2022教師研修培訓心得體會范文
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編整理的2022教師研修培訓心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
2022教師研修培訓心得體會范文1
有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會。聆聽了三位優秀教師執教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀,收獲良多……
如何理解新課標,我對新課標的理解是含混、模糊的,更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學,使學生得到更好的發展,這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學,對自己教學工作成功之處得以肯定,同時讓我學到了很多。
高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉,抓住核心問題進行教學,讓學生通過圈畫重點詞句,通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本,理解文本。
中段老師的教學,讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意,對于三年級學生來說是個難點,但這位老師教給了孩子們方法,例如找中心句,或者想一想這個自然段每句話要表達的意思,那么學生自然明白這個自然段所講的內容。是啊,在教學中我們應該教會學生學習方法,而不是教會教材。
低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優點,朝氣蓬勃,積極進取的精神。對待教育事業,只有充滿活力,樂觀向上,才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學態度,不僅吸引著孩子們,同樣吸引著我,讓我深深地感受到孩子們是可愛的,看我們怎樣教。
三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,課堂上師生關系的和諧,課堂民主氣氛的形成,正是我們研究學習語文方式的真正改進,促使學生語言素質的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高,看來他們對教材相當熟悉,對所教的知識做到了然于心,才能在課堂上達到應有的目標,只有認真鉆研教材,深入挖掘教材,才能靈活運用教材。
崔巒老師對新課標的解讀,讓我切身感受到我現在需要做的工作,才能讓自己在教學方面取得更大的進步。
1.加強學生書寫的指導。識字、寫字、學詞是九年義務教育的重點。堅持指導學生隨堂練字10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。
2.加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務。語文中的“文”重要組成部分是文化。學習母語,一個重要任務是了解、欣賞、繼承優秀文化。所以做為語文老師引導學生在理解祖國語言文字時,要積累,更重要的.是應用祖國的語言文字,包括聽說讀寫的應用能力。
3.“閱讀是教育的核心。”“課內得方法,課外求發展。”所以要培養良好的閱讀習慣,終身以閱讀為伴,是語文教師份內的責任。課堂上精講精練,學生會的不講,問題提得有價值,讀寫結合,讀說結合……我們的語文課就能實現多讀書、多積累、多應用的理想狀態。
為期一天的學習雖短暫,卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中,取得的成功,以及急需改進的工作方法,真正全面提高學生的語文素養。
2022教師研修培訓心得體會范文2
此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業是幼兒教育,這個專業是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業經驗,先將我歸納的教育體會總結如下:
一、知識蘊含著家庭教育當中
雖然現在的早期教育重心從知識轉到情感能力。再發展到全面和諧發展的完整的人格教育,但知識作為各方面教育的載體,依然在父母的心目中占有很大的'比重。但其實,種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中,完全可以信手沾來地引導孩子發現和感知。只要父母有心,就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發孩子去觀察去思考去探索。
二、豐富的情感來自生活體驗
以前我們過于注重孩子外在的知識,而忽略了內置的情感教育。因而出現了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關愛和尊重,這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現自我價值,感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節,只要我們認真對待和及時教育,相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來自于生活實踐
現在的社會對每一個人能力的要求越來越高,這種種能力的發展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育,而教育也處處為生活而服務,孩子從生活中學習,經驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,使孩子能充分感受到生活的快樂和充實,更重要的是幫助孩子形成良好的素質去把握未來。
2022教師研修培訓心得體會范文3
為期六天的研修即將結束。這六天,時間安排的滿滿當當,從家到學校幾十里路來回奔波,著實有些疲憊,但累并收獲著:研修中,教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規格的“文化大餐”。通過學習,我真正體會到語文課堂教學真的是一門藝術,它需要我們用心去澆灌,才有可能開出美好的藝術之花。同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。現在就我的感受和今后的作法做幾點總結:
一、樹立學習意識。
要想駕馭新念下的生本高效課堂,必須要有扎實的語言功底、深厚的文學素養,這是我們從事語文教學工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真學習,不斷充實提高自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。
二、尊重學科特點。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。語文教學到今天,追求人文性成了每個老師教學的目標甚至是終極目標,而工具性似乎常常被忽視。我覺得作為一名小學語文老師,守住語文的“根”,扎扎實實用語文的方式來解決遇到的教學難題,這樣的課堂才會彌漫十足的語文味,
三、尊重學生。
我說的尊重包括兩點:尊重學生的能力,尊重學生的差異。每個學生來自不同而家庭,接受的家庭教育不盡相同,性格各異,導致他們觀察事物的角度不同,對事物的認知不同,處理問題的.方式不同,這樣他們所表現出來的各方面的能力就會千差萬別。孰好孰壞?孰強孰弱?不能一概而論。在語文教學中,對語言意義、情感、技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。作為教師,在語文教學中,構建語義的理解、體會,我們該做的就是尊重每一個學生,面向每一個學生,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。這也正契合了現在提倡的生本教育。
六天前,帶著困惑和疑慮走進研修;現在,捧著喜悅與收獲結束。這是一次學子心靈的回歸,更是一次教師修為的升華。研修雖已結束,修行永無止境,“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”
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