班團一體化心得體會(15篇)

　　心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的班團一體化心得體會，希望對大家有所幫助。

班團一體化心得體會1

　　為進一步推進我院“五好基層團支部”創(chuàng)建和總結(jié)“班團一體化”試點工作的成績，12月24日，我院團總支召開“五好支部”創(chuàng)建暨班團一體化階段總結(jié)會，院團總支負責(zé)人徐進及團總支全體團干參加會議。

　　徐進就班團一體化試點工作在一年來取得的成績和存在的.問題進行總結(jié)。他說，我院以打造“五好基層團支部”和培育“六有青年”為出發(fā)點和落腳點，推進支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以班團一體化試點為契機，著力增強支部和團員活力，取得成效的同時也存在活動數(shù)量多、質(zhì)量低、活力足而內(nèi)涵不夠等問題，如何以活動促進團員青年全面發(fā)展成為下一步工作的重要突破口。

　　會上就“五好支部”創(chuàng)建暨班團一體化工作開展情況進行交流發(fā)言。會議要求，各班團支部要在校團委和團總支指導(dǎo)下，創(chuàng)新活動育人載體，加快支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，同時要總結(jié)本年度活動的不足，下一年度要以班團一體化和“一學(xué)一做”為抓手，加大對團員青年的培養(yǎng)，使支部真正成為先鋒隊和橋頭堡，使團員成為黨的后備軍。

班團一體化心得體會2

　　聽評課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者通過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，示范帶動，共同進步，其實質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動。

　　每位教師都有自己的長處，也有自己的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格，或提高自己的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進專業(yè)成長。

　　一、關(guān)于聽課：

　　在聽課中，應(yīng)能做到翔實記錄，積極推敲。聽課者要綜合運用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄。一定要聽看結(jié)合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動過程。因此，聽課時不僅要關(guān)注教師教的活動，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。看教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，而且教師教學(xué)活動是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動展開的，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動時，更要關(guān)注學(xué)生的活動。

　　教師聽完課后應(yīng)進行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時要注意比較、研究，取長補短，準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)。

　　二、關(guān)于評課：

　　（一）以正確的理念為指導(dǎo)

　　1、評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進教師改進教學(xué)實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、評課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評課的`角度可以使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個標(biāo)準(zhǔn)，一、有意義的課；二、有效率的課；三、有生成性的課；四、常態(tài)下的課；五、有待完善的課。做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。

　　3、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點，充分挖掘亮點，避免吹毛求疵，力求深入淺出。

　　4、評課的方式強調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對話的過程。

　　5、評課的成效需要行為跟進。

　　（二）明確新課程對評課的要求

　　1、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價中進行有針對性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。

　　3、評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上面。

　　4、評課要提倡創(chuàng)新，培育個性。

　　5、評課要從實際出發(fā)。“教學(xué)要回歸生活”。

　　評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺點；要實事求是，以理服人，不要以勢壓人；要允許有不同意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。

　　教學(xué)工作中的聽課與評課，強調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評課的角色。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，更新課堂教學(xué)觀的同時，也要更新課堂教學(xué)評價觀。不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，形成自己的理念，然后通過不斷實踐，以檢驗、提高自己的理論水平，以先進的觀念和過硬的理論、實踐能力來實踐、帶動教育教學(xué)。

班團一體化心得體會3

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已不再是初來乍到的新生，而為即將踏入社會的新生力量，變?yōu)檎嬲�的老生了�?/p>

　　在過去的短短一年里經(jīng)過全班同學(xué)的一起努力，我班也取得了不錯的成績，班級同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為團支書，我會盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)，站好屬于自己的崗位。大學(xué)的校園生活是十分豐富與美好的`，只是可惜我們已馬上畢業(yè)了，屬于我們學(xué)前教育五班的時間沒多少了，希望在這些時光里，我們班全體同學(xué)能夠在一起愉快的度過，過去的點滴，回憶起來仍歷歷在目。本學(xué)期的主體目標(biāo)依舊以學(xué)業(yè)為主，同時加強同學(xué)們的專業(yè)，和就業(yè)意識。實施方案具體如下：

　　一、營造有毅力的班集體核心

　　協(xié)調(diào)班長和其他班委團結(jié)一致，密切聯(lián)系同學(xué)，起模范帶頭作用，以身作則，對工作要有忠誠的責(zé)任感、對班級同學(xué)要有高度負責(zé)的熱情，為他們做好該做的服務(wù)，營造出為班級站好崗位的核心力量！

　　二、加強學(xué)習(xí)方面的工作

　　鑒于我們現(xiàn)在還不能離校去實習(xí)，還要繼續(xù)上課，參加各種考試，所以學(xué)習(xí)也是班級工作的重點，要與學(xué)習(xí)委員做好日常考核，并以身作則，號召大家繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、繼續(xù)堅持班級事務(wù)公開制度

　　過去的時間證明了這一措施的合理性與可行性，將班級有關(guān)同學(xué)信息的事情公開化，有利于加強同學(xué)們和班委之間彼此的信任，有利于班級的團結(jié)，有利于同學(xué)們的利益，使班級里的同學(xué)們?nèi)巳硕伎梢詤⑴c到集體事務(wù)中來。同時，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

　　四、加強勞動、文娛、體育等的方面工作

　　積極配合學(xué)校和系里的工作，認真完成學(xué)校和系里分配下來的各項任務(wù)。積極參加各項活動，和班委一起做好帶頭作用，另外，一些其他的活動，具體的活動內(nèi)容按同學(xué)們的總體意愿以及當(dāng)時的實際情況而論，希望通過舉辦的活動，能增進老師、同學(xué)彼此之間的感情，給大家?guī)�來快樂�?/p>

　　五、做好班級聯(lián)系通訊錄

　　在已建立班級飛信、QQ群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建本班的通訊錄。以使同學(xué)們可以相互交流，相互聯(lián)系，也給老師和班主任帶來方便，可以隨時考察。

　　在剩下的大學(xué)生活里，我會盡我所能，好好工作，同其他班委努力為同學(xué)們服務(wù)，并且做好帶頭模范作用，一心為班級服務(wù)是我們的宗旨。

班團一體化心得體會4

　　良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而形成刻苦勤奮，求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)，“建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室”主題團日活動總結(jié)。與此同時，推進寢室文明建設(shè)，營造溫馨舒適的寢室環(huán)境，則能更好的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活的文明修養(yǎng)，故開展以“建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室”的主題團日活動。

　　課堂是我們汲取知識的重要地地方，從小到大，我們就是在課堂上學(xué)習(xí)知識，充實自己，雖然大學(xué)的課堂比初高中的來著自由，但這不代表我們能不認真聽講，一個學(xué)期的大學(xué)生活展示出了大學(xué)課堂的弊病。

　　為此，這次團日活動中，我在創(chuàng)建優(yōu)秀課堂這一板塊中分為三部分。首先我事先拍了平常上課時的一些照片，通過播放這些照片，讓同學(xué)們自己找出存在的問題，接著便爭對這些問題進行討論，從而得出如何更好的解決這些問題，工作總結(jié)《“建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室”主題團日活動總結(jié)》。最后在全班爭對創(chuàng)建優(yōu)秀課堂這一主題上選出了樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)的標(biāo)語。

　　在課堂上的問題始終圍繞著兩個主題，睡覺和玩手機。所以爭對這兩項弊病，我們需要慢慢攻克。而我們的`標(biāo)語便是上課不玩手機，不睡覺。雖然語句不優(yōu)美，但是卻是最能體現(xiàn)的話，如若能做到這兩項的話，我想那么整體的課堂氛圍必定會有所改善。

　　寢室對于我們而言是第二個家，良好的寢室氛圍會帶動整個寢室的風(fēng)貌和精神。在寢室里我們不光可以休息，閑談也可以一起學(xué)習(xí)，探討。寢室的`衛(wèi)生也是至關(guān)重要的一項。而此次團日活動我們通過每個寢室長對自己所在寢室的介紹讓我們充分了解了每個寢室所存在的優(yōu)缺點，最后通過前幾次的寢室檢查結(jié)果以及此次的寢室介紹，從而得到了班級文明寢室。一個好的寢室不光需要良好的衛(wèi)生環(huán)境，也需要積極的精神面貌，還有學(xué)習(xí)的氛圍。通過此次活動，每個寢室了解到了自己的不足，優(yōu)點需要保持，缺點固然要解決，希望每個寢室在這一次團日活動后都能有一個更好的進步，爭創(chuàng)文明寢室。

　　而此次團日活動也存在一些不足，比如由于時間的問題，為開展先前計劃中所提及的寢室游戲的階段，而在進行活動時，同學(xué)的表現(xiàn)沒有很積極，或許在以后的團日活動中我們需要與同學(xué)多交流，聽取他們的意見，創(chuàng)建更好的團日活動。

　　為了更好的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的文明面貌，歐美需要良好的課堂環(huán)境，良好的寢室氛圍，為建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室而努力。

班團一體化心得體會5

　　這次我很榮幸成為第25期團校學(xué)習(xí)的成員。經(jīng)過了上團員課，學(xué)習(xí)了共青團與共產(chǎn)黨的章程，我對“共青團”有了真正意義上的理解和認識，了解了團的性質(zhì)，奮斗目標(biāo)，基本任務(wù)，還了解了它的先進性和影響力，那么如何成為一名合格的共青團員，我想應(yīng)該具備幾個方面。

　　1、要具有先進政治思想，增加民族自尊，自信，自強精神，樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

　　2、要具有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作的態(tài)度，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，要勤學(xué)習(xí)，勤思考，勇于創(chuàng)新，認真工作，關(guān)心同學(xué)的工作，學(xué)習(xí)和生活，切實為同學(xué)，為班級服務(wù)。

　　3、要具有“以紀(jì)律己，以紀(jì)律人”的作風(fēng)，要在學(xué)習(xí)，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。

　　4在學(xué)習(xí)中，我深刻認識到，中國共青團是以工人階級為基礎(chǔ)的，由工人階級的先進分子組成。中國共青團同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，團在增強先進性的同時，必須不斷擴大團的群眾基礎(chǔ)。——大團章“團員”一章的第一條規(guī)定凡“年滿十八歲的工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認團的綱領(lǐng)和章程，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共青團。”大團章的這一修改，有利于增強團的階級基礎(chǔ)和擴大團的群眾把其他社會階層中具備團員條件的先進分子吸收入團，符合團的實事求是的思想路線，有利于調(diào)動這些先進分子的積極性和創(chuàng)造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的優(yōu)秀分子團結(jié)和吸引在團的周圍，提高我團在全社會的影響力和凝聚力。充分說明了中國共青團在增強自身先進性和不斷擴大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現(xiàn)了實事求是，與時俱進的思想路線，大團章規(guī)定全團要用鄧小平理論、“”和團的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。對于新世紀(jì)階段加強和改進團的思想理論建設(shè)具有重大意義。跨入新世紀(jì)，我國進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明，在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明的同時，努力建設(shè)社會主義精神文明，實行依法治國與以德治國的結(jié)合，是中國共青團在新世紀(jì)的任務(wù)之一。堅持“”作為中國共青團的指導(dǎo)思想，為推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定了堅實的'思想基礎(chǔ)和提供了可靠的政治保證。中國共青團就會始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，團結(jié)和帶領(lǐng)全國人民滿懷信心的完成歷史和時代賦予的莊嚴(yán)使命。

　　我還學(xué)習(xí)了大學(xué)生的心理健康課程，知道了許多知識，在以后的人生中應(yīng)該怎樣幫助別人，怎樣把一個班的積極性及團結(jié)合作的精神帶動起來。還有怎樣在班上開展活動以及作為團支部書記在班上應(yīng)該怎樣開展“雙學(xué)活動”。特別的一點是這次團課讓我學(xué)到了許多做人的道理，讓我在以前做人的基礎(chǔ)上提高了許多。總之，在這次團課中我知道了作為一名合格的團員，一定要有理想，有抱負，遵紀(jì)守法，實事求是，與時俱進，做到能幫助別人，團結(jié)別人，從而能影響別人，為建設(shè)中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

班團一體化心得體會6

　　人本主義的教育目標(biāo)就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學(xué)生為中心”。“幫助學(xué)生發(fā)展自己的個體性，使他們認識到自己是獨特的人類存在，并最終幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的潛能”。現(xiàn)代的德育越來越強調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。通過對《如何加強德育課程一體化教學(xué)》的學(xué)習(xí)，并隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟數(shù)學(xué)學(xué)科進行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎以谶@一方面的心得體會。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維，形成學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科實施德育主要通過習(xí)題演算、討論交流、合作探究、社會實踐等活動進行，側(cè)重于邏輯推理、實踐反思、數(shù)學(xué)審美與道德品質(zhì)的統(tǒng)一。

　　一、結(jié)合數(shù)學(xué)史料滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

　　列寧說“愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”原國教副主任柳斌指出：“愛國主義要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中。”我國是四大文明古國之一，我們的祖先在長期生產(chǎn)實踐中積累了豐富的數(shù)學(xué)知識，在理論上的每一次進步都體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智，閃爍著許多數(shù)學(xué)家智慧和光芒。教師在進行課堂教學(xué)活動時，要充分挖掘出教材中蘊含的數(shù)學(xué)史料對學(xué)生進行愛國主義的.教育。如：向?qū)W生介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤憑著聰明才智和頑強毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”，取得了舉世矚目的成就；在學(xué)習(xí)了圖形面積的計算后，可向?qū)W生介紹早在20xx多年前，我國南北朝數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法；在學(xué)習(xí)圓時，可向?qū)W生介紹我國杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間，比十七世紀(jì)的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年！通過向?qū)W生介紹古今數(shù)學(xué)家所取得的光輝成就以及用他們?yōu)閲鵂幑獾膼蹏鵁崆閬砑ぐl(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而讓學(xué)生從小樹立起為國家富強、為民族振興而發(fā)奮讀書、頑強拼搏、積極奉獻的責(zé)任感。

　　二、挖掘數(shù)學(xué)自身內(nèi)在的美來培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的鑒賞能力，陶冶學(xué)生的美好心靈和高尚情操。

　　空間形式和數(shù)量關(guān)系為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造，正是這些構(gòu)成了數(shù)學(xué)的美：對稱美、統(tǒng)一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。如在教完了比和比例的知識后，我就向?qū)W生介紹了著名的“黃金分割”的知識，從而揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物，如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學(xué)生從中得到了美的享受。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個比喻：一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。讓學(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識和紛繁復(fù)雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終極目標(biāo)。我覺得，只有讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鑒賞數(shù)學(xué)的美、感悟人生真諦，才能陶冶出學(xué)生高尚的情操。

　　三、結(jié)合數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成。

　　初中數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是方程、不等式和函數(shù)的教學(xué)過程中，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過對實際問題的研究解決，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問題結(jié)構(gòu)，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾，進行抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解，檢驗校正結(jié)果”的解決實際問題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應(yīng)能力；結(jié)合數(shù)學(xué)計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點，來培養(yǎng)學(xué)生頑強的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、健康向上的審美情趣；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。

　　總之，對學(xué)生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

班團一體化心得體會7

　　我有幸參加這次由人社廳組織、廣西石化高技承辦的一體化骨干教師高研班培訓(xùn)，能向來自全廣西這么多技校的同行們學(xué)習(xí)、交流和溝通，倍感珍惜，這個學(xué)習(xí)和交流的平臺非常難得。

　　這次培訓(xùn)課程的第一天由廣州工貿(mào)的張利芳副院第跟我們講了一體化課程體系構(gòu)建與實施、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實施一體化教學(xué)工作過程的6個步驟內(nèi)容；第二天由吳多萬主任跟我們重點講解了魚骨圖的使用。前兩天的學(xué)習(xí)使我對工學(xué)一體的一體化教學(xué)有了大概的了解。

　　第三天開始分組跟各系的老師學(xué)習(xí)和觀摩一體化授課，我本人分到了焊接組，接下來的三天里，邱霞老師及焊接系的其他教師通過各種培訓(xùn)方式，讓我親自練習(xí)編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫單元教學(xué)設(shè)計及工作頁的開發(fā)訓(xùn)練，使我對一體化有了更清晰的認識。

　　6至7號我又到了德育語文組，在覃珍蘭和通用素質(zhì)教育中心的老師帶領(lǐng)下，學(xué)會了行動導(dǎo)向教學(xué)法下的小組協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在1至7號的中途，還有機會由黃海助理跟我們分享廣西石化高技一體化教學(xué)的`經(jīng)驗和體系文件，讓我了解從學(xué)校層面的推廣方式和工作流程，并能得到無償共享資料和成果的承諾，廣西石化高技這種開放的胸懷著實讓我贊服。

　　今天上午，由林潔菁專家給我們講了合作課堂方式介紹，讓我又學(xué)到了課堂組織更多的技巧，特別是她重點介紹的為能人為在課堂中引入競爭，恰恰是我以前犯的錯誤；同時她強調(diào)的小組中組長只負責(zé)策劃和協(xié)調(diào)人員干活，也正是本次培訓(xùn)未注意到的地方，我們經(jīng)常讓組長干活。這個講座令我對小組學(xué)習(xí)的認識得到了提升。

　　總的來說，參加這次培訓(xùn)，使我厘清了一體化的相關(guān)概念，加深了對一體化課改的理解，厘清了典型工作任務(wù)描述、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計方案、教學(xué)活動策劃表、工作頁、教學(xué)活動、一體教學(xué)設(shè)計等諸多概念，了解了一體課程開發(fā)的流程，明白了當(dāng)前的一體化與傳統(tǒng)理實一體化的區(qū)別，并且清楚一體化課改刻不容緩。

　　除了這些經(jīng)外，本次培訓(xùn)授課老師的表現(xiàn)也讓我學(xué)到了很多。他們的敬業(yè)、服務(wù)意識和團隊精神、不畏勞苦等都值得我借鑒和學(xué)習(xí)。比如說邱霞老師3號一整天連中午都未休息過；又比如說德育語文組的老師從早到晚都跟我們一起，真是難為她們了。沒有這些老師負責(zé)任的、有針對性的培訓(xùn)，我想這次培訓(xùn)的成效可能要打折了。對這些辛勤勞動、不計得失給我們授課的老師們，我表示衷心的感謝！

　　最后，提三個希望：

　　1、希望這次培訓(xùn)所接觸到的資料能夠給我共享；

　　2、再組織一次到廣州工貿(mào)的培訓(xùn)，加深學(xué)習(xí)；

　　3、再做一次合作課堂的專門培訓(xùn)。

班團一體化心得體會8

　　11月3日晚上7點，我們國貿(mào)2班在經(jīng)管樓舉行了團日活動。這次團日活動的主題是“趣味亞運，齊歡樂”。大部分同學(xué)都參加了這個活動。整個活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是亞運知識競答環(huán)節(jié)，共50分，分為必答題和競答題，必答題20道20分，競答題30道30分。競答部分采用電話撥打的方式搶答。第二個環(huán)節(jié)考筷子功夫——夾乒乓球。第三環(huán)節(jié)是暈陀陀，敲大鑼。全班分為八個組參加活動，前三名都有獎品，最后一名則要表演一個節(jié)目。同學(xué)們到齊之后，活動就拉開了序幕。

　　這次團日活動主要是響應(yīng)亞運，讓同學(xué)們在玩的過程中更加清楚的了解亞運知識。同學(xué)們參加的熱情都很高。第一個環(huán)節(jié)的必答部分，每個組的同學(xué)都很齊心協(xié)力地在規(guī)定時間內(nèi)完成。同學(xué)們答題的速度都很快，想必是對亞運的知識都有一定的了解。競答題部分，由于需要搶答，氣氛比較緊張，活動也進行地很激烈。搶答是采用電話撥打的，先撥通電話的組搶到答題機會。在搶答的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)有些組經(jīng)常可以搶到，有些組就一題都沒搶到，這可能跟電話的信號有關(guān)。搶答環(huán)節(jié)采用撥打電話搶答，本來是想更加公平，但是忽略到客觀因素，也就是電話信號的問題。不過重在參與，同學(xué)們可以在搶答的過程中加深對亞運的了解，而且都玩得很開心，這才是最重要的。

　　在經(jīng)過了第一個環(huán)節(jié)的必答和搶答后，同學(xué)們興致很好。進入第二個環(huán)節(jié)，同學(xué)們依然很積極活躍。這個環(huán)節(jié)是讓每個組在一分鐘內(nèi)用筷子夾乒乓球，按夾的乒乓球的個數(shù)計分。比賽規(guī)則是當(dāng)聽到發(fā)令號后，第1名隊員用筷子從有球的盒子里向空的盒子里夾球，如果乒乓球在途中掉了，在他撿球回來時，第2名隊員就可以接上，在盒子里夾球往空的盒子放，如此類推，直到時間結(jié)束。看哪一組投得最多。一個球代表2分。這個活動雖然跟亞運的運動關(guān)系不是很大，但是也算是趣味運動啊，可以鍛煉同學(xué)們的眼睛和肢體的配合還有全身的平衡，當(dāng)然還可以增強組員之間的合作團結(jié)能力。剛開始，我們都以為這個活動很有難度，但是參與其中，才發(fā)現(xiàn)只要認真對待，把乒乓球夾進空盒子里并沒有想象中的難。第二個環(huán)節(jié)也在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

　　第三個環(huán)節(jié)是暈陀陀，敲大鑼。一次兩組同時進行，每組派出6個人。每隊隊員按1－6號排列（順序自定），一名隊員持敲鑼棒，當(dāng)聽到發(fā)令號后，原地轉(zhuǎn)5圈，再向前走進行敲鑼，每名隊員敲鑼次數(shù)為一次（動作），不管敲沒敲中，均返回將敲鑼棒交給第二名隊員，依次類推。在兩分鐘內(nèi)，按敲中鑼鼓的次數(shù)計分。這個環(huán)節(jié)的參與，持鑼的是男同學(xué)，轉(zhuǎn)圈圈的則全部是女同學(xué)。這個環(huán)節(jié)也可以鍛煉同學(xué)們的平衡能力。盡管轉(zhuǎn)圈圈的都是女同學(xué)，但是她們都很厲害，不過轉(zhuǎn)的姿勢各異，引起了同學(xué)們的陣陣笑聲。同學(xué)們的成績都不差，雖然在參與的過程中暈頭轉(zhuǎn)向的，但是還是順利地完成了活動。

　　經(jīng)過了三個環(huán)節(jié)的比拼，逐出了前三名和最后一名。前三名的組都很開心，最后一名的`需要表演一個節(jié)目，他們的表演也給同學(xué)們增添了趣味和歡樂。

　　這次團日活動的時間雖然不長，但是我覺得意義很大。亞運馬上就要來了，在亞運舉行前期，開展這樣的團日活動，同學(xué)們可以在玩樂中，了解更多的亞運知識。畢竟亞運是在我們讀書的城市舉辦，了解多一點亞運的知識，才能更好地支持和宣傳亞運，盡自己的一點綿薄之力。或許我們能做的不多，但是盡力就好。而且，同學(xué)們平時大多數(shù)都是坐著上課學(xué)習(xí)或在電腦前，很少參加這種趣味活動，有這樣一個機會參加趣味活動，可以使同學(xué)們的手腳活動一下，有利于身心健康。

　　在參加活動的過程中，同學(xué)們通過合作增進了感情，凝聚力也在逐漸增加，國貿(mào)班會越來越團結(jié)。對于一個班級來說，凝聚力是很重要的，如果同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍氖虑槟軌螨R心協(xié)力，那么班級就會越來越強大。如果沒有凝聚力，整個班級像一盤散沙，不管在任何事情上都是無法做好的。當(dāng)然，我還覺得，團日活動能這么順利地舉行，離不開很多同學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。或許事情很小，但是只有他們默默地付出，才會有這樣一個精彩的活動。一點一滴的付出雖然很少，但是也是傾注了對班級的感情，貢獻不在于大小。團結(jié)的班集體會給同學(xué)們家的溫暖 ，當(dāng)你把班集體當(dāng)做家的時候，把同學(xué)們當(dāng)做家人的時候，你會為了班集體付出更多，自己也會收獲更多。

　　舉辦這樣一個活動，也可以放松同學(xué)們的情緒。平時的學(xué)習(xí)和工作比較緊張，同學(xué)們也很難得有一個機會聚在一起玩樂。團日活動就好像一條線，把同學(xué)們都牽起來了，使得同學(xué)們的身心都得到放松。盡管時間不長，但是同學(xué)們能夠在玩樂中增進彼此的感情，也就足夠了。等到以后，我們即使不記得這個活動了，但是依然記得這份情誼，記得同學(xué)們聚在一起時的快樂時光。

　　團日活動結(jié)束了，每個人的體會不同，感悟不同，收獲不同，但是我相信每個同學(xué)都可以或多或少地從中獲得一些東西。這樣的活動是積極的，快樂的，有意義的，多舉辦這樣的活動，有利于聯(lián)絡(luò)同學(xué)們之間的感情，增強班級的凝聚力，放松同學(xué)們的情緒。就像主題說的那樣“趣味亞運，齊歡樂”，同學(xué)們聚在一起能夠感受到歡樂，能夠了解更多的亞運知識，活動就是成功的。

班團一體化心得體會9

　　為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設(shè)，實施班團一體化建設(shè)工作，我院各班在20xx-2019學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規(guī)范我院組織生活，加強基層民主建設(shè)，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動”鼓勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構(gòu)筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發(fā)展，我院舉辦的“兩會精神學(xué)習(xí)”，加強同學(xué)們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的'風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗的分享，讓想要考研的同學(xué)對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會”活動，通過經(jīng)典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進了同學(xué)們之間的感情。“我的未來不是夢”活動和“創(chuàng)新有我”活動通過學(xué)院邀請專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀(jì)、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。

　　我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置,同時團學(xué)干部也要不斷加強自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。

班團一體化心得體會10

　　通過近一個月的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是數(shù)學(xué)教學(xué)是一項非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學(xué)課上，有思維比拼，也有對錯辯論，有積極的合作，也有巔峰的對決。如今的教學(xué)和我們兒時接受的教學(xué)方式真的是千差萬別，我們機械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能被這些小精靈們所接受和滿足，他們個個使勁渾身解數(shù)，在展示自己的個性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實的數(shù)學(xué)童話故事。不知不覺，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式，甚至是挑戰(zhàn)我，已經(jīng)開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學(xué)生講課。在學(xué)生這種研究的勁頭下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下這門課的教學(xué)，樂在其中，相識恨晚。在實施生本教育的過程中，我多次嘗試、反思、總結(jié)，較深的體會有：

　　1、放手讓孩子創(chuàng)新，適合他們的年齡階段的創(chuàng)新。

　　我們確實比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式，自由的生成一些創(chuàng)新的東西。數(shù)學(xué)課上在講講實數(shù)的大小比較的題目時，有的學(xué)生會想到把數(shù)與數(shù)間的差求出與零做比較，還有的會用求商法。所以上課時給學(xué)生多一些思考時間。

　　2、教師要教的少，讓學(xué)生學(xué)的多。

　　這一點是生本教育最根本的一點體現(xiàn)吧，封住自己的嘴的同時，意味著教師要做大量的工作。如何讓學(xué)生學(xué)的多，怎么樣學(xué)生才愿意學(xué)。課前的準(zhǔn)備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)的'，如何在課前設(shè)計有趣味性、有探索興趣的問題，這是一節(jié)成功研討課的關(guān)鍵。起初，預(yù)習(xí)并不順利，學(xué)生只是作為一項任務(wù)把它完成，再加上孩子的理解能力還很差，所以預(yù)習(xí)作業(yè)往往完成的不佳。學(xué)困生對自己的要求不高，自主學(xué)習(xí)的能力當(dāng)然就不是很強，但是對于挑戰(zhàn)性的任務(wù)甚感興趣，比如，和別人比賽誰的方法好，誰學(xué)會的快，誰能自己解決較有難度的事情，誰是第一個完成任務(wù)的優(yōu)勝者。正是基于這些易刺激學(xué)生大腦興奮的誘因，我在預(yù)習(xí)中多加入了挑戰(zhàn)性的問題解決，學(xué)生的興致提高，已能慢慢主動提高作業(yè)的質(zhì)量，多展示自己的想法。講絕對值，倒數(shù)時，提醒學(xué)生正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，并讓他們熟記，一堂課下來學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯，這是我所沒有預(yù)料到的，看的出學(xué)生有著巨大的.潛力，就等著我們怎么去幫助他們挖掘了，所以，教師還是應(yīng)該少說，不要污染孩子的思想，可以的時候，只在一旁打氣、看表演、鼓掌就可以了，有難度需要我們幫助的時候，給他們一個暗示也就足夠了。

　　3、小組合作既促進學(xué)習(xí)，又增進友誼。

　　小組合作應(yīng)該是生本教育課堂的精髓，以學(xué)生影響學(xué)生，以學(xué)生教會學(xué)生，最終達到教師不教學(xué)生自會的效果。如何培養(yǎng)小組有效的合作呢?起先，給我最大的困惑是不會引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有序有質(zhì)的說好，反而給了那些不愛動腦筋的孩子一個更不動腦筋貪玩的好機會，小組合作流于形式。這種心急，給了我一段時間的打擊，讓我快對學(xué)困生失去合作的信心。但是，也許是“三個臭皮匠頂個諸葛亮”照亮了他們的心，也許是他們懂得了合作是一種鼓勵、是一種分享，更是一種力量。于是，他們慢慢走到了合作的行列中。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)能夠在小組內(nèi)進行簡單的討論，并學(xué)會了幫助別人，也可以走上講臺當(dāng)一回小老師，學(xué)生的語言表達能力正在提高，相信給孩子些時間和空間，不斷更新我們的思想，采取有效的方法，孩子一定會有更大的進步，就讓我們靜等花開。

　　總的說來，自己懂得數(shù)學(xué)教學(xué)方面的知識還太少，不足以滿足教學(xué)的需要，以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材，深入把握教學(xué)核心，用先進的教育理念武裝大腦，早日成為一名專業(yè)的優(yōu)秀教師。

班團一體化心得體會11

　　活動當(dāng)天，上午早早的我們來到了籃球場，為籃球賽的開始做準(zhǔn)備活動。此時大家終于可以不再匆忙，平日里緊張的節(jié)奏也舒緩下來。開始分配活動的內(nèi)容以及簽到的事項，交代具體事情，并將同學(xué)們分組。我們這次的具體內(nèi)容分為兩種，美化校園繞北湖撿垃圾或者是去參加打籃球的活動。我們一邊做著熱身一邊觀看來來往往的人群，一邊切實的體會這籃球場上的.風(fēng)景——今天的我們就是這場地上亮麗的風(fēng)景線，我們吸引了無數(shù)同學(xué)的眼球，大家都在期待這一精彩的比賽。在熱身的同時，大家也不忘了談笑風(fēng)生。少了學(xué)習(xí)中的枯燥煩悶，大家可以以平和的心態(tài)、輕松的方式相互交流、暢所欲言。無論是大學(xué)一年多來的心得體會，還是將來的人生目標(biāo)，一言既出，立即有響應(yīng)者無數(shù)。不知不覺間我們的比賽時間到來了。我們邀請了其他班級的男同學(xué)來和我們一起玩，分為了兩個小隊，在比賽進行的過程中，同學(xué)們?nèi)�神貫注的參與，努力為本隊爭取分?jǐn)?shù)。

　　女生在一旁為之吶喊。比賽過程中隊員們配合默契，將團隊精神發(fā)揮的淋漓盡致。隊員們在賽場上歡聲笑語賽出了水平賽出了風(fēng)格。球場上的同學(xué)們以高昂的斗志，不怕苦，不怕累的精神，充分展示了他們對新生活的不畏懼。體育活動不僅鍛煉了我們的身體，而且加強了團隊意識，提高了素養(yǎng)。因此，希望同學(xué)們在熱愛體育，刻苦學(xué)習(xí)的同時也要積極參加體育鍛煉，使我們?yōu)樽龊每萍嘉幕�素養(yǎng)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生做了堅定地鋪墊。這次活動在大家歡聲笑語聲中結(jié)束了，加強了同學(xué)們之間的交流與認識，能夠為以后更好的相處打下堅實的基礎(chǔ)。俗話說“團結(jié)就是力量”關(guān)于團結(jié)的實際也是不勝枚舉，而且我們從小到聽到大家長給我們講團結(jié)，相信無論走到哪里也不能否認團結(jié)是征服困難走向新高峰的有效手段。

　　未來的學(xué)習(xí)生活中還必然有許多困難在等待著我們，我們班一定能團結(jié)一致，在壓力重重的學(xué)習(xí)環(huán)境下依舊感受到快樂。有著更多有意思的活動，勞逸結(jié)合共度以后美好時光。

班團一體化心得體會12

　　4月15日下午3點，我系電科1001班與生化系食品1002班進行了一次聯(lián)誼，由兩班共同開展團日活動。團日活動在同學(xué)們的熱烈擁護下得以順利進行。這次團日活動的主題是：生命的價值，奮斗的意義。

　　在活動中，兩班同學(xué)表現(xiàn)出了很高的熱情，我班邱虎、廖堉哲的彈唱，安啟祥的歌唱，還有食品1002班的熱情的.舞蹈，他們盡情展現(xiàn)自己的才能，充分體現(xiàn)了他們對生命的熱愛，對奮斗的堅持。當(dāng)然還有有獎競答環(huán)節(jié)，更是體現(xiàn)了同學(xué)們的非凡才智。

　　團日活動不僅僅是同學(xué)們放松自我的簡單活動，更是提高同學(xué)們各項能力的活動。每一次的團日活動都讓同學(xué)們有了展現(xiàn)自我的機會。從這次活動中我學(xué)會了很多：生命不息，奮斗不止。無論我們做什么，都不應(yīng)該停止奮斗，否則我們的生活將變得空虛，生命的意義也將不復(fù)存在，在任何時候，生命的價值高于一切。不過，要想奮斗，我們應(yīng)該有一個好的理想，因為有了目標(biāo)，我們才有動力，我們才會堅持。生命應(yīng)奮斗而精彩，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，進而了解生命的真諦。當(dāng)然學(xué)習(xí)只是一小部分，在生活當(dāng)中我們也應(yīng)該積極的表現(xiàn)自己，我們可以參加各種活動，認識更多的朋友、老師，提高自己的語言表達能力，開拓自己的思維，增長更多的見識。俗話說：學(xué)無止盡。只有不斷的超越自我，我們才能進步。

　　團日活動是對大學(xué)生進行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進大學(xué)生德、智、體、美，全面發(fā)展的有效手段之一。這次團日活動使我受益良多。

班團一體化心得體會13

　　社會實踐是大學(xué)生課外活動教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，在假期有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會發(fā)展、民生實際，增長經(jīng)驗閱歷，在奉獻社會的過程中，樹立遠大理想，提高綜合素質(zhì)，為經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻智慧和力量的重要機會。

　　作為一名大三的學(xué)生，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，真正的踏入社會，而不是為了實踐而實踐。我覺得我們在社會實踐前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個切實可行的計劃。應(yīng)注重實踐的`過程，從實踐中鍛煉自己、提高能力從同學(xué)們的實踐活動感到他們深入社會基層，了解了民生實際，自己也增長了社會經(jīng)驗閱歷，在奉獻社會的同時提高了綜合素質(zhì)，為社會貢獻了微薄的智慧與力量。短暫的實踐活動的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得對自己的能力有了一定的提高，達到了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼。我想，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。并且作為一名大學(xué)生，我認為這樣的社會實踐是有必要的，為我們將來步入社會工作打下堅實的基礎(chǔ)，是一項很有實際意義的活動。

班團一體化心得體會14

　　很榮幸能作為學(xué)碩2班的學(xué)生干部參加這次研部組織的骨干培訓(xùn)，在這次骨干培訓(xùn)中我正確認識到，學(xué)生干部的真正的職責(zé)，意識到與同學(xué)和諧相處的方法的重要性，通過親身的實踐，體會到團體合作的重要性，總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我找準(zhǔn)了自己的定位。

　　在開班典禮上，姚書記的演講讓我感受到，學(xué)生干部不僅要起到模范帶頭的作用，而且還要放低姿態(tài)，得正確行使權(quán)利，同時作為班長已有義務(wù)為同學(xué)服務(wù)，我們的宗旨就是全心全意為同學(xué)服務(wù)；其次，我們不僅要把工作做好，學(xué)習(xí)也必須是名列前茅，這才能符合學(xué)生干部的身份。同時，姚書記講到，人格魅力的重要性，作為學(xué)生干部，要有良好的品行，要心地善良，自律性要強。最重要的是不能有嫉妒之心和小人之心。通過姚書記的講話，我自己進行來了反省，保持自己身上的有點，意識到自己的不足，以后會認真改正，以使自己更加優(yōu)秀。

　　在黨務(wù)知識培訓(xùn)上，通過我們的老黨員教師的講解，讓我們深刻認識到黨的重要性，雖然我還不是一名黨員，但是通過這次培訓(xùn)，更加堅定了我要加入中國在共產(chǎn)黨的決心，我會更加努力地向黨組織靠攏，增強自己的覺悟，爭取盡快加入積極分子的行列。

　　在人際溝通專題講座中，通過劉老師的講座我充分認識到人際交往的藝術(shù)性，知道了人和人之間的`溝通不能只按照自己的脾氣性格來，還應(yīng)該更圓滑，應(yīng)該控制自己的脾氣。對于社交禮儀方面的知識也受益匪淺。

　　通過拓展訓(xùn)練，我們體會到了團體合作的意識，懂得了在一個團體中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有果斷的決策能力，也應(yīng)廣泛聽取民意，在大家有爭議時應(yīng)該有能力幫大家做出定奪；作為團體的普通一員，應(yīng)該發(fā)表自己的意見，但是在最后的結(jié)果上要堅決服從，必須齊心協(xié)力，才能取得勝利。

　　在各班組織的調(diào)研活動中，我的思維也得到了調(diào)動，我們班的班委在一起討論題目、內(nèi)容等等，每個人的思維都是不一樣的，都是值得我學(xué)習(xí)的，有的同學(xué)思維比較活躍，也給了我很大啟發(fā)。我們調(diào)研的是研究生運動技能的掌握情況，通過制作問卷，做問卷調(diào)查，我親身了解了這個部分的詳細內(nèi)容，為以后寫論文打下了基礎(chǔ)；通過調(diào)查各個省市的學(xué)校招聘情況，我們也提前了解到社會的需求，為我們在校的學(xué)習(xí)生活指明了方向，所以，我很感謝這次調(diào)研活動，感謝我們的班委同學(xué)，都讓我學(xué)習(xí)到了很多。

　　總之，很感謝這次骨干培訓(xùn)，在這個培訓(xùn)中不僅學(xué)到了以前不懂的知識，人際交往的藝術(shù)，還了解了調(diào)研的整個過程，增加了自己的調(diào)研經(jīng)歷，希望我自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中能繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，積極改正自己的不足，能踏踏實實為班級做點事，能幫同學(xué)排憂解難。

班團一體化心得體會15

　　隨著全國高級教育的普及，中職教育得到大力發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)生的文化素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生對專業(yè)技能的需求比較強，企業(yè)對學(xué)生技能水平的高低也很重視，家長和社會對中職學(xué)生的期望值也不斷在提高。如何提高學(xué)生的技能水平，這成為擺在職校人面前不可回避的課題。許多教師還拿著普教的教學(xué)方法來面對中職學(xué)生，只注重知識的講授與書本上的練習(xí)，這顯然與中職的教學(xué)目標(biāo)不一致。現(xiàn)在比較突出的問題是把對學(xué)生的理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)分開進行，教學(xué)效果低下。

　　中職學(xué)校正在進行的教學(xué)改革實踐是“理實一體化”教學(xué)模式。它強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，大膽突破以往理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)構(gòu)架，豐富課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，大大提高教學(xué)質(zhì)量。所以理實一體教學(xué)法等到了許多中職學(xué)校教師和學(xué)生的認可，并被普遍運用到教學(xué)中。

　　理實一體化”教學(xué)法即理論實踐一體化教學(xué)法，它不將理論教學(xué)與實踐教學(xué)嚴(yán)格地區(qū)分開，而是將兩者交替進行的一種教學(xué)方法。這是職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)中探索創(chuàng)新出來的一種新型的教學(xué)模式，突破了以往理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中。它強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實的局限，而是理中有實，實中有理。突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法。

　　對于中職學(xué)校的學(xué)生，大部分學(xué)生的認知特點是形象思維長于邏輯思維，實踐學(xué)習(xí)長于理論學(xué)習(xí)，動手能力長于動腦能力，少部分學(xué)生的人生目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。如果在專業(yè)課教學(xué)上繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的理論和實踐（實訓(xùn)、實習(xí)）教學(xué)各自獨立進行的方法，已很難實現(xiàn)中職教育教學(xué)的目標(biāo)。這是理實一體化教堂中最為典型的一種教學(xué)方式，這可大大地節(jié)省理論教學(xué)與實踐教學(xué)的時間，提高教學(xué)效率。打破理論課與實訓(xùn)課之間的界限，加速學(xué)生技能的形成速度，是一種符合教學(xué)規(guī)律的先進教學(xué)方法。只是這種教學(xué)方式對教師的業(yè)務(wù)水平的要求較高，對學(xué)校的硬件設(shè)備設(shè)施的.要求也相對較高。

　　如何開展理實一體化教學(xué)

　　1、開展理實一體化教學(xué)必須滿足相應(yīng)的教學(xué)要求。在開展理實一體教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點： 在教學(xué)內(nèi)容上，有三類課程比較適合開展理論實踐—體化教學(xué)：

　　a.理論性強、課程內(nèi)容較為抽象、不進行實驗不易理解的課程內(nèi)容；

　　b.技術(shù)性強，不進行訓(xùn)練難以掌握的課程內(nèi)容；

　　c.研究性強，不深入現(xiàn)場無法講授的課程內(nèi)容。

　　2、在教材上，教師要針對所教專業(yè)的特點，所任學(xué)科的特點，學(xué)生就業(yè)的要求，精選教材或自編校本教材，對教學(xué)內(nèi)容進行有機組織編排。在講授內(nèi)容上要體現(xiàn)針對性與實用性，以任務(wù)為主線的編排好教材內(nèi)容。 課程安排上注意理論與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，不割裂理論與實踐的教學(xué)，做到相互交融，渾然一體。做到“做中學(xué)、學(xué)中做”，從而實踐陶行之先生所提出的“教學(xué)做三合一”職教理論。

　　3、 教學(xué)場所上，最好選用相關(guān)實驗實訓(xùn)場地進行理論與實踐的教學(xué)，這樣可充分地使用實訓(xùn)設(shè)備，提高教學(xué)效果了。另外許多教學(xué)器材并不能搬到教室，只有在實場地內(nèi)才能很好地開展相應(yīng)的實踐教學(xué)。 教師能力上，對教師提出了更高的要求。教師一方面要能進行理論教學(xué)，另一方面又要能示范和指導(dǎo)實踐教學(xué)，這要求教師要成為“雙師型”教師。只具有一方面的教學(xué)能力是不能勝任這樣一種新型的教學(xué)模式的。

　　4、教學(xué)設(shè)備上，學(xué)校要為實訓(xùn)（驗）室配備相關(guān)設(shè)備及足夠的工量具。沒有相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，實踐教學(xué)就不能很好地組織進行，教師的教學(xué)又會回到普通的教學(xué)形式中去，那將無法提高教學(xué)水平，而實踐能力的培養(yǎng)是中職學(xué)生的核心所在。

　　運用“理實一體化”教學(xué)模式能有效提高教學(xué)效果

　　職業(yè)技術(shù)教育采用“理實一體化”教學(xué)模式有助于改善目前單調(diào)的教學(xué)方法，改善課堂的教學(xué)環(huán)境，改變目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍厭學(xué)的現(xiàn)象。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量，從而大大提高學(xué)生的專業(yè)技能，拓寬學(xué)生的就業(yè)面，促進學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。對如何實施好“理實一體化”教學(xué)模式的探索，還需要在實際教學(xué)中不斷總結(jié)和提高，結(jié)合本校實際給予具體運用，形成一套行之有效的本土化教學(xué)模式。讓理論與實踐有機結(jié)合在一起，從而提高教師的教學(xué)實踐能力，提高職業(yè)教育的水平和質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

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