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心理團(tuán)輔心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的心理團(tuán)輔心得，希望對(duì)大家有所幫助。
心理團(tuán)輔心得1
在我們很小的時(shí)候，生活總是離不開游戲，從游戲中學(xué)習(xí)，從游戲中成長。然而當(dāng)我們成年后，生活的壓力、責(zé)任總讓我們無瑕放下心來靜靜思考和認(rèn)識(shí)自己，更別說花時(shí)間大家一起做個(gè)游戲。而前兩個(gè)星期學(xué)校組織了全體教師開展《教師心理團(tuán)體輔導(dǎo)》的活動(dòng)。
學(xué)校共開展了四次團(tuán)輔活動(dòng)，活動(dòng)前校長便讓我們通過抽簽的方式將全部的老師分成三組，我們組叫做“榕樹”隊(duì)，這四次活動(dòng)分別是圍成圈變換隊(duì)形、按順序翻撲克牌、“穿越生死線”、“龍行天下”。每次活動(dòng)前組內(nèi)成員都能進(jìn)行很好地溝通與交流，不斷改進(jìn)方法，團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)。在一輪一輪熱鬧有趣的游戲后，大家已完全拋開成年人的'束縛，像孩子般投入到游戲里面來了。每輪游戲結(jié)束，校長都會(huì)作出點(diǎn)評(píng)。指出我們平時(shí)沒有在意，而在游戲中無意識(shí)反映出來的一些小不足，例如：缺乏人與人之間的溝通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集體感等。讓我們明白，看問題要辯證地看，在處理學(xué)生問題時(shí)也需要多關(guān)心理解和體諒，取代原有的責(zé)備和懲罰。
在團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的活動(dòng)中，在這四個(gè)團(tuán)輔項(xiàng)目中給我印象最深的是“穿越生死線”這個(gè)團(tuán)輔活動(dòng)。即將兩棵樹中間拉上一根繩子當(dāng)做電線，所有的成員手牽手在不松開手的情況下，讓所有的成員能從“生死線”的上面安全通過。剛開始聽到這個(gè)游戲規(guī)則時(shí)，讓我們每個(gè)成員都很疑惑，究竟該怎么樣才能過去，大家集思廣議，在大家的通力協(xié)作下想出了解決的方法——搭人梯。剛開始聽到這個(gè)主意的時(shí)候覺得是一件不可能完成的任務(wù)，還沒有等我想到更好地辦法時(shí)，我們組的三名男教師就架好了人梯，大家手牽手從三名男教師的腿上踏過，在老師們的幫助和支持下，組內(nèi)的成員都安全地跨過了“生死線”。最后，我們組以最為安全的方式將全隊(duì)員送過了安全地帶并贏得了這次的比賽。
這次團(tuán)輔通過有趣活動(dòng)，讓我更深的體會(huì)到：相識(shí)、相知、相容，融洽人際關(guān)系;通過競(jìng)爭與合作，提高集體凝聚力，從而增強(qiáng)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)，展示和創(chuàng)造更和諧的集體環(huán)境。
心理團(tuán)輔心得2
參加了這次團(tuán)輔，收獲可以說是巨大的。很高興在這里認(rèn)識(shí)了很多人，也學(xué)到了不少與人交往的方法，同時(shí)也覺得自己更有能力做好一名心育委員了。
第一次去之前還是挺不情愿的，覺得這種輔導(dǎo)應(yīng)該會(huì)很沒意思，就像平時(shí)開會(huì)一樣，老師站在講臺(tái)上面照著ppt念，然后學(xué)生在講臺(tái)下面百般無聊。但是不情不愿的還是去了。出乎意料的，劉洋學(xué)姐并沒有擺出一副給我們上課的姿態(tài)，而是讓我們把她當(dāng)成同級(jí)的人。這讓我們對(duì)她的第一印象就很好了。然后我們開始了第一個(gè)任務(wù)——認(rèn)識(shí)所有人并且記住他們的名字。這個(gè)游戲讓我們立刻打破僵局，讓氣氛也變得熱鬧起來了。我很希望大家都記住自己的名字，但是又擔(dān)心記不住別人的名字。所以最后在接下來的傳球說名字的游戲中，很希望別人能夠說出我的名字，不過也擔(dān)心傳球出去的時(shí)候說不出別人的名字。從這個(gè)游戲中，我明白了讓別人感到自己的重視是非常必要的，特別是作為一名心育委員，在給同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)的時(shí)候，一定要讓他感覺到自己是重視他的，并沒有敷衍了事。
還有印象比較深刻的就是一個(gè)踩報(bào)紙的`游戲和一個(gè)寫下自己的負(fù)面情緒的事，然后讓其他成員寫下看法和感受的游戲。
踩報(bào)紙游戲是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲。我們需要分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，然后想辦法全部踩在一張報(bào)紙上，成功之后繼續(xù)對(duì)折報(bào)紙，直到我們不能全部站到報(bào)紙上。這個(gè)游戲以我們隊(duì)失敗告終。雖然沒有贏過另一隊(duì)，但我們還是很高興。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)游戲中一起想辦法一起討論，這種感覺非常好。一起同心協(xié)力的辦一件事是非常快樂的事情。
寫下負(fù)面情緒，然后讓其他人評(píng)論的這個(gè)活動(dòng)也很有意思。我們需要把自己想象成每個(gè)人寫下的負(fù)面情緒的主人公，然后設(shè)身處地的把自己的感受寫下來。有些小伙伴面對(duì)一些負(fù)面情緒的態(tài)度是積極的、有些是消極的。我們可以參考別人的想法，從中學(xué)會(huì)應(yīng)該用怎樣的情緒和態(tài)度去面對(duì)這些讓人沮喪的事情，只要我們的心態(tài)的積極的，事情也會(huì)向好的方向轉(zhuǎn)變。
通過這次活動(dòng)，我不斷的了解了自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足。感覺心理這東西真是奇妙，不僅在學(xué)習(xí)，還能交到朋友，并且能深入游戲的方式，讓人更深刻的學(xué)到知識(shí)，體會(huì)不同的感受，并能在實(shí)踐中實(shí)行出來，這就是心理團(tuán)輔的最大意義所在。
五次輔導(dǎo)玩了很多的游戲。我們也從游戲中從陌生到了熟悉，從尷尬到了融洽。總之，劉洋讓我對(duì)這幾次團(tuán)輔都充滿了期待。每一次團(tuán)輔都有新收獲，對(duì)于個(gè)人而言，我交到了新朋友、學(xué)會(huì)了一些與人交流的方法，對(duì)于班級(jí)而言，我覺得我這個(gè)心育委員在這里得到了成長。
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