教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選21篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 1
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的.教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師
不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國(guó)加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、六天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過(guò)培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。
通過(guò)培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 2
11月14日-18日，我有幸參加了市北區(qū)赴上海的“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)”。四天的時(shí)間先后聆聽(tīng)了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專家與教授的精彩講座，參觀了上海市盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)，觀摩了老師運(yùn)用白班手段的優(yōu)秀課堂教學(xué)。來(lái)去匆匆感慨良多。
一、本次學(xué)習(xí)使我感受最深的是，要做一名合格的教師，必須不斷提高自身素質(zhì)
沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。胡東芳教授在講座中提到了教師反思與課堂教學(xué)品味的提升，以自己的講座為例生動(dòng)的體現(xiàn)出教學(xué)要努力達(dá)到目標(biāo)——淺顯化、趣味化和生活化。沒(méi)有枯燥的理論講解，四個(gè)生活的案例讓我們一次又一次的對(duì)比出中外教育的理念的差距，我們的教學(xué)定位不能只是書(shū)本知識(shí)的傳遞，是學(xué)生一讀便知，不讀不知的知識(shí)，要了解研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，基于教材又超越教材。正如波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，胡教授進(jìn)一步指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。講座分別從教師反思是什么，為什么，反思什么，如何做，幾個(gè)方面，詳細(xì)闡述并給予指導(dǎo)，使我們受訓(xùn)老師強(qiáng)化了自己反思成長(zhǎng)的愿望，明確了提高教學(xué)層次和品味的方法和途徑。
二、提升信息技術(shù)應(yīng)用理念
在四天的專家講座中，都提到了有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用問(wèn)題。陳向東教授告訴我們，現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超躍了傳統(tǒng)的課堂，課堂中的新技術(shù)已經(jīng)成為教育、教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)。我們面臨的變革，是學(xué)生也是共同體成員，存在著不同類型的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)可以發(fā)生在校園的任何場(chǎng)所，學(xué)習(xí)空間需要聚集不同的成員，學(xué)校要為不同類型的學(xué)習(xí)提供條件，學(xué)習(xí)空間盡可能支持不同類型的學(xué)習(xí)。要求我們教師必須立足實(shí)踐，大處著眼，小處著手，選擇新的工具，具有評(píng)價(jià)意識(shí)，不斷創(chuàng)新的'應(yīng)用。
而梅劍教授的PPT課堂演示，從細(xì)微處見(jiàn)真功，就我們一線教師普遍用到的PPT課件的設(shè)計(jì)，從專業(yè)研究的角度，詳細(xì)分析了視覺(jué)4元素——文字、圖片、圖表、背景的設(shè)計(jì)原則，對(duì)教育對(duì)象的影響等，提升了我們的理論深度和水準(zhǔn)，以更好的應(yīng)用于輔助教學(xué)。
三、實(shí)地參觀感受現(xiàn)代化信息技術(shù)
這次的培訓(xùn)參觀了上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
讓我們一行人感受到的不僅僅是學(xué)校中的硬件設(shè)施的配備，更在于老師們運(yùn)用白板輔助教學(xué)的嫻熟。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生運(yùn)用白板的強(qiáng)大功能進(jìn)行溝通和交流，重點(diǎn)內(nèi)容加以突出強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的不同思路可以隨意展示與修改，教與學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。除了來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的白板效果的震撼，更讓我們感受到濃濃的現(xiàn)代化氛圍，折服于整個(gè)學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)老師到學(xué)生銳意進(jìn)取的精神。
在這次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺，在深受啟示的同時(shí)，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素養(yǎng)。在新課改的理念下，如何發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用使自己的教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，值得我深思與感悟。在今后的教學(xué)中，要腳踏實(shí)地的研究學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，為我所用，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升自己教育教學(xué)的層次和品位。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 3
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來(lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念
在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時(shí)高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺(tái)。不僅教師要掌握這門技術(shù)，學(xué)生也要通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探?究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
2.在學(xué)習(xí)中收獲到了滿滿的知識(shí)
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如ppt的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫(huà)思維導(dǎo)圖，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，更深入理解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的.獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，掌握了畫(huà)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。
在學(xué)習(xí)方式上，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開(kāi)放式互動(dòng)，氣氛活躍輕松。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然每次只有短短1小時(shí)學(xué)習(xí)，但開(kāi)闊了眼界增長(zhǎng)了知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
3.學(xué)習(xí)后有了新的打算
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后，我想說(shuō)，在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂(lè)著！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)！
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 4
20xx年9月23日至12月23日，我參加了“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)中感受到了現(xiàn)代教育理念運(yùn)用信息技術(shù)支持教育創(chuàng)新的魅力，也對(duì)自己今后在教育工作中該如何運(yùn)用信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合有了清晰的認(rèn)識(shí)。
在為期3個(gè)月的集中學(xué)習(xí)時(shí)間里，為了加強(qiáng)自己在思想上的認(rèn)識(shí)和理論上的修養(yǎng)，我努力學(xué)習(xí)了各位教育界領(lǐng)軍人物的理論講座和案例分析，這些理論和實(shí)例都對(duì)我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“開(kāi)發(fā)指南研制思路”、“交互式教學(xué)系統(tǒng)”、“云課堂”、“微課”、“微課堂”等等無(wú)一不沖擊著我的腦海，不由笑曰“我被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽(tīng)說(shuō)到了解，我對(duì)此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也了解了自己在接下來(lái)的任務(wù)和需求。
通過(guò)培訓(xùn)我還了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。同時(shí)要深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，范文寫(xiě)作明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟
件的基本應(yīng)用。我深深知道豐富的專業(yè)知識(shí)是提升自身能力前提，聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校老師對(duì)教育教學(xué)信息理論深入淺出的講授，我充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代老師，除了要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力之外，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的.能力和綜合運(yùn)用能力。
同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證。在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過(guò)QQ群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí)，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招，幫助解決問(wèn)題。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn)。各種新技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點(diǎn)，在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并嘗試用于自己的教學(xué)之中，這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識(shí)，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，才能
跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
總之，在這次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲頗豐，
牢固樹(shù)立我在教育教學(xué)中追求實(shí)用的理念，樹(shù)立了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)的觀念，讓每一次的學(xué)習(xí)能在自己的實(shí)際教學(xué)中起到一定作用。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 5
8月10日至16日，我有幸參加了海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、深入掌握Flash課件制作技巧
通過(guò)兩天學(xué)習(xí)Flash，使我對(duì)Flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的Flash知識(shí)，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！
二、初步學(xué)會(huì)電子白板的使用與管理
原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設(shè)備，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（DVD）等。
2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的'學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
3、政府教育部門應(yīng)加大財(cái)力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。
三、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課
在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
四、初步認(rèn)識(shí)“思維導(dǎo)圖”
老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題。制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1、將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2、圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3、將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4、對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5、對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線。
6、當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。
7、對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。
8、如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 6
隨信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”，通過(guò)學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述,老師的講述能與實(shí)踐緊密結(jié)合，師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程，忽視了老師和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，有效的提高了教學(xué)備課的效率，同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。使我對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“主題的規(guī)劃”、“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)”有了進(jìn)一步的'了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，這樣，才能為我的教學(xué)增添光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認(rèn)識(shí)。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 7
20xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的'應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7、通過(guò)自身參實(shí)踐，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及整個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 8
作為參訓(xùn)者我積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)主要是對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，為提高教師的信息素質(zhì)，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù)，做到與教學(xué)過(guò)程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次研修培訓(xùn)，改變了教師的思想觀念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
20xx年全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，我們這次學(xué)習(xí)是非常有必要的，通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學(xué)習(xí)了什么是因材施教、因材施教與個(gè)性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)了理解與提升工程、了解標(biāo)準(zhǔn)的研制背景、了解標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、明確自己努力的方；不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師；教師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節(jié)）；問(wèn)卷星的使用；中小學(xué)常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略和方法專題；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學(xué)環(huán)境的專題報(bào)告和案例分析等必學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)的收獲
（一）開(kāi)始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個(gè)方面能力的提升。
教師作為傳道者，應(yīng)有超前意識(shí)，率先想到適應(yīng)新形勢(shì)、進(jìn)入新角色，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)需要什么人，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀等各個(gè)方面進(jìn)行多維思考和全方位專家解讀，主要是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，需要教師是多面手，是復(fù)合型人才，它需要教師的施教活動(dòng)以學(xué)生為中心。教師要練好通用基本功，提高學(xué)科基本功，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應(yīng)該改變粉筆、黑板完成的傳統(tǒng)教學(xué)做法，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)感受時(shí)代的腳步。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)我們教學(xué)的重要性，我已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)課，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)進(jìn)修和多問(wèn)多實(shí)踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我積極主動(dòng)的向信息技術(shù)老師請(qǐng)教相關(guān)的知識(shí)，原來(lái)的教學(xué)通過(guò)多媒體多數(shù)以文字的形式進(jìn)行，還不能夠通過(guò)整合把復(fù)雜物理現(xiàn)象物理過(guò)程得以展示。也還沒(méi)有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中，使一些實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ湍軓撵o變?yōu)閯?dòng)。也不能使微觀世界的放大，我要根據(jù)自己工作中的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
（二）提升職業(yè)道德素養(yǎng)
通過(guò)專家對(duì)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀，我們知道當(dāng)今加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報(bào)道教師道德失范事件，讓人民對(duì)我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑，我們應(yīng)該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會(huì)的認(rèn)可，我們就得強(qiáng)化教師職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識(shí)，以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性，則對(duì)提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)教師，要使自己的教學(xué)富有成效，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的，現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，對(duì)任何微小的`有損教師形象的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格對(duì)照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的合格的人民教師。
三、今后努力方向
老師是個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，社會(huì)的發(fā)展對(duì)老師要求越來(lái)越高，我一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要成為一名合格的老師。自從參加此次培訓(xùn)，我關(guān)注了我們的學(xué)習(xí)的微信公眾號(hào)，通過(guò)每天的內(nèi)容翻新，我學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如家庭教育方面、班主任工作經(jīng)驗(yàn)共享，一些教學(xué)隨筆、信息技術(shù)操作技巧等，無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示，也學(xué)了很多對(duì)自己有用的知識(shí)，受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己，繼續(xù)關(guān)注我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 9
我是一名來(lái)自農(nóng)村的新教師，或許是因?yàn)樽约荷碓谵r(nóng)村學(xué)校，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對(duì)外界教育情況了解不多，見(jiàn)識(shí)短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)體會(huì)：
1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它對(duì)我們的'學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)社會(huì)人類生存必不可少的條件。作為農(nóng)村教師，近年國(guó)家加大了投入，各校基本普及了網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施，但還有部分農(nóng)村不會(huì)靈活運(yùn)用，此次培訓(xùn)研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，實(shí)際也是對(duì)培訓(xùn)教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開(kāi)展，我和多數(shù)老師一樣，使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際。全校培訓(xùn)既有專家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內(nèi)容豐富又切合教師實(shí)際。記得在第一階段培訓(xùn)中，我對(duì)每位專家的講座都認(rèn)真聆聽(tīng)，深入思考。專家視頻的學(xué)習(xí)，我更是受益匪淺。通過(guò)教師QQ群聊天，我認(rèn)識(shí)并了解了許多老師，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我的思想受到洗禮，我學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓(xùn)中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè)趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè)。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養(yǎng)，又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì)有利于自己不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專業(yè)能力的提高。
總之，“活到老，學(xué)到老。”今后的工作、生活中我還回不斷努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)，向同事、同行學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，生命不息，學(xué)習(xí)不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 10
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實(shí)上級(jí)文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
接著，王蕊組長(zhǎng)根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五個(gè)維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開(kāi)展、A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作、A9技術(shù)支持的`發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤做筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后，對(duì)于講解后老師們提出的疑問(wèn)，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時(shí)代合格的老師！
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 11
這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在“海口”這座美麗的古城，讓我真是感到開(kāi)心。
來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)這里的培訓(xùn)安排得真是緊湊無(wú)比，有點(diǎn)失望又有點(diǎn)好奇，會(huì)是怎樣的學(xué)習(xí)呢？
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在八天緊張又忙碌的培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真無(wú)比，精心揣摩，這次培訓(xùn)對(duì)教學(xué)前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。
可以說(shuō)，這次培訓(xùn)啟發(fā)了我的心智，激勵(lì)了我的意志，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谡Z(yǔ)文的'教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)一切知識(shí)的學(xué)習(xí)。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 12
我有幸參加此次培訓(xùn)培訓(xùn)。培訓(xùn)是教師最好的禮物，做為有13年教齡的教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次別開(kāi)生面的培訓(xùn)，我很珍惜這次機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)此次培訓(xùn)的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上，只會(huì)上網(wǎng)找找資料，看看圖片，觀看別人做好的現(xiàn)成教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)別人總結(jié)的教學(xué)方法，查找教學(xué)課件素材等，接下來(lái)一段時(shí)間不斷的學(xué)習(xí)，我才知道，并非我想像那樣簡(jiǎn)單。這次培訓(xùn)，我既感到勞累，又感到充實(shí)。我學(xué)到好多的知識(shí)，這對(duì)我以后的教育工作的展開(kāi)有最大的幫助。
1、在這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的'技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓(xùn)是用先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
2、培訓(xùn)過(guò)程非常辛苦，但收獲不少。培訓(xùn)中，它使我們一些素不相識(shí)的同仁之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。
3、教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識(shí)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
4、本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 13
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備
很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，我們理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的.理解。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在以后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 14
20xx年5月25-26日，我們參加了廣東省教研院組織的教研員線上研修活動(dòng)。
這次研修活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家的理論指導(dǎo)，又有富有一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。諸如胡中鋒教授、黃麗燕教授、金檀教授、楊雅碧老師、王錦霞老師、廖明生老師先后就高中英語(yǔ)教學(xué)及高考問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，他們的經(jīng)驗(yàn)包括素材的'改編、試題的精選、試題的檢測(cè)與評(píng)估、學(xué)業(yè)質(zhì)量的測(cè)評(píng)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)加強(qiáng)高中英語(yǔ)教學(xué)、高考備考工作具有積極的指導(dǎo)作用。
在這次研討活動(dòng)中，廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師的講座《循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)——新高考背景下高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享》很接地氣，楊老師精心研讀了《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，緊緊抓住下列幾個(gè)主要問(wèn)題：一是培養(yǎng)什么人；二是為什么考；三是學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)與基礎(chǔ)；四是考什么。楊老師對(duì)這些問(wèn)題作了深入的研究，非常可貴的是，楊老師在找準(zhǔn)突破口后，詳細(xì)地介紹高中英語(yǔ)的話題教學(xué)，對(duì)話題教學(xué)下的語(yǔ)法填空、寫(xiě)作、讀后續(xù)寫(xiě)、等方面進(jìn)行了認(rèn)真梳理歸納，作了精準(zhǔn)的分析和精彩的分享，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)和高考備考具有很好的指導(dǎo)意義！
“工欲善其事，必先利其器。”作為高中英語(yǔ)教研員或高中英語(yǔ)教師，我們要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，站在學(xué)科的前沿，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，提升教學(xué)教研的能力。同時(shí)，我們要腳踏實(shí)地，用先進(jìn)教學(xué)理念和方法指導(dǎo)實(shí)踐，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作，進(jìn)行科學(xué)備考，這樣才能提高實(shí)效，才能避免盲目性和隨意性。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 15
陽(yáng)春三月，律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升，促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年3月24日下午，陳xx主任與信息技術(shù)2.0指導(dǎo)老師以及全體英語(yǔ)老師，在湛江市第十四小學(xué)會(huì)議室開(kāi)展研修培訓(xùn)，切實(shí)提升教師們的信息化能力。
本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力校本研修培訓(xùn)。指導(dǎo)老師認(rèn)真細(xì)致地操作、講解，切實(shí)幫助我們理解了提升工程2.0做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容。他不僅對(duì)操作流程中容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，還給我們老師推薦了很多供以學(xué)習(xí)的資源網(wǎng)站，最后還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，拓寬了老師們的視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤(rùn)了信息化操作常規(guī)化、高效化的苗頭。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心記錄，滿滿的.收獲化作一篇篇筆記，記錄下我們?cè)谔嵘畔⒓夹g(shù)能力成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
隨后，陳主任進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。她充分肯定了此次英語(yǔ)科組信息技術(shù)2.0項(xiàng)目推進(jìn)工程的有效性，表示信息技術(shù)2.0對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)遇，只要我們靜下心來(lái)，思想重視、行動(dòng)積極、操作規(guī)范，相信憑借建團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務(wù)，并使教師在此項(xiàng)目中更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，使信息技術(shù)廣泛運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、高效化。
本次培訓(xùn)科研活動(dòng)，為各老師理清了工作思路，并對(duì)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目的實(shí)施意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)的落實(shí)充滿信心，為英語(yǔ)科組下一步信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 16
教育信息技術(shù)越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn)，我受益匪淺。
一、建立了新的教育觀。
培訓(xùn)之前對(duì)于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)較為模糊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會(huì)到教育信息技術(shù)與學(xué)科的'深度融合，是教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力。
二、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率。
當(dāng)今的信息化時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)，多收集名師的案例、教案、視頻，應(yīng)用到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如應(yīng)用微課形式，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中，以生動(dòng)的形勢(shì)解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，提高了課堂效率。
三、教育信息化能營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營(yíng)造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。
四、互相幫助，合作學(xué)習(xí)。
學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
五、利用本次培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 17
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，理念需更新。2022年1月12日根據(jù)富平縣教育局的安排，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃——陜西省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。通過(guò)專家的精彩解讀，和培訓(xùn)會(huì)上的安排，我回到家里，開(kāi)始了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變。
一、課程學(xué)習(xí)
在課程學(xué)習(xí)中，我選修了A2教育資源獲取與評(píng)價(jià)和A3文稿設(shè)計(jì)與制作兩門課程。通過(guò)這兩門課程的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育理念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施我校的高效課堂，提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。
二、學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)專業(yè)教師的講解，有以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道了怎樣在網(wǎng)上更好的獲得數(shù)字資源的方法。
2、學(xué)習(xí)了制作動(dòng)畫(huà)的8個(gè)技巧，使我以后在制作動(dòng)畫(huà)課件方面有了很大的提高。
3、學(xué)習(xí)處理視頻的7個(gè)技巧，使我以后在制作視頻方面更加如魚(yú)得水。
4、收獲了怎樣進(jìn)行音頻和視頻素材的采集與處理方法。
5、學(xué)習(xí)了加工圖像的'8個(gè)技巧。
6、動(dòng)畫(huà)制作的必備技能，和動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意的自我分析能力。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我的信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升，在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 18
最近學(xué)校組織了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的考核，目的是想通過(guò)這次考核，使老師們能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的急速發(fā)展，可以利用多媒體手段來(lái)提升教學(xué)效果。
在我參加的數(shù)學(xué)組考核中每一位老師都表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，利用各種現(xiàn)代化的手段制作適合自己授課的.課件，都非常值得我學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效率的最重要策略之一。盧老師在以《觀察物體》這一課，通過(guò)盲人摸象故事進(jìn)行導(dǎo)入，極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣；由于選課特點(diǎn)，課件的中間多利用引導(dǎo)性問(wèn)題進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)；最后通過(guò)在一體機(jī)屏幕上動(dòng)手操作進(jìn)行練習(xí)鞏固。整堂課都將學(xué)生的注意力緊緊地吸引。盧老師事先通過(guò)錄屏軟件將自己尋找素材、后期加工的全過(guò)程進(jìn)行錄制、剪輯，并在考核現(xiàn)場(chǎng)展示，完美展示應(yīng)用技術(shù)工具的熟練程度。
可我覺(jué)得盧老師最吸引我的是她所展示的專業(yè)素養(yǎng)。她說(shuō)課時(shí)語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)輕重緩急恰如其分，在內(nèi)容上思路清晰、邏輯明確、重點(diǎn)突出。并且盧老師的這節(jié)課體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)突破及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成起到關(guān)鍵輔助作用，沒(méi)有為了展示而展示，這也是本次考核的目的。
就像吳主任和桑主任強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候“多多益善”并不一定合適。是的，特別是在課堂教學(xué)中，教師必須明確以生為本，減少不必要的環(huán)節(jié)活動(dòng)，擯除過(guò)多的學(xué)習(xí)形式，讓信息技術(shù)真正服務(wù)與課堂，將整堂課聚焦到教學(xué)重難點(diǎn)上。任何外物的出現(xiàn)都不能喧賓奪主，影響課堂教學(xué)效果及效率。
自接觸信息技術(shù)我一直在摸索實(shí)踐，如何將息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，本次培訓(xùn)以及考核使我獲益匪淺。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 19
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn)，我很高興，同時(shí)也有一種擔(dān)心，因?yàn)槲也欢奶啵罡懈簧蠒r(shí)代發(fā)展的步伐，而覺(jué)得壓力大。
作為二十一世紀(jì)的一線教師，我沒(méi)有理由不與時(shí)俱進(jìn)，接受新的教育教學(xué)理念，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意，收獲甚多。本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。
首先，本次培訓(xùn)，讓我對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件的制作有了一定的了解，知道PPT課件的諸多優(yōu)點(diǎn)，一些軟件的操作與運(yùn)用，激發(fā)了我對(duì)課件制作的興趣，有決心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的`課件，用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。力爭(zhēng)利用暑假進(jìn)行自學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向其他老師求助。
其次，周老師所講的Excel表格的運(yùn)用，也讓我得到了不少啟示，過(guò)去我只把Excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺(jué)得給自己的教學(xué)工作也帶來(lái)了很大的幫助。至于Excel表格的函數(shù)計(jì)算，用它來(lái)進(jìn)行學(xué)籍管理，計(jì)算年齡，進(jìn)行成績(jī)篩選，我從來(lái)都沒(méi)有去嘗試過(guò)。真有“不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙”之感。
本次培訓(xùn)中，周教師對(duì)信息技術(shù)的介紹、講解，對(duì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，把學(xué)到的知識(shí)，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 20
為期三天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累,特別是信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在輔修計(jì)算機(jī)的我覺(jué)得相形見(jiàn)絀了。我就這場(chǎng)培訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>
1.通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容(word的一些小技巧，課件制作，網(wǎng)絡(luò)知識(shí))。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電。
2.通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式,是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的.教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3.一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 21
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了不少現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),理論水平和操作水平也有所提高。非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)， 在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考和完成了培訓(xùn)的每一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我也不斷地完善了自己、超越了自己，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一種挑戰(zhàn)與磨練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)如利于教學(xué)的軟件Frontpage、網(wǎng)頁(yè)制作等還學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀案例從中尋找到不少教學(xué)方法，獲益匪淺。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”才能不斷掌握新的知識(shí)，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。
信息技術(shù)在當(dāng)今的教學(xué)中充分顯示了它的優(yōu)勢(shì),它能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。所以，作為教師要不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 既要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),同時(shí),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果；還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣。
在培訓(xùn)過(guò)程中,雖正值酷暑,但我都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí),我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我將一如既往的學(xué)習(xí)，期待有更大的進(jìn)步。
【教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)06-22
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)03-16
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得11-23
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)12-13
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的心得體會(huì)04-12
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)11-13
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)10-17