英語新課指定的六大理念學習心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的英語新課指定的六大理念學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　9月16日，教育和體育局王主任對全市英語教師進行了線上新課標培訓，通過學習《20xx版英語新課程標指定的六大理念》，我深深地體會到了小學英語教學的科學性、藝術性、思想性、重要性，還有小學英語教學的新理念。對新課標的最大的體會是:新課標體現了以人為本，注重人的發展的新理念。

一、發揮核心素養的統領作用

　　中國學生發展核心素養的框架和內涵：以培養全面發展的人為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。

　　在英語學科核心素養中，強調思維的邏輯性、批判性和創新性。我們首先要培養學生的邏輯思維，在此基礎上，能夠讓學生有理有據地進行意義和意圖方面的表達。

　　二、構建基于分級體系的課程結構

　　小學英語教師可以根據自己學生的實際情況，靈活地確定各年級的教學要求，課程以分級體系為依據，因地制宜，因材施教，確定起始年級和學習內容要求，靈活安排教學進度。

　　三、以主題為引領選擇和組織課程內容

　　內容的組織以主題為引領，以不同類型的語篇為依托，融入語言知識，文化知識、語言技能和學習策略等學習要求，以單元的形式呈現。

　　四、踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀。

　　堅持學思結合，引導學生在學習理解類活動中獲取、梳理語言和文化知識，建立知識間的關聯；堅持學用結合，引導學生在應用實踐類活動中內化語言和文化知識，加強理解和初步應用；堅持學創結合，引導學生在遷移創新活動中聯系個人實際，運用所學解決現實生活中的問題，形成正確的態度和價值判斷。

　　五、注重“教—學—評”一體化設計

　　“教”體現為基于核心素養目標和內容載體而設計的教學目標和教學活動。“學”主要體現為基于教師指導的、學生作為主體參與的系列語言實踐活動。“評”主要發揮監控教與學過程和效果的作用。

　　六、推進信息技術與英語教學的深度融合

　　要將“互聯網+”融入教學理念、教學方法、教學模式中，深化信息技術與英語課程的融合。

　　作為一名英語教師，首先應該領會透小學英語新課程標準的精神內涵，明確教學理念，其次要精心備課，精神飽滿，創建良好的課堂氛圍，再次把課本與生活，課堂與社會實踐緊密相結合，使英語課堂充滿情趣與活力，為學生學習英語打開一扇快樂學習的大門。

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