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小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1
一、新課程改革鑄就中樹立正確的學(xué)生佛家。
首先，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下不斷加強(qiáng)如何把班級(jí)積極開展》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進(jìn)行為期三天的講座，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對(duì)學(xué)生應(yīng)該彰顯正確的學(xué)生觀，這包括平等觀，個(gè)性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉所列了很生動(dòng)的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是的重要，就知道了對(duì)學(xué)生要無私的愛，熱愛一個(gè)學(xué)生就熱忱等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就與其說是毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心，才會(huì)有包容，才能以梅村的胸懷去寬容胸懷學(xué)生的過失，有了愛心，才會(huì)有忍耐和市場(chǎng)信心，才能真正做到尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典，第一，思想上不差別待遇后進(jìn)生。第二、感情上所不厭惡后進(jìn)生。第三、態(tài)度上為不粗暴對(duì)待后進(jìn)生。只有這樣，在班級(jí)中，不論學(xué)生戰(zhàn)績(jī)好壞，教師公平看待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，輕視過分后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想一想實(shí)在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。任老師的講座真像下以了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的事兒，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任中的很多不足，真是很有好處。
二、美在和諧，漫談和諧。
給我印象最深常青的是教育學(xué)院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。學(xué)會(huì)和諧——踐行至善的班主任工作理念；學(xué)會(huì)和諧——激發(fā)不竭科研工作的班主任工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧。讓我覺得最為欣賞，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上駝學(xué)會(huì)趕超，從螞蟻身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，從獅子身上學(xué)會(huì)專注。雖然這些大自然的事物是我們經(jīng)�？吹降腵，但是我們往往會(huì)忽略從其中看到的一些道理。同時(shí)，她也談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺得更為重要的熟悉，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)就在本學(xué)期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們踴躍捐花卉，并投放了熱情洋溢活動(dòng)的養(yǎng)花活動(dòng)。通過養(yǎng)花，他們不但增長了養(yǎng)花的知識(shí)，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的自主性。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng)，這一點(diǎn)她非常大告誡了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱，講座時(shí)間比較長，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒有聽到她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。
三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。
在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所，年已61歲的花甲老教師周惠玲的講座也演講會(huì)讓我獲益很多，最感人肺腑讓我感人的是周老師的謙虛態(tài)度，因?yàn)樗看伍_始講座總是深深的對(duì)全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較有大了，但是在這個(gè)講座的過程中，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的大講堂，方便和老師互動(dòng)。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像一個(gè)慈祥的老者和冷酷的教育家。她的這個(gè)專題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談，上崗雖然我作為一個(gè)剛上崗的新班主任，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女德育的教育問題，我聽了覺得實(shí)在很不錯(cuò)。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典紀(jì)錄的句子�！翱鞓纷约旱暮⒆邮侨耍H愛別人的孩子是神。”“信念是第六競(jìng)爭(zhēng)力，用主流價(jià)值觀培養(yǎng)孩子。”“一朝為父母，終身是老師。”“愛國從愛自己，愛家人，愛職業(yè)開始。”同時(shí)，為了讓聽課的老師難再理解和接受，在這個(gè)講座中，她舉了很多生動(dòng)的事例，這些例子有她自己心聲的，還有暴發(fā)在她身邊的故事，周老師的話如春風(fēng)拂面，味道十分的親切動(dòng)聽。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼爽。周老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，敬愛讓我對(duì)其產(chǎn)生了很可貴的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要向周老師那樣做學(xué)問和做人。因?yàn)樗龑?shí)在讓我相當(dāng)佩服。
小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2
輕型班主任要具有更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)精神，確立面向全體和實(shí)施主體基礎(chǔ)教育的全體核心觀。今天給大家整理了小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)性，借此機(jī)會(huì)對(duì)大家有所幫助。
7月18日至7月22中旬我很榮幸參加了“xx五縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我直接提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我得以進(jìn)行充電增加。在歷時(shí)5天的培訓(xùn)活動(dòng)中，精采我有幸聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中所既有高深超前的理論，又有貼近教育工作生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下所自己的記述一些感覺與大家分享。
一、新課程準(zhǔn)確改革中樹立正確的學(xué)生造化。
首先，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何方法論把班級(jí)做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對(duì)學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，這包括平等觀，個(gè)性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。
而在“平等觀”中，波士頓大學(xué)列舉了很深入淺出生動(dòng)的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等極其的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了家長對(duì)學(xué)生要無私的愛，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于重塑等同于一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心，才會(huì)有包容，才能以善意莫費(fèi)特的胸懷去寬容學(xué)生的過失，有了愛心，才可以有忍耐和信心，必須真正做到尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
同時(shí)他的三不原則量子力學(xué)也頗為經(jīng)典，第一，思想上所不歧視后進(jìn)生。第二、感情上不厭惡后進(jìn)生。第三、態(tài)度上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生。只有這樣，在班級(jí)中，不論學(xué)生成績(jī)好壞，教師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中所一定要改正掉。任老師的講座第一場(chǎng)真像下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的就行了，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任教育工作中的很多小學(xué)老師不足，真是很有好處。
二、美在和諧，漫談和諧。
給我印象最深的是教育學(xué)院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在學(xué)術(shù)研究教育工作教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。學(xué)會(huì)和諧--踐行至善的班主任工作新理念理念；學(xué)會(huì)和諧--激發(fā)根本保證的班主任其他工作工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)撝干娼處熍c總之的和諧。讓我覺得最為欣賞，因?yàn)樗e例了生活中的一些奇異生活例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì)超越，從蚯蚓身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，從獅子身上學(xué)會(huì)偏向。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)�？吹降�，但是我們往往忽略從其中看到的一些道理。
同時(shí)，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花邏輯學(xué)養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)就曾在本學(xué)期舉行開幕了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，人力物力并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動(dòng)。
通過養(yǎng)花，他們溪旁不但增長了種樹的知識(shí)，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的積極性。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng)，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近多自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的'，盡管天氣炎熱，講座時(shí)間比較長，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒有看到她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和日光她博大的胸懷。
三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。
在這個(gè)培訓(xùn)鉆研中，年已61歲的花甲老教師周惠玲的講座也讓我獲益很多，最讓我感動(dòng)的是周老師的謙虛態(tài)度，因?yàn)樗看伍_始講座之前總是深深的對(duì)全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個(gè)講座的投資過程中，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的講座，方便和老師互動(dòng)。
在講堂中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像教育學(xué)家一個(gè)慈祥的老嫗和溫柔的教育家。她的這個(gè)專題是關(guān)于“小學(xué)教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女的缺陷教育問題，我聽見了覺得實(shí)在很不錯(cuò)。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的語句�！皭圩约旱暮⒆邮侨�，愛別人的孩子是造物主�！薄靶拍钍堑谝桓�(jìng)爭(zhēng)力，用當(dāng)今價(jià)值觀培養(yǎng)孩子�！薄耙怀癁楦改�，終身是老師。”“愛國從愛自己，愛家人，愛職業(yè)開始�！�
同時(shí)，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個(gè)講座中，她舉了很多生動(dòng)的事例，這些示例有她自己親身經(jīng)歷的，還有會(huì)發(fā)生在她身邊的故事，周老師的話如春風(fēng)拂面，感覺十分的親切動(dòng)聽。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼爽。周老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，讓我對(duì)崇高其產(chǎn)生了很可貴的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要治學(xué)向周老師那樣做學(xué)問和做人。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服。
小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3
我有幸參加了滎陽市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我受益良多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有多位專家、班主任、老師作了報(bào)告。聆聽了專家的講課，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的研讀，也是一次思想認(rèn)識(shí)的大幅提升。這次培訓(xùn)，顧及滿足像我這樣的班主任的消費(fèi)需求，使我從中找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的融資途徑途徑和方法，提高了我的管理管理體制能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中所，專家們所闡述的教育工作觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。歷史學(xué)者們的言談中政治學(xué)家閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令我大受啟發(fā)，帶給我一次又一次的啟迪、反省和思考。
任民老師通過《美在和諧》的講座，反問了我們與自然、社會(huì)、職業(yè)、學(xué)生、同事、自己的和諧，讓我知道了如何用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教師能救人，也能傷人；能讓人開心，也能傷人心。而且罰也有道。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果有時(shí)候超出不受歡迎的視覺效果教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任體育老師，喜歡班主任，也喜歡上才班主任的課。熱愛學(xué)生，還還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的特殊要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，用自己的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的言行舉止去影響學(xué)生，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
鄭上路附屬小學(xué)的宋文君老師，通過一大堆真實(shí)的案例，告訴了我們班級(jí)脆弱性安全管理的重要性，學(xué)生安全必然選擇問題是班主任工作的重中之重，近些年來，學(xué)生的心理健康問題也突顯出來，也成為了必須要重視的問題。根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和導(dǎo)入手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧全面和諧發(fā)展和道德素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的基石重要重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。通過聆聽，我弄清楚知道了在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來越難于管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地熟識(shí)自己，努力淪為最好的自己；把自己放在平常人的環(huán)上，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
伏牛路小學(xué)的張巧梅老師給我們講述了她在教育職業(yè)生涯常規(guī)賽中的堅(jiān)守與幸福。張老師動(dòng)人的講述，獨(dú)創(chuàng)性使我意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)運(yùn)營管理過程中遇到和各種矛盾和復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和在班級(jí)中遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的'育人效果。要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng)，在批評(píng)中要把握好原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；批評(píng)的目的不在意讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評(píng)中也要偏好適合批評(píng)的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的追跌批評(píng)和場(chǎng)合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為張老師既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)高中學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何嚴(yán)時(shí)候都要把嚴(yán)與董氏結(jié)合起來。
鄭州科技工業(yè)學(xué)院的李迪老師通過詼諧幽默的講述，讓我知道了尊重、信任、共情對(duì)師生良好關(guān)系確立的人際關(guān)系重要性。對(duì)于青少年來說，信任是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。作為班主任，對(duì)于學(xué)生，首先應(yīng)親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上才耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自暗中幫助各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生常常要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，在教育中我應(yīng)力求公正中其的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生未必歧視，注意捕捉到優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。高二定期舉行各種活動(dòng)，對(duì)于取得成績(jī)或者表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們上用心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)讓中學(xué)生學(xué)會(huì)更加自主管理，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。
在這次培訓(xùn)中，我也認(rèn)識(shí)了不少與我一樣在學(xué)長崗位的老師們，從他們的身上，我也學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我比分看到了自己的分差。“手指能指出月光的位置，但月亮不在手指上才。”經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，為成為一名被譽(yù)為優(yōu)等的班主任而努力。
小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4
前幾天，我有幸參加了xx市小學(xué)語文骨干教師xx區(qū)培訓(xùn)二區(qū)點(diǎn)后的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝xx市xx區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)資料性，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有努力學(xué)習(xí)到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也�？袑W(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說課；有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過學(xué)說的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上為的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上所的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我之上教學(xué)上不斷高速成長的幾天。
一、專家講座，提高認(rèn)識(shí)
帶著教學(xué)教學(xué)研究實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)公開課。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的自省。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我高雅喜悅的收獲著專家們思想的神韻、理論的精華。有感于中國性格東亞互動(dòng)關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我終于恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的恐懼對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就一場(chǎng)那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次的表揚(yáng)卻引爆了孩子希望的希望火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，的課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了基礎(chǔ)教育當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國家的未來發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培植具有創(chuàng)新能力，德才兼?zhèn)涞男滦蛢?yōu)秀人才。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對(duì)教育的新體悟。那么，我想用作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)整個(gè)過程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新品牌意識(shí)，給學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)展的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多
這幾天的培訓(xùn)中，我們獨(dú)樹一格理論上的提升，更有到xx區(qū)的各名校，如xx市xx小學(xué)，xx小學(xué)，xx小學(xué)，xx小學(xué)，xx小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)使用效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的實(shí)地考察學(xué)習(xí)，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)夜校校園文化濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的'敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市的巨大差距，體會(huì)教學(xué)我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和到素質(zhì)還需要更大的提高，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘xx小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對(duì)重難點(diǎn)更無法面面俱到，平均用力；難忘xx中學(xué)以師范學(xué)校幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的讀物閱讀生活氣息，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂，從老師們對(duì)“班級(jí)讀書會(huì)”的精心指導(dǎo)和生動(dòng)的故事講述中，我找到學(xué)生了指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的具體方法，我也力爭(zhēng)把“班級(jí)讀書會(huì)”的活動(dòng)開展到我班，我校：更難忘于張家巷幼稚園“有效教學(xué)之‘有效提問’的校本教研活動(dòng)，讓我開闊了眼界，找到了提高課堂教學(xué)使用效率的辦法之一，那就是教職員要做到有效提問。告誡我在以后教學(xué)中會(huì)，一定要避免說一些，如“是不是” “好不好” “對(duì)不對(duì)”等習(xí)慣性的、沒有發(fā)展性的語言，讓學(xué)生在老師有效率，富有啟發(fā)性的語言中，在有限時(shí)間內(nèi)最大限度的學(xué)到最多的知識(shí)；還難忘于xx小學(xué)、xx小學(xué)……
總之，此項(xiàng)市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的市是學(xué)習(xí)，猶如為我彈出了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我領(lǐng)悟不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到受用了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來了冬的氣息；像舞臺(tái)，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮了我不懈的方向……
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