小學教師課改心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的 小學教師課改心得體會 ，希望能夠幫助到大家。

小學教師課改心得體會 1

　　隨著課程改革的逐步深化，老師的教學觀念、教學方式也隨之發生著改變，以培育學生“學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走向教學前臺。在詳細的教學實踐中，也出現了很多值得我們反思的東西。與此同時，新課程改革下的數學課堂也存在一些問題。全部的這些都值得我們去深刻的反思，下面我就簡潔的.談一下在數學教學中的收獲。 課改中，我和同行們努力探究，大膽實踐，仔細思索，把課程實施落到了實處，收到了明顯的成效。尤其在數學課堂上發生了很多可喜的改變。課改使學生在數學課堂上開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是老師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在老師引導下學得輕松，學得開心，課堂真正成了孩子們的天地。

　　(1)創設良好教學氛圍。

　　良好的教學氛圍對促進學生學習乃至知、情、意、行的全面協調發展起著非常重要的作用，在教學中留意創設同等和諧、合作溝通的教學氛圍。尤其是對待學困生，老師不僅要付出愛心和關切，更多的是耐性，細心，為每個學生供應良好教學的機會和保證。采納小組合作溝通的教學形式，學生間相互激勵，相互促進，充分發揮學生的主動性，讓學生在學習過程中產生愉悅感，提高學生參加學習的主動性和有效性，激勵學生去探究，去創建。

　　(2)創設問題情境。

　　以圖畫情景呈現，使學生親自體驗數學就在生活當中，給學生供應充分動手操作，自主探究和合作溝通的機會，讓學生主動探討充溢數學的實踐問題。教學中，創建性地運用教材，創設充溢趣味的問題情景，增加課堂教學的趣味性，有效地調動學生的學習主動性;創設與現實生活相聯系的問題情境，力求讓學生相識到數學與現實生活的聯系，并在運用學問解決實際問題的過程中，相識到數學的價值和數學的魅力。

　　(3)開放課堂。

　　把時間和空間交給學生，讓他們通過視察、操作，獨立思索及群體探討，獲得數學學問，真正讓課堂“活”起來，學生“動”起來。開放學生的眼睛，供應視察機會。開放學生的嘴巴，供應表達的機會，開放學生的頭腦，供應思索的機會。在解決問題中，留給學生思索的空間，經過學生自身主動地思索，探究發覺數學結論，體會數學的魅力和活力;開放學生的雙手，供應操作的機會。操作是智力的源泉思維的起點，通過“涂一涂、分一分、圍一圍、折一折、拼一拼”的實踐活動，相識長方形、正方形;開放學生的空間，供應表現的機會。

　　以上就是我個人對新課改以來，在數學課堂上的一些收獲。課程改革正在全國各地全面鋪開，我將更加努力地投入到課改活動中去。

小學教師課改心得體會 2

　　新課程改革正走進千家萬戶、走進老師和學生中，作為一名小學老師，我發覺我們的角色發生轉變，學生學習方式也在發生變更，一切以學生為主體的可喜改變下，語文老師的困惑也越來越多，仔細反思我的教學，才能找尋困惑的突破口，使我們的語文教學改革扎扎實實地開展下去，讓老師在反思中成長，讓學生在不斷優化的課堂教學中學好祖國的語言文字，在新課程改革中漸漸成長起來。

　　透過這次的學習，我收獲頗豐，對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，在這兩個轉變中，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式在課堂中呈現，就證明教的方式轉變，證明老師新理念的真正確立，課改實踐告知我們，沒有鑒定的新課改理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不行能的。

　　把課標學習與教材教法探討結合起來：要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、機械的教學模式，主要實行以下幾點做法：

　　一、學習新課標，仔細領悟《新課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育的傾向，確立語文教化的新理念，注意提高學生的語文實踐實力，主動提倡、促進學生主動發展的學習方法，拓展學習和應用的領地，注意聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所須要的終生受用的語文實力。

　　二、作為人師，要注意師范教化，樹立學問形象，外在美形象，人格形象，基本功形象，勤奮學習形象，干事創業形象，公道正派形象，熱忱服務形象，新課程老師的角色，應當是學生終身學習的楷模，學習技巧的傳授者，挖掘資源的`向導，尋求真知的組織者，獨立學習，對立探討的指導者、促進者，客觀公正的評價者，熱心的社會工作者，課程設計的專家，令人信服的心理醫生。

　　三、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖，體系特點，弄清教科書與《新課程標準》之間的內在聯系，弄清教科書各種編排設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中精確設定教學的重點，找準達到《新課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

　　四、“親其師，信其道”這話很有道理。不管是公開課還是平常的課堂，專心與學生溝通，從老師的言行舉止中讓他們感覺到師生關系的同等，在輕松的氛圍中感受師生關系的融洽。所以細細衡量一下，還是放下老師的架子都到孩子們中間去，這樣，才有可能有更多、更精彩的課呈現出來。 總之，在以后的教學中，要留意多學習，多實踐，多總結，多把歡樂帶進課堂。在課改的道路上，激發學生的學習動機，培育學生的學習愛好、教給學生好的學習方法，做一個合格的引路人。

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