技師學院培訓心得體會【優】

　　我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的技師學院培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

技師學院培訓心得體會1

　　時間飛逝，歲月如梭，為期兩周的學習生活即將結束，還沒等到深圳忽冷忽熱的氣候，還沒等到如何將自己學習的知道帶回，還沒有等到將精神真正的領會，就到了要離開的時候了。 20xx年12月9日至12月20日，我有幸受學校選派參加深圳市技校培訓學習。技校為我們精心審計培訓，系統的判定了從理論到實踐的學習內容。學習過程分為兩個階段：第一階段是素質教育與教學方法的學習，第二階段是公開課，說課，評課，技能培訓的學習。期間，學校還特意安排舞蹈老師教我們“三操”，“三舞”，增添我們學習的樂趣。通過學校領導的精心組織和各科長的認真授課，此次學校使我不僅更新了職業教育教學理念，擴充了計算機專業指導，提高了實踐技能水平，同時也感受了名師的風采，認識了發展方向，開闊事業，拓展思路，收貨豐碩，感受頗多。感悟如下：

　　感悟一：更新觀念，啟迪智慧。

　　學校精心組織安排，開設不同類型的示范公開課和張奕校長的專題講座———《素質教育》。

　　這些內容豐富，高水平的學術講座，以及優質的示范課，使每位科長、專家多年教學研究的智慧精華。充溢著對職業教育改革、教育理念、教學模式、教學方法的深刻闡釋。他們嚴謹的治學態度，矢志不渝的探究精神，深深感染了我。他們獨特的簡潔，客觀的分析，讓人耳目一新，沖擊著每個人的思想，感受到了極大的震撼。使我對中等職業教育有了更深層次的認識與了解。誠然，一屆示范課、一次模仿、一次復制，一次講座、一次探討、一次研究，不可能改變職業教育本質；但它更新了我們的觀念，啟迪了我們的`智慧，開拓我們的視野。我相信它的作用，得在我們今后的教育教學工作中得以顯現。

　　感悟二：夯實專業知識，認清教育方向。

　　在教育教學強化學習中，秈由學校組織各科室專家給我們上不同學科的優質示范課，再指導我們學習臨摹并舉行說課、評課、公開課活動，使我的教育教學方法，專業知識水平得到了前所未有的提高。在今后教學過程中，我會更加側重知識的應用性和實用性，認真探究學生學習的動向，努力提高自己的傳授技能。通過學習和觀察，不但夯實了我的專業知識，同事樹立起先到職業教育理念。作為職業教室，既要注重傳授專業指導、專業技能，還要培養學生的團隊意識、合作能力、溝通能力，從而提高學生進入企業后的適應能力，讓學生學以致用。

　　感悟三：交流思想，共同進步

　　我們本次參訓學員共計29人，學員由兩所職校組成（職高與黔東南州職技校），本次培訓為我們提供了一個良好的交流平臺。由于地區文化不同、教育條件不同、教學環境不同，對職業教育的發展和未來，大家仁者見仁，智者見智，提出自己的觀點，表達自己的看法。對職業教育的發展、專業技能的定位，教育教學的方式、職業教育的招生、就業方向燈多方面的問題，進行了廣泛的交流和討論。在互相探討和交流過程中、大家獲得很多好的成功經驗，發現各自的差距與不足，對專業有更深的了解和認識，都覺得受益匪淺。在學習過程中，學員們在探討中共同進步，在合作交流中共同成長。一起攻克了一個個難題，共同完成各項學習任務。師生之間，學員之間結下了深厚的友誼，成為一個快樂和諧的大家庭。

　　感悟四：享受學習時光，珍惜同學友情。

　　深處學習氛圍，讓我感覺時光仿佛倒流，恍惚間回到了舊時光，回到了青春年少，換到了讀書年代。做學生的那份輕松，那份從容，那份自在，已有好多年不復存在了。重回課堂，再做學生罵我享受著在這里學習的每一天。

　　xx校園面積不大，但軟件、硬件設施設備齊全，校園環境優美，布置得僅僅有條。從大膽創新的辦學理念及辦學特色，規范化的教學管理、嚴格的內務管理、再到學生的“三操兩舞”要求，體現出技校是我們中國職業教育的佼佼者。作為一名普通中職教育，有機會再深圳市技校參加培訓學習，我倍感榮幸。學校領導和工作人員為我們創造的良好的學習與生活環境，更讓我心存感激。

　　參加培訓的學員們與授課的專業老師之間，我們并沒有因為地域的不同和技能水平的高低而出現隔閡，兩個星期共同的學習生活，已是我們之間建立了深厚的友誼。此次我們能在技校這篇沃土相聚，是一種美妙的機緣，是人生難得經理。我珍惜生命中的每一位有緣的朋友，更珍惜這段共同的學習時光！

　　往返于求學的路即將走完，職業教育發展的路還很長很長。路在前方，路的盡頭是成功，我將整理好行囊，想著目標鑒定不定的走下去。把學到的知識帶回學校，盡心盡力為學校服務，與領導同事齊抓管理，互相學習交流，積極配合學校的安排的任務，按時完成，盡職盡責，不斷學習，提高自己的專業水平和教育教學方法，努力為xx職業高級中學打造全身重點職業師范學校而奮斗。

技師學院培訓心得體會2

　　本次培訓班是由日本國政府資助，天津工程師范學院主辦的針對于中國西部職業教師進修的短期培訓班，已經成功的舉辦了三期。對于我們這些年輕的教師，專業知識還不成熟，教育經驗還不豐富，非常渴望自己專業知識等方面能夠快速的得到提高，因此這樣一個教師進修對于我們是一個難得的好機會。現對此次培訓作出總結。

　　汽車維修技術是一個變革的時代，知識改變命運，學習改變未來。我在培訓期從事汽車維修光盤，書籍的收集，匯聚一流專家汽車維修培訓總結，并作出自己的總結。

　　一、汽車維修理念

　　汽車維修從故障修理為主轉向以定期維護、預防故障為主；除汽車維修外，具有一定規模的維修企業還兼營整車銷售、配件供應、技術咨詢、舊車交易、事故車維修等業務；維修企業的服務意識和質量意識都非常強，“質量就是讓顧客滿意”、“質量就是零缺陷”、“質量就是我們的未來”等標語在車間隨處可見；由于車輛設計注重了整體可靠性，汽車維修廠基本上以小修和維護為主，而且多為換件修理，一般不設大修工序。

　　隨著汽車電子技術在汽車上的廣泛應用，我國汽車維修檢測設備生產企業也開發和生產了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點火測試儀等發動機檢測診斷設備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術上和國外還有一定的差距。

　　二、汽車診斷

　　在維修生產過程中的地位和作用應引起國內同行的重視汽車診斷車間是維修工藝過程中最重要的組成部分，維修工的作業主要依據也是汽車診斷的結果。汽車診斷車間有專門的汽車診斷師（“汽車醫生”），根據電子設備診斷結果再加上個人經驗來確定車輛故障部位和維修方法。在我國，這種作業方式還沒有完全建立起來，還沒有專門的“汽車醫生”，雖然要求汽車維修前必須進行診斷檢測，但專門配備“汽車醫生”對汽車進行故障檢測和診斷的企業并不多見。可能有些企業以維修工代替“汽車醫生”，既進行診斷檢測，又進行維修作業，這是一種進步，但隨著汽車技術的不斷進步和汽車維修專業化的不斷提高，“汽車醫生”必將成為汽車維修的關鍵崗位，汽車維修工會越來越不適應這一角色。因此，加快培養適應我國汽車維修行業發展需要的“汽車醫生”，是今后行業人員結構調整和素質提高的重要任務。

　　三、優質的專業技能、專業理論教學，使我受益匪淺，各方面都得到一定的提升。

　　在培訓中，我們體會到現代汽車的一個發展方向，以及現代汽車業對人才的需求概況，同時也感受到學校的教學內容、方式和方法與工廠的差距，明白為什么要堅定不移地進行“雙元制教學”改革：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術工人，我們的`職業教育要順應這種需求！否則，我們培養的學生就不能為社會所承認。因此，“全面發展”的學生不應該是我們高職教育所能努力的方向，每所學校都應該充分考慮本校的實際情況，從學校的設備、師資力量、學生素質、招生能力以及學校與企業的溝通能力等方面進行衡量，把學校育人與企業用人有機結合起來，使學校辦學真正成為有源之水，長流不止，永不枯竭。

　　另外，經過本次培訓，我們對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產品的銷售狀況，市場的同行業的競爭也有一定的了解，這對我們來說都是一筆不可多得的財富。

　　通過這次培訓，更加體會到了校領導對年青教師的關懷，我會更加努力工作，努力做“雙師”型教師。對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養成時時、事事、處處學習的習慣。“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功。”教育部基礎教育司有關負責人指出，任何一項改革，都不可能事先把教師培訓好了整裝待發，教師的成長是與改革的深化和發展聯系在一切的，教師在改革的過程中不斷地發現問題，解決問題，更新教育觀念，變革教學方式，改善教學行為，實現專業水平的提高。綜上所述，通過本次暑假培訓，使教師逐步樹立了正確的教育觀念，不斷完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態，提高了履行崗位職責的能力，更加適應實施素質教育的需要。教師隊伍建設，關鍵是要用心打造。教育家陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”用心工作吧！我們堅信只要真心對待每一個學生，相信我們每一個學生，把更多的機會，更多的思考留給學生，我們的收獲將不會辜負我們的播種。

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