教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（精）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇1
“微課程”這個(gè)新生事物從國外到國內(nèi)僅幾年間發(fā)展十分迅速，為何它如此受歡迎，通過多天的微課學(xué)習(xí)，體會(huì)頗深，也多了份見解，“微課程”，簡而言之就是以內(nèi)容短小的多媒體教學(xué)視頻為主要載體，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。給我們呈現(xiàn)的形式是“小課堂大教學(xué)”。以下是我對微課程的幾點(diǎn)理解。
1、“微”，就是內(nèi)容小：小現(xiàn)象、小策略、小故事、小教學(xué)；研究過程短：微問題微研究；制作腳本簡單，教師都會(huì)，做成視頻后，用時(shí)少，課程時(shí)間3—12分鐘為宜，一般都在5分鐘左右。
2、"微課程"主要針對教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。它是服務(wù)于教師的專業(yè)成長、學(xué)生的課余學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的.一種課程。
3、微課程的課程形態(tài)體現(xiàn)特定的價(jià)值主張和教育教學(xué)策略，貼近社會(huì)，聯(lián)系生活，有針對性地解決問題。
4、一集"微課"的教學(xué)長度大約5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語言簡潔，通俗易懂。現(xiàn)在社會(huì)信息量大，人們工作繁忙，時(shí)間長的學(xué)習(xí)大多不愿意關(guān)注，只喜歡短小高效的內(nèi)容，微課可最大限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。
5、”微課“主題突出、內(nèi)容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題，或者說一個(gè)課程一個(gè)事；研究的問題________于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問題。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇2
近期，我們學(xué)習(xí)了阮班瓊、楊小英、喬永斌等教師的事跡。他們的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的心得體會(huì)：
一、立足崗位，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
這些教師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的`愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
他們堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，喬永斌老師自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，()僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字。就是在患病已經(jīng)難以站立的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。喬老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以楊小英老師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇3
在周二的學(xué)習(xí)會(huì)上，聽到了幾位老師的精彩發(fā)言，感觸很深。其中讓我印象最深的是一個(gè)例子是一位老師將她在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方法形成文字寫成了論文，讓我在閱讀時(shí)，根本沒感覺到是在讀一篇論文，而是感覺到一個(gè)熱愛教育工作的同事在和我交流工作心得，在她的娓娓訴說中和她一起探討，反思，進(jìn)而共同領(lǐng)悟，成長。
其實(shí)，這位老師的情況我平時(shí)也遇到過，在課上，一到和能干的學(xué)生比賽的時(shí)候，頓時(shí)班上的活躍氣氛就低沉了下來，我一直不明白癥結(jié)所在，看了這篇論文，我才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)，還需要注重教育方式方法，我的確是太過于急進(jìn)粗心了，忘記了，那是一群各有所長的孩子。讓他們拿自己的弱點(diǎn)和別人的`長處比，他們怎么會(huì)感興趣？教學(xué)不應(yīng)該只重結(jié)果，而應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)所得。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的起點(diǎn)不同，只要他和自己比，有進(jìn)步，那就是成功，再和能干的同學(xué)比，發(fā)現(xiàn)不足，明白自己的努力目標(biāo)，他就會(huì)更有動(dòng)力，這樣他們才會(huì)有興趣，樂意去學(xué)，去比，勇于去挑戰(zhàn)。
在今后的教學(xué)過程中，我將努力提升自己的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平，在平時(shí)的教學(xué)中多發(fā)現(xiàn)，多思考，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師拜師求經(jīng)，讓自己無愧那一雙雙注視著我的清澈眼睛。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇4
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生 學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的.能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人 積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)
班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。 通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇5
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的.體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，
師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇6
__年 月 29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林 08公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，__年被評(píng)為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在__年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)恭城中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到 萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。 學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如__屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到 0多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上 小時(shí)）對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)讓我感悟很深，受益良多，讓我對幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更深的認(rèn)識(shí)和改觀。我認(rèn)為作為一名幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是非常重要的。
《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)制定的。《規(guī)程》中指出“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”，認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我們把工作做到實(shí)處。
《規(guī)程》總則中，提出了幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，幼兒園同時(shí)面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，在這里提出的“保育與教育相結(jié)合的原則”就是對幼兒園保教工作的解釋，幼兒園的工作與學(xué)校的不同點(diǎn)之一就是保教不分離，所以做為幼兒園教師，我應(yīng)該遵照規(guī)程，每一個(gè)人都應(yīng)既做好保育又要做好教育，這是對我工作的基本要求。而幼兒園的保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。
這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。 《規(guī)程》第二十九條提出幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，開展多種游戲。幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)指導(dǎo)游戲，鼓勵(lì)和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)水平，自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展，并注重活動(dòng)過程。這一直以來也是我幼兒園工作的原則，而《規(guī)則》讓我進(jìn)一步明白徹底改變原先學(xué)習(xí)的.小學(xué)教育教學(xué)法至關(guān)重要，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧，比如在手工活動(dòng)時(shí)，我去除了對孩子活動(dòng)內(nèi)容的規(guī)定，而是選擇符合他們年齡和經(jīng)驗(yàn)的幾種內(nèi)容，讓他們自由選擇自己所想做的。興趣是成功之母，我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);幼兒園應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，研究有效的活動(dòng)形式和方法，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)
調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇7
凡是語文老師在眾多的教學(xué)工作中，可能最頭疼的事就是作文教學(xué)了。作文教學(xué)可以說是一個(gè)花費(fèi)很多心力，卻收獲甚微的事情。臨沂市小學(xué)語文骨干教師提高班第五次學(xué)習(xí)活動(dòng)，就如那好雨知時(shí)節(jié)，解了眾多語文老師的燃眉之急。
兩天的學(xué)習(xí)有四位骨干班的老師模仿名師的作文指導(dǎo)課、講評(píng)課及他們的教學(xué)設(shè)計(jì)說明與自我反思，有九小青年老師豐滿的課例，有骨干老師的精彩評(píng)課，有語文國培班的3位老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)，兩天的.學(xué)習(xí)收獲不是一個(gè)受益匪淺可替代的。這次的學(xué)習(xí)沒有純高深的理論，而是走進(jìn)課堂，用實(shí)際的教學(xué)去引導(dǎo)老師，可操作性很強(qiáng)。這樣的學(xué)習(xí)，對很多老師都有實(shí)際的指導(dǎo)作用。
感受：
1.明晰的作文指導(dǎo)
聽完四節(jié)作文指導(dǎo)課，在我的腦子中能很清晰地浮現(xiàn)今后作文教學(xué)思路，作文指導(dǎo)課上我們應(yīng)該關(guān)注什么，注意什么。對于低年級(jí)的孩子寫作文，作文范例是很重要的。首先你應(yīng)該讓他了解到一篇作文他應(yīng)該怎么去寫，從哪些方面入手，在平時(shí)應(yīng)該注意積累哪些素材，這是必要的指導(dǎo)。就像孩子跑步，應(yīng)該先讓他學(xué)會(huì)走，才能教他跑。作文指導(dǎo)課很有必要，而且還要上好。
2.中流砥柱的講評(píng)課。
作文方法的指導(dǎo)很重要，可是感覺作文講評(píng)課好像更重要。雖說作文指導(dǎo)課老師們都做了比較詳細(xì)地指導(dǎo)，可是從孩子們的作文可以看出，部分孩子還是收效甚微的，有的孩子還是按照自己的套路進(jìn)行寫作，對于老師講的方法還是無暇顧及。而起重要作用的卻是老師對一篇例文的修改，教給孩子很多東西。句子的修改，結(jié)構(gòu)的布局，孩子都能通過實(shí)際的例子去感受，取得了很實(shí)際的成效。
3.語文課的真諦
3位國培班老師的報(bào)告引起眾多老師很深的思考，今日今時(shí)，我們的語文課到底要帶給孩子什么，要培養(yǎng)孩子什么？我想不是我們平時(shí)一味地傳授給孩子的語文知識(shí)。當(dāng)務(wù)之急，我們的語文首先應(yīng)該擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語言的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著教孩子運(yùn)用語言的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中讓孩子的語文素養(yǎng)不斷提升，語文能力不斷延伸。我想這才是我們語文的真諦。
在這次的學(xué)習(xí)中有收獲，同時(shí)也存在一些疑惑：
1.作文指導(dǎo)課和講評(píng)課教給了孩子們的寫作的方法，但是是否孩子知道了方法，就能寫出一篇優(yōu)秀的作文。俗話說：巧婦難為無米之炊。如果孩子心中沒有物，又怎么能寫出文質(zhì)兼美的__。我覺得首先應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行一定的積累：語言方面的積累，實(shí)踐的積累。有了積累，孩子才能有東西可寫。 2.如果照“指導(dǎo)課—寫作課—講評(píng)課—成稿”這次順序來的話，一篇作文就得花四個(gè)課時(shí)，實(shí)際的語文教學(xué)時(shí)間是否允許? 3.閱讀教學(xué)與作文教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能找到完美的結(jié)合點(diǎn)？
4.略讀課文的目標(biāo)定位究竟在什么位置合適？
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇8
8月20——24日，鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)如期開展。今年暑期培訓(xùn)采取觀看專家講座、課堂實(shí)錄和教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，我知道了怎樣做一個(gè)幸福的教師和最好的教師，如何讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)，起到了“收心、學(xué)習(xí)、提高”的目的。
培訓(xùn)會(huì)上，縣教育局勤管站站長劉建三同志作了廉潔教育報(bào)告，增強(qiáng)了廣大教職員工牢記職責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律的思想觀念 。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
我鎮(zhèn)中心學(xué)校校長楊輝也在大會(huì)上做了重要報(bào)告。楊校長首先對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。在成績方面主要有：我校的中考成績在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，縣前100人有兩位；小學(xué)抽檢四率全部達(dá)標(biāo)；素質(zhì)教育碩果累累，多位學(xué)生在電腦制作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎(jiǎng)；校本研訓(xùn)成績顯著，其中紀(jì)丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎(jiǎng)；因地制宜創(chuàng)新管理，中心校本部采取了班級(jí)量化管理，并讓學(xué)生會(huì)干部與校領(lǐng)導(dǎo)共同打分，取得了明顯的效果；安全防范落到實(shí)處，未發(fā)生一起安全事故；教師的師德修養(yǎng)明顯提升，教師的酒場明顯減少；辦學(xué)條件明顯改善，投資巨款新建了全國一流的錄播室，各個(gè)教室全部配備了投影機(jī)。楊校長還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問題，其中有校長在學(xué)校管理方面還不盡如人意，班子成員和教師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長還宣讀了新學(xué)年的工作打算，分別是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展；強(qiáng)化學(xué)校安全管理；創(chuàng)建仁恕教育文化建設(shè)示范校。楊校長還和全體教師就行了交流，包括各種理念、懷平常心，做長久事；什么事都要從自我做起。楊校長最后對暑期備課作了要求。
我們還觀看了李鎮(zhèn)西的講座。李老師告訴我們：“做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的'閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應(yīng)該把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。作為普通的我們，只要每天都進(jìn)步，每天都在盡自己最大的努力做到最好，久而久之，許多更好組合在一起就會(huì)變成最好的了。
通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇9
20xx年12月2日—12日，我非常榮幸地參加了山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)而有意義。短短的十天的學(xué)習(xí)，使我充分領(lǐng)略到省內(nèi)外幼教專家廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。專家老師精彩的講座，深入淺出，使我學(xué)到了很多書本上沒有的東西。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐，使我深深認(rèn)識(shí)到：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
候莉敏教授在解讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)教導(dǎo)我們說：“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，師德為先”，師德是一個(gè)教師的靈魂。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想
尊重幼兒、以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，讓孩子們盡情表露真情和夢想，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)的價(jià)值
適度地放手，讓幼兒主動(dòng)參與，獨(dú)立思考。多給幼兒一些機(jī)會(huì)，讓他們獲得成長的經(jīng)驗(yàn)；多給幼兒一些思考，讓他們獲得能力的提高；多給幼兒一些支持，讓他們獲得成功的喜悅。
眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的`舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長。
四、教師要不斷反思
認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
感謝省培，給我們創(chuàng)造了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我結(jié)識(shí)了那么多來自各地的優(yōu)秀幼教工作者，感謝為我們帶來一場場精彩講座的專家們，讓我充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平并在以后的工作生活中用我所學(xué)，更好的為幼教工作服務(wù)！
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇10
今年的暑期學(xué)習(xí)會(huì)中我在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下學(xué)習(xí)了縣局相關(guān)文件精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了質(zhì)量分析，和同事們交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這幾天我的內(nèi)心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的同事，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這些都使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我拓寬了視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
一、常反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。
靜下心來思考，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有許多地方有待改進(jìn)。回顧自己幾年來的教學(xué)，做得多思考得少。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)之一就是要與昨天的自己告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：
1、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。
2、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。我要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地用不同的.方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學(xué)；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，
表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起：
1．課前要備好課。教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方法。作為一名英語教師，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。
三、注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理。
教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。如今的小學(xué)生對于他人的評(píng)價(jià)非常在意，教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹(jǐn)慎規(guī)范自己的一言一行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，以免對學(xué)生造成傷害。
四、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
五、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
首先我要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。因此我要于是俱進(jìn)學(xué)習(xí)黨的方針政策，使自己保持政治先進(jìn)性。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我作為一名青年教師，要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性。在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，完善自己，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇11
我是幸運(yùn)的，能參加了河南省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往，通過這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對自己的一種提高。
通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
在培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來自全省同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個(gè)高層次的教師精英的聚會(huì)，一個(gè)大型的學(xué)術(shù)研討會(huì)。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)嗎？我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。我們通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論、方法，并進(jìn)行一次次的交流、實(shí)踐，受益匪淺。雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠用心，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得豐厚的成果。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí)，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識(shí)本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我在學(xué)校第二課堂音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周兩次利用課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)音樂對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。為了使音樂考試不流于形式，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，通常的音樂考試，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的.感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期，非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但是我相信教育是相通的，更相信音樂是無界限的。所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇12
有機(jī)會(huì)，也很榮幸，看到了各位教師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。
幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績很突出。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏啵诺脕砹私裉斓某煽儭]有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就。
其實(shí)，教師是一個(gè)壓力很大，同時(shí)責(zé)任也很大，也需要很大信心與耐心的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師。講的很好。可以說，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細(xì)的回顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過？
我是一個(gè)教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過，氣餒過，放棄過，但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去教育他，去關(guān)心他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會(huì)牽著你的心，會(huì)影響著你是生活，會(huì)影響你的心情。
下面我想分享一下我的看法。對待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋�(gè)文科班和一個(gè)理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)該對英語很感興趣的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動(dòng)走過去，主動(dòng)和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的'生分。
但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢？！現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后，我才明白。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清楚，沒有很大的耐心，也沒有對學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個(gè)班的情況比以前好多了，但一看到那個(gè)空位置，我的心里還是很不舒服的。
現(xiàn)在我對課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。不能因?yàn)樗麄冾B固不化，對他們失去信心；也不能因?yàn)樗麄儾缓霉芾恚臀窇侄晃兜臓烤突蚬孟B(yǎng)奸。而是要積極的有效的去面對，去尋找適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，慢慢的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤。視他們?nèi)缂撼觥Ｎ蚁嘈趴傆幸惶欤麄儠?huì)被我的耐心和熱情，勇敢和關(guān)懷，真誠和熱愛感動(dòng)，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想，我就成功了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講！
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇13
新法已于20xx年5月1日正式施行，這是職業(yè)教育法自1996年頒布以來的第一次大修，4月27日教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)對新的職業(yè)教育法進(jìn)行了系統(tǒng)和全面的解讀，讓我有機(jī)會(huì)對新法有個(gè)更深入的學(xué)習(xí)與研讀。
“此次新修訂的職業(yè)教育法，其目的是為了推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，也讓社會(huì)各界更多關(guān)注和認(rèn)可職業(yè)教育。”很多專家如是說。
“不被關(guān)注與認(rèn)可”是長久以來對我們職業(yè)教師沖擊最大的一個(gè)“痛點(diǎn)”，而這次立法讓職業(yè)學(xué)校的師生們對前景充滿了更多的憧憬。
于是，循著這樣的思路，我在新法中尋找“被認(rèn)可”的痕跡。
1、教學(xué)的內(nèi)容更全面。新法強(qiáng)調(diào)必須在堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)下，開展立德樹人、德技并修，產(chǎn)教融合、校企合作，面向市場、促進(jìn)就業(yè)，面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，面向人人、因材施教的教學(xué)。提出職業(yè)學(xué)校的思想政治教育、職業(yè)道德教育不可棄，要致力于培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神等全面提高受教育者素質(zhì)的教育活動(dòng)。由此可見，職業(yè)教育的內(nèi)容在新法中被明確、拓展和強(qiáng)調(diào)，教育變得更系統(tǒng)、更全面、更“以人為本”，足見職業(yè)教育更具辦學(xué)魅力和社會(huì)認(rèn)可性。
2、教學(xué)類型更明確。新法突出強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。從“普職分流”到“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”的陳述改變，明確了職業(yè)教育的地位，界定了職業(yè)教育與普通教育不是層次不同，而是類型不同，并非低人一等、矮人一截。我們有理由堅(jiān)信：職教和普高的招生比例將隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度、本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、民眾的教育需求等因素變化做出更大的調(diào)整。新法強(qiáng)調(diào)從小到大的職業(yè)浸入，這樣的學(xué)情下，將有更多的學(xué)生愿意進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，為技能型社會(huì)的確立貢獻(xiàn)力量。
3、獎(jiǎng)勵(lì)指向更顯化。新法規(guī)定每年5月的第二周為職業(yè)教育活動(dòng)周，通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動(dòng)，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺(tái)，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠。明確要提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。由此可見，新法對職業(yè)類學(xué)校與人才的展示舞臺(tái)更廣，獎(jiǎng)勵(lì)指向更明確，從而使得職業(yè)教育的從業(yè)人員和學(xué)習(xí)人員更有工作的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的向心力。
4、發(fā)展通道更多樣。對職教與普高、中職與高職等不同類型與層次的教育做了系統(tǒng)的界定，強(qiáng)調(diào)這些類型之間的互通與統(tǒng)籌，推行個(gè)性化教學(xué)，升學(xué)暢通，就業(yè)有望。學(xué)生可與普通教育不是層次不同，而是類型不同，并非低人一等、矮人一截。我們有理由堅(jiān)信：職教和普高的.招生比例將隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度、本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、民眾的教育需求等因素變化做出更大的調(diào)整。新法強(qiáng)調(diào)從小到大的職業(yè)浸入，這樣的學(xué)情下，將有更多的學(xué)生愿意進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，為技能型社會(huì)的確立貢獻(xiàn)力量。
3、獎(jiǎng)勵(lì)指向更顯化。新法規(guī)定每年5月的第二周為職業(yè)教育活動(dòng)周，通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動(dòng)，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺(tái)，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠。明確要提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。由此可見，新法對職業(yè)類學(xué)校與人才的展示舞臺(tái)更廣，獎(jiǎng)勵(lì)指向更明確，從而使得職業(yè)教育的從業(yè)人員和學(xué)習(xí)人員更有工作的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的向心力。
4、發(fā)展通道更多樣。對職教與普高、中職與高職等不同類型與層次的教育做了系統(tǒng)的界定，強(qiáng)調(diào)這些類型之間的互通與統(tǒng)籌，推行個(gè)性化教學(xué)，升學(xué)暢通，就業(yè)有望。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況和愛好選擇普通高中或是職業(yè)學(xué)校，或就業(yè)，或升學(xué)，或讀研，讀大學(xué)的路徑也更通暢，參加職教高考、3+4中職與普通本科分段培養(yǎng)、3+3中高職分段培養(yǎng)、中職畢業(yè)生免試注冊入學(xué)、高職學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”考試以及通過國際合作項(xiàng)目出國留學(xué)等途徑，通道多樣，尊重學(xué)生發(fā)展個(gè)性差異，滿足了不同稟賦和潛能學(xué)生的“適型”需要。
5、校企合作更緊密。對職業(yè)培訓(xùn)提出就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)等概念，使職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵更廣泛，收入更合法，職校教師的工作積極心被無限激發(fā)；新法鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校聘請技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等高技能人才，通過擔(dān)任專職或者兼職專業(yè)課教師、設(shè)立工作室等方式，參與人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、技能傳承等工作，辦學(xué)力量更強(qiáng)大；也鼓勵(lì)、指導(dǎo)、支持企業(yè)和其他社會(huì)力量依法舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。推行特色學(xué)徒制，引導(dǎo)企業(yè)按照崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位，對新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行學(xué)徒培訓(xùn)，可以按照規(guī)定享受補(bǔ)貼。雙向融通，使職業(yè)教育更有吸引力和辦學(xué)實(shí)力。
綜上所述，新法的頒布與執(zhí)行是與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展需要的好法。在新法界定的內(nèi)容范圍可見，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)將比過去更具信任度，更具吸引力。而入讀職業(yè)學(xué)校，將讓更多學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上大有可為。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇14
通過學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的這篇文章，使我對學(xué)校的管理工作的重要性得到了進(jìn)一步的提升，使我更加堅(jiān)信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精細(xì)化管理，才能不斷推動(dòng)學(xué)校整體工作邁上新臺(tái)階。具體收獲如下。
一、使我對學(xué)校的精細(xì)化管理的涵義有了清晰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校管理的三重境界 ： 規(guī)范化 精細(xì)化 個(gè)性化。細(xì)化管理指精密、細(xì)致的管理，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。結(jié)合自己的工作，作為班主任就要對班主任一日常規(guī)做到位，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)想辦法解決問題，使班級(jí)少出問題或不出問題。作為一名物理老師，就要對自己的一日教學(xué)中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌安排，使自己的教學(xué)做到日日清。作為年級(jí)長和工會(huì)主席就要在工作扮演好自己的角色，從而起到模范帶頭作用。
二、學(xué)校精細(xì)化管理的操作過程。
1、培養(yǎng)自己“沒有任何借口”的意識(shí)，這是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。一個(gè)人對自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對自己不負(fù)責(zé)任，一個(gè)對自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言;對待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
2、掌握并使用精細(xì)化管理的原則與方法，提高自己的.工作效率， 首先要明確精確管理目標(biāo)，制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)全校師生日常工作規(guī)范，約束全體師生工作行為，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，這些可謂規(guī)范化。
其次是嚴(yán)格管理過程，就是制度的執(zhí)行，就是落實(shí)。落實(shí)過程中要有一下幾個(gè)原則：
(1) 警告性原則。就是讓每位教師和學(xué)生明確知道，若做了不該做的事或沒有應(yīng)該做的事，是會(huì)受到處罰的。
(2) 確定性原則。就是說，只要觸犯學(xué)校組織的制度，就一定會(huì)受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處，那么人們往往會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，“重獎(jiǎng)勵(lì)、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個(gè)趨勢。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，表彰出色者無疑會(huì)有很大的帶動(dòng)作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處。
(3)即時(shí)性原則。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的。
(4) 公平性原則。懲處的規(guī)章制度面前，要人人平等，管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對事不對人。
學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，我將用我個(gè)人的微薄力量為我校的精細(xì)化管理而努力工作。可能我對此認(rèn)識(shí)比較淺顯，但我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)改進(jìn)自我。
【教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師學(xué)習(xí)教師手冊心得體會(huì)12-30
學(xué)習(xí)模范教師的心得體會(huì)08-15