閱讀經(jīng)典心得體會

　　心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的閱讀經(jīng)典心得體會，希望對大家有所幫助。

閱讀經(jīng)典心得體會1

　　難得讀一本哲學(xué)書，就讀了哲學(xué)書中的《生與死》篇，讓我受益匪淺，哲學(xué)中那難以參透的玄機(jī)真是玄之又玄。與此同時，對死亡的那份恐懼油然而生，到底生為何事，死為何物？也許，突然就豁然開朗了。

　　有人說石頭不會死，因?yàn)樗�根本沒活過，它不存在生命的世界里，而是物質(zhì)的世界。但是，在石頭的世界里，它們有著自己的生命。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。而在我們的世界里，活著就有死亡。那是不是沒有生存就沒有死亡？

　　我們活著的時候，總要吃掉別的生命。比如我們吃蔬菜，我們吃肉。有時候想到這里，又有那么一些不忍，但又抵擋不住美食的誘惑，好吧，我承認(rèn)我是個無肉不歡的人。但其實(shí)所有的生命都是平等的，在這個大自然中，誰都離不開誰，誰也不能沒有誰，這也就是所謂的.食物鏈和生存法則。當(dāng)我們面對親人的離世，總是那么舍不得，但是離去了就是離去了，什么都不剩下。當(dāng)我們面對那些自然災(zāi)害的時候，總是惋惜哀悼，覺得要珍惜身邊的人，但是，誰又真正去做過些什么？

　　有時死亡真的來的太早了，當(dāng)你在世上沒留下一點(diǎn)東西之前（或者是才完成了一半），就因?yàn)椴』蛞馔舛�失去寶貴的生命。生者何為生？活得有價值，就是最好的證明。所以試著鍛煉起自己的身體，試著邁開腳步，試著發(fā)憤圖強(qiáng)，試著勇往直前吧。

　　因?yàn)槲覀兛傆幸惶煲�死亡，所以我們才努力的過好每一天。“明日復(fù)明日，明日何其多。”把自己該做的事做完，開開心心的過每一天，這才是最重要的。看淡了名利，其實(shí)，也就是鏡花水月；看清了俗世，也只不過是過往云煙。去吧，少年，讓自己過得有意義，幸福美滿！

閱讀經(jīng)典心得體會2

　　前幾天，媽媽給我借了一本書，書名是好心眼巨人，我拿到這本書心里就在想：這本書到底寫的是啥意思，巨人是什么樣的呢！于是我翻開了書，主要寫的是一個心眼很好的巨人和一個漂亮的小女孩蘇菲，為了拯救天下所有人，冒著生命危險，去像國王講述所發(fā)生的一切恐怖事情……在巫師出沒的時刻，會發(fā)生什么呢？

　　在一個安靜的夜晚，蘇菲被一個巨人抓走了，到了巨人的住處，她發(fā)現(xiàn)了很多不知道的事情，居然還有八個比巨人還要大上二倍的吃人巨人，他們到各個國家去吃人，真的好恐怖，幸好有個好心眼的巨人，好心眼巨人說，他們每天晚上都出去吃人豆子，蘇菲說：我們可以阻止他們嗎？

　　要怎樣去做呢！菲說：我有一個好辦法，我們可以報告給國王，好心眼巨人是收集一些好夢，每晚都到小朋友們的窗前把好的夢，用管子吹進(jìn)小孩的屋里，讓他們都做一個好夢，蘇菲說：我們可以把他們吃人的事情，還有你和我，所有恐怖的'事情都放到夢里，把這些夢吹到國王那里，這樣國王就知道了，于是他們就開始動起手來，國王真的夢到這些事情了，

　　被夢驚醒了，太恐怖了，國王派了八架飛機(jī)出發(fā)了，當(dāng)他們見到那些巨人的時候，個個都膽站心驚，他們真的是太大了，在好心眼巨人的幫助下，終于把吃人的巨人都抓住了，后來，國王給蘇菲和好心眼巨人她們每人一個住房，所有的小朋友跟大人，都很喜歡好心眼巨人，我也很喜歡他，我在想，難道我們做的夢也是好心眼巨人帶給我們嗎？

閱讀經(jīng)典心得體會3

　　如今，越來越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的歡樂。身為家長的我們，對于應(yīng)當(dāng)讓孩子讀什么書，如何讀書才能促進(jìn)孩子成長，尚處在不斷嘗試的過程當(dāng)中，有幸聽到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深。 如何讓孩子愛上閱讀：

　　一、就是要為孩子選對選好書。

　　二、就是要給孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境。

　　有調(diào)查顯示，家長希望孩子閱讀的書當(dāng)中有教輔類、科普類、名家名作類等，這些類型更傾向于學(xué)問學(xué)習(xí)有教化意義內(nèi)容的，但孩子更情愿閱讀的卻是童話故事、動漫卡通、益智嬉戲之類的一些輕松好玩的書。繪本是應(yīng)用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事務(wù)，這樣的書更符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀愛好，從而讓孩子獲得奇妙的閱讀感受，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最終愛上閱讀。

　　蔣老師也為家長們共享了許多好玩的繪本，也為我們講解并描述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行不同方法的講讀，我們常用的就是原文朗讀法，現(xiàn)在才明白原來還有講錯改錯法、提問探討法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng)作法。在閱讀的過程中，可以因書而異，因人而異，因幼兒的愛好而異，同一本繪本在閱讀的不同時間、不同階段就可以選擇不同的方法進(jìn)行親子閱讀。

　　要使孩子更加主動地寵愛閱讀，家長們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的'時間，不要強(qiáng)迫孩子閱讀，有專屬的閱讀區(qū)域，多帶孩子去書店，把書作為禮物送給孩子，把自己讀的好書講給孩子聽。

　　讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，它不行能立竿見影，我信任只要堅(jiān)持不懈的激發(fā)孩子的讀書愛好，在孩子的心中播下一顆歡樂閱讀的種子，終將有一天，閱讀對孩子來說就會像我們每天要刷牙一樣不行缺少，成為孩子的“精神衛(wèi)生”，我們會在這歡樂的閱讀之旅中發(fā)覺越來越多的精彩與美妙。

閱讀經(jīng)典心得體會4

　　文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能讓學(xué)生享受到優(yōu)美文學(xué)藝術(shù)的熏陶，還能體悟人生的經(jīng)驗(yàn)與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會責(zé)任感。為此我決定從引導(dǎo)學(xué)生賞讀中國的四大名著入手，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

　　不過名著閱讀是一個長期而漫長的過程，考慮到有些學(xué)生可能由于興趣的轉(zhuǎn)移或課余時間的不足會半途而廢，甚至有些學(xué)生會盲目亂讀，也許還會有些學(xué)生只追求情節(jié)而盲目冒進(jìn)，毫無計(jì)劃，沒有目標(biāo)等這些情況，因此我首先對學(xué)生閱讀名著的時間和篇目做了一個統(tǒng)籌安排，要求學(xué)生有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。每星期上一節(jié)專門的閱讀課，規(guī)定統(tǒng)一的閱讀篇目，如根據(jù)每冊課本后附錄中名著導(dǎo)讀推薦的篇目《西游記》《三國演義》《水滸傳》等，有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)。這樣不僅把學(xué)生領(lǐng)引到了名著的神圣殿堂，同時也激發(fā)了他們的閱讀興趣、培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。

　　同時還提醒他們在對名著進(jìn)行深入了解和閱讀的過程中，還要針對一些精彩章節(jié)、自己喜歡、崇拜的人物進(jìn)行賞析，領(lǐng)悟人物的人格魅力，真切的感受名著的內(nèi)在魅力。在閱讀賞析中受到精神的感染和熏陶，讓學(xué)生更懂得了感恩、誠信、勇敢、正直、講道義等的真正內(nèi)涵。另外為鞏固加深閱讀的效果，我便每兩周在班上舉行一次活動，如：讀書交流會，讀書報告會、討論會、辯論會、演講比賽、談讀后感等。如在閱讀《水滸傳》后就舉行了以“我最喜愛（或佩服）的`水滸英雄”為題的讀書報告會；在讀了《三國演義》后就進(jìn)行了曹操是奸雄還是真正的英雄的辯論會。等等。

　　這樣通過名著閱讀，學(xué)生不但養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，閱讀能力、寫作能力和口語交際能力都得到了不同程度的提高，而且更重要的是豐富了學(xué)生的精神生活，滿足了學(xué)生渴望廣泛認(rèn)識自然、社會、人生的心理，加厚了學(xué)生的文化素養(yǎng)、讓傳統(tǒng)文化得以傳承，從而實(shí)現(xiàn)了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：“閱讀應(yīng)當(dāng)成為孩子掌握知識的極為巧妙的工具，同時又是豐富的精神生活的源泉”。

閱讀經(jīng)典心得體會5

　　孩子的繪本絕大部分是網(wǎng)購而來，多數(shù)是根據(jù)評論或其XX媽的推薦而進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，這個很有用啊，至少書的內(nèi)容是否健康積極，就再不用費(fèi)心去把關(guān)了。此外，我以為根據(jù)孩子的年齡、性別、喜好、性格特點(diǎn)，來進(jìn)行選擇繪本也是很有必要的，特別是為孩子借閱以來，我選擇繪本更多是站在孩子立場上考慮了。

　　雖然說，繪本沒有明顯的年齡劃分，只要孩子有興趣都不妨給他看，但對于較小的'寶寶，背景復(fù)雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔，我現(xiàn)在還是會給他選擇一些畫面清晰而精致、形象突出而有趣、情節(jié)也簡單的繪本。像一些復(fù)雜的，暫時不適合孩子現(xiàn)年齡段的，就算再好再優(yōu)秀，我也會緩后考慮。

　　育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對溫情著迷一些，愛的啟發(fā)類繪本更容易引起她們的注意，而男孩卻喜歡很搞的，如謙仔很喜愛大衛(wèi)，關(guān)注警察、小偷之類的角色，總體來說喜歡刺激冒險的。

　　根據(jù)孩子的喜愛選擇繪本，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也更能讓孩子從中吸收他成長所需要的養(yǎng)料。如果孩子喜歡貓狗等小動物，又或孩子是個車迷，那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件快樂的事情了。當(dāng)然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調(diào)整就是。

　　最后據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)篩選書籍也至關(guān)重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書。有時，自己沒控制好情緒，也會對他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好？你這樣，我沒法講了，也不想講了。”如此就降低了他的閱讀興趣，當(dāng)然我們可以壓縮來講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法，我們也不會因沒講到重點(diǎn)卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔暫時沒有耐性看完頁數(shù)較多的繪本，好幾次了，四、五十頁的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁數(shù)30左右的繪本供他閱讀。

　　以上只是個人一些體會心得，當(dāng)然并不限上述的，選書的方向有很多，也可以從書的類型考慮，如與孩子生活貼近的，百科類的，提高技能或較注重智力開發(fā)類的等等。

閱讀經(jīng)典心得體會6

　　很久以前就聽朋友介紹《世界上最偉大的推銷員》一書值得一看，初看到此書以為是一本關(guān)于推銷員專業(yè)知識的書。讀完以后發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，它非常鼓舞士氣、激勵斗志。看完這本書對于營銷方面有了更多，更全新的想法。

　　這本書的作者奧格—曼狄諾是當(dāng)今世界撰寫自我?guī)椭�方面書籍的最流行最有靈感的作家。此書被譯成18種語言，書里充滿智慧、靈感和愛心。這本書以一則感人肺腑的傳奇故事，引申出哲理融入到故事中，并以十張羊皮卷的形式引導(dǎo)讀者閱讀，每張羊皮卷都闡述了一個個成功的誓言，讓你明白更重要的真理，重新審視自己，使自己成為世界上最偉大的推銷員。

　　在讀此書之前，我一直在想在營銷行業(yè)中，什么樣的素質(zhì)能使你脫穎而出？什么樣的素質(zhì)能使你不同于那些平庸之輩？

　　而讀完此書我最大的收獲是，不論我們從事哪種職業(yè)，我們每個人都是推銷員。生活是一連串推銷，因?yàn)槲覀兠繒r每刻都在向別人、向社會推銷自己。在學(xué)校、在工作、在人生的舞臺，都需要你展示自己，向老師、同學(xué)、同事、社會推銷自己。

　　推銷自己就是讓別人了解自己、喜歡自己、信任自己。然而當(dāng)今社會存在很大的信任危機(jī)，成功的推銷自己也不是件易事，我認(rèn)為如何讓別人信任自己是營銷行業(yè)的最大難題。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业囊娊猓?/p>

　　（1）溝通能力

　　我想在當(dāng)今的關(guān)系營銷環(huán)境中，優(yōu)秀的推銷員最重要的一點(diǎn)就是成為解決客戶問題的能手和與客戶拉關(guān)系的行家。優(yōu)秀的推銷員能夠站在顧客的立場上，用客戶的眼光看問題。當(dāng)今的客戶尋求的是業(yè)務(wù)伙伴，而不是打高爾夫的伙伴。我認(rèn)為，優(yōu)秀的推銷員總會考慮到客戶的業(yè)務(wù)將向何處發(fā)展，自己怎樣才能幫上客戶的忙。想客戶所想才能拉近與客戶的距離，使得客戶信任自己。

　　（2）堅(jiān)持不懈

　　如果一個推銷員不能讓客戶訂貨，其他技巧都是空談，不能成交也就稱不上推銷。因此，如何才能成為一名優(yōu)秀的推銷員。我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，即一種百折不撓、堅(jiān)持到底的精神。優(yōu)秀的推銷員一定要對自己和推銷的產(chǎn)品深信不疑，而且十分渴望做成交易。在法律和道德允許的范圍內(nèi)無論采用何種方法也要使交易成功。只有懷抱這種信念，才能打動客戶，獲得有可能的機(jī)會。如果自己有哪怕一點(diǎn)的松懈，有可能的一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會就將變成完全不可能的現(xiàn)實(shí)。所以無論如何，一定不能放棄！加油！

　　（3）目標(biāo)得明確性

　　所有的成功都是從有一個清晰而明確得目標(biāo)開始的。欲望相當(dāng)于一個補(bǔ)償器，如果欲望十分強(qiáng)烈的話，它可以補(bǔ)償其他許多種品質(zhì)得欠缺。欲望能夠推動你不斷前進(jìn)，欲望產(chǎn)生于你的內(nèi)部，而不是外部。為了得到你生活所追求得東西，你要把欲望之火燃得越來越旺。

　　（4）干練

　　優(yōu)秀的推銷員能堅(jiān)持制定詳細(xì)周密的計(jì)劃，然后堅(jiān)決執(zhí)行。在推銷工作中沒有什么神奇的方法，有的只有嚴(yán)密的組織和勤奮的工作。俗話說“有備無患，不打無把握的仗”，只有豐富的知識儲備才能在面對客戶時游刃有余，靈活的把握各種突發(fā)狀況。

　　（5）熱情

　　沒有熱情是什么事情也做不到。熱情就是成就的火花。當(dāng)你成功的時候，你不必有熱情。但你要成功就必須有熱情。熱情完全不必吵吵嚷嚷，更不必裝腔作勢。熱情來自于信心，信心來自于知識，知識來自于經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)來自于遭遇。人通過做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)、知識、信心和熱情。

　　（6）活用知識

　　應(yīng)用知識才有力量！有知識如果不去應(yīng)用就沒有什么價值。如果沒有知識，應(yīng)用的問題也就無從談起了。只有把知識裝到腦子里才能為你所用，需要用得時候就拿出來用。

　　（7）信念

　　做任何事情都需要有信念，或者相信自己、或者相信你的公司、或者相信你的產(chǎn)品、或者相信你的服務(wù)、或者相信你的職業(yè)、或者相信自由競爭的企業(yè)制度、或者相信你的國家、或者相信你的將來。

　　（8）想象力

　　推銷人員都是解決問題的能手，多數(shù)成功的推銷人員都是創(chuàng)造問題的能手。他們看待環(huán)境和形勢的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通的推銷人員。他們創(chuàng)造一個問題，然后再尋找解決它的辦法。這就需要具有一定的想象力和創(chuàng)造力。

　　（9）積極的'自我形象

　　自我形象就是你內(nèi)部的一個陀螺儀。它可通過你所置身的外部環(huán)境以及你的自我認(rèn)識預(yù)先樹立起來。如果你的自我形象是消極的，它還可以重新塑造。在一般的情況下，一個消極的自我形象將會導(dǎo)致自尊心低落、缺乏信心、成績不佳、動力削弱以及自卑的傾向，所有這些現(xiàn)象都會影響你的推銷生涯。

　　（10）從失敗中吸取教訓(xùn)

　　逆境、挫折和失敗是人生最好的教師，如果我們愿意從中吸取教訓(xùn)的話。每次逆境、不幸或者挫折都會撤下一粒同等利益或者更大利益的種子。

　　以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是一個成功的推銷員必備的素質(zhì)，如果做好以上幾點(diǎn)應(yīng)該很容易拉近與人的距離。當(dāng)然這只是我們成功路上的一點(diǎn)點(diǎn)積累，未來的路還需要我們更多的知識與經(jīng)驗(yàn)積累。《世界上最偉大的推銷員》這本書給了我莫大的鼓舞和啟迪，使我明白一個道理，并非只有我的生活充滿坎坷，即使是成功的人也同樣遭受一個又一個的打擊與失敗，但是苦難與挫折可以是衡量的天平，也是我們了解自己內(nèi)心世界的途徑。

　　我想如果各位有機(jī)會的話，定要讀一讀這本書，它好像一位良師益友，在道德上、精神上和、行為準(zhǔn)則上指導(dǎo)你，給你安慰、給你鼓舞，是你立于不敗之地的力量源泉。

閱讀經(jīng)典心得體會7

　　我讀了《安徒生童話》這本故事書，書里面有許多好玩的小故事，我最喜愛的一個故事是《丑小鴨》。

　　《丑小鴨》講了一只非常丑陋的小鴨子最終變成了漂亮的白天鵝的故事。故事是這樣的：有一天，鴨媽媽孵化著一些鴨蛋，其中有一只蛋和其它蛋不一樣，比其它的鴨蛋要大許多。從這只蛋里，破殼而出卻一只羽毛灰灰的、樣子非常丑陋的小鴨子，大家都覺得它很丑陋，都訕笑他，叫它丑小鴨。

　　丑小鴨非常難過，于是就離開了。天黑的時候，丑小鴨來到了一個簡陋的農(nóng)家小屋，一位老農(nóng)婦留下了它，想著讓它多下蛋，沒想到，丑小鴨不會下蛋，于是難過地離開了。秋天到了，樹葉都變成金燦燦的，丑小鴨望見天上的`天鵝那樣漂亮，看看丑陋的自己，心里很自卑。冬天來了，丑小鴨被凍僵了。一個農(nóng)夫望見了想把丑小鴨帶回家給他的孩子玩。等到丑小鴨醒悟來時，望見小摯友嚇了一跳，飛到了餐桌上，農(nóng)夫的妻子生氣極了，把它趕出了門。

　　來年春天，丑小鴨突然張開翅膀，發(fā)覺自己盡然會飛了。它不知不覺飛進(jìn)了一片漂亮的蘆葦塘，望見了三只優(yōu)雅的白天鵝。接近天鵝時，在水面上看到了自己的倒影，也是一只潔白的天鵝。這時，大家都夸獎它，說它是這里最漂亮的天鵝。聽到它們的夸獎，丑小鴨感到非常華蜜。

　　這個故事打動了我，讓我知道了訕笑別人是特別不禮貌的，我們要友好的對待身邊的全部人。當(dāng)我們遇到困難時，也不應(yīng)當(dāng)垂頭喪氣，而是要不怕困難，接著努力，最終就會有好的結(jié)果。

閱讀經(jīng)典心得體會8

　　這次親子閱讀活動當(dāng)中，我看到了自己孩子認(rèn)真的一面，我也認(rèn)識到了閱讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。對于我自己的孩子而言，或許以前我對他的了解并不多，但我總是沒有意識到這樣的事情，反而覺得自己很了解他，很關(guān)注他。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是我們很難看到的，只有在這樣的活動中，我才有了一次機(jī)會去多加了解他。所以很感謝這一次閱讀體驗(yàn)，讓我和孩子之間的距離更近了一步。

　　通過這一次和孩子的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)孩子是一個特別有愛心，有想法的人。比如讀一本書，他會被其中的情景影響，有時候還會被感動的.流淚。孩子在我眼中一直都是一個比較樂觀的人，平時什么事情也會開開心心去做，開開心心的面對所有的一切。但在這次活動中，他突然問我，“媽媽為什么會有人死去？為什么死去是永生？”

　　聽到這個問題的時候我震驚了，為什么我這么開朗的孩子會問出這樣的問題，原來是他讀了一本書，其中有一位心地善良的人被奪去了生命，他才發(fā)出感慨，但是聽著他的語氣，總感覺他常常在思考著這樣的問題。我有點(diǎn)心慌，一時間不知道該怎么去說，就跟他說因?yàn)樯�命其�?shí)很脆弱，而生命的結(jié)束也代表著一個人的一生就結(jié)束了。有時候生命的結(jié)束并不是代表完結(jié)，或許它使用另外一種方式存在。孩子聽完之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺是理解了。然后對我說“媽媽，我以后不會因?yàn)樯�命的逝去而傷感了。”然后接著傻兮兮的笑了笑�?/p>

　　我很有感觸，平時這么開朗的孩子，沒想到也會有時候去想一些這樣的問題，我總覺得了解他，理解他，其實(shí)我看到的只是表面罷了。平時他讀書，我也很少去和他有一些交流，我對他的了解真的很少，只關(guān)注他的衣食住行，并沒有關(guān)注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職，也是我應(yīng)該彌補(bǔ)的一些地方。

　　這次親子閱讀，孩子很認(rèn)真的看書，這也是我第一次和他這么近距離一起看書，他有問題就會問我，沒有問題就會安安靜靜的看下去。到了后面的時候，他突然對我說，“媽媽，你陪著我看書真好，可以和你分享，有不懂的也可以問你。”我當(dāng)時才發(fā)覺，原來孩子需要的不是什么別的，而只是簡單的陪伴罷了。以后我會多給孩子一些陪伴，做好一名母親的責(zé)任，不再讓孩子孤單的成長了。

閱讀經(jīng)典心得體會9

　　“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。是一個自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師。是一個善于合作，具有人格魅力的教師。是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師。是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師。是一個堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。”——朱永新教授《我的理想教育》

　　教育不光是給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。

　　“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實(shí)踐中，運(yùn)用自己的智慧和熱情，確立行動目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。教育本身就是生活，教會學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，關(guān)心社會，關(guān)心人類，關(guān)心生命。

　　一、學(xué)會贊美他人

　　工作中，總有那么一些人，他們意氣風(fēng)發(fā)，通達(dá)灑脫，奮發(fā)向上。總有那么一些人，他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作。總有那么一些人，他們樂于分享，肯于吃苦，勇于創(chuàng)新。總有那么一些人，他們，需懷若谷，默默奉獻(xiàn)。總有那么一些人，他們摯愛事業(yè)，深愛學(xué)生，精益求精。……我們本該贊美他們，我么也必須贊美他們！教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法。總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅(jiān)持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣。總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美！學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美，愿學(xué)生在教師們的贊美中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。

　　二、學(xué)會把握機(jī)會

　　我們的教育工作它正在經(jīng)理著一場前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進(jìn)？鄭杰為我們做了細(xì)致的分析：“如果我們退縮……我們將不僅放棄了人生難得的體驗(yàn)，更是放棄了自己的生存權(quán)力。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會，你越是往前，你的機(jī)會就越多。”一個真正優(yōu)秀的教師，其之所以會成為名師，都是將困難視為機(jī)會的，他不僅可以從困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個“偉大”自我，收獲了作為一個人的尊嚴(yán)。的確，只有將困難視為機(jī)會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。

　　三、學(xué)會利用時間

　　課堂高效益令學(xué)生喜歡，學(xué)生坐在教室里，其實(shí)是在投資，投資為了回報，每個學(xué)生投資一樣多的時間，可為什么這個班的學(xué)生學(xué)得很好，那個班卻很糟糕？因?yàn)樾б娌煌�，低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費(fèi)時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學(xué)生喜歡高效益的課堂，家長歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。學(xué)生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來一無所獲，這就是浪費(fèi)生命。金子般有限的童年、少年時光，隨著我們的課表，被一點(diǎn)點(diǎn)用蛀蟲爬滿。這本書讓我認(rèn)識到了這一點(diǎn)。而要真正做到這一點(diǎn)，“從四十五分鐘里榨出油來”做短短課表的“守財(cái)奴”是我們必然的選擇。

　　某種意義上講，教育就是“心向著孩子”。我們要心向著孩子的.快樂那么學(xué)校就成了孩子延續(xù)在家庭、父母之外的地方，他們自己流淌、享受著快樂，當(dāng)然更需要學(xué)校這個快樂之地為他們創(chuàng)造快樂！

　　每一本書都是一個人精神財(cái)富，《給教師的一百條新建議》這本書確實(shí)值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書中，普通教師可以回音。我是一名普通的教師，此書給予我很多的啟迪，也讓我深思。我相信，如果你也一起分享這本書，作為人，你是幸福的，作為教師，你是快樂的，作為你的學(xué)生，他們的生命也會非常精彩。以上只是我的幾點(diǎn)感想，其實(shí)書中的每條建議都帶給我不同的感受，我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是將這些教育智慧賦注于教育實(shí)踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。總之，教師創(chuàng)新素養(yǎng)的提高是一個長期的、艱苦的過程，需要我們有正確的思想、執(zhí)著的意志、進(jìn)取的精神，在教育實(shí)踐中不斷探索，從而不斷提高。

閱讀經(jīng)典心得體會10

　　暑假中，我讀了本書，書的名字叫《草房子》。這本書主要寫了主人公桑桑刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)6年的生活。有他的小伙伴陸鶴、紙?jiān)隆⒍判】档热说墓适拢�有秦大奶奶�?故事，有蔣輪老師和白雀的故事……這些故事是桑桑親眼矚目或是直接參與了串串看似尋常但又催人淚下的故事。

　　其中，我最喜歡《艾地》的那篇。秦大奶奶在油麻地小學(xué)生活了幾十年，秦大奶奶的房子在油麻地小學(xué)的西北角，成了油麻地小學(xué)的個污點(diǎn)，學(xué)校趕她趕了幾十年，也沒把秦大奶奶趕出油麻地小學(xué)。在當(dāng)?shù)厝搜劾锼�是個老來學(xué)校搗亂的可惡的老太婆，但是，在個春季，秦大奶奶救了落水的小女孩喬喬，自己落到了水里。大家把她救上來輪流照顧她，半個月才可以行走。從此，大家對秦大奶奶的看法大有改變，秦大奶奶自己也大有改變。秦大奶奶自動離開校園，趕走從別的地方來的雞、鴨、鵝。次，溫幼菊老師覺得教室的窗戶沒關(guān)，回學(xué)校看，結(jié)果，看見秦大奶奶舉著拐杖正在關(guān)窗戶……最后，秦大奶奶居然因?yàn)榫戎豢炻渌�的南瓜而落到水里淹死了�?/p>

　　我喜歡《艾地》這篇文章，是因?yàn)樗�讓我很感動，差點(diǎn)讓我落淚。《艾地》這篇文章讓我感到，秦大奶奶只不過是為了那片付出她心血的地而死守著那間小屋，她的心腸并不壞，從她最后為學(xué)校的付出，甚至丟了性命可以看出她是位多么可親可敬的奶奶！是什么讓她有了如此改變？是愛！是油麻地人對她的愛！別人尊敬她，她也會尊敬別人的。

　　《草房子》這本書非常好看，我要好好珍惜它！

閱讀經(jīng)典心得體會11

　　《好心眼巨人》主要講了這樣一個故事：有一位好心眼巨人，他總會在午夜時分，用他的小號，為孩子們送去美夢。可有一個小女孩，她叫索菲，她發(fā)現(xiàn)了好心眼巨人。于是他就被抓到了巨人國，開啟了一段奇妙之旅……

　　巨人國中，除了好心眼巨人，吃人肉塊巨人、抱漢包巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人……無論他們叫什么名字，但他們都有一個共同的愛好——吃人豆子！

　　所以，你知道為什么好心眼巨人叫好心眼巨人了吧？因?yàn)樗�是巨人國中，最為善良，也對人們最友好的巨人。在所有巨人都在欺�?fù)人的時候，他與索菲聯(lián)合英國女王，戰(zhàn)勝了恐怖、高大的巨人們，只因?yàn)樗�有著一顆善良、且堅(jiān)守本分的心。

　　堅(jiān)守本分是善良的`根本，現(xiàn)實(shí)生活中，被人三言兩語就吸引走的人太多了：比如十惡不赦的癮君子、賄賂他人的政府官員、吃他人回扣的職員……所以，只有先做到了堅(jiān)守本分，才能夠善良。

　　當(dāng)然，凡事都有好的一面，在生活中，堅(jiān)守本分的人就很多，在電影《烈火英雄》中就有這一幕令我感動：在濱海這座城市即將化為廢墟，有毒氣體即將釋放，所有人都在四處逃荒。機(jī)場爆滿、動車停運(yùn)、高速變成了車海……但就在這在災(zāi)禍即將降臨之時，這里的醫(yī)生、警察、還有最重要的消防員，統(tǒng)統(tǒng)都堅(jiān)守在崗位，奮戰(zhàn)在一線。一個醫(yī)生與患者的對話最令我感動，“你們怎么還不走啊？”醫(yī)生笑著回答：“你們不也還在這兒嗎？”這，估計(jì)就是最簡單的堅(jiān)守，也是最具備勇氣的堅(jiān)守……

　　“不忘初心，堅(jiān)守本分”，這雖然像一句口號，但也是我們做任何事時，都要牢記心間的一條規(guī)則，做任何事時，都要想一下：我應(yīng)該做什么，這件事是我應(yīng)該做的嗎？如果這是你的本分，那你就大膽去做吧，堅(jiān)持做你認(rèn)為以及大家公認(rèn)為最對的事，這，就是最簡單的堅(jiān)守本分，也是最簡單的善良。

閱讀經(jīng)典心得體會12

　　最近在翻看一本書，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。

　　張萬祥說，成功有沒有秘訣？答案是肯定的。

　　秘訣，總是讓人想到捷徑，不會輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級管理中，找到解決問題的方法。

　　翻開書，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——其實(shí)沒有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。

　　但是，靜下來想想，教育本沒有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。前人栽樹，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)卻會讓我這個門外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對我這個年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。堅(jiān)持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過一個帖子，號召廣大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長，如果每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年之后沒有成為名師，我保險公司負(fù)責(zé)賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對自己的心靈，毫無保留的說出自己的內(nèi)心感受，對于教學(xué)，對于課

　　堂，對于學(xué)生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂放松自己的清空，而是清空了心靈，充實(shí)了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過成熟思考之后的，更有價值。

　　鄭學(xué)志在一文中說：無論外界如何評價我，我覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。

　　科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實(shí)踐能力，這些是張萬祥羅列的，很書面的

　　詞匯，每一項(xiàng)做到都很難。但這恰恰就是目標(biāo)，這就是高度。沒有評價考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個水平，我們只是不停地向前邁動腳步。方向是科學(xué)、扎實(shí)、積極、大膽和高效。

　　這些篇章，這些原生態(tài)班級剪影讀起來不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的'班級，看到了不一樣的地盤。有人說，央視1套的《今日說法》之所以成功，是因?yàn)樗�是在說法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。

　　鮮活的班主任成長案例和班級管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來輕松、愉悅。

　　這本書想說明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起，難免會遇到一些問題。我怎么辦？這是班主任遇到問題時候應(yīng)該經(jīng)常自問的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛打鬧，愛干壞事，我們需要及時的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級管理的井井有條。你說你愛他們，也請你讓他們感受到。

　　閱讀，悅讀。只為了心里的寧靜。

閱讀經(jīng)典心得體會13

　　我看了這本書，里面有很多很多的名人，其中，我最喜歡的是天才畫家——達(dá)芬奇，童話名家——格林弟，還有童話大王——安徒生。

　　達(dá)芬奇是一名天才畫家，他從13歲就開始學(xué)畫畫，他畫了《最后的晚餐》，《蒙娜麗莎》等等到很多的作品，到了最后，他在法國畫了一幅《自畫像》，1519年5月2日，達(dá)芬奇在法國逝世了。

　　格林兄弟是德國的童話搜集家，哥哥雅各布格林，在1785年出生，弟弟威廉格林在1786年出生，他們寫了許多的書，比如《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等等到很多名篇，他們在1816至1818年，完成了兩卷《德國傳說》，1835年又出版了《德國神話》。

　　安徒生出生在丹麥菲英島的.芡登塞鎮(zhèn)的個貧寒但溫暖的家庭里，安徒生很喜歡旅行，他寫了《阿馬格島漫游記》和喜劇《尼古拉塔上之戀》，還有《海的女兒》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》……

　　這些名人都很了不起，我要向他們學(xué)習(xí)。

閱讀經(jīng)典心得體會14

　　常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。俗話說：“給孩子十本書，不如給孩子一本好書；給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法；給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因?yàn)椴还軙�在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

　　孩子很小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從最初的看圖識圖、詩歌、睡前半小時，到現(xiàn)在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因?yàn)橛心恪贰ⅰ缎⌒懿凰⒀馈贰�…每次和孩子在一起閱讀繪本的時候，孩子都樂此不彼，專心的聽著，而此時也是孩子一天中最安靜的時刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會和我說“媽媽，我要再聽一遍；媽媽，我還要聽一遍；媽媽，我還想聽一遍。”而“再聽一遍，己成為孩子在閱讀過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，孩子正因此不斷的在成長。

　　非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動，也非常有幸能去幼兒園為孩子們說故事，和孩子們一起分享、一起互動，看到孩子們津津有味開心的聽著，作為家長的`我們，何嘗不欣慰，而最終我會發(fā)現(xiàn)，原來我和孩子們在一起成長。

　　閱讀，培養(yǎng)了孩子良好的看書習(xí)慣；閱讀，讓孩子的開闊眼界，豐富知識；閱讀，更能豐富孩子心靈，培養(yǎng)孩子良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅(jiān)持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時，也要和孩子共同進(jìn)入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。

閱讀經(jīng)典心得體會15

　　假期學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》收獲頗豐。我深有感觸:做人是有規(guī)矩的，做一份工作需要起碼的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。如果說對老師有什么要求的話，我覺得高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，做一個榜樣很重要，對自己職業(yè)的價值和意義有深刻的理解和信仰也很重要。作為一名合格的人民教師，在教育教學(xué)活動中必須遵守一定的行為準(zhǔn)則，具有良好的道德修養(yǎng)。因?yàn)槲覀儾粌H是在教好書，更肩負(fù)著培養(yǎng)成長中的年輕一代的重任，我們的行為對塑造學(xué)生的心靈，發(fā)展學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生正常的心理發(fā)展有著潛移默化的影響。所以要在提高專業(yè)水平的前提下，具備良好的職業(yè)道德。

　　作為一名人民教師，一個人的行為舉止、學(xué)術(shù)態(tài)度、行為習(xí)慣乃至衣著儀表都在嚴(yán)格的監(jiān)管之下，會直接影響學(xué)生，起著極其重要的作用。如何在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師的愛心，如何將自己的愛心更完美地融入到自己的教育教學(xué)中，從而使自己成長為優(yōu)秀的師德？我也這么認(rèn)為

　　1、謙虛好學(xué)，好好學(xué)習(xí)。記得剛畢業(yè)工作的時候，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。我以向別人學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，豐富自己的知識、見識和才能。同時也經(jīng)常靜坐思考自己，分析自己的不足，改進(jìn)。努力學(xué)習(xí)，精益求精，是教師職業(yè)的需要，也是教師責(zé)任感的體現(xiàn)。我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平直接影響到我在學(xué)生中的威信。總之，不要讓學(xué)生懷疑自己的知識。但如果學(xué)生的質(zhì)疑涉及到教師的道德方面，教師的地位就更不幸了。

　　2、寬容、善待學(xué)生，就是教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想，和學(xué)生一起感受、一起體驗(yàn)。尊重他的`人格和自尊，同情他，支持他，鼓勵他，引導(dǎo)他，幫助他。去體會他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難、期望和氣餒，去感受他們在成長中經(jīng)歷的挫折和渴望。這樣老師就不會因?yàn)橐粫r的沖動或者失誤而傷害學(xué)生的心靈。我們知道，任何一個班級，學(xué)生總是好的，公平的，差的。有些老師尊重和偏愛好學(xué)生，而不喜歡和嫌棄差生。殊不知，這種做法恰恰傷害了后進(jìn)生的自尊心，這是一個敏感的角落，讓這些學(xué)生失去自信，自卑，不求上進(jìn)。重的，會讓這些學(xué)生對老師產(chǎn)生怨恨和沖突，造成師生矛盾。

　　3、寬容的心是愛。愛班上的每一個學(xué)生——不管他的表現(xiàn)是好是壞。善待學(xué)生，就是從心里去滋潤學(xué)生的心靈，包容學(xué)生的過錯，化解學(xué)生的不良情緒。大多數(shù)有知識的教育家和優(yōu)秀教師都積極倡導(dǎo)教師要善于啟發(fā)、喚醒和鼓舞學(xué)生，最重要的是保護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)代一位著名的教育專家曾這樣說過:“所有難教育的孩子都是失去自尊的孩子，所有受過良好教育的孩子都是自尊心很強(qiáng)的孩子。教育者應(yīng)該盡一切可能保護(hù)孩子最珍貴的東西——自尊，這是切斷后進(jìn)生來源的重要手段。”

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