關于教師培訓的心得體會12篇
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的關于教師培訓的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于教師培訓的心得體會 篇1
x月x日，我在盧河小學參加了有關高效課堂的教學培訓，結合自己所教學科的實際情況，讓我深切的體會到高效課堂對老師、對學生、對課堂效率都要達到什么樣的程度才算做到了最有效的教學，即要求教師的教學是高效的，在課堂上用最短的時間完成高效的.教學內容；要求學生在課堂上自主、主動、合作、和諧地探究，并且讓課堂上的每一分鐘，都得盡其所。同時教學是否有效，并不是教師有沒有教完內容或教的認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或是學生學得好不好。
沒有學生的主動參與，就沒有成功的高效課堂教學。而在這兩節課上學生始終處于一種積極的狀態中，主動參與評價質疑，整個一節課都在有序的進行。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在。反思自己這一點做得還不夠好，需要加強高效課堂意識。
我們都知道要上好一節課，導學案的設計很重要。今天張老師給我們解讀了高效課堂數學課的類型，可以分為知識新授課，鞏固練習課，復習提升課，這使我在設計導學案時的思路更清晰了，方向更明確了。特別是現在的復習階段我很困惑導學案怎樣設計，通過今天的學習，我知道了怎樣來進行復習。從今以后，在課改的道路上我必須強制自己牢固樹立高效課堂有效教學的意識，在不斷的自查，糾錯中提高自己的育人水平，時刻提醒自己在每節課后主動反思，課堂中哪個環節啟發了學生，哪一部分是教學的亮點，哪一部分更高效……主動把高效課堂理念落實到教學工作中，讓自己的教學變得更成熟，更有效。
關于教師培訓的心得體會 篇2
20xx年3月17日，我有幸參加了山東省農村義務教育薄弱學科教師培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經驗分享，使我在課堂教學、音樂素養等方面都獲益匪淺。
培訓期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛—淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅—和弦的魅與創作的美》及胡艷芝老師的《因學生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的問題入手，主要講解了現在最重要的合唱指揮方面的內容。
唐偉老師邀請到曲阜師范大學張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動，活潑，讓我們這些學生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗合唱指揮的一些經驗和做法。
不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請到秀的培訓老師，為我們進行鋼琴，聲樂，舞蹈方面的培訓。學員之間的.互動交流成為每位培訓人員提高自己業務水平的一條捷徑。在培訓中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學有著積極的促進作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學時，我有幸作為學員代表上臺接受了韓老師的指點，這是我聲樂學習道路上的墊腳石，至今印象深刻。
培訓是一個反思進步的過程。半個學期的培訓學習是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到的體現。作為一名音樂教師，我們要努力發揮自己的專業素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領導給我們創造的這次培訓的機會，接下來的培訓我們會更加努力，更加用心，用優異的成績來回報，來感恩。
關于教師培訓的心得體會 篇3
xxxx年3月至6月，我有幸參加了xxxx區小學品德與生活（社會）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實屬一種幸福。學習中我卻發現自己的教育思想得到了引領，教育觀念得到了更新。人的成長，不在于有無得失，而在于學習如何有得有失。這次培訓會議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個人都渴望擁有一個屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個舞臺上旋轉自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》�！镀返屡c生活》課程以它特殊的性質，使這一夢想成為可能。它以活動式的教學形式為兒童開辟了一個寬闊的旋轉舞臺。在這次培訓議程中，我有幸觀摩了三堂來自不同市區的同仁們執教的《品德與生活》優質課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
一、一個靈動的課堂應該是充滿著生活氣息的課堂
課程來源于生活，回歸于生活。美國教育家杜威說：“教育即生活�！逼鋵�，品德與生活教學就是生活的闡釋！生活是品德教學唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現實生活，就成了無源之水。所以我們要讓生活走進課堂， 讓課堂走向生活 。這樣，我們就一定能感受到
孩子們那張揚的個性和鮮活的'思維，收獲著孩子們多彩的想象和靈動的語言。
二、一個靈動的課堂應該是師生共享過程的課堂
德國詩人荷爾德林有一句名言：“人，詩意地棲息在大地上。”詩意地生存，就是那種在生活里到處都能感覺到生命和美的存在的生存�！镀返屡c生活》課堂，一個煥發著生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩意棲居地”。在這樣一個藝術的殿堂里，人的生命將得到盡情的釋放，享受著自由，享受著尊重，享受著平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩意的享受，成為師生共同快樂的園地，是我們永恒的美麗追求！。
三、一個靈動的課堂應該是師生心靈、生生心靈交融的課堂
有人說：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學在學生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命。只有這樣，我們才能讓學生把天性中最優美、最靈性的東西發揮出來，讓學生的生命完滿、充盈地展開。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實獨白。我堅信：在《品德與生活》這門新課程的旋轉舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現自己！更茁壯地成長！
關于教師培訓的心得體會 篇4
時光荏苒，歲月如梭，自20××年9月步入教師這個神圣的隊伍以來已有一年半的時間，我縣教育局先后幾次組織新教師培訓。20××年5月31日我在薊縣第一小學參加了新教師的集中培訓，通過此次培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括學習薊縣第一小學如何開展主題班會、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、不斷加強師德修養
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業務能力
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的.事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
三、積極從事教育科研
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。做一個會“愛”學生的班主任。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期�！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習，與時俱進，開拓創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！
關于教師培訓的心得體會 篇5
20xx年9月21日至28日我很幸運成為惠州市英語骨干教師培訓班的一位成員。為期8天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的8天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的8位老師的理論指導，也到省實驗中學進行了跟崗學習，聽了5節推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會。
7月21日上午的開班典禮上，教育局領導說明了此次培訓的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得有點不近人情，可是現在想想，他們也是用心良苦啊。兩位數學系和英語系的主任希望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找名師；對自己的工作感興趣，學會敬業和樂業。同時主任還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發言，構建專業的培訓團隊，個人要有計劃和總結，及時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期待。
7月21日下午至24日下午的3天半的時間里，共有7位導師給我們上了精彩的講座。給我印象深的是通過黃志紅教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質，給我深的認識是英語課堂教學是要注重交際法，很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。通過交際，培養能思（有思想）和能感（有感情）的學生。
9月25日至27日我們進行跟崗學習，我們滿懷期待來到了省實驗中學。省實驗中學確實是一所既重課程又重競賽；既重精英又重普及；既重分權又重管理的高等學校，該校除了獲得20多個國際獎，還在學校開設了43個興趣班，培養了一大批有能力有特長的優秀學生。隨后我們聽了5節推門課。讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，每節課我都受益匪淺。下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
首先教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
其次要調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的`教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。如陳麗麗老師這一點做得特別完美。跟崗學習的我們還參加了初二級的英語備課組活動。他們非常重視備課組活動，他們討論的內容主要有：單元教學的進度，確定發言人，考試的范圍，還有早讀的問題和背誦的問題。每一次的備課組活動都開展得井井有條和有效。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝惠州市教育局領導學校和廣東第二師范學院能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師。
關于教師培訓的心得體會 篇6
教師有著很多很多高尚的稱號，什么陽光下最最好的職業，什么人類靈魂工程師，這些我雖然不敢與之茍同，但我知道作為教師中的一員肩負培養“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對我的品行有更高的要求。
教育無小事，教師無小節。教師的一言一行，一舉一動都應該是規范的，是學生學習生活中被模仿的對象，而優秀教師還是其他教師學習的模范，是社會各界學習的模范，這就構成師表維度的四個不同層次：規范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人師表教師的素質如何，直接關系到我國科教興國戰略的實施，關系到21世紀我國教育事業的改革與發展。
多年的教育實踐表明，培養全面發展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業態度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響�！盀槿藥煴怼币蠼處煏r時處處為學生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律，即使細微之處也應表現出“為人師表”的風范。培養人才是個系統工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞，學生的成才是由各級學校、家庭、社會共同培養的。出了人才，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權，能獲得直接的經濟實惠。因此，教師應該具備比常人高尚的道德情操。
“身正為師，德高為范”，在當前，加強教師隊伍建設，尤其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培養適應社會發展的人才，更應培養能夠建設、推動社會進步的創新人才。教師要把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身行為感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業，教師就應該努力加強個人修養，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發展，高科技突飛勐進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。
作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的'心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子�！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。
關于教師培訓的心得體會 篇7
我十分榮幸能夠參加本次小學語文骨干教師培訓。此次培訓，各位講師的精彩報告、精辟理論、獨特方法、認真態度、資深經驗，令我震撼，同時也讓我收益頗多。幾天的學習，不但有觀念的洗禮，也有理論知識的提升，還有教學方法的指導。這是收獲頗豐的幾天，也是促進我教學成長的幾天。在此我非常感謝縣局為我們搭建了這樣一個學習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習，反思教學，提高自己。
一、回顧培訓，心潮涌動
為期四天的培訓，時間雖短，但內容安排豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動。丁老師忘我的工作態度，杜老師追求上進勇于創新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師、姚聰穎老師、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設、微課與微型課的區別、準確把握學段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗、準確、實效的解答了老師們的疑惑，令人耳目一新，豁然開朗。
二、培訓學習，感觸良多
1、作為一名教師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念。
2、小學語文教師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現狀，要求小學教師不但要“�！�，還要“博”，尤其是小學語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關注學生的動向，善于發現學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個留心觀察生活的`人，及時發現生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
3、營造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨斷、專權，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應該給學生一個可以陳述自己想法的空間，給學生一個可以展現自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求教師扶植和幫助學生超越前人嗎？只有在民主師生關系的前提下，學生才能真正處于主體、主動的地位，學生才能樂學，才能發揮潛在的創造力。這也是教師與學生互相尊重、互相信任的表現。
4、做一個時常反思的教師。“靜坐常思自己過”說的就是這個道理。只有反省才能不斷超越自我、發展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產”。
短短四天的培訓學習，真所謂撥云見日，觸動不小，使我全新了教育理念，受到了教學啟迪，耳濡目染了大師們的人格魅力。本次培訓學習雖結束了，但思考卻遠遠沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬于自己的一片天地。
關于教師培訓的心得體會 篇8
“鼓勵算法多樣化”是數學新課程的一個重要理念。算法多樣化與一題多解不同，它是針對“計算過程中，不同的學生會從各自的生活經驗和思考角度出發，產生不同的思考方法”而提出的一種教學策略。算法多樣化的思想強調的是尊重學生的獨立思考。鼓勵學生探索不同的方法，并不是讓學生掌握多種方法，而是教師應該在課堂中鼓勵、尊重學生的思維結果，引導學生進行討論、交流，適時地點撥，肯定有創意的方法，從而培養學生良好的思維習慣和探索精神。
“算法多樣化”是實現“不同的人在數學上得到不同的發展”的有效途徑，也是尊重學生個性化學習、促進學生個性化發展的'有效途徑。新教材在計算教學中，挖掘了許多有利于突出算法多樣化的素材，凸顯了同一個問題的多樣化算法，為學生的多角度思維拓展了空間，也為教師提供了很好的教學指導。我認為，算法多樣只是一種手段，絕不是目的。
關于教師培訓的心得體會 篇9
今天，我們一起學習了教師職業素養與專業發展學習的知識。通過倪敏達和李紅旗兩位老師的激情講解，讓我學到了很多知識，明白了很多的道理，收獲頗豐。
做一個好教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德修養。教育應當是個人一生中連續不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養合格人才的教師，更應要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于一生。在以后的工作中，注意從記下幾方面進行學習和提高自己：
一、養成良好的行為舉止
我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來，然后指導他們的行動�！苯處煹难孕袑W生的影響非常的答舉止總體要求實穩重，穩重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方。為此，就要注重自己在語言，表情，身體動作方面的要求。教師應著裝大方優雅、言談風趣、表情豐富、舉止得體給學生美的享受，使學生不自覺的接受教師的行為習慣。
二、對學生信任和寬容
學生是學習的主體，應把學習的主動權交給學生，讓學生在探索之中享受成功。在以后的教學中應給予學生更多的寬容，相信學生的能力并想方設法鍛煉提高學生的能力。經常對學生說：想一想，你應該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。不僅看到學生的現在，更關注學生的將來，利用現在為學生將來的發展打基礎，讓學生做未來發展的設計師。
三、經常反思，不斷提高
反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件。素質教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術、新理念解決教育教學存在問題。反思是教師成長的必途徑，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教育教學質量不斷提高為目標。當然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學反思。就像今天我們聽了倪敏達和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進行對比，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經驗，才能不斷進入教育教學新境地的匙鑰。
不斷提高自己對教師道德的認識，規范自身的教師道德行為，良好的道德品質，在潛移默化中凈化心靈,完善人格、激勵意志,并對學生給信任和寬容，是學生充分挖掘自己的潛力。在教育教學過程中，教會反思和積累，認識到自己的不足并積極改進。通過自己的努力將良好道德作用于學生的心靈，塑造有創造力的學生，并能在新教育的路上不斷成長。
關于教師素質培訓的心得體會4
聽了孟××校長老師給我們上的職業素養課，讓我更深層次的認識到了提高職業素養的重要性。
其實我們每個人都渴望成功，而成功的過程不是甘來苦盡卻是苦盡甘來，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒有免費的午餐。每個人都在改變，"適者生存"這個道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當我們坐在這培訓室里的時候，我們要深刻的認識到這是在為自己而學不是在為學校也不是在為父母為朋友而學，無論什么時候什么場合都應如此。一個人的思想決定了一個人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態度上去改變自已。一個人的態度決定了一個人的人生出發點是否正確，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態度的改變在提高自身職業素養上邊顯得尤為重要。
而在態度之外更重要的一點是找準自己的目標和方向，有了一顆進取之心卻沒有正確的人生導向，那無疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無所成。這就要求我們在夢想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車，上了車司機問你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標，你就要學會承擔�！堵殬I素養》告訴我們：要夢想，就得承擔;既選擇，就得承擔;一旦決定，就得承擔。
懂得知福和珍惜并不是每個人都能體會并做得到的。但是我們一定要謹記一點：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報。所以，沒有回報，叫正常;得到回報，就叫福氣。這就如人的生死，人生來就一無所有，那么后面所得到的一切都是回報，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少?我們要懂得真正的付出：力求回報的不叫付出;期待回報的也不叫付出。
有這樣一個故事：一個小朋友手中握著一只小鳥問智者，他手中的小鳥是活的`還是死的。這是一個典型的兩難命題，如果智者說是活的，小朋友就會無情地捏死這只小鳥;而一旦智者說它是死的，小朋友就會松開他的手。這個故事在這里并不是要給我們分析邏輯學的兩難命題問題，而是教育我們要學會掌握自己，活在當下�？梢詴r時提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會對結果抱有巨大的希望而在它達不到時會產生相應的絕望了。
以上就是我的心得體會，也許很多言論不夠成熟，不切合實際，但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實于自己的選擇，勇于承擔自己的責任，學會尊重與理解，沒有什么事情是辦不到的。未來的結果，取決于今天的行為;今天的行為，取決于我們的思想;我們的思想，取決于我們的信念;我們的信念，來自于我們的眼光;我們的眼光，來自于我們的態度!
關于教師培訓的心得體會 篇10
通過這次培訓，使我受益匪淺。這次教師培訓的內容非常豐富，包括新課程與教師的專業發展；導入技能的由來；合作學習的組織與指導；教師如何開展教育科研；如何上課、德育活動的思考與評價；教師教學技能訓練；如何做好教師；。對這次培訓，有以下心得體會。
一、理解教師職業、提升自我素養
新的歷史階段，新的形式，對我們教師隊伍建設提出了更高的要求，作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應社會所需要的人。通過培訓，我懂得了要成為一名優秀的教師就必須心中有愛、肩上有責、腹中有墨，做到“學高為師，身正為范”，還要有對自己所從事職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念。要時刻牢記自己肩上的責任和使命，踏踏實實、勤勤懇懇做好每一件事，干好每一項工作。同時教師還要不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，增強服務意識，提高服務質量，做到師德高尚、業務精湛、淡泊明志、愛崗敬業、志存高遠。
二、教師成長的職業規劃
此次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對教師工作的我有新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，在本次培訓中，我獲得了很多方法，這對自己是一種鼓勵。我認識到教師要適應教學環境、生活環境、人際關系環境；認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、了解學生的教師；認識到我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。認識到教師的專業發展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。這些認識，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識，班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關于班級的建設。詳細介紹了通過班名、班訓、班徽、班歌、班旗等班級象征物來形成班級團隊精神。還為我們指出怎樣做好一個班主任，通過她的學生的`實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。同事也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。
三、尊重學生人格、關注個體差異
教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，在小組學習中，分組時要平衡學生的水平，避免快慢差距很大，使每一組都能很好的積極的合作探索，使水平稍差點的同學能及時得到幫助，不至于浪費了時間卻沒有得到效果。教師可以引導學習小組分工細化，課堂中讓學生來評價學生，使他們成為學習的主體，把他們的學習興趣調動起來，有了興趣學生才能學的帶勁， 學的扎實，教師要充分的采用各種有效激勵的方法，調動學生的積極性，可以在一堂數學課有效時間內讓學生體驗學習中成功，滿足自我實現的需要，從而以更高的熱情投入到學習中去。建立新型平等。和諧。友愛的師生關系。
四、我的行動指南
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1、用心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。
2、以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節課。
3、終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。
通過培訓，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這教書育人的重擔。
關于教師培訓的心得體會 篇11
今天上午，我聽了鄭嵐峰老師關于《中小學英語教學藝術》的講座讀，其中有這樣一句話說得非常好：“學生在接受教師表揚和贊賞中，他會自覺地把自己的優點無限放大發揮，對自己表現出強烈的的自信，極力使自己成為優秀，”我認為是要我們教師進行欣賞教育，讓學生在表揚和贊賞中成長。我覺得這話對我們的教育教學，尢其是進行課程標準改革和倡導素質教育的今天是非常有現實意義的。
鄭老師還說，好孩子是夸出來的。如果我們能用贊賞的眼光去看孩子，用欣賞的心態去對待孩子，那么每個孩子都將是非常出色的。作為新時代的老師，我們要懂得欣賞孩子，在教學過程中，用親切的微笑、溫和的語氣、和藹的目光，使學生消除緊張；以激勵的語言、鼓勵的神態、明確的手勢，使學生放開膽量；以賞識的眼神、及時的.表揚、隨機的贊嘆，使學生充滿激情。根據英語課的特點，我認為應多關注學生參與教學活動的態度，解決問題的能力和創造性，以及獲取知識的經驗與教訓，使學生們能得以真正有所提高。在教學時不要過多地看重學生發言時的對與錯，而且應贊賞其大膽開口說英語的勇氣。在答錯了，可說：“Do not worry。 Try again。 I think you can do it�！睂W生覺得難以用英語表達而想放棄時，教師要鼓勵說：“Try you best�！边@樣學生在回答問題時，就會感受到老師的關愛而無后顧之憂，從而調動學生的學習積極性，課堂氣氛自然活躍起來。通過這些及時的課堂評價，使學生在英語課程的課堂上還要多一些鼓勵性語言，學生答對，教師可說：“Good。 You do a good job。 Thank you！”學生學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進他們綜合語言運用能力的全面發展。
如果我們的老師能夠做到時時欣賞學生，適時表揚學生，他們一定能夠快樂地揚起他們自己希望的風帆，開始他們快樂的人生之旅。
關于教師培訓的心得體會 篇12
自從踏上三尺講臺起，作為一名教師。便會憧憬著與成功握手。也許，曾渴望成為一個飽學之士，學生面前侃侃而談，讓學生的目光充滿敬佩;也許，曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒;也許，還希望有滿腹經綸，成為令人矚目的一名教育行家。當然，更希望桃李滿天下，學生個個出類拔萃，成為國家棟梁�？释晒Φ耐瑫r，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實，路就在腳下：不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思。
本著提升自己教學能力、新課程理念、理論水平等，今年暑期我語文、數學、英語教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的初中暑期遠程培訓活動。因此我非常珍惜這次的培訓機會，這次的.培訓過程中我主要做了以下幾點。
一、保證有充足的時間參與學習。
放棄了體閑的時間，為了參與這次的培訓。每天準時(8：00以前)上網進行學習，8：00--9：00時間內先瀏覽一下各位教授的講稿;9：00準時收看視頻，并做好筆記;11：00點培訓結束后，開始寫作業與自己的心得體會和反思。同時在晚上的時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、博客內容等等，基本上每天能保證6~8小時的學習時間。
二、積極的查閱各種資料。
都先閱讀一些相關的書籍，各位教授講授各個專題之前。上網查閱一些資料先對專題的內容......
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