幼兒園外出學習心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的幼兒園外出學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園外出學習心得體會1

　　今天，柯伯騰指導師在水頭一中給我們上了一堂示范課《把握情緒的主人》，聽完這堂課后我最大的感悟很多。情緒問題是人們生活中常遇到的現(xiàn)實問題，根據(jù)七年級學生的情緒特點與認知水平，柯老師在教學中使用學生喜聞樂見的形式來創(chuàng)設情境，開展活動，如面對考試，學生不同的情緒表現(xiàn)等讓學生產生情感共鳴，心靈受到震撼，道德得以提升，最終實現(xiàn)教學目標。

　　通過這堂的探討，我覺得學生在柯老師的指導下能正確認識、把握、調控自己的`情緒，能培養(yǎng)和保持積極樂觀的態(tài)度，對塑造健全的人格具有重要的意義。

　　眾所周知，初中生的心理還很不成熟，情緒具有沖動性、不穩(wěn)定性、難自控等特點，需要教師及時引導學生培養(yǎng)積極情緒。同時，學生自身也渴望掌握調控情緒的方法，做情緒的主人，建立良好的人際關系，愉快、健康的學習、生活。

　　現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，多數(shù)養(yǎng)成“以自我為中心”的性格，在情緒表達時沒有意識到要顧及他人的感受，做出傷害他人的行為，需要教師的正確引導。

　　感受調控情緒對于個人行為和生活的重要性，自覺換位思考，體驗他人的感受，學會共享快樂與分擔憂愁，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。柯老師根據(jù)情感教育理論“激發(fā)情感是明理的一種手段”，借助照片、情景表演、案例等設置情景，以情激趣，以情感人，以情入理，達到教學目標。

幼兒園外出學習心得體會2

　　11月15日，我參加了在楊村英華小學召開的第5片區(qū)第10組的視導活動，有幸觀摩了劉錚和劉愛琳兩位老師的兩節(jié)美術課，并等到了教研室專職數(shù)學教研員張英明老師的專業(yè)指點，感覺獲益匪淺，不虛此行。

　　第一節(jié)課是四年級的劉錚老師主講的《假如我是設計師》，本節(jié)課的整體環(huán)節(jié)設計合理緊湊，條理非常清晰，在導入環(huán)節(jié)讓學生了解發(fā)明最早的符合學生的年齡特點，易于接受和掌握。同時，這節(jié)課從開始就明確了學習的目標，讓學生們知道這節(jié)課要學習什么？應該汽車從顏色到都給了學生的感性認識，然后在現(xiàn)在的'汽車的各個功能，再到概念車，激發(fā)了學生的熱情。

　　第二節(jié)可是三年級的劉愛琳老師講授的《夢幻中的城堡》，這節(jié)課給我最大的感受就是學生的課堂氣氛特別好，學習氛圍很濃。導入情景欣賞動畫片感受各種各樣的城堡給學生們不同的印象，充分引起學生的學習興趣。領著學生折紙粘貼–引導學生制作—演示城堡，層層深入突破教學的難點，在這節(jié)課中小組合作探究--分工合作突顯分層次教學。在最后的一個教學環(huán)節(jié)作品展示新穎別致同學們全員參與。

　　在這兩節(jié)課中，有我們值得學習的地方很多，在今后的教學中我們教學的重點放在背學生了解每一個學生，只有了解了每一個學生在課堂上才能駕馭課堂。

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