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新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)(通用24篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 1
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)職責(zé)感。
要熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠、知識(shí)的灌輸者,而更應(yīng)是一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,是人類靈魂的工程師。以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力主要來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是把教育看成自己畢生追求的事業(yè),以教書育人為自己的人生職責(zé),并能從中享受到自己的人生樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。俗話說(shuō):教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。
三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生。
以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生是教師的人生準(zhǔn)則。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)親其師,從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)該具有十分強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生完美心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的`學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責(zé)感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師那里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。
總之,一個(gè)合格的教師就應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 2
俗話說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也”,老師就是學(xué)生的照明燈,是教授學(xué)生知識(shí)學(xué)識(shí),傳授學(xué)生做人道理的人生導(dǎo)師。很有幸,我成為了一名新時(shí)代人民教師。轉(zhuǎn)眼間,我在阿依庫(kù)勒鎮(zhèn)小學(xué)已有四個(gè)年頭,在這里,我由最初的不適應(yīng),不斷改變提升,慢慢地找到了方向,樹立了目標(biāo),對(duì)農(nóng)村小學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。
起初,我來(lái)到這里工作,語(yǔ)言溝通不暢,心里充滿了迷茫,讓我倍感孤獨(dú)。但黨和政府對(duì)我們農(nóng)村教師的無(wú)微不至的關(guān)心,大力提升教師待遇,為我們建設(shè)了漂亮的教師公寓,設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全,讓我感受到了家的溫暖;孩子們的純樸、熱心,讓我收獲了許多感動(dòng),使我不斷堅(jiān)定了留下來(lái)的信心,堅(jiān)定了持之以恒為這里的教育添磚加瓦的決心。
在這里,我經(jīng)歷了一個(gè)農(nóng)村學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷變化的過(guò)程。黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育高度重視,不斷加大投入,改善辦學(xué)條件,大力推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué),讓這里的孩子享受到了良好的教育資源,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
看,一幢幢漂亮的教學(xué)樓,一所所嶄新的`幼兒園,一床床溫暖的被褥,一名名優(yōu)秀的教師,一件件先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,讓農(nóng)村的孩子從小就擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子們不斷養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
近年來(lái),大量集團(tuán)核心校的優(yōu)秀教師來(lái)這里支教,把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源、教學(xué)方法引入到農(nóng)村學(xué)校,這里的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,大力推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。
在教學(xué)中,伴隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,一個(gè)個(gè)困難也接踵而至,但我們不畏艱難,不斷在教學(xué)方法上進(jìn)行摸索、嘗試、總結(jié),大力開(kāi)展興趣小組、朗誦比賽等,讓孩子在快樂(lè)中吸收知識(shí);不斷更新配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備,開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
社會(huì)飛速發(fā)展,我作為一名新時(shí)代人民老師,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),全面提升自己的綜合素質(zhì),博學(xué)篤行,為人師表。不斷鉆研教育教學(xué)方式方法,做一名學(xué)習(xí)型教師;不斷加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng),做一名師德師風(fēng)標(biāo)兵;不斷關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子。用自己的真心真誠(chéng)去滋養(yǎng)這些可愛(ài)的花朵,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,努力讓孩子綻放出人生艷麗之花,為辦好人民滿意的教育不斷前行!
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 3
教師是一門職業(yè),卻是一門及其特殊的職業(yè)。從事教師這份職業(yè),如果單單為養(yǎng)家糊口或是錦衣玉食,都不是合格的老師。人類之所有不斷發(fā)展,不外乎“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字。從有了教師職業(yè)開(kāi)始,人類進(jìn)步的腳步無(wú)疑大大加快,孩子們總能站在巨人的肩膀上眺望未來(lái),世世代代生生不息。對(duì)于孩子的培養(yǎng),黨員教師無(wú)疑在教育教學(xué)中要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。為此,黨員教師應(yīng)做好四方面的儲(chǔ)備:
一、“做好教師,要有理想信念。”
中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家,我們要實(shí)現(xiàn)全面小康、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),必須依靠德才兼?zhèn)淙瞬牛瞬判杞處熍囵B(yǎng)。黨員教師在教師群體中首先要樹立理想信念。
二、“做好教師,要有道德情操。”
“立德樹人”是黨和國(guó)家對(duì)于教師職業(yè)的根本要求。“立德樹人”首先教師自己要有高尚的道德情操,樹立自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系,言傳身教,守住一方凈土。黨員教師需修身先修心,修身先修行,“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,不靜心何以育良才?
三、“做好教師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。”
教師雖不一定要“學(xué)富五車,才高八斗”,但必須有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),練就過(guò)硬的.教育教學(xué)能力。好手藝才能出好的作品,有扎實(shí)學(xué)識(shí)的教師才能培養(yǎng)出國(guó)之棟梁。
四、“做好教師,要有仁愛(ài)之心。”
師者仁心,愛(ài)生如子卻不足取。教師對(duì)學(xué)生的教育勝過(guò)父母對(duì)孩子教育的地方,是教師用自己專業(yè)的育人手段在關(guān)愛(ài)學(xué)生,悉心呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),沒(méi)有溺愛(ài)和嬌慣。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這是古人對(duì)教師職業(yè)的理解。現(xiàn)在的教師,除了“傳道、授業(yè)、解惑”這三項(xiàng)職能以外,每位教師要不忘教育初心,要秉承理想信念、大德高義、淵博學(xué)識(shí),為國(guó)家、民族、社會(huì)培養(yǎng)合格公民和棟梁之才。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 4
教師是一個(gè)平凡崗位上的普通勞動(dòng)者,同時(shí)也肩負(fù)著特殊的使命。作為一名人民教師,必須要具備獻(xiàn)身精神,甘為蠟燭照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。也要具備始終如一的敬業(yè)精神,把心思用在教育上永不懈怠。同時(shí)還要具備園丁精神,愛(ài)生如子關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。作為當(dāng)代人民教師,只有不忘“要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”的初心,牢記教育的使命,方能克服職業(yè)倦怠,方能抵御物欲橫流,方能固守精神家園,方能恪盡責(zé)任之心。
第一要愛(ài)崗敬業(yè)。教育工作是一份職業(yè),更是一份事業(yè)。我們每一位教師要沉下心來(lái)搞好教育,要甘為“紅燭”“人梯” “鋪路石”,要守得住清貧,用平凡演繹偉大,完成黨和人民交給的們的崇高使命。“教育者須對(duì)教育有信仰心”。作為教育人,缺失對(duì)教育的信仰必然使自己淪為一個(gè)自甘平庸的人。古之圣賢,無(wú)不為自己的信仰孜孜以求;如果沒(méi)有源自內(nèi)心的熱愛(ài)和堅(jiān)守,只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的手段,你就不會(huì)從中體會(huì)到它的價(jià)值與樂(lè)趣。只有干一行愛(ài)一行,用心血去澆灌才能成就美好的教育事業(yè)。
第二教師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ),信任學(xué)生是表現(xiàn),有尊重才能信任,信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹,以誠(chéng)相見(jiàn),充分信任學(xué)生,是師愛(ài)的具體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí),他們便涌起一種自豪感和喜悅,便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任,從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。
第三教師要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。了解學(xué)生。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為:如果教育從多方面來(lái)培養(yǎng)人,那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。由此看出,全面了解學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件。沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)。最后,教師要對(duì)學(xué)生體貼入微,更要嚴(yán)格要求,兩者不可偏廢。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,并不是越嚴(yán)越好,應(yīng)該掌握一定的分寸,嚴(yán)而得當(dāng)。嚴(yán)而有度,教師必須根據(jù)學(xué)生各階段的心理和生理特點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),合理要求,得當(dāng)處理,同時(shí)做到嚴(yán)而有方即是要求學(xué)生,同時(shí)要講究方法,剛?cè)岵⒂茫傆谌帷T诠ぷ髦校獙W(xué)會(huì)分析,善于總結(jié),多交流、多溝通,讓學(xué)生真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和熱情教育是真誠(chéng)的,這樣就會(huì)形成良好的班集體,同時(shí)良好的校風(fēng)就會(huì)形成。
第四教師要貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高自身素質(zhì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教學(xué)中要以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感,建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。新課程理念認(rèn)為課堂教學(xué)的根本任務(wù),就是落實(shí)學(xué)生的主體性。發(fā)揮學(xué)生主體性,讓學(xué)生積極自主的參與教學(xué)活動(dòng)是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動(dòng)作等方面自主參與了教學(xué)活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。新課程給我們教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn),它要求數(shù)學(xué)教師具有精深的專業(yè)知識(shí);較強(qiáng)的'語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力;具有較廣博的世界人文知識(shí);注重自身的禮儀修養(yǎng)。因此,教師應(yīng)積極參加各種業(yè)務(wù)、理論、實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),努力成為一個(gè)教學(xué)素質(zhì)好、基本功扎實(shí)、教改意識(shí)強(qiáng)、課堂教學(xué)最優(yōu)化的研究者和實(shí)踐者。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生“是否愿意學(xué),主動(dòng)學(xué),會(huì)不會(huì)學(xué)”,用這樣的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)。同時(shí),教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過(guò)程。了解新教材特點(diǎn),才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)內(nèi)容,有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。
作為一個(gè)教育工作者要時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心,牢記教育的使命,方能在平凡的崗位上譜寫出輝煌的篇章。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 5
如今,身為一名扎根基層的青年預(yù)備黨員,我時(shí)常會(huì)思考,我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)面努力:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。
學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī),不斷拓寬知識(shí)面,提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式,既要向書本學(xué),更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué),學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己,增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié),邊學(xué)習(xí)邊思考,深化學(xué)習(xí)效果,經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高素質(zhì)能力。
二、樹立宗旨意識(shí),走群眾路線。
一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng),把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作,用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作,真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;
二是經(jīng)常深入基層、深入群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去,與群眾打成一片,認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲,增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情,對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求,有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。
三、加強(qiáng)廉潔自律。
提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的.態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己,做到自重,自省,自警,自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高,政治上有明顯進(jìn)步,作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變,紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。
四、進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新,增強(qiáng)工作實(shí)效。
積極用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),創(chuàng)新載體,打造亮點(diǎn),全面提高工作質(zhì)量。
不忘初心,方得始終。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不僅要努力學(xué)習(xí),更要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入貫徹、不斷落實(shí)好各種新思想、新理論,立足本職,扎根基層,為兩個(gè)一百年努力奮斗!
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 6
作為一名基層教師,要堅(jiān)守教書育人初心。初心是我們最初的夢(mèng)想,是出發(fā)時(shí)的目標(biāo)。堅(jiān)守初心就是堅(jiān)持最初的夢(mèng)想,明確目標(biāo),一路前行。今年x月,我離開(kāi)了大學(xué)校園,毅然決然的選擇參加教師招聘考試,成為xx教師隊(duì)伍中的一員。之所以選擇成為一名教師,源自于中學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)我的影響,從她對(duì)學(xué)生足夠的耐心里,我感受到了師者胸懷的博大,從她對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)心里,我感受到師者境界的高尚。從那時(shí)起,我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往。大學(xué)階段的教育實(shí)習(xí),也更加堅(jiān)定了我選擇成為一名教師的決心。
作為一名剛剛走出大學(xué)校門的年輕人,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),我就把我的初心定位在那三尺講臺(tái)之上。開(kāi)學(xué)之初,見(jiàn)到校園里那些長(zhǎng)得比我還要高的學(xué)生,心里難免有些發(fā)怵,擔(dān)心學(xué)生是否會(huì)認(rèn)可我。令人高興的是,也可能因?yàn)樽约旱哪贻p,學(xué)生對(duì)我充滿了好奇與好感。但新的挑戰(zhàn)也迎面而來(lái),這段時(shí)間內(nèi),我深刻體會(huì)到了“學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀”這句話,調(diào)皮搗蛋的學(xué)生每天都會(huì)在課堂上給我制造不一樣的“驚喜”,一開(kāi)始,我總是感到手足無(wú)措,不知道如何應(yīng)對(duì);而現(xiàn)在,通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其他老師們的幫助,我會(huì)采用不同的方式與這些學(xué)生交流談心,逐漸了解他們的想法,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我相信,只要我堅(jiān)守教育的初心,教書育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生,像我中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師一樣,用足夠的耐心和愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,就一定能收獲好的.結(jié)果。
作為一名基層教師,要正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)與期望的落差。對(duì)于教育工作者而言,“育人為本”是我們永恒不變的初心,無(wú)論是在條件艱苦的地方,還是條件相對(duì)優(yōu)越的地方,我們都應(yīng)該腳踏實(shí)地、立足當(dāng)下,做好本職工作。未入職前,很多和我一樣的女孩子都認(rèn)為教師是一份非常輕松的職業(yè),而當(dāng)自己真正踏入這個(gè)行業(yè)之后,才體會(huì)到“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”這句話的內(nèi)涵。工資待遇、勞動(dòng)強(qiáng)度、生活環(huán)境都沒(méi)有想像中的那么好。但當(dāng)我看到我們的校長(zhǎng)每天第一個(gè)到校、最后一個(gè)離校,我們的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)得早、走得晚,看到身邊年近天命的教師們披星戴月、任勞任怨、以苦為樂(lè),無(wú)形之中就被他們執(zhí)著又熾熱的內(nèi)心所感染,他們都能從非常艱難的時(shí)期無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)來(lái),他們都為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的大半生,而我作為新時(shí)代的年輕教師,在教育的受重視程度越來(lái)越高的今天,更應(yīng)該正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)與期望的落差感,立足崗位、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn),將自己的滿腔熱情獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 7
教師是人類文化的傳授者,是人類靈魂的工程師,是教育工作的組織者,也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩?huì)對(duì)孩子造成很大的影響,甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、成長(zhǎng)的好環(huán)境,就必須從我們自己抓起、做起,只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德,才能使孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂(lè)的.好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此,在日常生活中,我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度,分分秒秒提醒自己要用愛(ài)心去面對(duì)所有的孩子。愛(ài)心雖然不是教育的全部,但愛(ài)心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?ài),才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,才會(huì)對(duì)教育、對(duì)孩子充滿愛(ài)的情感,孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛(ài)。真正的教育,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人”。教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光,孩子美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛(ài),才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,只有以愛(ài)心才能教會(huì)孩子去愛(ài)身邊的每一個(gè)人,愛(ài)身邊的一草一木。做一名合格的教師,要先用愛(ài)心播下花的種子,然后再用十倍愛(ài)心去澆水鋤草,那么,在不久的將來(lái),我們必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!
教師是人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè)同,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。因此社會(huì)在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會(huì)的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。但我卻能自豪地說(shuō):“我愛(ài)我的工作”。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 8
回顧自己至參加工作以來(lái)所有的經(jīng)歷,以及自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞,漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè),是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè),從小的方面說(shuō)就是今天大家所追求的中國(guó)夢(mèng)。
作為教師,誰(shuí)都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu),但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人,他們成年以后,也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以,當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有不良表現(xiàn)時(shí),我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異,不必過(guò)于緊張,更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無(wú)完人,金無(wú)赤足”,再者“龍生九子,性情各異”。當(dāng)然,并不是說(shuō)發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí),我們教師就放任不管。管,肯定要管,要科學(xué)、高效地去管,千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中,還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因,找到了根本原因,才能對(duì)癥下藥,才能標(biāo)本兼治。只有這樣,我們教師才真正做到了靜待花開(kāi)。
當(dāng)今世界,飛速發(fā)展,改革開(kāi)放之初,各種思潮涌入國(guó)門。面對(duì)形式多樣的誘惑,是有一些人忘記了自己的初心,導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行,又因蝴蝶效應(yīng),這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅(jiān)守自己的'本心,才能幫助學(xué)生樹立正確的三觀,讓他們具有甄別是非的能力,學(xué)生心智成熟后,他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體,抵御各種病毒,他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說(shuō):我們守住了初心!
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語(yǔ)文教師要把自己修煉成一本語(yǔ)文教科書,一-本學(xué)生天天看的“無(wú)字之書”,從而潛移默化地影響學(xué)生。并且告訴大家成長(zhǎng)之路是沒(méi)有止境的。優(yōu)化教育方法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也是我們的重要任務(wù)之一。我們都知道學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,是推動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校組織各種活動(dòng)的心理要素,是鼓勵(lì)他們終身學(xué)習(xí)重要因素之一,因此必須要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,促使學(xué)生們把自主實(shí)踐中的探究精神充分地發(fā)揮出來(lái),讓學(xué)生們真正融入到課堂的故事情景當(dāng)中去。
“先生不應(yīng)該專教書他的責(zé)任是教學(xué)生做人,學(xué)生也不應(yīng)該專讀書,學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”但是反過(guò)來(lái),凡是教師缺乏對(duì)學(xué)生的信任,這個(gè)學(xué)生的品格,智慧都不能充分地在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出來(lái),一個(gè)教師只有真正地去信任學(xué)生,才能夠精雕細(xì)刻的塑造他們的人格,這個(gè)就是說(shuō),一位優(yōu)秀的人民教師真正地愛(ài)護(hù)學(xué)生不是通過(guò)成績(jī)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育管理,如果一個(gè)教師以成績(jī)的好壞來(lái)進(jìn)行教育管理的松緊度的話,會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生們的發(fā)展,會(huì)容易讓學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理,甚至導(dǎo)致學(xué)生們?cè)絹?lái)越散漫自由。
陶行知先生說(shuō)過(guò)這樣一句話,“教是為了不教”,教育的本質(zhì)就是樹搖樹,云推云,靈魂喚醒靈魂。”疫情防控期間,要充分利用各類網(wǎng)上教學(xué)工具,切實(shí)做好網(wǎng)上教學(xué)和答疑工作,做好學(xué)生的相關(guān)輔導(dǎo)工作,用自己的`行動(dòng)和努力陪伴學(xué)生,構(gòu)筑成長(zhǎng)。通常在教室里,我們與學(xué)生有更多的互動(dòng),交流。這種沒(méi)有互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課堂,我能依靠的是自己提供的資源,盡可能的吸引學(xué)生。所以為了準(zhǔn)備這節(jié)課,我做了充分的準(zhǔn)備,經(jīng)常在電腦前坐下來(lái)備課,可以說(shuō),經(jīng)歷過(guò)古時(shí)的“讀書不知春已深”。我會(huì)反復(fù)篩選班級(jí)提供的圖片、視頻和微課。網(wǎng)上各種資源鋪天蓋地,不能一股腦全塞給學(xué)生。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理解能力,為他們選擇一些適合和有吸引力的資源。另一方面,我在整個(gè)課堂上都采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)策略,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是以項(xiàng)目表的形式進(jìn)行的。盡可能指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自己探究,操練,讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目來(lái)獲得自學(xué)的成就感,進(jìn)而去吸引學(xué)生上課的注意力。在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷嘗試新的教學(xué)方法,曾參加教師創(chuàng)新素養(yǎng)和教師基本功大賽,不斷提升自己。作為一名黨員教師,我?guī)ь^承擔(dān)公開(kāi)課,認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)安排。
作為一名教師,一名普普通通的人民教師,雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有讓人感人肺腑的故事,但我會(huì)在這條漫長(zhǎng)的教育之路上,將責(zé)任感深深貫徹其中,責(zé)鼓舞我們有堅(jiān)持不懈的斗志,將這育人之心在xx市生根發(fā)芽。有的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)身看看身邊的孩子們,看見(jiàn)他們眼中對(duì)你的依賴,信任,甚至某些害怕失措,我都會(huì)忽然的驚醒,我究竟是在從事一份什么樣的工作呢?就在他們望著我的那一刻就已經(jīng)不得而知了,我只知道他們需要我,而我也需要他們,希望這份雙向的愛(ài)能一直陪伴到我以后的生命歲月之中。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 10
當(dāng)下,我們的祖國(guó)正在以新姿態(tài)進(jìn)入新時(shí)代,如何提高教師思想政治和職業(yè)道德素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的師資隊(duì)伍至關(guān)重要。
我認(rèn)為,要營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍,首先要提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。作為新時(shí)代教師,不僅要有淵博的學(xué)識(shí),還要常懷愛(ài)生之心,用人格之光照亮學(xué)生的心靈。教師素質(zhì)決定學(xué)生的素質(zhì),學(xué)生素質(zhì)的`提升決定了全民素質(zhì)的提升。其次每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己。在教育崗位上教到老、學(xué)到老,一步一個(gè)腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精。在教學(xué)理念上強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),在傳授知識(shí)上努力探索方法,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,構(gòu)建新的教學(xué)模式。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),我們要用德育這把“鑰匙”開(kāi)啟學(xué)生心靈。眼下,我們應(yīng)從“處處留心促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”教育理念出發(fā),用耐心的腳步來(lái)丈量每一位學(xué)生成長(zhǎng)的心路歷程,在新時(shí)代環(huán)境下,加強(qiáng)師德作風(fēng)建設(shè),用愛(ài)心和耐心護(hù)佑一顆顆茁壯的幼苗;用堅(jiān)守和執(zhí)著讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
今后,我們將向師德先進(jìn)教師學(xué)習(xí),努力工作,把教師這份良心活干好,和孩子們同成長(zhǎng),共進(jìn)步,做一名人民滿意的新時(shí)代教師。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 11
新時(shí)代:當(dāng)今的時(shí)代,在任何尺度和地理空間的投射,都無(wú)不體現(xiàn)著新這一特點(diǎn)。對(duì)于中國(guó)范疇,如火如荼的改革正發(fā)生在經(jīng)濟(jì)、政治和國(guó)防等多領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)生態(tài)、政治生態(tài)正在更新迭代;對(duì)于義烏范疇,義烏自身的發(fā)展開(kāi)始多元化,受到中國(guó)和世界更多的關(guān)注,有了更多的發(fā)展機(jī)遇和動(dòng)力;對(duì)于設(shè)計(jì)院,單位體制面臨更新,逐漸向市場(chǎng)敞開(kāi),自我解剖,協(xié)同社會(huì)發(fā)展的步伐,全新的工作生態(tài)正在養(yǎng)成中。
新?lián)?dāng):時(shí)代發(fā)生更迭,自然當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任亦發(fā)生變化。就義烏而言,滿足于以往單一性的發(fā)展已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新的時(shí)代節(jié)奏,必須產(chǎn)業(yè)多樣化,有效對(duì)抗大國(guó)間掣肘帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的波動(dòng);同時(shí)要提升政治覺(jué)悟,在政治舞臺(tái)上發(fā)揮其獨(dú)特性,成為有亮點(diǎn)的不可替代性強(qiáng)的城市;設(shè)計(jì)院而言,市場(chǎng)性滲透越深,越加要具備競(jìng)爭(zhēng)力,但也不能脫離原有的為政府服務(wù)的功能,必須政治性和市場(chǎng)性兼?zhèn)洌粚?duì)于個(gè)人,個(gè)人能力的建立離不開(kāi)平臺(tái)的支撐,但必須有憂患意識(shí),一旦離開(kāi)平臺(tái),自身是否依然有價(jià)值,這是必須時(shí)刻要有的反思,自身能力培養(yǎng)終極目的.是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,新時(shí)代下個(gè)人價(jià)值要兼具家國(guó)天下的情懷,個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)的共同體性質(zhì)已經(jīng)被強(qiáng)化。
新作為:作指的是行動(dòng)力,有沒(méi)有很好的行動(dòng),為指的是目標(biāo),有沒(méi)有持之以恒的目標(biāo),新時(shí)代新?lián)?dāng)下的作為,我覺(jué)得首要是在意識(shí)形態(tài)上養(yǎng)成新思路,新思路作為新行動(dòng)的指導(dǎo)。作為一名新時(shí)代的設(shè)計(jì)人員,堅(jiān)持的素養(yǎng)必須是認(rèn)真負(fù)責(zé)以及勤奮,同時(shí)為了和新時(shí)代的發(fā)展同步,必須要保持開(kāi)放的設(shè)計(jì)思路,在工作中要考慮節(jié)能環(huán)保、以人為本多種新時(shí)代特征的要素,這樣才能成長(zhǎng)為一名合格的新時(shí)代下可以完成新?lián)?dāng)?shù)挠袨橹恕?/p>
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通過(guò)學(xué)習(xí)四有好老師,我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,要有志向信念,作為老師,自古至今始終擔(dān)當(dāng)著弘揚(yáng)道義。老師要用好課堂講壇,用好校內(nèi)陣地,用自己的行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的憧憬。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,增加學(xué)生的價(jià)值推斷實(shí)力。
做好老師,要有道德情操。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和實(shí)力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持有的.價(jià)值觀。一個(gè)老師假如在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問(wèn)題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn)。師德須要教化培育,更須要老師自我修養(yǎng),做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
做好老師,要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),家庭如此,國(guó)家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好學(xué)問(wèn)了,學(xué)好本事了,懂得更多了,他們才能更強(qiáng),我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。
扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底、過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法,科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng),其中學(xué)問(wèn)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問(wèn)的亮光,老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。
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近期我校組織全體教師開(kāi)展學(xué)習(xí)了教育部下發(fā)的《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》活動(dòng),并遵照落實(shí)到我日常的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。首先,國(guó)家充分肯定了我們教師在國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)中的巨大貢獻(xiàn),使我們深受鼓舞。我作為一名新時(shí)代的人民教師,深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)我們的殷切希望,讓我的使命感和責(zé)任感有了進(jìn)一步強(qiáng)化,《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是對(duì)我們新時(shí)代教師行為規(guī)范的'高度概括,也是我們堅(jiān)持教書育人原則精煉總結(jié)。
首先,我們作為新時(shí)代的人民教師,思想定位一定要有高度,堅(jiān)定政治方向,胸懷祖國(guó)和人民,懷揣夢(mèng)想,有格局有思想,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期的教育方針,這是做好一名人民教師的提前。
其次,我們也要準(zhǔn)確定位自身角色。我是推進(jìn)祖國(guó)教育事業(yè)大軍中一分子,堅(jiān)持教書育人為己任,堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一。用高度的使命感和責(zé)任心來(lái)對(duì)學(xué)生施以愛(ài)心和耐心,無(wú)私奉獻(xiàn),堅(jiān)持“蠶死絲盡,蠟炬成灰”的精神來(lái)做“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。要用我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的付出帶來(lái)孩子們的每天的點(diǎn)滴改變。
教書育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期的大工程,不能一蹴而就,這就要求我們守得清貧耐得住寂寞,傾注自己的心血,去發(fā)現(xiàn)孩子們的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”。在天長(zhǎng)日久的工作中我們難免會(huì)在思想和行為等方面出現(xiàn)這樣那樣的偏差甚至是錯(cuò)誤,這就需要我們調(diào)整好自己的心態(tài),“不忘初心,牢記使命”,用我們的仁愛(ài)之心去感化每個(gè)孩子的心靈,用我們的知識(shí)和才華去澆灌每一棵“幼苗”,使其成材。
總之,在新今后的工作中我定會(huì)按照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》來(lái)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持落實(shí)到我具體工作中。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 14
最近學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,感觸頗深,我感覺(jué)自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容,我需要弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,主要心得體會(huì)如下:
1、充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要于好人,各方面都要為人師表。”通過(guò)學(xué)習(xí),我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線,對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài),是深化師風(fēng)建設(shè),造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的',要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人培養(yǎng)和文化事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須熱愛(ài)工作。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
3、要更加熱愛(ài)和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個(gè)職業(yè),它是人謀生的手段,但是從社會(huì)良心上看,它是生命影響生命的良心活,因此,我們應(yīng)該珍惜人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)該熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生,才能尊重學(xué)生人格,引導(dǎo)學(xué)生成才。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 15
為進(jìn)一步提高教師師德,明確教師行為準(zhǔn)則,提高廣大教師的政治覺(jué)悟,20XX年11月8日頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,通過(guò)閱讀準(zhǔn)則,我有如下感悟:作為教育工作者,我必須始終牢記提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,并以此思想作為開(kāi)展開(kāi)展教育活動(dòng)的準(zhǔn)則。
時(shí)刻鞭策自己,不斷提高自身的政治覺(jué)悟,確保自己在教育活動(dòng)及其他場(chǎng)合堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針,不作出任何損害教師以及黨組織形象的行為。作為教育工作者,我在任何時(shí)間,任何地方都不得作出損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益,或違背社會(huì)公序良俗的行為。一定要嚴(yán)于律己,明確負(fù)面禁止,恪守底線要求,努力把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),時(shí)刻進(jìn)行自我反省與自勵(lì),自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的符合準(zhǔn)則要求的教育工作者,并努力維護(hù)教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴(yán)。
該準(zhǔn)則指出,幼兒園教師不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容,不得組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。不得在入園招生、績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。不得索要、收受幼兒家長(zhǎng)財(cái)物或參加由家長(zhǎng)付費(fèi)的.宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng),不得推銷幼兒讀物、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。不得組織幼兒參加以營(yíng)利為目的的表演、競(jìng)賽等活動(dòng),或泄露幼兒與家長(zhǎng)的信息等。
作為一名幼兒教師,我們是孩子人生的起點(diǎn)的引導(dǎo)者,特別幼兒教師,要與時(shí)俱進(jìn),努力做一個(gè)人民滿意的教師,讓幼兒教師在教師隊(duì)伍中閃光。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 16
為了進(jìn)一步提高教師的品德,明白教師的行為規(guī)范,提高教師的政治意識(shí),教育部于2018年11月8日發(fā)表了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)規(guī)范》,通過(guò)閱讀規(guī)范,我有以下意識(shí)
在研究了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后,我更深入地體會(huì)了教師工作的緊張性和自己承擔(dān)的義務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái),教師默默貢獻(xiàn),落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),對(duì)教師提出更新、更高的要求,規(guī)范職業(yè)行為,明白師德底線,努力成為有理想念、有品德情操、有踏實(shí)學(xué)識(shí)、有愛(ài)心的'好教師。有了這十條準(zhǔn)則的領(lǐng)導(dǎo),我更有前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。作為幼兒教師,我們必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求自己。幼兒是一群特殊的教育集團(tuán)他們年歲小,教師需要像母親一樣愛(ài)護(hù)他們,照顧他們。我記得我現(xiàn)在教的孩子小班時(shí)侯剛?cè)雸@,孩子年歲小,哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,我們幾個(gè)老師齊心協(xié)力,一起用各種形式,玩游戲、玩具、講故事等,帶孩子快速適應(yīng)幼兒園糊口,現(xiàn)在的孩子們非常喜歡幼兒園糊口,喜歡和老師、孩子們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細(xì)致,只有高要求、嚴(yán)格要求規(guī)范自己,才能做好這項(xiàng)工作!每天和孩子們?cè)谝黄穑乙餐瑫r(shí)享用孩子們的喜悅,感受到孩子們對(duì)老師最純真的愛(ài)!這種愉快感人的體驗(yàn),只有幼兒園老師才能感受到!
態(tài)度決定一切,無(wú)論做什么,態(tài)度都非常重要,在生活中也是如此,在工作中也是如此。既然是工作,就要愛(ài)崗位敬業(yè),以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,細(xì)心、耐心、愛(ài)孩子,要有很強(qiáng)的責(zé)任感,體現(xiàn)工作價(jià)值。
作為教師,我們應(yīng)該更加熱愛(ài)和珍惜教師的職業(yè)。幼兒教師是幼兒?jiǎn)⒚傻慕處煟處煹囊谎砸恍袑?duì)幼兒有重要影響,我們要珍惜教育事業(yè),愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,引導(dǎo)幼兒健康幸福的才能!
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根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí)通知,園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中的具體細(xì)則,根據(jù)每一條細(xì)則為我們認(rèn)真解讀,每一條都讓我受益匪淺,以下是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的心得體會(huì)。
真切的意識(shí)到教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào),“長(zhǎng)期以來(lái),廣大教師牢記使命、不忘初衷,愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人,改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)。”學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》明確責(zé)任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位,規(guī)范自身行為,做扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后,我們同時(shí)學(xué)習(xí)了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”,其中違反教師職業(yè)道德的老師會(huì)將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺(tái)并視情節(jié)嚴(yán)重給予處理。教師們始終謹(jǐn)記規(guī)范自身行為,不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。
我們應(yīng)該全面理解和準(zhǔn)確把握,做到人人應(yīng)知應(yīng)做,必知必做,真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。曲園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),廣大黨員和教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》,學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》重點(diǎn)在于把握其內(nèi)涵,進(jìn)一步明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模,維護(hù)教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴(yán)。能夠正確運(yùn)用“準(zhǔn)則”約束自己,把自己的言行舉止規(guī)范到“準(zhǔn)則”之中,牢記使命、不忘初心,愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人,認(rèn)真履職盡責(zé),努力做好自己的.本職工作,為黨、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 18
一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。我努力讓學(xué)生在愛(ài)中生根、發(fā)芽,長(zhǎng)大后用愛(ài)去回饋社會(huì)。
教育從愛(ài)開(kāi)始。慢慢地,我意識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)如同父母對(duì)孩子的愛(ài),沒(méi)有高低貴賤之分。51分,你或許會(huì)覺(jué)得一個(gè)小學(xué)生考出這樣的分?jǐn)?shù)有什么可高興的。我們班有這么一個(gè)學(xué)生從一年級(jí)到三年級(jí),考試分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在10-20分,在最近一次練習(xí)考試中,他取得了51分的“優(yōu)異”成績(jī)。當(dāng)我在全班面前表?yè)P(yáng)他時(shí),同學(xué)們?yōu)樗麩崃业墓恼啤6嗝礈嘏漠嬅妫瑢W(xué)們愛(ài)他,我也愛(ài)他。班級(jí)里還有類似的學(xué)困生,他們少有突出的成績(jī),但他們始終沒(méi)有停止向上的.步伐;他們沒(méi)有各色的才藝,但他們一直擁有純真的童心和發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。我愛(ài)他們,每個(gè)孩子,我愿牽著他們?cè)谥R(shí)的國(guó)度里旅行,直到找到他們各自的方向。
愛(ài)要從心出發(fā)。教育家陶行知說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能打到心的深處。”作為一名班主任,還應(yīng)該擁有細(xì)心和耐心,努力做到不一刀切,細(xì)心觀察每一位學(xué)生,了解各自的性格特點(diǎn)、思想和需要。班主任也只有做到細(xì)心才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,處理問(wèn)題。耐心是延續(xù)。“欲速則不達(dá)”,解決問(wèn)題班主任都需要耐心。每天班級(jí)里總會(huì)發(fā)生大大小小的事情,怎么處理關(guān)系到班集體的成長(zhǎng),也關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的看法。始終秉持著規(guī)則分明,賞罰分明,進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作,多給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì),循循善誘地指導(dǎo)他們。我們不僅僅要成為一名合格的老師,更要鞭策自己成為一名有愛(ài),有心的老師!
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 19
教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí),踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)
在學(xué)區(qū)制改革的浪潮中,作為學(xué)區(qū)管理中心的教師,一定要轉(zhuǎn)變教育理念,從面對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)向面對(duì)學(xué)校、面對(duì)教師、面對(duì)資源單位,充分發(fā)揮在資源統(tǒng)籌方面的'作用,遵從當(dāng)好教委助手、學(xué)校幫手、區(qū)域教育發(fā)展推手的原則,在工作中積極推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作
好老師不是天生的,而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強(qiáng)學(xué)習(xí),用自己言傳身教,真正做到用大愛(ài)澆灌每棵小苗。
以身示范,責(zé)任擔(dān)當(dāng)
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,而應(yīng)該變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題,加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
做好一名教師,卻又任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,繼續(xù)用真心、真情、真誠(chéng),仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
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新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提出了新的更高要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有愛(ài)心的好老師,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,特制定以下新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則。
通過(guò)師德師風(fēng)的研究,我深深地知道百年大計(jì),教育為基礎(chǔ)的教育大計(jì),教師為基礎(chǔ)的教師大計(jì),師德為基礎(chǔ)。什么是師德師風(fēng)?師德是指教師具有的最基本的品德素養(yǎng)師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)尚作風(fēng)。愛(ài)崗敬業(yè),教育人,教師表,教人不累,教無(wú)種,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明樹木的培養(yǎng)者,是人類靈魂的形成者,也是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的開(kāi)辟者,是祖國(guó)花健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和輝煌的典范。因此,教師的言行是影響學(xué)生的緊張因素之一,不僅影響學(xué)生的研究狀態(tài)和效果,還影響學(xué)生人格等生理質(zhì)量的形成和生理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)該用材料教,一視同事,為好學(xué)生的愛(ài)做準(zhǔn)備,對(duì)壞學(xué)生更應(yīng)該準(zhǔn)備的愛(ài)和護(hù)理。傾注所有的愛(ài),發(fā)現(xiàn)他們研究上的'一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,尋找他們的生活、品德上的一點(diǎn)一點(diǎn),充分肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,自我完善,不斷充實(shí)和完善自己的專業(yè)知識(shí),不斷探索新的教育方法,豐富教育經(jīng)驗(yàn),取得眾多所長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,不斷提高。
這是我在研究師德師風(fēng)中得到的心得,感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)的研究月份,這個(gè)練習(xí)教師一下子學(xué)到了這么多師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)努力,努力成為優(yōu)秀的幼兒園老師。
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一、關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任學(xué)生,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
二、熱愛(ài)事業(yè)
教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做大,模仿效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此,教師必須注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。
三、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的'要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)的學(xué)生。
新時(shí)代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會(huì) 22
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則及配套處理辦法,這是國(guó)家加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平,在全社會(huì)塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實(shí)執(zhí)行好。
本周師德學(xué)習(xí)是新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),些許心得,聊表習(xí)得新要求。
一是準(zhǔn)則有自身素質(zhì)的要求指向性
有具體的行為底線,堅(jiān)定個(gè)人理想信念模糊,增強(qiáng)育人意識(shí),提高自我要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴(yán)格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具體操作性
準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
三是準(zhǔn)則具有個(gè)人素養(yǎng)要求
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī),體現(xiàn)黨的`教育意志。
2、基本定位適當(dāng),準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線。
3、對(duì)準(zhǔn)則要理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,是預(yù)防和警示提醒,是嚴(yán)管厚愛(ài),引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。
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老師師德建立,不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開(kāi)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及老師在教育理論中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的才能。
作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒。霍姆林斯基說(shuō)過(guò):熱愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的根底。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氣氛,促進(jìn)師幼互動(dòng)。老師的'態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。
老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干老師,我關(guān)注孩子的行為、才能、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子開(kāi)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的開(kāi)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面開(kāi)展,表達(dá)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師,我要做好群眾與指導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建立,充分調(diào)動(dòng)全園老師積極投身我園開(kāi)展的積極性!和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福,在指導(dǎo)的關(guān)心和保護(hù)下,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷探究,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,建立一個(gè)和諧的幼兒園,幸福的幼兒園,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的根底!
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一、教師要以身作則,身先示范
教師為人師表,是學(xué)生心中的楷模,一言一行,皆代表教師的形象,是學(xué)生行為模仿的對(duì)象,所以每天笑容待人,不把生活中的情緒帶入工作中,對(duì)待學(xué)生要有耐心,不急躁,面對(duì)學(xué)生,要大方得體,體現(xiàn)教師端正的行為態(tài)度,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。不能講粗話,臟話,是作為教師的德道底線。
二、教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)
古人言:師者傳道授業(yè)解惑。傳道是教師的首要任務(wù),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳道授業(yè),自己必須知識(shí)過(guò)關(guān),教學(xué)業(yè)務(wù)能力要達(dá)標(biāo),要勤于鉆研,總結(jié)教學(xué)方法。主動(dòng)自己參加各類培訓(xùn),提升自己。積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng),再實(shí)踐當(dāng)中成長(zhǎng)。工作中嚴(yán)于律己,精益求精。
三、教師要相互關(guān)愛(ài)
教師是個(gè)群體,是個(gè)大家庭,各科老師是大家庭里面的成員,都是共同為了家庭的美好,各成員分工不同,但是相互之間要關(guān)愛(ài),理解,溝通。各科目之間的老師要相互配合,為了同一個(gè)目標(biāo),讓我們的學(xué)生變的更好而不斷的去努力。不能計(jì)較個(gè)人得失,要有犧牲的.精神,服務(wù)大家。教師應(yīng)該是一個(gè)道德高尚的群體。學(xué)校是個(gè)大家庭,每一位教職工都是學(xué)校的一份子,都起到至關(guān)重要的作用,每一位教職工的目標(biāo)都是為社會(huì)輸送有用的人才,教書育人是每一位教職工的責(zé)任。我認(rèn)為,做好一名教師,必須多讀書、善積累、勤實(shí)踐、重合作、常反思,既能創(chuàng)新教育模式,順應(yīng)時(shí)代的變遷,又使教育回歸本真,不忘育人初心。
教師隊(duì)伍的建設(shè),歸根結(jié)底是讓每個(gè)教師有歸屬感、幸福感,讓每個(gè)教師主動(dòng)的去自我修養(yǎng),提升自己的師德水平,讓自己變的更完善,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
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