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《宋慶齡故居樟樹》心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的《宋慶齡故居樟樹》心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
《宋慶齡故居樟樹》心得體會1
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的.兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
《宋慶齡故居樟樹》心得體會2
今天非常有幸聽了濱海九小黃花艷專家一節(jié)示范課感觸頗深。
她展示了《宋慶齡故居的樟樹》的第一課時。這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，黃老師以“繁衍”、”瞻仰“等詞的教學(xué)，進(jìn)而切入課文的文段，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的.樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識。
在這個片段中，黃老師不露痕跡地滲透學(xué)法的指導(dǎo)，以及“點(diǎn)面”教法使我受益匪淺。
《宋慶齡故居樟樹》心得體會3
5月24日，我們又來到五小參加送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。本次活動邢校長別出心裁的備了兩堂課，由不同的老師來上，給我們耳目一新的感受。
《宋慶齡故居的樟樹》這堂課的第一課時是由駱楊英老師給我們展示，整堂課駱老師溫柔、親切的上課語氣給我?guī)矸浅Ｊ孢m的感受，駱老師課堂上的語音簡介到位，很準(zhǔn)確的引導(dǎo)孩子走進(jìn)課文，整堂課下來孩子們都能在駱老師的`引導(dǎo)下自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二課時是由陳亞運(yùn)老師任教，陳老師的課堂幽默感十足，老師和學(xué)生之間的非常的融洽，孩子們被老師逗得歡笑聲一陣又一陣，學(xué)生在非常愉悅的心情下也自主的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
從這兩堂課可以看出邢校長是已邊做邊學(xué)的方式來上課，課后邢校長也做出了非常精彩的點(diǎn)評，迎來同行們一陣又一陣的掌聲。邢校長的點(diǎn)評中令我尤為深刻的就是，一堂好的課源自于規(guī)矩和習(xí)慣。他說在公開課中，這兩個非常重要的特點(diǎn)都無法展示，一個老師的能力并不全部都展現(xiàn)在新接觸的課堂上，應(yīng)該在他自己帶了一段時間的班級上。我深深的到一個班的學(xué)生培養(yǎng)出他們懂得規(guī)矩和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的，孩子們擁有了這兩點(diǎn)，那上課就很輕松了。
這次培訓(xùn)我又收獲了許多，學(xué)習(xí)了新的上課模式，聆聽了專家給出的經(jīng)驗(yàn)推薦，非常適用于我們的正常教學(xué)中。
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