數學聽課心得：原來數學課也可這么美

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的數學聽課心得：原來數學課也可這么美，歡迎大家分享。

　　10月26日、27日這二天是我教學生涯中最終生難忘的日子。因為我在這二天的時間里，張齊華等老師的數學課讓我感受到了數學課堂的快樂與美好!

　　聽課之前，就有同行說，聽張老師的課簡直是一種享受!終于輪到張老師上課了，我簡直不敢相信我的眼睛!眼前這個站在講臺上戴著高度近視眼鏡、穿著干凈整潔的文靜“大男孩”竟會是數學界傳說中大名鼎鼎的張老師?臺下也是一片竊竊私語聲!“張老師怎么這么年輕!”、“不會吧?這應該不會是張老師!”......正當臺下老師們大惑不解時，張老師解了圍，“我就是來自江蘇實驗小學的.....很高興來到長沙......”。一場“張式”風格的幽默介紹后，臺下的掌聲更熱烈了!上課前，他應邀對于與他“同課異構”的年輕老師曠老師課侃侃而談、對于年輕老師的課他給予極高的評價，同時不忘提出自己中肯的意見!一貫的恢諧幽默之余還不忘調侃自己!

　　緊接著，他給五年級的學生上了一節六年級的課“負數”的認識。在我看來，“負數”并沒有什么好上的，結果這節課硬是讓他上的風聲水起!首先他直接入題，在黒板上畫上一個圓，寫上幾個負數，讓同學們聯想生活中看到的類似的數，同學們你一言我一語，把自己在生活中看到的負數一一呈現在我們面前。接著讓學生們用自己的思維方式理解”負數、0、正數”的概念，學生們用極形象的比喻來理解所所學的知識。在練習中，張老師也開枝散葉般地列出蘊含許多學生應該掌握而即使連聽課的老師也想不到的題目!比如：張老師設計了這樣一道題目：我的銀行卡-2無、要求學生自己來理解。有一學生是這樣闡釋這一題的：我去買一件100元的衣服，手中只有98元，這地還差2元，如果刷卡，卡上顯示的就是-2元。聽到學生自信的解釋這道題，臺下老師報以雷鳴般的掌聲。這掌聲是送給這個學生的，更是送給我們這個學生的引導者的!

　　我認為張老師是一個聰明的教者兼學者。他上課的從容、淡定是有理由的。他說，他上好一節課之前，往往圍繞一個知識點要翻看四、五本書!這也就難怪他對一些知識能信手拈來、也難怪他對于學生提供的素材能用得得心應手了!......有些學生上課時提供的“素材”有時往往會成為一些沒有經驗的老師的“定時炸彈”，到了張老師這，往往會潤物細無聲地成為他的教學資源!我想，他上課時體現出來的幽默與自信、從容與淡定也應該是他有足夠的底氣的一種表現吧?

　　“瞧，他坐得多直!”

　　“瞧，他笑得多美!”

　　“瞧，他想得真周到!”

　　.....這些具有親和力的語言何償又不值得聽課者一學呢!一節淡而寡味、枯燥的數學課硬是讓他上得生動有趣。聽了他的課，誰還敢說“生動有趣”是語文課上的專利?張老師的課告訴我們：只要用心，數學課也可做得到!

　　第一次聽他的課，我也成為他的迷了!向他學習!

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