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跟班學(xué)習(xí)心得體會最新
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會最新,歡迎大家分享。
跟班學(xué)習(xí)心得體會最新1
20xx年3月1日至20xx年4月1日,在縣教育局的安排下,我有幸在泉州市惠安實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一個月教育教學(xué)能力提升跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,惠安實(shí)小師生熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,我受益匪淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級和培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)期間我積極參與了實(shí)小各項(xiàng)活動,參加全體教師例會,了解學(xué)校的辦學(xué)理念,教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),教學(xué)管理,學(xué)生管理等一系列的理論。總之,此次跟班學(xué)習(xí),開闊了視野,增長了見識,提升了境界,為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入惠安實(shí)小學(xué)校大門,便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內(nèi)舞臺、旗臺、花圃、潔凈而錯落有次;一個弟子規(guī)墻和孔子塑像讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。惠安實(shí)小在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界,特別一個分管教育教學(xué)的林副校長給我留下很深的印象,他負(fù)責(zé)學(xué)校的省級立項(xiàng)課題:國學(xué)教育研究。每周二下午第三節(jié)課都有課題組成員集中學(xué)習(xí)時間。一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機(jī)
一個月的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一惠安實(shí)小教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級日常管理到學(xué)校日常活動,他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)期間參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動,在學(xué)校校本教研活動中,他們要求每一個教師做到。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理論水平,促進(jìn)自身提高。
1、讀書、反思提升,以教師自我反思為主,同伴互助為輔,堅(jiān)持讀書,學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,主要檢查自學(xué)筆記、聽課筆記、教學(xué)反思等。
2、專業(yè)引領(lǐng)成長通過在職學(xué)歷進(jìn)修,“走出去、請進(jìn)來”、外出觀摩學(xué)習(xí)和請專家、名師來校引領(lǐng)指導(dǎo),以會代訓(xùn),以研代培,以賽促長,多途徑地提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)、課程實(shí)施水平和教育教學(xué)能力,培養(yǎng)推出一批具有專業(yè)水準(zhǔn)的研究性、創(chuàng)新型教師。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師,開展傳、幫、帶活動,鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討,盡快勝任教育教學(xué)工作。二是對于五年以上的中青年教師,通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺,加快成長腳步,爭取有更多的青年教師脫穎而出。結(jié)合市、縣各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等評比活動,開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、優(yōu)秀課例評比活動,進(jìn)一步提高與完善教師的專業(yè)水平。
(二)規(guī)范課題管理,突出科研的實(shí)效性。
學(xué)校現(xiàn)有三個省級立項(xiàng)課題, 兩個市級立項(xiàng)課題, 六個縣級立項(xiàng)課題。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)對立項(xiàng)的省、市、縣科研課題進(jìn)行整體部署,加強(qiáng)規(guī)范管理,精心組織實(shí)施。
1、所有課題組成員開學(xué)初要根據(jù)本學(xué)期的研究內(nèi)容及研究重點(diǎn)制訂個人課題研究計(jì)劃,進(jìn)行研討。
2、課題組集中活動每學(xué)期不少于5次,內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等,每個課題組要上好課題研討課,開展好相關(guān)的實(shí)踐活動,確保在實(shí)踐中研究,在研究中反思,期末撰寫課題階段總結(jié)及課題經(jīng)驗(yàn)論文。
(三)圍繞打造高效課堂,開展校本教研活動。
在開展以課例研究為載體的校本教研活動中, 結(jié)合開展“高效課堂”活動。根據(jù)學(xué)期初各教研組擬定的課例研究主題,由同一學(xué)科所有任課教師共同商討,在集體備課中交流與研究,利用公開課或教研課匯報研究成果。
1、每周一次集體備課。(星期三下午第二節(jié)課為語文教師集體備課時間,星期三下午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)教師集體備課時間。)各備課組要認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,提前2---3天研究處理教材,備出一節(jié)高質(zhì)量的教案或?qū)W(xué)案,其他教師要補(bǔ)充發(fā)言,共同備好的教案任課教師要進(jìn)行第二次加工即復(fù)備,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際及自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行批注,備好課之后必須按要求進(jìn)行上課。【每學(xué)期每人至少2次成為集體備課的中心發(fā)言人,備課組長負(fù)責(zé)學(xué)期規(guī)劃(定課題內(nèi)容、定主備人、定時間和地點(diǎn)、定記錄人),提交教科室備案,以便下段行政參與和視導(dǎo)。】
2、兩周一次教研活動。主要圍繞高效課堂方面的經(jīng)驗(yàn)及困惑。在打造高效課堂備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試等環(huán)節(jié)中會遇到各種各樣的問題,在組內(nèi)進(jìn)行研討交流,使大家形成共識。(語數(shù)教研組每雙周星期一晚上8:00—9:00網(wǎng)上研修活動, 技能常識科教研組每周星期一上午第一節(jié)為集體備課時間,每雙周星期一上午第二節(jié)為教研活動時間。)
3、除學(xué)校安排的一些主題研討課、同課異構(gòu)課、匯報交流課,各備課組要結(jié)合“教育質(zhì)量月” 活動開展學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》活動,解決一些實(shí)際問題。學(xué)校每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,課后還要進(jìn)行充分的評課和反思,評教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評教學(xué)方法使用、評三維目標(biāo)的突破,反思教前準(zhǔn)備,反思教學(xué)中得與失等等,整個活動氛圍既嚴(yán)肅又融洽,其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動,身受感染,身受啟迪。我想,像惠安實(shí)小教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)
在惠安實(shí)小無論周一的升旗儀式,還是班級的主題班會課;無論學(xué)校和行政會議,還是學(xué)校的每周工作安排,教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志,還是代課記錄;無論是家訪活動,還是安全教育,都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在惠安實(shí)小他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢溃课覐凝徯iL的講話中領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,龔校長知識淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。
四、自身感悟小結(jié)
短短的一個月,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,惠安實(shí)小成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學(xué)以致用,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的跟班學(xué)習(xí),對我非常有意義,因?yàn)槲医?jīng)歷過了就能有切身的`體會。雖然一個月學(xué)習(xí)有些短暫,但非常寶貴,內(nèi)容涉及很多:公開課,平實(shí)的一般課堂,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。
通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是新時代教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面,但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題,我發(fā)現(xiàn)惠安實(shí)小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切,時刻關(guān)注學(xué)生,這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,共同形成了嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以惠安實(shí)小教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友。總之,這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐,使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,最后我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己,亮麗自己教學(xué)生涯。
跟班學(xué)習(xí)心得體會最新2
在縣教育局的安排下,我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺,7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:公開課,平實(shí)的一般的課堂,教科研。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機(jī)。
一個星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),從備課到上課,從班級日常管理到學(xué)校日常活動,他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動,領(lǐng)導(dǎo)組織的較好,老師正確的對待,,活動上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),別的老師虛心學(xué)習(xí),相互交流討論,為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。
在贛縣無論周一的升旗儀式,還是班級的班會課;無論學(xué)校和行政會議,還是學(xué)校的每周工作安排,科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式,發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效,升旗時要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本,記錄下老師所講的內(nèi)容,到期末的時候還要進(jìn)行專門性的考試,便于督促學(xué)生仔細(xì)聽好,也有利于學(xué)生端正態(tài)度,養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,我覺得這個方式很好,很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)格的班級管理制度,班主任說話語言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵
周一升完旗就去聽了一節(jié)班會課,班主任是鐘老師,她讓學(xué)生在上班會課時要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來,隨時隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學(xué)生,做事及時非常注意說話語氣,注意說話說清厲害關(guān)系,常把外面學(xué)校的優(yōu)勢與本校做比較,讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力,端正態(tài)度,從心里去好好學(xué)習(xí),讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級的嚴(yán)重不足,以后要多采取德育的方式教育學(xué)生,讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開課
這讓我們受益匪淺,這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課,聽了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語言,親切的教態(tài),王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時要學(xué)會多交流多討論,指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識,對待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì),聽完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無論從知識教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個方面嚴(yán)重的不足,讓我受益匪淺,我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn),這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的:
(1)老師上課時注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語,教師知識經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高,應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng),上課時善于運(yùn)用詼諧幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
(2)無論是上常規(guī)課還的多媒體課,上課形式多樣靈活,善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解;
(3)教學(xué)時老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)生從心里覺得數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)對于我們生活解決實(shí)際問題的重要在性;
(4)教師課前準(zhǔn)備充分,上課嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心較強(qiáng),教態(tài)親切,課上耐心的講解,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),認(rèn)真的對待每一節(jié)課,教好每位學(xué)生;
(5)教師上課注重教學(xué)方法,靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問題,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的雙主精神,雙邊積極性較好;
(6)要善于鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的`7天,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學(xué)以致用,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得體會最新3
20xx年9月11日,我榮幸地被選派到xx學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。這一年的學(xué)習(xí)是我從教生涯中重要的一次歷練,在思想上和教學(xué)上都得到深刻的提高。學(xué)習(xí)的過程是知識增長、才干增長的過程,是開闊視野、拓寬思路的過程,是理解新的教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思維方式的過程,為進(jìn)一步的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。下方就我在xx學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的狀況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)與工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
新課改對教師提出了新的要求,教師不只是會“傳道授業(yè)解惑”的教書匠,而應(yīng)是科研型的學(xué)者,這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。為此,我利用這次跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,在課余時光認(rèn)真讀書,上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自我的教育教學(xué)理論水平,并且加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想政治素質(zhì)。
(二)學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作,熟悉各處室的業(yè)務(wù)
學(xué)習(xí)的`過程是漫長的,但收獲是巨大的。一年來,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質(zhì),慷慨和通達(dá)的氣度。在這一年中,我參加了校長辦公例會、教研組長會議、年段長會議、班主任會議、教研組會議、教學(xué)研討會、德育研討會、備課組長會、家長會、師徒結(jié)對子會議等。參與了學(xué)校重大的教育教學(xué)活動,分別到學(xué)校各處室與分管領(lǐng)導(dǎo)、主任、干事交流,向他們請教問題,討教策略,并查閱了各種資料、檔案,并時常向劉輝煌校長學(xué)習(xí)學(xué)校的管理工作,收獲巨大。
(三)深入年段學(xué)習(xí)教學(xué)管理
一年來,我先后到初中部三個年段跟蹤學(xué)習(xí)。在初一年段,我重點(diǎn)了解起始年段的教學(xué)策略、養(yǎng)成教育的實(shí)施、小學(xué)初中銜接問題、英語班的特色教學(xué)等。在初三年段,我對班主任管理、培優(yōu)補(bǔ)差、中考總復(fù)習(xí)、考前沖刺等提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施的制定與落實(shí)進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)。
(四)深入教學(xué)一線學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程
一年來,我深入教學(xué)課堂聽了一百多節(jié)課,參加了教研組、備課組等各種教研活動,與八中的老師深入探討教學(xué)工作的實(shí)施,從他們的教學(xué)點(diǎn)滴博采眾長。
(五)努力促進(jìn)校際交流
20xx年3月,透過我的牽線搭橋,xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與三位名師到xx學(xué)校傳經(jīng)送寶。他們對學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的推薦,三位名師還到初三年進(jìn)行授課,并與教研組老師進(jìn)行教研互動。當(dāng)月,我又先后兩次帶坂里中學(xué)畢業(yè)班所有教師到xx學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),與xx學(xué)校老師就畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行研討。透過幾次交流,xx學(xué)校與xx學(xué)校建立了良好的校際關(guān)系,為兩校的進(jìn)一步交流打下了良好的基礎(chǔ)。
二、收獲與體會
(一)學(xué)校管理
學(xué)校管理過程是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運(yùn)動過程。作為一名校長,要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理,就務(wù)必堅(jiān)持以人為本,民主管理。一所學(xué)校只有全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,建立和諧的群體關(guān)系,共同完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,才是充滿活力的學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量才有保障,才能完成學(xué)校宏偉的發(fā)展目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。校長應(yīng)當(dāng)既抓大事,又抓小事,大事是指大方向、大原則,小事是指關(guān)注細(xì)節(jié)。
(二)教師隊(duì)伍建設(shè)
第一、學(xué)習(xí)引進(jìn):包括“送出去”和“請進(jìn)來”。送出去指透過把教師送到外面培訓(xùn)、參觀、考察等,讓教師接觸先進(jìn)教育教學(xué)理念,進(jìn)而總結(jié)、反思、創(chuàng)新,學(xué)以致用;請進(jìn)來指請校外的專家、名師等到學(xué)校開講座、開示范課,與本校教師進(jìn)行教學(xué)交流,讓本校教師開拓視野,增長見識,改善教學(xué)。
第二、傳幫接帶:在本校的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等在帶領(lǐng)下,在本校內(nèi)部開展“師徒結(jié)對子”、“一課三備”、“同課異構(gòu)”等教學(xué)教研活動,開展名師“示范課”、新教師“匯報課”等,最后到達(dá)提高全校教師整體素質(zhì)。
(三)校園文化建設(shè)
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上,應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng),大興團(tuán)結(jié)之風(fēng),大興實(shí)干之風(fēng);應(yīng)提高品位、學(xué)歷、潛力、成就等素質(zhì);應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識;應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。
在物質(zhì)文化建設(shè)上,校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本,力求突出學(xué)校的文化特色,注重人文性與科學(xué)性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一,注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合,注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一,創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等,宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,討論學(xué)校的共同價值理念,并使之成為學(xué)校的主流文化。
(四)提高教育教學(xué)質(zhì)量
第一、建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。各年級、各班級、各學(xué)科統(tǒng)一設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,根據(jù)學(xué)生的基本狀況和家長、學(xué)生對學(xué)校教師的合理需求,為學(xué)困生配備成長導(dǎo)師。原則上科任老師要在所任教的班級與5位學(xué)生結(jié)對子,在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長檔案,實(shí)行學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤,建立學(xué)生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評價制度。
第二、分層導(dǎo)學(xué)。把學(xué)生分層后因材施教,兼顧每一個學(xué)生的發(fā)展,讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得。
第三、用心開展聽、評課活動。以教研組、備課組、年段領(lǐng)導(dǎo)小組為單位深入課堂聽課,開課對象以新教師、新調(diào)入、新班主任、問題反映較多的老師為主,透過聽、評課活動不斷提高教師教學(xué)研究水平和教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校高效教學(xué)可持續(xù)發(fā)展;定期開展教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課評選、名師示范課、片段教學(xué)、說課比賽等活動,營造人人深入教學(xué)、人人關(guān)注課堂、人人教學(xué)扎實(shí)的良好氛圍。
第四、開展教學(xué)有效性研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率的舉措之一是在教學(xué)過程中要有課堂小測。試題包含基礎(chǔ)題、提高題,要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點(diǎn)、考試熱點(diǎn)。
一學(xué)年時光匆匆而過,我忙碌而又充實(shí),辛苦而又快樂著。從xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上我學(xué)到了很多很多,無論是學(xué)校管理、師德水準(zhǔn)、教育理論還是教學(xué)技能等方面,雖不敢說滿載而歸,但這次學(xué)習(xí)將會影響我一生,我將把xx學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回長泰帶回學(xué)校,為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)自我微薄的力量。
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