培訓顯得很重要，研討時如果效果好，對教師的成長很有好處。

　　一年多沒做英語教研員了，一看有好多新面孔，他們個個活力充沛，總有點跟不上的'感覺，我想我要從策略入手，重新學習吧，就像尹老師說的關于學習意識上講的，永遠不要嫌自己讀的太晚，只要行動，就有收獲。

　　伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師，我雖然很熱愛小學英語教育事業，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。

　　英語口語培訓心得 12

　　暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。

　　通過這次與全區英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的`學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發現了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發音不準確，語調讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業務技術水平，不斷提高自身的能力。

　　英語口語培訓心得 13

　　一、英語口語交際教學優化了學生的口語水平

　　由于認真執行英語口語交際計劃，落實英語口語交際教學內容，精心組織，學生的口語交際水平有了一定程度的提高，表現在口語交際時說普通話的更多了，使普通話確實成了校園的語言，表現在學生的說方言土語的現象大為減少，也就減少了臟活粗話多，文明禮儀的話多了，表現在說話的規范、完整上，用了普通話。避免了方言土語的缺陷，使得表達更為準確了。

　　二、優化英語口語交際的方法

　　1、依托課堂教學，強化雙語互動的語言實踐。

　　過去的課堂只注重讀寫，而忽視聽說，學生的.口語訓練僅局限在回答老師的問題，很少有雙向互動的英語口語實踐。

　　2、關注生活，創設情景。

　　生活就是英語英語口語交際的內容，英語口語交際就是生活的工具，豐富多彩的生活為口語交際教學提供了源頭活水。

　　口語交際中有的配有插圖，還設計了提示或問題，所以要想說得好，必須看得好，因此要先在指導看上抓實、抓好。

　　在學生明確口語交際的基礎上，要充分利用教材提供的英語口語交際情境，讓學生扮演人物，引導進入情境，加深感悟，如在評議《嗟來之食》時，評議結束，我又讓學生分角色來演，使學生讀“尊重、侮辱”的含義，有了切身的體會。

　　英語口語培訓心得 14

　　為期兩周左右的英語口語和教學法培訓結束了。在這兩周里的三位老師中，colin是最讓培訓的老師們包括我自己，感覺收獲頗豐的一位！認真，鼓勵的眼神；包容，有趣的言語。最后他在白板上讓我們自己猜寫出的那句：thank you for being super teachers! 讓人蠻感動的。

　　其實這次的培訓是實實在在的，理論與實踐的結合，沒有花架子，收益良多。映像很深刻的是那堂Quiet lesson! 整堂課colin除了只教授一遍的新詞和新句以外，整堂課不說一句話！但是colin的肢體語言和我們的理解力撐起整堂課（教的是西班牙語）。這節課很成功，下午我們的demonstrationlesson 也很成功！當時我就想如果以后上英語課，多用這種技巧，我們的嗓子就能保住了！還有就是不要低估學生的理解力，多看看很多就會了！（英孚的白板，我們看著老師用，我們也熟悉了！）

　　colin介紹了很多的教學方法，用西班牙語來讓我們感知學生在接觸一門新的語言時的心境和感受，他的方法每步驟都是值得人去推敲的！最后一天本來覺得應該江郎才盡才是，沒想到原來他有哆啦愛夢的`百包袋，層出不窮的展示出來！也可見英孚的教育系統還是完善的，令人佩服的！

　　Ben老師相對保守一點，理論很多，因為他主要講得是用計算機這種科技化點的東西來幫助我們更好的教學，他的火柴人游戲很厲害，我孤陋寡聞，第一次見，一定要學會！

　　Tony老師很瘋狂，從他的座右銘可以看出來，類似于：沒有水，沒有食物，但是一定要有瘋狂的點子和行動！手里交叉兩只槍，當然是玩具槍，這就是他的自拍照！

　　但是也正如葉主任所說，英孚好的教學方法要學習，但是也要結合實際，因為小班教學和大班教學的差異性，老師們也要懂得教學法的調整！

　　希望大家以后的英語教學生涯可以不斷進步，一起加油吧！

　　英語口語培訓心得 15

　　9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的20xx年初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，進一步明確了如何才能成為一名優秀的中學英語教師。現談談我的幾點心得體會。

　　本次培訓有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材認真解讀后上的兩節精彩的新課程展示課Module 1 Unit 1 Nice to meet you（第一課時和第二課時）。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚琴老師的的講座《優化課時劃分和教學設計》，讓我受益匪淺。我深刻認識到了要想提高英語教學的教學質量，必須轉變自身的教學觀念，遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎的目標，在每個課堂上不但教給學生知識和技能，更要注重教學途徑和學習方式。教師的課堂結構要做到網狀而非放射性，也就是說語言學習教師要領到位，練習充分，學生的'成績才能提高。我還認識到對學生要賞識，學生時夸出來的，教師要承認學生的不成熟和差異，耐心欣賞學生從不會到會的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責罵和題海。

　　金老師為我們做了《優化課時劃分和教學設計》的講座，她首先分析了新課標的變化在哪里，之后分析了新課標的模塊的基本結構，讓我們對新課標有了重新的認識。同時還分析了七年級學生的英語學習的特點，及不同地區學生英語基礎水平的。差異，從而要求我們對新課標課時的劃分有了新的感悟。我在以后的教學中應該做到：初一階段要注重聽說訓練，注重教給學生語音語調語流；對于初中起始階段的學生來說，每單元的長對話教學起來有難度，老師可以把一個長對話分成若干了微型對話來教，先教兩句，在教四句......這樣既降低了難度，又增大了語言得重復輸入。其次很多時候，我們作為老師要放手讓學生自己去摸索的時間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會減弱學生的自主學習能力。在學習中，學生是主體，而我們老師則是引導者，我們只需要在適當的時候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學生學得也輕松，大大激發了學生的學習興趣，他們更樂意去學了。

　　金老師帶來的《優化課時劃分和教學設計》細致的講解了英語教學方法方面的建議，還結合自己的實際深刻探討了自己的教學經驗。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點：

　　1、在英語課堂上要盡量使用英語教學，培養孩子們的聽力與口語能力。

　　2、在課堂教學中要注意西方文化培養，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學生滲透西方文化背景知識，幫助學生更好的理解運用英語語言知識。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認可。她所講座的內容對我今后的教學有很大幫助。

　　雖然這次的學習只有短短一天，但這次的學習卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動、實際工作中給了我切實的指導，讓我在今后的教學工作中且行且實踐吧！我會不斷充實自己并且及時總結和借鑒經驗，使英語教學工作更上一層樓。

　　英語口語培訓心得 16

　　語感是在人們長期的語言學習和運用過程中形成的領悟和感應能力，是一種語言練習或者使用達到熟能生巧的狀況。較強的英語語感能夠幫助英語教學和英語語言的使用，對提高學生的英語綜合能力具有重要的意義。筆者結合初中英語教學經驗，分析了幾點初中英語語感培養的策略。

　　一、口語訓練培養語感

　　在初中英語教學過程中，口語訓練是培養學生語感的有效途徑。首先，在初中英語教學過程中，教師應該堅持運用英語組織教學，提高學生的英語聽力水平，讓學生融入一種英語環境中來，提高對英語學習的'欲望。其次，在初中英語教學過程中，教師要讓學生動口說英語，通過簡單的詞語造句、情景對話、朗讀背誦、口頭作文等形式讓學生大膽用英語表達出來，只有這樣，學生的口語表達能力就越強，在英語使用中就會得心應“嘴”了，語感能力也得到了增強。

　　二、創設情境培養語感

　　初中學生正處于身體和心理發展的階段，對于新鮮事物具有較強的好奇心，思維跳躍性比較強，對于事物的集中時間比較短，也就很難在課堂英語教學中集中注意力很久。為了解決這一問題，教師可以從創設情境出發，運用豐富多彩的電教手段、實物展示、簡筆畫展示、情境再現等形式，讓學生融入具體的情境中去，理解具體情境中所要傳達的信息和思想，進而調動學生的語言感知能力，在實踐中形成知識的積累，并發揮探索實踐的精神。例如，在學習各種節日的時候，教師可以利用多媒體手段播放一些節日片段，讓學生猜節日，再引入與節日相關的英語詞語及口語，學生對于節日的感觸就會更深入了，這對于培養學生的語感具有積極的意義。

　　三、優化課堂組織形式

　　優化教學課堂組織形式，可以讓學生主動參與到課堂訓練中來，實現自主學習和合作學習的目的。一方面，初中英語教師應該打造聽力訓練、口語訓練、寫作訓練、朗讀訓練相協調的課堂模式，讓學生的英語綜合能力得到提高。例如，在教學中可以通過聽力課來安排好口語訓練，讓學生從聽不懂、聽懂、理解到原句重復、模仿表演，實現學生的聽力與口語的統一提高。例如，教師可以采用自主閱讀思考、提出問題、合唱英文歌曲、分組討論、開展活動分組競爭等模式。