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新教師粉筆字培訓心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家整理的新教師粉筆字培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
新教師粉筆字培訓心得體會1
知識淵博、為人善良、教學有道、積極幫助新教師，這是我對師傅的評價，這是初到單位對師傅的印象。
對于我們這些新教師她總是懷有一顆善教的心去幫助我們，讓我們在教學上有更大的提高。
今天上午師傅利用一個多小時的時間講授了粉筆字的寫法，令我受益匪淺。
無論學習什么都是簡單開始的，師傅從執筆的姿勢教起，每個手指所在的位置講授的都是很精細。
之后進行了簡單的`點、豎、撇和捺的講授，專業術語非常強，每一筆所用的力道講的都是很仔細，我們在下面學的也很認真。
師傅在講的時候特別強調了垂露豎和懸針豎在組字中的區別以及長短問題，并且在寫字時的間架結構問題，讓我豁然開朗，原來字的書寫還有這么多的要求和講究，自己原先寫字很沒有規則，今天聽了師傅的課讓我受益匪淺。
我會在以后的教學中認真運用師傅所教的知識進行板書的書寫，并且認真地練習粉筆字。
我總結我寫的粉筆字所出現的問題：
1、筆畫不規范，線條無力，有薄弱之感;
2、平拉硬拖，筆畫僵硬呆板，無生動多變之美感;
3、結構比例失調，重心不穩，缺乏整體的穩定感;
4、字距過大或過小，行款不整齊，沒有章法。
今天跟隨師傅和各位老師一同學習粉筆字的書寫方法，讓我深入地領會到了寫好粉筆字對教學的重要性。
之后師傅帶領我們在班級里練習“水”和“家”的寫法，因為這兩個字包含了一般的筆畫，所以練好這兩個對以后的粉筆字書寫起到至關重要的作用，以后會利用課余時間練習粉筆字，寫好粉筆字。
新教師粉筆字培訓心得體會2
為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功，為優質高效課堂夯實堅定的基礎，學校于3月30日中午五年級教室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。
要求全體教師在規定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。
真是“一分耕耘，一份收獲”。
比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態度都極其認真，令人驚喜。
雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機會，比如英語老師季福民，平時教學根本不寫漢字的人，也認認真真的在規定時間內書寫完了一首七言絕句;體育教師陰淑杰的粉筆字進步也很大;美術老師鄭淑榮寶刀不老，總成績是第三名;青年教師劉鑫、任奕聰、孫巍、婁春波、李臣的'粉筆字都有不同程度的提高。
這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認真的練習三筆字有很大關系，他們平時都非常投入，用手中的筆一筆一畫地書寫著方塊字。
最后經過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎楊超、何琪、王汝軍、鄭淑榮;進步獎孫娜、龔堅。
通過比賽，促進了各學科之間、教師之間的交流，從一定層面上切切實實促進了教師業務水平的提高。
對養成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提升自身的綜合素養、規范板書設計等有很大的促進作用。
本次活動達到了預期的目的，收到的一定的實效。
希獲獎老師繼續努力，百尺竿頭更進一步，其他老師向他們學習，刻苦練習，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學質量貢獻自己的力量。
新教師粉筆字培訓心得體會3
作為一名教師，能寫好字，寫好粉筆字，這是教師職業所要具備的。因此在此種情況下，本學期我校校本培訓安排了粉筆字書寫課程培訓。在培訓學習的過程中，讓我明白了一個道理：教師特別是語文老師，寫字是最重要的基本功，。因此我要練好寫一筆漂亮的粉筆字。
在這次學習過程中，我發現練習粉筆字，不僅讓自己的字變漂亮起來，還可以陶冶自己的情操。需要耐心和持久的堅持，因此練習寫字，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的就是這個方面的意思。
記得，剛工作時，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫得很大，線條很粗，而且沒有粗細變化。有時，在聽課時總是很注意上課老師的書寫。我發現嚴老師的字非常漂亮，一個個非常勻稱，橫細豎挺拔，一個個精神抖擻的，于是課余時間我就模仿著筆畫，橫細一點，豎粗一點，發現我的字好看多了；黃老師的字看上去很秀氣，又覺得筆畫很有力，我也一直向他學習。那時候，每天都很認真地練習寫字，早上寫來不及，就在放學后先寫好。經過努力，終于有了一定的進步。現在每天一首古詩，我發現我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書寫，但是好像沒以前的那股熱情的勁了，更是把它當做了一種任務。也許是因為平時比較忙，沒什么時間去研究它；也許是因為長時間地寫一種字體，有點平淡了……在今后的練習中，我會把粉筆字書寫技巧更好地發揮出來，相信我的粉筆字會進步更快的，能寫出一手更棒的粉筆字。
我覺得要抓住三點才能練好粉筆字的書寫。一是在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，要認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成，要持之以恒，一定時間之后就會有所提高。二是寫字既要看結構；也要有力度，不是有夸寫字剛勁有力的嗎？三是要有自己的特色。在練習的過程中，我們應當考慮加上自己的特色，要自己理解和領悟書法的結構，將自己的個性在書法體現出來。
作為一名教師，不僅要掌握粉筆字書寫方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究筆順的，不能隨心所欲，它有自身的規則。教學時，教師一定要按漢字的規則去書寫，而且寫字姿勢要規范。只有教師的寫字水平高，學生才能在不知不覺地模仿中潛移默化地受到啟發和影響。
小學青年教師粉筆字培訓方案模板
為繼續推動我校青年教師教學綜合素質的提高，深化課堂教學，為下一步的課堂授課比賽做準備，特舉行教師粉筆字基本功常規培訓活動。具體要求如下：
一、參賽人員
45歲以下的教師，其他教師自愿參加。
二、時間
單周周三早晨，自己拿到一樓門廳展出，周五下午下班前拿走。
三、比賽內容
要求每次完成一首七言絕句的古詩（所寫內容包括題目、作者），
字體：楷書。
四、要求及評分標準
1、培訓主要考查教師的板書設計能力，漢字書寫水平以及書寫的熟練程度。
2、板書設計方面：
（1）教師姓名寫在古詩右下方。
�。�2）標題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區別。所寫內容在黑板上布局勻稱、合理，字距、行距適當，不歪不斜。
3、漢字書寫方面：
（1）不能有錯別字；
�。�2）用筆正確，結構合理；
（3）節奏清晰、視覺效果美觀大方。
4、無故不參加者以零分計。
五、評獎
1、評委：學校領導班子成員及學術委員會成員。
2、評委打分要求：滿分100分、一類：95—100；二類：90—94；三類：85—89；四類：80—84。書寫工整流暢清晰、美觀大方者為一類。
小學教師粉筆字比賽活動方案
為了活躍教研氛圍，提高教育教學，并充分利用學校教師資源，激發教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校關于教師專業化發展的有關教研安排，特組織此次教師粉筆字比賽活動。
一、活動主題：
本次教研活動，旨在讓教師把自己精彩的書法呈現給其他的教師；揚長補短，相互交流、相互學習，啟迪今后的教育教學工作。
二、活動對象：
全體教師
三、活動時間：
20xx年3月29日
四、活動要求：
1、書法比賽必須是教師親自現場書寫的.。
2、比賽時間是20分鐘。
3、書寫的內容由學校統一安排。
4、書寫的字體統一是楷體。
五、活動安排：
本活動于20xx年3月29日下午5點學校統一召開。
六、活動背景：
為深入推進課程改革，進一步規范教學過程，切實提高課堂教學和校本教研質效，從而達成教師間教學智慧，教學資源共享，促進教師間的合作交流，整體提升教師的專業素質，把我校教育、教學教研工作提升到新的檔次與水平，我校本學期將進行一系列的教研活動。
七、活動的要求：
1、“四統一”：即統一內容、統一時間、統一地點、統一評比。積極認真開展好教研活動，于公于私都是一件大事。要求全校教師統一思想認識，積極參與，為本次教研活動的開展獻計獻策，不得應付了事。各老師必須在指定時間，到指定地點按要求參加本次教研活動。
2、“三不準”：不準走過場或唱獨角戲；任何人不準遲到早退、無故缺席；不準隨意拖延或中止本次教研活動，確有特殊情況，須提前向學校請示。
八、評比方式：
1、以教研組為單位，每個教研組選出兩名教師的優秀作品，學校再進行評比。
2、評委由學校領導組擔任。
3、最后評出一、二等獎，給予獎勵。
教師粉筆字及征文類比賽活動策劃方案
“五一”是體現勞動價值和勞動美的節日。為迎接“五一”勞動節，經研究決定，我校工會、教導處聯合舉辦 “五一”勞動節教師粉筆字及征文類比賽活動。具體方案如下：
一、粉筆字比賽
1、參賽對象：
全體在職教師
2、比賽時間
20xx年4月下旬（具體時間待定）。
3、比賽地點
階梯教室
4、比賽辦法：
�、俳M別：甲組（45歲上）和乙組（45歲下），界定時間為2014年5月1日。
�、诒荣愋问剑�
各組在規定時間內現場抽簽（號碼），現場確定內容（古詩），現場書寫，規定時間（10分鐘）內完成任務，黑板上一律不得出現教師姓名，在右上角張貼自己號碼即可。
5、評委：由5人組成。中心學校建立評委庫，當場隨機抽取。
6、評分標準及分值：
�、贂鴮懸幏�，筆畫有輕重變化，無錯別字等。每個錯別字扣1分。20
�、陂g架結構合理，筆畫流暢，分布勻稱，筆畫清楚有力。30
�、壅路ㄗ匀�，整體感觀舒適，字形大小適中，不空不擠。20
�、馨迕嬲麧崳w美觀勻稱，不涂不描。20
�、輹鴮憙热萃暾�，在規定時間內完成比賽。10
去掉一個最高分和最低分后取平均分值。
7、獎項設置：
①一等獎參賽人數15%，二等獎參賽人數60%，三等獎參賽人數25%。（四舍五入）
�、讷@獎等次與教師評價掛鉤，未參賽者等于自動棄權。
二、征文類比賽
1、參賽對象：
全體在職教師
2、比賽辦法：
�、賴@促進學生的“品德發展、學業發展、身心發展、興趣特長、學業負擔”等五個維度，結合日常教育教學工作實際進行撰寫。
�、谧髌芬螅何恼聝热莘e極健康，體裁不限，文筆流暢，富有真心實感；必須為原創作品，不得抄襲；字數一般不超過3000字。
�、壅魑囊宦捎秒娮痈�，4月20日前以校為單位打包發至郵箱。
�、塥勴椩O置：一等獎參賽作品15%，二等獎參賽作品60%，三等獎參賽作品25%（四舍五入）。獎項將納入教師評價，獲評一等獎的作品將在教師會上做演講交流。未參賽者等于自動棄權。
⑤評委：請外地專家。
教師粉筆字比賽方案
教師基本功訓練是一項只有進行時，沒有完成時的一項長遠工程。
粉筆字是教師的基本功之一，它直接影響到課堂教學的效果和教師自身的形象。為了繼承和發展我國書法藝術，弘揚祖國民族文化，彰顯自我審美意識，也為了豐富我校師生藝術文化生活，激發我校全體師生的練字興趣，同時也為了成為學生的好榜樣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓每個人創造美、欣賞美，根據學校本學期工作安排，決定舉辦教師粉筆字書寫現場比賽。具體方案如下：
一、比賽目的
舉辦本次粉筆字比賽，旨在促進教師專業化發展，提高教師教學基本功水平，展示教師良好的職業素養，在全體教師中間形成一種自覺苦練教學基本功的良好氛圍。提高教師綜合業務水平，為打造一支素質高、技術硬的教師隊伍奠定基礎。
二、參賽對象
全校專任在崗45周歲以下教師。
三、活動安排
1、準備時間：20XX年9月28日——11月28日，由教師個人練習，每天下班前將練習的作品放在一樓大廳進行展示，由教科室檢查打分，記入教師考核檔案。
2、比賽時間：20XX年11月28日
3、比賽地點：多媒體大廳
四、競賽形式及要求
1、競賽形式：以學年為單位四人為一組參賽。
2、參賽選手對比參照自己練習粉筆字時的照片內容進行書寫。
3、在參賽小黑板右下角標明參賽選手姓名。
4、小黑板和粉筆由學校統一提供，選手不得自行打格。
5、競賽時長：10分鐘。
6、評委由六個學年組長擔任，各學年出一名教師擔任記分員。去掉最高分和最低分，算出平均分�，F場打分現場評比。各學年按應參加比賽教師的人數的平均分計算出團體分。
五、獎項設置
個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。集體設“最靚粉筆字團隊”獎項一個。
六、評分標準
1．書寫規范，用正楷體書寫，筆畫有輕重變化，無錯別字、繁體字等。（30分）
2．間架結構合理，講究筆法，筆畫流暢，分布勻稱，有輕重、粗細，富有變化，起筆、落筆動作明顯。筆畫清楚有力。（20分）
3．章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中，不空不擠，注重實用性與藝術性的結合與統一。（20分）
4．版面安排合理，整體布局美觀、整潔，字距、行距合理。整體美觀勻稱，不涂不描。（10分）
5．對比練習時的作品有明顯進步。書寫內容完整，在規定時間內完成比賽。（20分）
七、注意事項
（1）各團隊參賽老師不得無故缺席，無故不參加者按照0分計入團隊總成績。
（2）準時參賽，遲到者個人及團隊，不列入獎勵。
�。�3）超過比賽時間未完成者，少一字，扣2分，每個錯字扣2分。
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