參觀小學(xué)心得體會(huì)（精選15篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的參觀小學(xué)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀小學(xué)心得體會(huì)1
今天學(xué)校要展開迷你科技館活動(dòng)，一聽到名字就迫不及待地想去了，要知道，這個(gè)次不過在校園里舉行。
終于輪到我們班，首先是幾幅各位有名的畫家畫的畫，其中，我最喜歡而且令我欣賞的是艾舍爾版畫藝術(shù)家畫的，作品表現(xiàn)了圖形悖論的版畫。
他出生于1898年，他的絕大部分作品是表現(xiàn)的圖形。當(dāng)我正在欣賞畫的時(shí)候，同學(xué)們的笑聲把我吸引了過去，我邊走邊想：到底是哪件事，能夠讓他們笑成滿臉的`桃花？我走進(jìn)一看，原來要把頭以前一后伸，眼睛看著中間的黑點(diǎn)，就會(huì)發(fā)生讓你不感相信的事情。我按照說法做，哎！這簡直讓我感嘆不已，甚至想看看后面有沒有人在操作，不過那是不可能的。
接下來是能夠親自體驗(yàn)的科技，不管是男生還是女生都很喜愛，還沒等我走進(jìn)去，里面就已經(jīng)很多同學(xué)了。剛進(jìn)去就看見那里有一群人，到底是干什么，我滿懷好奇心。哦，原來是利用紅外傳感器的原理，用電子電路模擬鼓聲，利用紅外發(fā)射與接收實(shí)行控制。我在空的地方一拍，嗯！果然真靈，科技就是不一樣。
不過最令我感到神奇的，是看得見卻摸不著的老鼠，究竟是怎么一回事呢？你能夠從機(jī)器里面看出一支老鼠，雖然你能夠看得見，但卻摸不著，可真神奇。
最后，老師讓我們回教室，但我們還是依依不舍。
通過這次的科技展覽，讓我長了見識(shí)，也開闊了視眼，給了我很多收獲。
參觀小學(xué)心得體會(huì)2
新時(shí)代，新氣象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動(dòng)中，通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
一、校園文化緊跟時(shí)代發(fā)展
步入魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)，張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)校長介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學(xué)生飲食管理的小問題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。
黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的'具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
二、不忘初心，謀未來發(fā)展
以上是我參與此次活動(dòng)的所見所想，此行中我有感于張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見的校長和無私奉獻(xiàn)的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內(nèi)心深處感到張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學(xué)前教育專業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀小學(xué)心得體會(huì)3
經(jīng)過幾天的奔波，我們來到了東北沈陽，參觀了“九一八”紀(jì)念館。
九一八紀(jì)念館是一座長長的石窟，里面講述了七十四年前的一段歷史，一九三一年九月十八日，日本侵略者侵占我東三省，炸死了張作霖，引起了少帥張學(xué)良的抗日決心。我通過照片，文物，光電片看到，日本侵略者在東北犯下了滔天罪行：平頂山的居民被無原無故的活埋;七三一部隊(duì)的殘酷迫害;白色恐怖下的東北被折騰的'血痕累累。東北人民抗戰(zhàn)十四年，終于結(jié)束了抗戰(zhàn)，趕走了日本鬼子，結(jié)束了這些可怕的生活。
出了九一八紀(jì)念館，我心情很沉重，一直在想：如果我們的國家強(qiáng)大了，還會(huì)遭到日本的踐踏嗎?不會(huì)的!振興中華，人人有責(zé)。
參觀小學(xué)心得體會(huì)4
20xx年xx月xx日，xx小學(xué)的班主任老師赴xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了立體鮮活的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的時(shí)間里，我們主要參觀了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、文字廣場、校風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)交流等幾個(gè)方面的內(nèi)容，聽取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任管理班級(jí)的策略，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學(xué)思想，更新了教學(xué)觀念，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的很多發(fā)展理念和教學(xué)措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，受益匪淺，實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
一是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣
外出參觀學(xué)習(xí)的'時(shí)間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實(shí)地感受到了古詩文獨(dú)有的魅力，孩子們朗誦古詩時(shí)的神采飛揚(yáng)，激發(fā)了我的教學(xué)熱情，為我今后的教學(xué)注入新鮮的血液。
二是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)形式新穎
這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過相互交流，吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，外出交流學(xué)習(xí)，通過對(duì)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)，把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得更遠(yuǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。
三是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)氣氛熱烈
通過參觀學(xué)習(xí)，同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略，總結(jié)過去，描繪未來，呈現(xiàn)一派積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲很多。
這次，我們感受到了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)具的教學(xué)特色和教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機(jī)感，也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，就是要精益化管理觀念，要加強(qiáng)自己的責(zé)任心與使命感，不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能意識(shí)，這是我們每位教師值得探索的新課題。
參觀小學(xué)心得體會(huì)5
20xx年xx月xx日，新湖小學(xué)的班主任老師赴陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了立體鮮活的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的時(shí)間里，我們主要參觀了陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、文字廣場、校風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)了陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)交流等幾個(gè)方面的內(nèi)容，聽取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任管理班級(jí)的策略，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學(xué)思想，更新了教學(xué)觀念，陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的很多發(fā)展理念和教學(xué)措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，受益匪淺，實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
一是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。
外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實(shí)地感受到了古詩文獨(dú)有的魅力，孩子們朗誦古詩時(shí)的神采飛揚(yáng)，激發(fā)了我的.教學(xué)熱情，為我今后的教學(xué)注入新鮮的血液。
二是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)形式新穎。
這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過相互交流，吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，外出交流學(xué)習(xí)，通過對(duì)陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)，把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得更遠(yuǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。
三是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)氣氛熱烈。
通過參觀學(xué)習(xí)，同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略，總結(jié)過去，描繪未來，呈現(xiàn)一派積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲很多。
這次，我們感受到了陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)具的教學(xué)特色和教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機(jī)感，也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，就是要精益化管理觀念，要加強(qiáng)自己的責(zé)任心與使命感，不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能意識(shí)，這是我們每位教師值得探索的新課題。
參觀小學(xué)心得體會(huì)6
幼兒參觀是一種豐富兒童生活經(jīng)驗(yàn)的方法，通過參觀，可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)更多的事物，拓展視野。最近，我們幼兒園組織了一次參觀活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次參觀活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒參觀能夠增加幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。參觀活動(dòng)通常會(huì)選擇一些富有教育意義的地方，如科技館、博物館等。在這些地方，幼兒可以親眼看到許多不同的展品和實(shí)物，學(xué)到各種各樣的知識(shí)。比如，在參觀科技館時(shí)，我看到了許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)和模型，了解到了地球的運(yùn)轉(zhuǎn)原理、植物的生長過程等等，這些知識(shí)在課堂上是很難學(xué)到的。參觀活動(dòng)還會(huì)設(shè)立一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒親身參與，更加深刻地學(xué)習(xí)到新知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式在幼兒心中留下的印象會(huì)更加深刻。
其次，幼兒參觀能夠開拓幼兒的視野。幼兒的生活圈一般局限在家庭和幼兒園，他們對(duì)外界的了解較為有限。通過參觀，幼兒可以到不同的地方去，看到不同的人和事物，了解到一個(gè)更廣闊的世界。比如，在參觀動(dòng)物園時(shí)，我看到了許多兒童書籍上的動(dòng)物，聽到了它們的真實(shí)叫聲，更加了解了它們的生活習(xí)性。這樣的參觀對(duì)于觸發(fā)幼兒們的好奇心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情有著積極的推動(dòng)作用。
此外，幼兒參觀能夠培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。在參觀過程中，幼兒需要遵守規(guī)則、排隊(duì)等待、自己整理個(gè)人物品等等。這樣的參觀活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的自理能力和自我約束能力。在整個(gè)過程中，老師們也會(huì)給予幼兒一些自主選擇的機(jī)會(huì)，例如可以選擇自己想要參觀的展品，自己選擇午餐時(shí)可以吃什么等等，這樣的安排讓幼兒感覺到自己的主體性，提升了他們自主決策的能力。
最后，幼兒參觀是一次很好的社交機(jī)會(huì)。在參觀活動(dòng)中，幼兒會(huì)和其他同學(xué)、老師、導(dǎo)游等有更多的接觸，這是平時(shí)難得的'機(jī)會(huì)。他們可以互相交流觀點(diǎn)、分享感受，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。在參觀活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，他們學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、互相幫助，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，幼兒參觀活動(dòng)具有豐富幼兒知識(shí)儲(chǔ)備、開拓視野、培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和社交能力的作用。通過參觀，幼兒不僅增加了知識(shí)，而且拓寬了眼界，培養(yǎng)了自理能力和與人交往的能力。因此，幼兒參觀活動(dòng)在幼兒的成長中是非常重要的一環(huán)。希望幼兒園能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多的幼兒能夠受益于此。
參觀小學(xué)心得體會(huì)7
1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。
3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的`模范帶頭作用。
5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗(yàn)化為工作動(dòng)力，少說大話、空話、假話，多干實(shí)事，每干一件事要考慮是否有長遠(yuǎn)性，將來是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個(gè)腳印，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
參觀小學(xué)心得體會(huì)8
20xx年xx月xx日，特別有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學(xué)一行9人，來到文化底蘊(yùn)深厚的浙江杭州，感受了杭州先進(jìn)的教育思想，富有特色的辦學(xué)理念，隨后又來到久負(fù)盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關(guān)，小時(shí)候在語文課本中學(xué)習(xí)了很多魯迅筆鋒鋒銳的雜文，后來又看了很多他的小說，帶著無限的敬愛之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。
此次外出學(xué)習(xí)我受益匪淺，感受良多。
首先，我感受到不管是杭州的小學(xué)還是紹興的小學(xué)，每一所都特色突出，主題顯明，值得品嘗和探究。例如：杭州市學(xué)軍小學(xué)，整齊有序的課間操，嬉戲與課間操有機(jī)融合，使人耳目一新；杭州市將來科技城海曙小學(xué)，學(xué)校建筑色調(diào)斑斕、獨(dú)具匠心，充溢了濃郁的童話氣息，學(xué)校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校內(nèi)文化核心理念，以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，著力打造“有幻想、有志氣、有自我、有擔(dān)當(dāng)”的校風(fēng)，構(gòu)建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；紹興市北海小學(xué)，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，也許寄予了校長對(duì)孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應(yīng)和了學(xué)校的主題文化“博學(xué)厚德、海納百川”，對(duì)紹興外鄉(xiāng)經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個(gè)學(xué)校錦上添花，充分展示了學(xué)校的辦學(xué)策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學(xué)，敬重學(xué)生的差異性，“好玩”為學(xué)校辦學(xué)的第一要義，“交往”是差異的實(shí)踐路徑之一，鼓舞孩子們?cè)诮煌鶎?shí)踐中發(fā)覺自己，成長成才。另外一個(gè)特別劇烈的感受就是文化底蘊(yùn)和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個(gè)地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教育，文化興旺，才子佳人輩出，歷史上更是文化絢爛，盛產(chǎn)大儒鴻士。
從小的耳渲目染和傳承使這個(gè)地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的教師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的`。特別有幸傾聽了北海小學(xué)金教師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了金教師的風(fēng)采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成實(shí)力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉溺其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么好聽，像觀賞了一幅美麗的風(fēng)景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時(shí)的我真想成為一名小學(xué)生坐在那里每天聽金教師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對(duì)教師引導(dǎo)的精確應(yīng)對(duì)，讓我久久回味，借用旁邊聽課教師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學(xué)習(xí)我深刻感受到了差距，假如沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學(xué)習(xí)，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動(dòng)性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個(gè)孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆！老師的引領(lǐng)作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完備的課必須是教師和孩子們共同完成的，應(yīng)當(dāng)不斷提升自己，思索最適合自己的教學(xué)風(fēng)格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！
最終，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的寶貴的外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)！
參觀小學(xué)心得體會(huì)9
通過參觀紅色教育基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們參觀了林峰故居革命基地的教育基地。仰望革命紀(jì)念碑，回顧革命烈士的偉大成就，全心全意地融入紅色文化，學(xué)到了很多，收獲了很多。接下來，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和感受。
一是要學(xué)會(huì)堅(jiān)定革命先輩的理想信念，忠于黨的事業(yè)。社會(huì)主義來之不易，無數(shù)革命烈士堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的理想信念，無數(shù)革命烈士忠于黨的事業(yè)，無數(shù)革命烈士不怕流血犧牲，敢于贏。要像林峰等革命先輩一樣忠于黨的事業(yè)，在實(shí)踐中把這一堅(jiān)定的理想信念落實(shí)到我們的行動(dòng)和崗位上，穩(wěn)步推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)，確保革命先輩用鮮血和生命建設(shè)的社會(huì)主義永遠(yuǎn)不會(huì)變色。
二是要學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難、頑強(qiáng)奮斗的革命精神。在極其困難的條件下，中國革命正在進(jìn)行。然而，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，以不屈不撓的革命精神，克服了難以想象的困難，贏得了中國革命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命祖先敢于戰(zhàn)斗和勝利的革命精神，始終保持崇高的精神狀態(tài)，不怕困難，勇于探索，善于創(chuàng)新，做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作，在科學(xué)發(fā)展觀的`指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有這樣才能體現(xiàn)我們黨組織的先進(jìn)性。
第三，要學(xué)會(huì)革命先輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨努力創(chuàng)業(yè)，努力成長，取得偉大成就。沒有艱苦的奮斗，就沒有我們的今天。中國共產(chǎn)黨、新中國、改革開放的歷史是艱苦奮斗的歷史。歷史和現(xiàn)實(shí)多次表明，沒有艱苦奮斗精神支持的國家，沒有自力更生的艱苦奮斗精神支持的國家，沒有發(fā)展進(jìn)步的艱苦奮斗精神支持的政黨很難繁榮。
今天，面對(duì)蓬勃發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)，面對(duì)幸福的生活，我們必須記住先烈們用鮮血和生命交換的幸福生活，面對(duì)改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的大潮，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我們必須懷念革命前輩的英雄事跡，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、追求現(xiàn)實(shí)的精神，提高責(zé)任感和使命感。作為政府干部，作為黨員，我們遇到了今天的好時(shí)代，我們必須以充滿熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)積極投身政府的日常工作，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作生活中努力學(xué)習(xí)
身體力行，在平凡的崗位上認(rèn)真履行本職，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取。切實(shí)做好人民的好公仆，始終保持在職，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先驅(qū)模范作用。
參觀小學(xué)心得體會(huì)10
x月xx日有幸前往鄂倫春自治旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過聽取校長講解，參觀校園文化等活動(dòng)，使我對(duì)該校校長大膽的改革創(chuàng)新意識(shí)和魄力，生動(dòng)活潑的第二課堂教學(xué)形式等無不感到震撼。通過一天的參觀、學(xué)習(xí)、感受，使我真正認(rèn)識(shí)了鄂倫春自治旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)。現(xiàn)有感受如下：
震撼之一：校園文化建設(shè)
如果說實(shí)驗(yàn)小學(xué)用制度保證了管理的落實(shí)，文化立校，也為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，無處不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺，無法不讓人體會(huì)到“文化育人”的無窮魅力。在剛進(jìn)入校園的時(shí)候，就能看見《苔》,這首詩獨(dú)出蹊徑，不僅全神貫注地寫苔，而且把淡泊寧靜、頌強(qiáng)質(zhì)拙的人格融入這小小生命，讓詩中的意境融入整個(gè)校園。
當(dāng)然，除了這顆小小的苔，我們隨著指引，看到了“百植園”、“七彩種植園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，那里種有多種中藥材及各種果樹，我們還品嘗到了多種果實(shí)，在大飽眼福的同時(shí)也品嘗到了勞動(dòng)的成果，在“七彩種植園”中，學(xué)生們種植的“菇娘”將我們留住了腳步，果子吃在嘴里，可是感嘆卻留存在心，整個(gè)校園多姿多彩，將勞動(dòng)課程與校園建設(shè)完美結(jié)合，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透，達(dá)到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。
震撼之二：學(xué)校管理發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
通過王校長的詳細(xì)講解，了解到實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想是堅(jiān)持“師生第一”，人本思想的理念，以教師、學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)校發(fā)展建立在教師、學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)上；堅(jiān)持辦學(xué)有特色，教師有專業(yè)，學(xué)生有特長為目標(biāo)。
“創(chuàng)屬于孩子的學(xué)校，辦適合孩子的教育”的教育理念立于實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓上，用牽著蝸牛去散步的心態(tài)，讓孩子們感受到教育的幸福。
靈潤教育當(dāng)以生命“靈潤”成長。學(xué)校靈潤教育以“潤德、潤智、潤體、潤美、潤行”為核心。通過道德溫潤，文化浸潤，課堂涵潤，活動(dòng)養(yǎng)潤，心靈滋潤。讓“潤”點(diǎn)化師生的心，浸潤師生的情，滋養(yǎng)師生的根。通過靈潤教育使學(xué)生形成心靈之美，行為之美，健康之美，好學(xué)之美，創(chuàng)造之美的“五美少年”。家校攜手是共謀發(fā)展的有效途徑。學(xué)校以“家長委員會(huì)”為立足點(diǎn)，成立學(xué)校家長委員會(huì)，建立班級(jí)家長委員會(huì)，家長委員會(huì)作為學(xué)校家長的代表，代表全體家長參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長的橋梁和紐帶。
通過這一系列的講解和敘述，讓我對(duì)這個(gè)本不熟悉的學(xué)校加深了極深的印象。
震撼之三：獨(dú)特的教學(xué)研究
從“七彩種植園”走進(jìn)教學(xué)樓，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談各種檔案，他們的德育活動(dòng)、教學(xué)科研、教師隊(duì)伍管理、校園安全等檔案材料分門別類、整齊有序，讓我體會(huì)到了視覺上的震撼，在參觀時(shí)，對(duì)自己的學(xué)校需要有改進(jìn)的地方，也進(jìn)行了拍照學(xué)習(xí)，回去之后會(huì)結(jié)合自己學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行完善，可以說這次參觀不虛此行。
另外，他們第二課堂的形式多種多樣，也很有價(jià)值，讓學(xué)生的興趣文化有了多方面的發(fā)展，還能不斷接觸新鮮事物，這些新鮮事物可以讓孩子學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，終讓孩子擁有一項(xiàng)很好的技能，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)，又會(huì)照顧到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有目的地去滲透到學(xué)生的成長中。
創(chuàng)辦學(xué)校特色是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是時(shí)代的呼喚，已成為當(dāng)代中小學(xué)的辦學(xué)方向與追求，創(chuàng)辦學(xué)校特色需要特定的條件，包括校長的風(fēng)格、學(xué)生的需要、教師的'特長、科研的支撐、學(xué)校的底蘊(yùn)和社區(qū)的環(huán)境等，這些內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦第二課堂中也紛紛展現(xiàn)出來了，給學(xué)生提供興趣的同時(shí)也為學(xué)校留下了有價(jià)值的校本教材，這些教材是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長及各位教師所完成的，在以學(xué)生興趣為核心的校本教研中，確定學(xué)校的發(fā)展方向，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)教師的科研素養(yǎng)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，逐漸形成學(xué)校的辦學(xué)特色，這也是讓我感到十分震撼的一點(diǎn)。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。王校長的“牽著蝸牛去散步”讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了另一面的認(rèn)識(shí)和解答。作為學(xué)校的一名教師，要立足于自己的崗位，思考怎樣才能為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)，只要一心為教育，終有一天教育的勝果會(huì)在社會(huì)中的每一個(gè)角落。
參觀小學(xué)心得體會(huì)11
這個(gè)星期，學(xué)校組織我們六同學(xué)游覽了浙大博物館，這是為了讓我們了解中國瓷器的歷史，豐富我們對(duì)瓷器的了解。事先，施老師就讓我們充分的準(zhǔn)備，可以使我們產(chǎn)生對(duì)瓷器有更加深刻的理解，我準(zhǔn)備的是定窯瓷器。我需要了解定窯出現(xiàn)的年代、產(chǎn)地點(diǎn)和工藝特點(diǎn)等。
早上我們帶上所需的和小組討論的結(jié)果來到浙大博物館。
浙大博物館里燈光昏黃，環(huán)繞著點(diǎn)點(diǎn)暗香，從后廳里傳來悠悠的古琴聲，讓人心平氣和。我們先來到介紹瓷器來歷的展廳，那里可以看到瓷器的'歷史和文化源遠(yuǎn)。
瓷器的歷史發(fā)展源遠(yuǎn)流長，從3000多年前已經(jīng)開始出現(xiàn)，到宋代的時(shí)候最為繁榮。最早的瓷器很，僅僅只用于平常吃飯用，而且普通老百姓還用不上，只有部落首領(lǐng)才能使用，這個(gè)時(shí)候瓷器是比較少的。后來瓷器發(fā)展越來越繁榮，作為古代中國的特產(chǎn)奢侈品之一，瓷器通過各種貿(mào)易渠道傳到各個(gè)國家，精美的古代瓷器作為具有收藏價(jià)值的古董被大量收藏家所收藏。
我們看著這些精美的瓷器，不僅為古代人民的智慧而感嘆。你看，那件宋代青花瓷，表面白色，上面刻著青藍(lán)色的花，那些花栩栩如生，好似一朵真花插在眼前，令人咋舌；還有那件彩色的瓷器，上面繪有人物、花鳥，顏色多樣，簡直像一幅精美的畫卷；還有一件青色瓷器上刻著雙龍戲珠圖案的大花瓶，兩條龍如騰云駕霧一般纏繞在花瓶上。還有許許多多，都無不說明著我們中國瓷器那令人神往的藝術(shù)魅力。
這次來到浙大博物館，讓我受益匪淺，了解到了關(guān)于瓷器的許多知識(shí)，欣賞到了瓷器的魅力，雖然我們只是學(xué)到了瓷器知識(shí)的一角，但是也讓我們開闊了眼界。
參觀小學(xué)心得體會(huì)12
20xx年4月17日，在劉校長帶領(lǐng)下我們一行20人專程趕赴安國市的育新小學(xué)考察學(xué)習(xí)，本次考察學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長成功經(jīng)驗(yàn)介紹。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化
當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對(duì)教育的投入是何等的.龐大。
二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。
三、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。
從校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：
1、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，這所學(xué)校總共504名教職員工，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì)。
2、精密細(xì)致的管理模式結(jié)合每逢佳節(jié)他對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同主題、不同年級(jí)的潛能教育活動(dòng)，寒暑假對(duì)教師們進(jìn)行潛能教育方面的進(jìn)修班，培訓(xùn)班，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這短短半天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來說要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習(xí)和努力下更新教育理念、不斷進(jìn)取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情。
參觀小學(xué)心得體會(huì)13
今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動(dòng)了九一八事變，拉開了侵華戰(zhàn)爭的序幕。
沒有時(shí)間寫長篇大論，其實(shí)以前的文章已經(jīng)寫得很明白了。
現(xiàn)在主要說說我參觀九一八事變紀(jì)念館的感受。
我剛上大學(xué)不久，到一個(gè)老鄉(xiāng)所在的沈陽大學(xué)玩，看了地圖知道九一八事變紀(jì)念館就在附近，告別老鄉(xiāng)后就過去參觀了。
我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃，可見質(zhì)量是不錯(cuò)的。
三八大蓋的刺刀竟然長達(dá)5、60厘米，可見是當(dāng)時(shí)重要的武器，可以想象戰(zhàn)爭的`殘酷。
歪把子機(jī)槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當(dāng)時(shí)也很粗糙，不過可能當(dāng)時(shí)不少中國人還沒有衣服穿。
日本人不發(fā)達(dá)，可是我們更落后。
義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥槍和侵略者戰(zhàn)斗，可歌可泣。
參觀小學(xué)心得體會(huì)14
一所學(xué)校，有歷史，有文化，有精神，有內(nèi)涵，短時(shí)間內(nèi)我們無法完全參透她的核心、理念、使命和目標(biāo)。結(jié)束了**師大附小的參觀學(xué)習(xí)，走在北京初冬微涼的街頭，感覺收獲頗豐。
踏進(jìn)校園，除了安靜還是安靜，這里的每一面墻壁都會(huì)說話，一草一木都在悄悄傳遞著信息，訴說著他們的理念:童心教育。
在綜合樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我們聽了石穎、楊敏兩位教師的.數(shù)學(xué)課。尤其是楊老師的課，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，孩子們很自然地把課堂當(dāng)做自己的陣地，成功演繹了一節(jié)完美的數(shù)學(xué)課。明確分工的小組合作，嚴(yán)密準(zhǔn)確又簡潔的表述，思想火花的碰撞，獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造力，自信滿滿的眼神，甚至是漂亮得體的肢體語言，無不令人嘆服。課堂上，老師只是組織者、引導(dǎo)者、傾聽者。在這令人嘆服的背后，可想而知是教師日積月累的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)、體驗(yàn)、訓(xùn)練、反思、發(fā)展和提升。
聽完課，孩子們先回教室，我們隨后出來。綜合樓門口，有幾個(gè)孩子沒有回教室，他們把作業(yè)紙按在墻上寫寫畫畫，湊在一起繼續(xù)討論剛才的問題，能夠讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)這樣的熱愛甚至于癡迷，應(yīng)該是為師者最大的成就和幸福吧！這是我無法企及的高度！反觀自身不免黯然。
又想:偉人做大事建功立業(yè)，凡人做小事錦上添花。普通的人如我們，工作中每一件細(xì)小的事情不一定都能做好，但唯一能肯定的是一定會(huì)好好做。
如此想來，當(dāng)下釋然。
參觀小學(xué)心得體會(huì)15
又是一年畢業(yè)季，三年的幼兒園生活即將結(jié)束，大班的孩子們就要升入小學(xué)了。為了讓他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活，5月份開始，大班級(jí)部開始實(shí)施幼小銜接自主研發(fā)課程，各班老師結(jié)合孩子們?nèi)暝趫@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和孩子們一起回憶難忘的幼兒園生活，感受師生之情、同學(xué)之情，做好畢業(yè)之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備；并結(jié)合小學(xué)與幼兒園的不同之處，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，為孩子們?nèi)胄W(xué)做好生理、心理和習(xí)慣方面的準(zhǔn)備。
6月16日，為了滿足孩子們對(duì)于小學(xué)學(xué)校的好奇之心和期待之情，我園還組織了大班幼兒赴東城虎英小學(xué)參觀，孩子們參觀了小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、校園和課室環(huán)境，進(jìn)一步了解小學(xué)生活，為進(jìn)入小學(xué)做好心理上的準(zhǔn)備。
虎英小學(xué)是東莞市20xx年新建的公辦小學(xué)，位于虎英公園附近，學(xué)校以“慧學(xué)明志，夯實(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)；健行致遠(yuǎn)，開拓發(fā)展未來”為辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生素質(zhì)的全面綜合發(fā)展，是東莞市首個(gè)辦學(xué)模式改革試點(diǎn)單位。接下來，一起來看看孩子們的小學(xué)參觀之旅吧！
看，吃完早餐，孩子們就背上自己的小書包，信心滿滿的出發(fā)啦！
虎英小學(xué)的校園可真大、真漂亮啊！小學(xué)的老師帶我們走進(jìn)哥哥姐姐的教室，讓我們體驗(yàn)了十分鐘的小學(xué)課堂！虎英小學(xué)哥哥姐姐們的.桌子擺放的好特別啊，幾個(gè)人一組，好像“圍坐”在一起，他們上起課來可真認(rèn)真，我們也要做認(rèn)真聽講的“小學(xué)生”！
小學(xué)的老師也非常和藹可親，看，我們還體驗(yàn)了小學(xué)生上課回答問題呢！
下課了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下觀看了虎英小學(xué)的宣傳片，原來這個(gè)學(xué)校這么漂亮，活動(dòng)這么豐富，我們都想做這個(gè)學(xué)校的小學(xué)生呢！
我們還去觀看了大班哥哥姐姐的“大課間”活動(dòng)，“大課間”活動(dòng)是小學(xué)的運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)。今天哥哥姐姐們?cè)诖笳n間跳繩呢，他們各個(gè)英姿煞爽、運(yùn)動(dòng)能力真強(qiáng)啊！
虎英小學(xué)還有好多新奇、好玩的功能室呢，書法室、音樂室、圖書室、科學(xué)室……聽小學(xué)的老師說，小學(xué)的哥哥姐姐們每天下午還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)可以參加，我們好向往啊！
返程的路上，我們懷著滿足之情，嘰嘰喳喳的討論著“原來小學(xué)的校園這么漂亮啊！”“原來小學(xué)是這樣上課的啊！”“原來課間十分鐘是要自己去上廁所呢！”“原來小學(xué)的桌子椅子是這樣擺放的啊！”……
通過參觀虎英小學(xué)，孩子們對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境有初步的了解，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感和神秘感，滿足了即將進(jìn)入小學(xué)的好奇之心，更進(jìn)一步體會(huì)到“我們長大了”，為入小學(xué)做好了心理上的準(zhǔn)備！
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