積極學習的心得體會（集合）

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的積極學習的心得體會，希望對大家有所幫助。

　　近期，單位組織教職工系統學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規，并開展了形式多樣成效顯著的師德師風活動，我受益匪淺。為了更好地促進自我管理能力的提高，服務全校師生，領導學校不斷發展，現談談我的心得體會：

　　一擺正位置，樹立正確的校長觀

　　對教師而言，“校長”是學校的領導，是管理者;對我而言，“校長”是學識水平能力的綜合象征，是教師隊伍的“領頭雁”。從某個角度來說，一個好校長就是一所好學校!

　　擔任“校長“這一職位以來，我堅持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來，提高了教職員工的積極性，他們意識到領導并不是高高在上指手畫腳的人，而是真正熱愛學校熱愛教育的。這樣一來，教師們也樂意齊心協力，發揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育教學任務。

　　教師的言行對學生的思想行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產生了積極的影響，教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。這樣一來，師生上下形成了良性循環，效果良好!

　　二以人為本，樹立科學的管理觀

　　一位成功的校長對教師必定有極強的親和力凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現校長的辦學目標。

　　“教育發展教師為本，教師素質師德為首。”作為，我堅持“以制度為綱，以人性化管理為本”的管理模式，把對教師學生的管理放在第一位，時刻關心教師學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發揮才干的公平公正積極上進的和諧的人際環境，把學校建設成教師思想交流學術交流情感交流和精神交流的磁力場。用制度管人管事，并在工作中結合實際不斷以予充實。現在，學校的規章制度已經內化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位各個層次上發揮的潛能，達到的效能。

　　三轉變觀念，樹立全面的評價觀

　　學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數論高低很容易引發教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為，對學生學校的發展均是無益有害的。

　　我深深地體會到，作為一長，必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念基本素質教育教學能力業務學習工作業績和敬業精神等多方面對教師進行綜合評價，建立“以師德為先導，以實績為主導，以科研為向導”的評價機制，把評價重點放在課堂教學質量，落實到科目教學的實效上，以確保評價的公正性科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優秀，而是以教師德育能力與發展潛質等為依據，積極培養優秀教師。

　　對待學生，我也給予積極的評價。我們要與學生平等相待，不能將學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著“愛生如子，諄諄教導”的原則進行教學教育。五年二班有一個男生，由于家庭教育不到位，行為散漫，紀律性差，令班主任和科任感到頭疼。根據老師的反映，我找來該同學進行談話，了解情況。起初，他極不配合，心里顯得害怕。我多次找他聊天，肯定了他的優點，委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來，他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關注與鼓勵之下，如今他有了明顯的進步。我想，如果一味地否定他，他是不可能會進步的。

　　總之，師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理領導上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事，我將不斷完善自我，提高管理能力，堅持以身作則，積極推動學校邁向未來。

【積極學習的心得體會】相關文章：

積極學習的心得體會05-22

提高學生學習積極性的方法08-31

大學生入黨積極分子學習心得體會04-23

入黨積極分子業余黨校學習總結06-08

積極心理學的心得體會03-02

入團積極份子培訓心得體會04-27

積極心理學心得體會11-29

提高小學生學習積極性的方法11-07

積極的心態心得體會（通用15篇）04-10