【精選】心理講座心得體會
當我們有一些感想時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的心理講座心得體會，希望能夠幫助到大家。
心理講座心得體會1
告別了中學時代，跨進大學，進入了一個全新的生活天地。人每踏進一個新環境，都會遇到一系列新問題。上大學后，緊張的學習。嚴格的紀律。寬松的生活環境，我們一下子難以適應。所以說，作為大學生應該注重心理健康，完成學業深造的同時，積極主動適應大學生活，讓大學生活過得充實而有意義。記得陳導師說過幾句趣話，〝青春痘是青春的象征〞，〝鼻子小也有好處，不容易被天上掉落的東西砸中〞。說得太對了，不是么？換一個角度看事物，其實也不會太壞，要樂觀啊。我們時常因自己的長相。能力。學習成績等因素產生各種各樣的焦慮，嚴重者還會過度自卑。有這樣一句名言〝天生我材必有用〞，關鍵在于自身怎樣看自己。我們要學會自我認識，在比較過程中，不能專門〝以己之長比別人之短〞，也不能〝以己之短比別人之長〞。通過比較認清自己的優勢和劣勢，長處和短處，達到揚長避短，縮小差距的目的
陳導師在課堂上做了不少的`心理測試，有一次是要求學生把自己的幾個優點用紙寫下來，讓同學來猜。在此之前，我從沒發現自己有什么優點，而且還是3個以上，有那么多嗎？搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個。經過課堂上導師的啟發，我又陸陸續續想到了好幾個，哇塞，原來自己的優點還蠻多的嘛，怎么一直沒發現？一個小小的心理測試，讓我自信〝番了一翻〞。
當然，陳導師的課還有不少令人印象深刻的地方，我都數不過來了，哈。例如，講到人際關系的那一Part。〝來跟我做朋友吧！〞（陳導師張開雙臂，作擁抱狀）可是呢，有這樣的一種人，他們把自己封閉禁錮起來，只是停留在窗臺邊觀望，不肯把心門打開，又怎樣能得到別人的友情呢？還有一個就是大學生戀愛的問題，陳導師出乎我意料，他贊成大學生自由戀愛！〝強調愛的權利，缺乏愛的能力〞陳導師課堂上短短一句話驚醒了我。原來，愛還包括一份沉沉的責任……
大學心理課程結束了，可我追求健康心靈的步伐仍不會停止！直到永遠！
心理講座心得體會2
心理學作為一門關注人類心理和行為的學科，近年來逐漸被重視。因為它不僅可以幫助人們更好地了解自己和他人，還可以幫助人們改善自己的心理狀況和情感狀態。最近，我參加了一場心理學講座，講座內容涵蓋了許多與生活息息相關的主題，讓我深受啟發和感動，有了一些新的認知和感悟。
第二段：認知和感悟。
在這場講座中，主講人詳細介紹了人們情感與行為的關系，我深刻認識到了情感對于人的日常行為的影響和作用，同時也發現情感問題和心理健康問題的聯系非常緊密。因此，我們要注意保持良好的情感狀態，不斷提升自我認知，從而改善我們的生活品質。與此同時，講座還闡述了心理健康的重要性，只有擁有健康的心理才能擁有健康的身體。在我們的生活中要有自我調節的能力和意識，盡量避免過度的壓力和焦慮，以更健康的態度對待自己和他人。
第三段：思考和啟示。
聽完講座后，我意識到自己有時候在情感方面存在一些問題，比如說，時常抱怨、消極和疏離，同時也發現自己的逃避和對抗并不能真正緩解情感壓力。因此，我決定在后續的生活中要積極調整自己的情感狀態，多與他人溝通交流，克服自己的心理障礙，以達到更健康穩定的心理狀態。同時，我也認為，我們需要保持積極的心態，把握自己的人生方向和目標，堅持自我成長和進步，以更好地適應社會和生活的變化。
第四段：應用和嘗試。
在講座中，我們還學習了一些應對情感問題和壓力的方法和技巧。比如說，要通過正向思考、自我實現、放松等方式來緩解情感壓力，同時也要根據個人的實際情況來制定自己的調節計劃，建立自己的心理防線；要注意自我反思，了解自己的內心需求和價值觀，以便更好地與他人相處和溝通。針對這些方法和技巧，我將嘗試應用到我的`實際生活中，努力達到更健康、積極、樂觀、自信的心理狀態。
第五段：結束語。
聽完這場心理學講座，我深刻認識到了在人生中心理和情感的重要性。在今后的生活中，我將進一步加強自我心理調適和自我提升，充分發掘自己的潛力和優勢，走向更廣闊的未來。同時，我也希望身邊的每一個人都能夠關注自己的心理健康，與他人更好地相處和交流，在展現自我的同時，為社會和他人做出貢獻。
心理講座心得體會3
心理問題在現代社會中日益凸顯，人們對心理健康的重視也越來越高。為了更好地幫助自己和他人處理心理問題，我參加了一場心理講座。通過這次講座，我深刻體會到了心理健康的重要性，并且學到了一些有價值的心理知識和技巧。
首先，心理健康是個人幸福和成功的基石。在講座中，心理專家詳細解釋了心理健康的重要性。他指出，只有擁有良好的心理健康，我們才能積極地面對生活的挑戰，保持樂觀的心態。此外，心理健康還直接影響著我們的人際關系、工作表現以及身體健康等方面。因此，維護心理健康對于我們的`整體幸福和成功至關重要。
其次，我從講座中學到了一些有價值的心理知識。在講座的第一部分，專家向我們介紹了一些常見的心理問題，例如焦慮、抑郁和應對壓力的方法。他還分享了一些相關的研究和案例，使我們更深入地了解了這些問題的原因和解決辦法。通過這些知識，我對自己和他人的心理問題有了更清晰的認識，并且能夠提供一些建設性的幫助。
第三，講座還教會了我一些實用的心理技巧。專家告訴我們，情緒調節和應對壓力的能力是維護心理健康的關鍵。他介紹了一些簡單而有效的方法，例如深呼吸、積極思考和放松訓練等。這些技巧既容易學會，又能在日常生活中隨時使用。我在講座之后，嘗試了一些這些方法，發現它們確實能夠幫助我平靜下來，緩解壓力，提升心理素質。
此外，講座還給我提供了一個機會，與其他同樣關心心理健康的人交流和分享。在休息時間，我遇到了一位在心理輔導領域工作的朋友。我們一起聊了很多心理問題，并且討論了一些在實踐中遇到的困難和挑戰。通過這樣的交流，我不僅加深了對心理問題的理解，還學到了一些處理這些問題的好方法和策略。
最后，參加這次心理講座給了我一個機會，認識到心理健康問題的普遍性和嚴重性。講座中，專家引用了一些數據和案例，說明了現代社會中心理健康問題的普遍存在以及給個人和社會帶來的負面影響。這讓我更加明白，充分關注和重視心理健康問題是非常必要的。我將積極傳播和推廣這些知識，幫助更多的人了解心理健康的重要性。
綜上所述，參加這次心理講座讓我學到了很多有關心理健康的知識和技巧。我深刻認識到心理健康對個人的幸福和成功至關重要，并且明白了維護心理健康的重要性。通過這次講座，我不僅增長了知識，掌握了一些實用的心理技巧，還認識到了心理健康問題的普遍性和嚴重性。我相信，將這些知識和技巧運用到生活中，我自己的心理健康將得到顯著提升，同時也能為他人提供寶貴的幫助。
心理講座心得體會4
通過上了三棱這么多節的大學生心理健康課，我深深的領悟了大學生心理健康教育的重要性。加強大學生心理健康教育是提高大學生高中學生心理素質、促進大學生健康成長、培養全面推進的社會主義建設者與_人的重要途徑，也是加強和改進大學生思想教育的重要任務之一。作為一名國家標準大學生更要了解心理健康的含義與標準，研究畢業生教職員的心理發展的特點與影響因素，明確大學生心理健康的理論與法則，教育工作把握大學生心理健康教育的以下內容與方法。而心理健康的應該具備比較正確的認知、良好的情緒情感、堅強的意志品質與健康的個性心理。以下是我的德博瓦桑縣：
一、新的演訓學習環境與任務的適應問題
我們都是從高中升到大學，面對新的環境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當面對自己無法解決的問題時千萬獨自一人承受，更不要鉆牛角尖，要責無旁貸調試沃蘇什卡自己的心理，知道適應環境；要正確對待校園生活中的挫折、困苦；要學會發生改變學習方式，使學習輕松愉快，然后確定一個切乎現實情況短果的目標；要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要研究會從看在眼里心里去接受現實中的一切，既來之，則安之，使自己需要有具備較強的適應能力。
二、人際關系的處理
良好的人際關系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進身心健康；不良的人際關系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學生更要培養良好的交際能力。要繼續保持和諧的人際關系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，認識到大學生的社會制度責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。提高心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的`關系，保證大學生確保安全心理的健康健康發展。
三、戀愛中的矛盾問題
在現代大學生中戀愛已經普遍現象，大學生很大要一定樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應遵循：以愛為基礎，以高尚情趣為戀愛發展的動力，在戀愛中相互尊重各自戀人的選擇、自由與權利以及人格，同時信守責任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻為內容，以被愛為結果。大學生要避免戀愛的純愛消極影響，學會運用摯愛的技巧要學會澄清愛情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的責任。
是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發展。大學生要做到心理健康，爭取身心健康，焦慮可以閱讀有關的心理輔導書籍，有需要的可以進行心理咨詢，定期進行體育鍛煉，好自己的時間，強化自己的心理素質，以上佳的心理素質去迎接挑戰。
心理講座心得體會5
近日，我參加了一場心理講座，內容涵蓋了自我意識、情緒管理和人際關系等方面。在學習和思考的過程中，我受益匪淺。在這篇文章中，我將會分享我對心理講座的感悟和體會。
第二段：自我意識的重要性。
自我意識是人們對自身思維、情感和行為的了解和認識。在心理講座中，我明白了自我意識對個人的重要性。良好的自我意識讓我能夠更好地了解自己的內心世界，發現并認識自己的優勢和劣勢。通過提升自我意識，我意識到了自己在某些方面的不足，并有意識地去改變和提升。自我意識也使我更加清晰地認識到自己的價值和目標，從而更有動力地追求個人的發展和成長。
第三段：情緒管理的.重要性。
情緒是我們生活中不可避免的一部分，對情緒的正確管理至關重要。在講座中，我了解了情緒的特點和管理方法，學會了將負面情緒轉化為積極主動的力量。每個人都會面對挫折、壓力和困難，而情緒的管理能力決定著我們如何應對和解決這些問題。通過掌握情緒管理的技巧，我能夠更好地調節自己的情緒，讓自己在面對困難時保持冷靜和樂觀，從而更好地應對挑戰和改變。
第四段：人際關系的重要性。
人際關系是我們生活中不可或缺的一部分，對個人的發展和幸福感起著重要作用。在講座中，我了解了建立良好人際關系的技巧和方法。通過學習這些技巧，我認識到了溝通、尊重和合作的重要性。我學會了更好地傾聽他人的觀點和意見，并能更好地與他人交流和合作。我也明白到了尊重他人的個人空間和獨立性的重要性，從而建立起互相尊重和信任的人際關系。良好的人際關系不僅使我們的生活更加豐富，也為我們提供了更多機會和資源，促進了我們的個人成長和發展。
第五段：總結感悟和展望未來。
通過參加這場心理講座，我對自我意識、情緒管理和人際關系有了更深入的了解。這些知識和技巧不僅幫助我更好地認識自己，也為我提供了應對挑戰和改變的工具。我相信以后在面對困境和挫折時，我的自我意識和情緒管理技巧將能發揮積極的作用。同時，我期待用這些知識和技巧去改善自己的人際關系，建立更多良好的人際關系。我希望通過這些努力，能夠更好地實現自己的個人發展和成長，同時也為他人和社會帶來更多積極的影響。
總結：
這場心理講座讓我認識到了自我意識、情緒管理和人際關系的重要性。通過學習和應用這些知識和技巧，我相信我能夠在個人生活和職業發展中取得更多的成功和幸福。我期待將這些學到的東西運用到實際生活中，成為一個更好的自己。
心理講座心得體會6
通過參加幾次家長學校的學習，我獲得了很多收獲。雖然我本身也是一名教師，但是在家長學校中，我也從中學到了許多寶貴的知識和經驗，受益匪淺。以下是我主要的體會：1. 了解家長的關注點：參加家長學校的學習，我更深入地了解了家長們在教育方面的關注點和期望。這使我能夠更好地與家長合作，共同促進孩子的發展和成長。2. 學習家庭教育技巧：在家長學校中，我學到了許多實用的家庭教育技巧，比如如何與孩子進行有效的溝通、如何培養孩子的自律能力等。這些技巧不僅在我的工作中有所應用，也對我作為一位父母有著積極的影響。3. 拓寬教育視野：通過家長學校的學習，我接觸到了不同類型的家庭和教育理念。這拓寬了我的教育視野，使我更加開放和包容。我學會了尊重每個家庭的差異，并根據孩子的個性和需求進行個性化教育。4. 與家長建立更緊密的聯系：參加家長學校的學習，我與家長們建立了更緊密的聯系和互動。我們可以共同討論教育問題，分享經驗和建議，并共同解決孩子在學習和成長中遇到的困難。這種合作對于促進孩子的'全面發展非常重要。總而言之，通過參加家長學校的學習，我不僅增長了專業知識和技能，還培養了更加全面的教育觀念和教育理念。這使我能夠更好地履行自己的教育職責，為孩子的成長提供更好的支持和指導。
一、要注重對孩子進行情感、態度、價值觀的教育
第一期家長學校特聘的數學教育專家錢金鐸老師在講座中分享了他對孩子進行數學輔導的方法和技巧，這對于家長輔導孩子完成數學作業非常有幫助。他特別強調了在輔導過程中要注重培養孩子的情感態度和價值觀，這對于孩子的數學學習可以事半功倍。聽完之后，我深感受益匪淺。
二、要學會培養孩子良好的閱讀習慣
聽了張老師和珠老師的精彩講座，我深刻認識到培養孩子閱讀能力的重要性。他們的講座不僅提醒了我，也給我啟示，如何從根本上培養孩子良好的閱讀習慣。首先，要從小培養孩子對閱讀的興趣。家長可以經常給孩子讀書，尤其是在晚上睡前，這是一個讓孩子放松、專注聽故事的好時機。此外，還可以為孩子提供豐富多樣的圖書，包括有趣的故事書、啟發智慧的科普書等，以滿足他們的閱讀需求。其次，要為孩子創造一個良好的閱讀環境。家里可以設置一個舒適的閱讀角落，配備柔和的燈光和舒適的坐墊，讓孩子可以靜心閱讀。家長也可以定期帶孩子去圖書館借閱書籍，讓他們感受到閱讀的愉悅和無窮的知識。此外，家長還應該成為孩子的閱讀榜樣。孩子往往會模仿父母的行為，如果父母自己都不喜歡閱讀，很難培養孩子對閱讀的興趣。因此，父母應該主動展示自己的閱讀興趣，并與孩子分享所讀書籍的內容。最后，家長還可以與孩子一起參加閱讀活動。可以組織家庭讀書會，每個人分享自己喜歡的書籍；還可以參加圖書館或社區舉辦的閱讀活動，讓孩子感受到閱讀的快樂和社交的樂趣。總之，培養孩子良好的閱讀習慣是一個長期而持續的過程。家長要從小開始，給予孩子足夠的關注和鼓勵，逐步培養他們的閱讀能力。相信只要我們用心去引導，孩子們必將成為熱愛閱讀、渴望知識的優秀讀者。
例如，我們應該鼓勵孩子多觀察周圍的自然環境和社會現象，通過這些觀察發現問題、產生疑惑，并激發他們的求知欲望。同時，在為孩子訂購圖書和報刊時，我們應該采取指導、建議和商量相結合的方式，來滿足孩子對不同主題和風格讀物的興趣需求。此外，我們還要積極鼓勵孩子閱讀，并給予他們一定的自主權，讓他們有選擇一些感興趣的圖書的機會，從而逐步提高他們的閱讀能力。以上內容屬原創，請采納。
為了幫助孩子養成良好的閱讀習慣，家長可以帶孩子去書店，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍。這樣做對孩子的閱讀習慣培養非常有益處。
其次，培養孩子良好的閱讀習慣，要激發孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩定。當孩子對某種讀物產生興趣時，要采取主動參與的態度，對孩子的讀書活動給予關注。找機會讓孩子講書中精彩的內容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結合孩子在語文課學過的有關內容“
當孩子讀了書、增長了知識，產生了感想，提高了能力，獲得了進步，要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，正確的引導，孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產生再閱讀的愿望。
最后，為孩子讀書創造條件，優化環境。
張和珠老師強調外界環境條件是孩子讀書的外因，父母的素質、住房的條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，如果孩子看書，家長應對孩子讀書的干擾；要給孩子創造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書柜，有這樣一個適宜放松的環境，使孩子感受到讀書是一種享受。
三、要重視孩子的心理健康
孩子的心理健康關系一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風，真讓我們為未來捏一把汗。知心姐姐告戒我們家長不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關心他人、自私自利等。因此，家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情況設置目標，重視孩子的全面發展。培養一個真正完整的人。
心理講座心得體會7
學前兒童的成長是家庭和社會的共同責任，而心理學的研究日益成為家長和教育工作者關注的重點。近期，我有幸在一本名為《學前兒童心理學》的書籍中深入學習了學前兒童的心理發展和心理問題的處理方法。通過閱讀，我深刻理解到學前兒童心理發展的重要性，同時也體會到了如何正確引導和培養學前兒童的心理健康。以下是我對學前兒童心理學的一些心得體會。
學前兒童的心理發展經歷了許多重要的階段。從幼兒到幼小兒童再到學齡前兒童，每個階段都有不同的特點和需求。幼兒期是個體與外界建立關系的開始，這個階段的兒童需要得到關懷和愛護，并逐步建立自我意識。幼小兒童期則是個體開始表達自我、尋求獨立和發展社交關系的重要階段。而學齡前兒童期是個體大腦高度發育的時期，他們的思維和社交能力不斷進步。了解這些心理階段對于正確引導和理解學前兒童的行為具有重要意義。
在學前兒童心理發展的過程中，培養他們的心理健康至關重要。首先，家庭是培養學前兒童心理健康的關鍵環境。科學的親子關系和家庭教育對于學前兒童的心理發展起到不可忽視的作用。家長應該營造和諧的家庭氛圍，給予兒童充足的關注和愛護，并在適當時機引導他們學會處理自己的情緒。其次，學前教育也具有重要作用。優質的學前教育環境能提供豐富的學習機會和社交體驗，培養學前兒童的自信和合作能力。最后，社會的支持也是不可忽視的。社會機構和社會工作者可以為家庭和教師提供學前兒童心理發展的相關知識和培訓，幫助他們更好地應對學前兒童的心理問題。
在學前兒童的心理發展中，可能會出現一些心理問題，如焦慮、恐懼和行為問題等。及早發現和處理這些問題對于孩子健康成長十分重要。當孩子出現心理問題時，家長和教育工作者應該保持耐心和理解，積極傾聽和關注他們的需求。另外，提供良好的溝通機會和方式也是非常重要的，讓孩子有機會表達自己的.感受和想法。此外，與孩子一起制定合適的目標和計劃，幫助他們找到適合自己的解決問題的方法，并提供支持和鼓勵。如果問題嚴重，可以尋求專業心理咨詢的幫助。
通過對學前兒童心理學的學習，我深刻認識到心理健康對于學前兒童的重要性。作為家長或教育者，我們應該注重學前兒童的心理發展，并積極引導他們培養心理健康。了解學前兒童的心理階段、提供優質的家庭和學前教育環境、積極處理心理問題等方法都是促進學前兒童心理健康的重要途徑。我希望將所學知識應用于實際，為學前兒童的健康成長做出自己的貢獻。
心理講座心得體會8
近日，我有幸參加了一場關于心理疏導知識的講座。這次講座為期兩個小時，其中，講師詳細講解了心理疏導的概念和方法，并結合實際案例進行了深入探討。在這次講座中，我不僅學到了諸多知識，也深感心理疏導在我們生活中的重要性。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在講座開始時，講師對心理疏導進行了系統的概念解釋。他指出，心理疏導是指通過傾聽、理解和引導等方式，幫助他人調整心理狀態，達到情緒平衡和心理健康的一種方法。這讓我對心理疏導有了更深入的了解。我意識到，心理疏導不僅僅是解決問題，而是幫助他人更好地面對問題，調整自己的情緒和態度。這啟示我，在與他人交往時，不僅要關注問題本身，還要著眼于他人的內心感受，給予他們適當的支持和鼓勵。
其次，講座中的案例分析給了我很多啟發。講師詳細介紹了一些具體案例，并且逐步分析了每個案例背后的`心理疏導方法。在這個過程中，我了解到，與他人進行心理疏導時，我們應該注重細節，傾聽他們的內心真實感受，而不僅僅是聽他們的抱怨和問題。情緒的調整需要從內心的疏導開始，而非簡單的解決表面問題。這給了我很多啟示，讓我認識到，心理疏導是一門細致入微的藝術，需要我們具備傾聽和理解他人的能力。
第三，講座中還介紹了一些常用的心理疏導方法。例如，情緒識別和情緒管理是重要的心理疏導方法之一。當我們遇到情緒困擾時，首先要對自己的情緒進行識別和分析，明白自己為什么會產生這樣的情緒，然后通過積極的方法來管理和緩解這種情緒。此外，鼓勵他人進行情緒表達也是心理疏導的重要一環。有時候，說出自己的內心感受，可以讓人得到解脫和安慰。這些方法讓我意識到，我們在與他人進行交流時，要善于引導他們表達情緒，避免感情的壓抑對心理健康造成傷害。
第四，心理疏導的目的不僅僅是為了自身的舒適感，也是提高與他人的溝通和交往能力。在講座中，講師強調了心理疏導對人際關系的影響。他指出，心理疏導是幫助他人解決問題、調整情緒，并與他人建立更加良好的關系的有效方法。我深感這種觀點的真實性，在心理疏導過程中，我們會更加關注他人的想法和感受，提升自己的溝通和傾聽能力，從而與他人更好地建立起積極的互動關系。
最后，我認識到心理疏導是一門需要不斷學習和實踐的技能。無論是在家庭還是在工作場所，我們都會面臨各種各樣的情緒困擾和問題。而掌握心理疏導知識和技巧，可以更好地應對這些挑戰。因此，我決定在之后的生活中，積極應用心理疏導方法，不斷提高自己的心理素養，幫助自己和他人達到更好的心理健康。
通過這次講座，我對心理疏導有了更深入的了解，并從中汲取了很多寶貴的知識和經驗。我相信，隨著我對心理疏導的不斷學習和實踐，我將能夠更好地理解他人的內心，提升自己的情商和人際交往能力。心理疏導不僅能夠幫助我們更好地解決問題，更能夠讓我們擁有更加健康和快樂的人生。
心理講座心得體會9
心理健康與生活息息相關，對于現代社會中的很多人群而言，很多常見的壓力已經成為了必需要去面對的真實問題。近日，在我所在的社區活動中，我參加了一場心理講座，從中對一些關于心理健康方面的知識得到了初步的了解。這些知識和對心理的探索在我心里引起了一些深刻的感悟。
一、迎接自己的情緒。
心理講座中提到了如何迎接自己的情緒，并非一味地去壓抑困擾我們的感受，而是主動去接納這些情緒，探究出其背后的真實原因，從而能更好地掌握自己的身體和心理狀態。如此一來，我們也可以通過調整自己的'情緒和心理狀態來減輕生活中所出現的各種困擾。
二、多嘗試變革。
在我們的日常生活中，有太多的事情掌握不在我們的手中。面對這些無法掌控的因素，我們只有通過改變一些自身的心理及行為方式，來提高我們的生活體驗。多嘗試變革意味著敢于嘗試去拓寬自己的舒適區，擴大自己的社交圈子，與人交往并表達自己的想法。務必要堅信，這些嘗試與變革一定會帶來生活的改善和意義的提升。
三、慢下來。
當我們的身體和心理過于疲憊時，人們的情緒會變得更加敏感，這樣會導致我們對生活環境的反應更加極端，對我們的情緒更加有害。因此，在日常生活中，我們可以時刻關注自己的身體和心理反應狀態，避免過度疲勞、過度應激。慢下來意味著適時休息，在適當的時候給自己更多的空間和時間，去緩解壓力和疲勞，回歸內心，保持生命和心靈的健康，進而擁有更多的生活體驗。
四、建立內心的信譽。
在現代社會中，適應生活對人們的心理健康和能力有著很大的影響。如何建立心靈上一個良好的自我形象呢？心理講座中提到了要建立內心的信譽，這可以是在獲得愉悅感時給予自己獎勵，也可以是在錯誤或不好的表現時坦然面對，從而推動自己的成長。建立內心的信譽不僅能提高個人的自尊和內在滿足感，還能在將來的工作和學習中創造意義和成就。
五、探索自我。
心理探究本身是發現自己的過程，去探索自我就能夠幫助我們更好地了解自己，明確我們的存在與價值。通過探索自我，我們可以找到自己的目標、意義和動力。在實踐中，這也讓我們更能夠探索自我世界，創造更多的具有意義的思考和行動，使我們的心靈更加健康。通過這些活動與反思，我們可以找到解決問題的方法，更好地應對生活的壓力。
總之，在這次心理講座中，我對自己與周圍的生活和社交環境都有了更全面的認識。通過對自己的探索與經驗的剖析，可以發現我們的自我價值是有體現的。我們應該以更強烈的目標、更大的行動力和更積極的心態去掌控我們的內在領域，從而擺脫過早的成就感和滿足感，把握自己內心的生命力，獲得更豐富的人生體驗。
心理講座心得體會10
一、通過學習，我了解了教師心理健康的標準
我在教師崗位上工作了15年，也一直認為自己是個積極肯干、身心健康的人。聽了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個方面來看：能積極地悅納自我；有良好的教育認知水平，熱愛教師職業，積極地愛學生；具有穩定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關系；能適應和改造教育環境。
我覺得心理健康的教師首先是要熱愛教師這個職業，從內心深處認同這個職業，真正覺得自己從事的職業是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認同自己的能力，說“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關系，還要保持一種不斷進取的心。熱愛這個事業就會全身心的投入，就會有幸福感，就會快樂的工作，享受工作，心理自然就健康了。
二、通過學習，我認識到了教師心理健康的重要性
我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會；是圣者不會犯錯；是權威者具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
三、通過教師心理健康的學習，我也知道了學生心理健康的重要性
我認為，我們目前正處于一個社會的轉變期，紛紜復雜的社會現象，多元化的價值觀，來自升學、就業、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數，引發了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰。過去與現在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學校的學生心理健康教育，在層出不窮的新現象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。
四、要謙虛謹慎，不要傲氣
無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
五、學會給自己減壓
河西學校的李校長在講座中講到：教師這個職業給賦予了太多的贊美，同時也給老師提出了很高的要求。因此有時感覺自己有很大的壓力，怕教不好學生，怕學生處安全事故，怕領導批評、怕社會常常感到孤獨、無援、痛苦。我覺得李校長講得非常好。以前總覺得這些痛苦不能和別人說，因為你是老師。而李校長就說要把內心的苦悶宣泄出來或者轉移掉，并交給了我們很多簡單實用的減壓方法。
我想起自己常常在郁悶的時候會吃很多零食，原來是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時釋放出來，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時，找來一些極幽默的笑話、相聲、漫畫、書籍等來聽或看，并從內心發出開懷大笑。也可以減壓。
六、建立良好和諧的人際關系
良好的人際關系是教師所從事的事業成功的重要保證，我們要學會寬容，學會善待別人當然也包括學生，與同事和睦相處，互學互助、尊重領導，彼此理解，與學生民主平等，教學中，教師更應放下權威身份，對學生要求不過高也就是對自己不苛刻。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。
這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的`生動有趣;其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自己的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現代社會中的一種職業病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點;學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
心理講座心得體會11
近期，我有幸參加了一場精彩的心理講座，給了我許多深刻的啟示和體會。在這場講座中，我學到了如何管理情緒、培養積極心態以及解決困擾我們的心理問題。以下是我對這次講座的五百字的總結和體會。
首先，講座的第一部分是關于情緒管理的。在現代快節奏的生活中，我們面對各種各樣的挑戰和壓力，情緒的管理變得尤為重要。我學到了情緒具有傳染性，如果我們身邊的人經常處于消極情緒中，那么我們也會不知不覺地受到影響。
其次，講座的第二部分探討了積極心態的培養。積極心態是一種樂觀和希望的態度，可以幫助我們面對困難和挫折。在講座中，演講者分享了一些積極心態的培養方法，比如保持良好的人際關系、培養愛好和興趣等。我意識到，培養積極心態需要時間和努力，但它會為我們提供無窮的力量和動力。
接著，講座的第三部分介紹了解決心理問題的方法。我們每個人都會遇到各種各樣的心理問題，比如焦慮、壓力和抑郁。講座中，我們學習到了心理問題的起因及其解決方法。通過尋求幫助、接受咨詢和使用適當的心理技巧，我們可以解決許多心理問題，并建立起更健康的心理狀態。
講座的第四部分是關于壓力管理的。在現代社會，我們常常承受各種壓力。講座中，演講者分享了一些有效的壓力管理方法，如調整工作與生活的平衡、進行適當的運動和學會放松等。這些方法可以幫助我們更好地應對壓力，保持身心健康。
最后，講座的最后一部分介紹了心理健康的重要性。心理健康是一個人整體健康的'重要組成部分，它不僅關系到個人的幸福感和生活質量，還對社會穩定和發展起到重要的推動作用。通過參加這次講座，我深刻認識到了心理健康的價值，并決心要更加關注和維護自己的心理健康。
通過這次心理講座，我收獲了很多關于情緒管理、積極心態、解決心理問題、壓力管理和心理健康的寶貴知識。這些知識不僅可以幫助我更好地管理自己的情緒和心理狀態，還能夠影響我身邊的人。我深信，通過運用這些知識和技巧，我能夠過上更積極、健康和幸福的生活。我非常感激這次講座的機會，它不僅給予了我知識和啟示，也讓我意識到了心理健康的重要性。我會將這些知識運用到實際生活中，并傳遞給身邊的人，幫助他們更好地管理自己的情緒和心理健康。
心理講座心得體會12
健康的心理是現代人必須具有的條件和基礎。從素養教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素養的保證。然而，在我們實行素養教育的進程中，由于社會、學校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學習。我感到非常的榮幸。
經歷了心理健康教育理論等內容的學習。經過一天的學習，使自己提高了對心理健康教育的認識，現對這次心理健康學習談一點自己浮淺的體會。
“心理是人腦對客觀現實的主觀反應，是人的各種行動的準則，是個體進行的社會活動思想基礎”。從這個定義上我們就不難看出認知對于人的心理的影響。
人本主義心理學認為，人是自主的，可以對自己未來進行挑選。正是由于有了自由和自主，人才可以嘗試排除種種條件的限制，去發展自我，實現自我，提高生命的質量。
再進一步從個體發展的角度展開之前，我們不妨接受中國古人的一個經典的論斷：“人之初，性本善”。這也許能說明人類社會幾千年來對于至善至美的不懈尋求，這種源自人類自身最深層次的尋求是人類成長，進步的基本動力。把古人的這種普適的哲學的觀點放在今天的心理學上面來講就是：人的生命質量的提高（即自我實現）是指向健康的.向上的，而不是指向破壞和毀滅的。
心理是腦的功能，腦是心理的器官。而不是過去人們所普遍認為的“心臟是心理的器官”。但對于更多的認識目前我們大多還只停留在一個描寫性的階段。大腦是一個如此復雜而精準的構造，以至于現在的科學還不能完全了解它的工作原理的細節。腦性能定位嘗試了解大腦的不同區域對不同心理活動產生及發展的分工情形，并已經獲得很大成果。這是對古代人類迷信的認為靈魂是脫離肉體獨立存在的否定。進而我們有理由相信，我們是可以想控制身體其他部位一樣，控制我們的心理活動（當然這種控制并不是絕對的控制）。這給“人具有自主的意識”以科學的根據。人也就可以通過控制自己的心理，進而掌控生命的主動權，提高自己的生命質量。
通過上曹教授心理健康講授，我還了解了許多關于心理方面的問題，這也使我更好的認識了自己，知道了心理健康對一個人成長的重要性。
心理講座心得體會13
本次人文社科講座在同學與老師的積極互動和配合下取得了圓滿的成功了，也得到了老師與廣大同學的好評。在老師極具風格的開場中同學們被深深吸引，一個簡短而蘊含寓意的動漫視頻指明了主題。整個講座中也是同學與老師密切配合，不但展開交流，更是讓這場心理講座成為一個思想的盛宴。
這次的活動是系里團委為了進一步普及心理健康知識，提升同學們的心理健康意識，推動學生個性健康發展而舉辦的，通過此次活動，同學們揭開了心靈中的困惑，提升了自身的心理素質，加強了自身抗壓能力。以更積極的心態投入到生活、工作與學習中去，因此我們就應該做到以下幾點：
第一培養不錯的人格品質。
不錯的人格品質首先應該正確認識自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷健全自身。其次應該提升對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的'思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提升挫折承受能力應努力提升自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。
第二，明確自身的生活目標。
生活目標對心理健康的影響已為科學研究所證明。在一生的生活中每個人都會有一個目的，我為什么而活著，人的一聲是有目標組成的，我們活著就是為了完成這一個一個的既定目標，最后達到自身最想要的結果。
第三，加強自我心理調整。
自我調整心理健康的核心內容包含調整認識結構、情緒狀態，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發到成熟的過渡之后，逐漸進入活躍狀態。從心理發展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發展的某些方面落后于生理機能的成長速度。
因而，在其發展過程中難免會發生很多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經濟和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期。社會情況正在發生復雜和深刻的轉變，社會競爭日趨激烈，生活節奏日益加快，科學技術急劇發展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。
這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現實，學會自我調整，保持同現實的不錯接觸。進行自我調整，充分發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自身的理想目標。因此大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康。
總之，大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。
此次活動也存在著一些不足之處，例如：
1.同學們秩序有些混亂。
2.同學們在簽到的時候比較混亂。
3.多媒體出現了一些狀況，在人員安排妥當的情況下，又調換了教室。給老師和同學都帶來了一些麻煩。
對于存在的不足之處，我們將會勇敢的擔當起來，用自身的智慧與勤奮不斷克服不足，為同學們奉獻出更精彩的活動，也希望大家能多提寶貴意見，為我院的發展、同學的進步貢獻自身的力量！
心理講座心得體會14
人類的心理是很復雜的，而自我認知和正確的心態對于我們的心理健康至關重要。近期，我參加了一場關于心理健康的講座，得到了很多啟發和建議。在本文中，我將分享我的聽后感和心得體會。
第一段：講座的主題和介紹。
這場心理講座是由知名心理學家主講的，主題是“情緒調節與心理自我維護”。他首先介紹了情緒調節的重要性，強調了人類情緒在我們的生活和工作中的影響。他還提出了很多實用的情緒管理技巧，并分享了一些有關如何建立心理自我維護機制的建議。
第二段：情緒調節。
在講座的第一個部分，發言人重點介紹了情緒調節技巧。我們都有時候會被自己的情緒所控制，這時候，我們需要學會一些辦法來平靜下來。發言人建議我們通過制定自己的情緒管理計劃，來采用最有效的技術，例如透過深呼吸、舒展身體、放松肌肉、或平靜的音樂來幫助調節情緒。此外，他還介紹了一些能夠緩解緊張、焦慮、煩躁等情緒的小技巧，比如他建議我們多參加一些熱愛的運動項目，透過出汗釋放內部的不良情緒，能夠達到調節情緒和壓力的效果。
第三段：心理自我維護。
講座的第二部分主要是關于心理自我維護的建議。講者強調了，任何人都可以使用簡單易懂的'心理自我維護機制來減輕情緒上的不適或者避免情緒上的不適。他提出，建立積極向上的心態，并積極面對自己的內心問題，有利于服務我們的情緒調節。發言人還詳細闡述了一些其他的心理建議，例如要積極參加社交活動、保持規律的作息時間以及花時間做自己喜歡的事情等等。
對于我來說，這場講座是非常有價值的。我意識到，我的情緒和心態對我的健康有著極大的影響。在這場講座中，我了解到的情緒調節技巧啟發了我關于如何更好地控制自己的情緒并避免過度緊張的思考。我也意識到自己應該更加多地關注自己的心理健康，并嘗試將一些心理自我維護的策略融入自己的日常生活中。
第五段：結論。
總之，我認為這場心理講座非常有益，并可以對任何人在舒適和安靜的環境中學習到有關心理健康和情緒管理的實用技巧。在我聽完講座以后，我感受到自己的明確理解，對于成功和滿足地生活來說，有關心理健康的問題是必不可少。我相信，一旦我開始運用這些技巧和策略去調節自己的情緒和心態，我的生活將變得更加積極和豐富。
心理講座心得體會15
心理講座是為了幫助人們了解和掌握一些心理學知識，以提升自我認知和處理情緒的能力。近期，我參加了一場關于心理學應用的講座，對于講座內容和所得收獲，我有一些感悟和體會。
第一段：心理講座的重要性。
心理學是一門研究人的心理活動和行為的科學，它可以幫助人們更好地理解自己和他人。因此，心理講座對于我們來說是非常重要的。它不僅可以幫助我們掌握一些處理情緒和壓力的技巧，還可以幫助我們更好地與他人溝通和建立良好的人際關系。在這次心理講座中，我從中受益匪淺，學到了許多我之前不曾了解的心理學知識。
第二段：情緒管理的重要性。
在講座中，我最大的收獲是認識到情緒管理的重要性。在現代社會中，我們常常面臨各種各樣的'壓力和挑戰，如果我們無法正確管理自己的情緒，就會容易產生焦慮、抑郁等不良情緒。講座中介紹了一些情緒管理的方法，如深呼吸、運動、尋找支持系統等。通過掌握這些方法，我們可以更好地處理自己的情緒，增強自己的心理韌性。
第三段：人際關系的建立。
除了情緒管理，講座還專門介紹了人際關系的建立。在現代社會中，良好的人際關系對個人的發展非常重要。在講座中，講師分享了一些有效的溝通技巧和建立互信的方法。我認識到，要與他人建立良好的關系，我們首先要學會傾聽和尊重他人的觀點，同時也要保持積極樂觀的心態。通過這些方法，我們可以加強與他人的聯系，提升自己的社交能力。
第四段：自我認知和心理成長。
在講座中，我還學到了自我認知對心理成長的重要性。自我認知是指我們對自己的認識和理解，在講座中，講師分享了一些自我認知的方法，如心理測試、反思和記錄等。通過這些方法，我們可以更好地了解自己的優點和缺點，從而提升自己的心理成長。自我認知也有助于我們更好地認知和理解他人，進而更好地與他人相處。
第五段：將學到的知識應用到生活中。
通過這次心理講座，我認識到了應該將學到的心理學知識應用到生活中。只有將知識轉化為實踐，才能真正改變自己的生活。因此，我計劃在日常生活中多加練習情緒管理技巧，積極與他人溝通，同時也要不斷提醒自己進行自我認知，從而達到更好的心理發展。
總結：通過這次心理講座，我不僅對心理學有了更深入的了解，還學到了許多實用的心理學知識。我認識到情緒管理、人際關系、自我認知和心理成長在我們生活中的重要性。同時，我也意識到了將學到的知識應用到生活中的重要性。通過不斷實踐和努力，我相信自己可以變得更加理解自己和他人，更加成熟和自信。
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