精選心得作文400字錦集5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的心得作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心得作文400字 篇1

　　今天你當家。媽媽話音剛落，我便迫不及待地跑進廚房。早就想學著做做飯，炒炒菜，體會一下當廚師的樂趣了。今天這個機會我怎會錯過。第一次做飯，我可要做好。我暗自下了決心。

　　你今天的任務是炸薯條，炒白菜。接到任務，我高興地拍起了胸脯：沒問題！

　　我先將爐子打開，讓鍋燒熱，再倒進了一些油。媽媽告訴我炸東西油要多放點油。等油燒開后再放入薯條。我按媽媽說的話去做，油冒煙了，該倒薯條了。薯條倒入鍋中。油使勁地往上沖。那些薯條就像掉進水里的小孩一樣拼命的掙扎著。不過掙扎了半天，得到的結果卻是一樣的：顏色變黃了，身子也漸漸變硬。怎樣才算熟呢？性急的我每過幾秒鐘就要問媽媽：媽媽，你來看，熟了沒有。媽媽笑著說：究竟是誰在掌勺呀？你應該自己判斷薯條硬了沒有，看看顏色變化了沒有，是不是和你平常吃的一個樣，那就能判斷好了沒有。于是，我跑到鍋前，拿著鏟子東敲敲，西弄弄。感覺差不多了決定起鍋。我小心地用筷子將薯條一根根夾到盤子里。媽媽說太慢，其他的薯條會炸焦的'。讓我將火擰小，再用撈子撈。就這樣，在我的努力下，第一盤黃澄澄，香噴噴的油炸薯條就誕生了。真香呀！看得我的口水都流了三千尺了。

　　開始炒白菜了。燒好油，將白菜倒入鍋中，我這里炒炒，那里翻翻。等白菜變了顏色就將作料加進鍋里。又翻炒了一會，就這樣，第二盤菜也誕生了。

心得作文400字 篇2

　　書是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時候就陪伴著我們。

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”從上小學開始，我們就開始接觸書，如認字的書，關于軍事方面的圖畫書，接著就是迷宮書。慢慢地，我識字了，開始讀一些關于《龜兔賽跑》之類的童話書。

　　到了三四年級，我就讀一些少兒版的書，如《一千零一夜》《動物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地，我一點點進步，獲得更多的知識。到了五年級，我越來越喜歡看書。讀書，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。

　　我又在圖書館里借了許多書，我也迷上了楊紅櫻寫的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書。我從中體會到了校園生活的開心和痛苦。我還讀了探險的書《福爾摩斯探案》《海底兩萬里》《神秘島》，那里的一個個故事都十分神秘，特別是《福爾摩斯探險案》中的`小故事，有時讓我心驚肉跳，有時謎一下子解開了，也不知是怎么回事？……

　　書伴我成長，書是我的好朋友。我暢游書的世界，開闊了視眼。書可以帶給我們喜怒哀樂。書是世上的無價之寶。

心得作文400字 篇3

　　《湯姆.索亞歷險記》講述的是一個叫湯姆的小孩與他朋友歷險的故事。他們去墓地時看見了兇漢喬埃殺死了一個大夫，又嫁禍給酒鬼彼得，后來是湯姆作證才讓彼得沒被冤枉，湯姆與他朋友去冒險時發現了一匹寶藏還與朋友在山洞中迷路。

　　讀了這本書后，我感受到湯姆的勇敢與機智，雖然他在學習上不是好學生，但在生活中決不是差生，從他的這些經歷上我知道了他在做事上的機敏與靈活。

　　湯姆的那種在各種情況下都能靈活運用腦子的能力值得我學習，還有他在危險面前毫無退縮而是想辦法解決問題的精神也值得我學習。

　　《湯姆.索亞歷險記》同時也反映出孩子們有時面對事情上比大人的能力還強，所以我們要學會那種隨機應變的'能力。湯姆也熱愛自由，敢于冒險，聰明機智又調皮搗蛋的孩子。雖然調皮卻又集智慧、正義、勇敢于一身。他的許多優點也讓我受益匪淺。

　　書中的小故事生動有趣，為我們刻畫出了一個純樸、善良、愛夢想的人。所以我非常喜歡他，希望我們大家在湯姆的故事里，找到與自己夢里相同的畫面，讓自己暢游在夢的世界。

心得作文400字 篇4

　　老爺山又稱石盤山，位于汾陽市城西７．５公里處，海拔１０６６米，背倚呂梁山，眺望汾孝平原，與汾陽市東南方的文峰塔遙遙相望，因最早建有一座關老爺廟而得名。這是遠足之后，我所了解到的老爺山。

　　只是驚訝自己雙腳走過的路途，今天起來渾身上下各種疼痛。空間里的說說，大家都在抱怨著這兒疼那兒疼，其實我深有感觸。

　　昨天５點半多起來，不到６點就集中了，６點２５開始出發，回到學校的時候已經１２點４５了。去的路上一邊吃一邊聊，遠遠地就看到了山頂，卻感覺好遙遠，沿著彎曲陡峭的路，越來越累了，汗水打濕了頭發。快到山頂，已經筋疲力竭。我和楠楠相跟爬樓坡的時候，還一邊數著階數，真心是有氣無力了。抬頭看著已經到達山頂的同學，聽著放鞭炮聲，終于走完了１００多階樓坡，真的不容易啊。往回走的時候，數我們班最熱鬧了，在我們幾個的帶領下，大家唱的不亦樂乎，現在感覺那時候的笑容是最純真最開心的。

　　當停下來領略沿途的風景時，那舒心的'一笑；當和朋友們聊著有趣的事時，那快樂的感覺；當到達山頂俯視汾陽美景，仰望白云時，那幸福的滋味，第一次有了真正成功的意味；當唱著自己喜歡的歌時，那無比舒暢的心情；自己累了，有人幫著拿衣服和書包，感覺別人的心也是挺好的；還有當今天全身疼痛的感覺……

　　這次經歷，痛了，快樂了！！！

心得作文400字 篇5

　　這節課主要讓學生學會用動作感受各種不同情緒在樂曲中所表現的內容，要要培養良好的聆聽習慣。這些當然不是一日之功，需要教師細心，耐心的教導，對一年級學生來講很難，也很重要，對我也是種挑戰。

　　音樂是聽覺藝術，培養良好的聆聽習慣是首要的。一年級學生天性活潑，好動，讓他們安靜地聆聽音樂不容易，但一年級學生以形象思維為主，具有好奇 ,好動，模仿力強的身心特點，因而在上這一階段年齡欣賞課時，我充分利用他們靈巧的'形體， 自然的嗓音，通過視聽，()律動，繪畫，剪剪貼貼，游戲，情景表演，節奏樂敲擊等相結合的，孩子們喜聞樂見的綜合 手段，進行直觀欣賞教學，激發和培養孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力，想象力，創造力，體驗音樂的美感，從而更好的為低年級音樂唱游教學服務。

　　總之，小學 一年級學生在欣賞音樂過程中，可以通過各種形式的教學手段和 途徑來幫助理解音樂作品所表達的內涵，意境，只要能讓他們動起來，玩起來，模仿起來，啟動聯想和想像，就能豐富他們的聽覺感知，擴大音樂視野，積累音樂語匯，發展音樂思維，從而達到啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣的目的。

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