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關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)（通用18篇）
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 1
特殊兒童是指那些在智力、心理、身體或社會(huì)交往等方面存在障礙的兒童。對(duì)于這些孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、社交以及心理健康等方面可能面臨著各種挑戰(zhàn)。因此，了解特殊兒童的心理和行為問(wèn)題，以及適當(dāng)?shù)亟o予支持和幫助，是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在閱讀特殊兒童文獻(xiàn)時(shí)得到的一些心得體會(huì)。
我在研究中使用了定性和定量研究方法，通過(guò)閱讀相關(guān)研究和文獻(xiàn)來(lái)了解特殊兒童的心理和行為問(wèn)題。我關(guān)注了一些常見(jiàn)的特殊兒童問(wèn)題，如自閉癥、學(xué)習(xí)障礙和多動(dòng)癥等。通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，我得以了解特殊兒童的特點(diǎn)、癥狀和可能的原因，以及他們可能面臨的挑戰(zhàn)和需要解決的問(wèn)題。
通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自閉癥是一個(gè)非常復(fù)雜和多樣化的疾病。不同的孩子可能表現(xiàn)出不同的癥狀和程度。某些孩子可能有嚴(yán)重的社交困難，而其他一些孩子則可能有語(yǔ)言和溝通問(wèn)題。在文獻(xiàn)中，我還了解到自閉癥的原因可能是遺傳、環(huán)境和神經(jīng)發(fā)育等因素的綜合作用。學(xué)習(xí)障礙的研究表明，這些孩子在學(xué)習(xí)和記憶方面可能面臨較大的困難，但他們?cè)谄渌I(lǐng)域中可能表現(xiàn)出相對(duì)較高的能力。多動(dòng)癥則表現(xiàn)為注意力不集中、過(guò)度活躍和沖動(dòng)等行為，這些孩子可能需要特殊的教育和支持。
通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我更加深入地了解到這些孩子所面臨的挑戰(zhàn)和困難。在了解他們的癥狀和特點(diǎn)之后，我們可以更好地改進(jìn)和發(fā)展相應(yīng)的教育方法和干預(yù)措施。例如，對(duì)于自閉癥兒童，我們可以通過(guò)社交技能訓(xùn)練和認(rèn)知行為療法來(lái)幫助他們改善社交能力和情緒管理。對(duì)于學(xué)習(xí)障礙孩子，我們可以通過(guò)個(gè)性化的`學(xué)習(xí)計(jì)劃和多種教學(xué)方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而對(duì)于多動(dòng)癥兒童，合理的教育環(huán)境和行為管理可以幫助他們提高集中注意力和控制沖動(dòng)的能力。
通過(guò)本次研究和閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。我相信通過(guò)進(jìn)一步研究和實(shí)踐，我們可以為特殊兒童提供更好的教育和支持。未來(lái)，我希望在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)從事研究工作，并為改善特殊兒童的生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
在本文中，我分享了我在閱讀特殊兒童文獻(xiàn)時(shí)得到的一些心得體會(huì)。通過(guò)研究自閉癥、學(xué)習(xí)障礙和多動(dòng)癥等特殊兒童問(wèn)題，我了解到這些孩子所面臨的挑戰(zhàn)和困難，并提出了一些可能的支持方法和干預(yù)措施。希望在未來(lái)的研究和實(shí)踐中，能夠?yàn)樘厥鈨和峁└玫慕逃蛶椭?/p>
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 2
近年來(lái)，特殊兒童的人數(shù)不斷增加，他們的教育和發(fā)展需求日益受到關(guān)注。作為一名特殊教育教師，我深深體會(huì)到教育適應(yīng)的重要性。在我的課堂上，我常常采取特殊教育方法，幫助學(xué)生愉快地享受學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)值得分享。
每個(gè)特殊兒童都是獨(dú)特的，他們有不同的需要和利益。為了幫助這些孩子取得成功，我們必須采取個(gè)性化的教育方法。因此，一開(kāi)始就需要了解孩子的個(gè)性、需求和利益，這樣才能開(kāi)展有效的教學(xué)。在我的教學(xué)中，我以各種方式了解孩子：和他們交談、觀察他們、閱讀相關(guān)文件等。這有助于我更好地了解他們，從而制定適合他們的教育計(jì)劃。
對(duì)于特殊兒童，傳統(tǒng)教育方法可能無(wú)法奏效。他們需要特殊的教育和支持，才能充分發(fā)揮他們的潛力。這就需要我們采用適合他們的教育方法，比如體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、多感官學(xué)習(xí)等。在我的課堂上，我闡述概念的同時(shí)，使用圖形、圖片、視頻等多種方式，以盡量激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
特殊兒童需要一個(gè)既安全又富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們需要自信、自尊和自我價(jià)值感的支持，這可以通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)。我的教室里擺放著各種學(xué)習(xí)資料和工具，這有助于孩子們充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們自主探索，以發(fā)展他們的`創(chuàng)造性思維。
一名特殊教育教師，需要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通和關(guān)系。這樣有助于我們了解更多有關(guān)孩子的信息和需求。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)。他們的支持和關(guān)注可以在很大程度上影響孩子的成功和發(fā)展。
對(duì)特殊兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能是繁重而艱巨的任務(wù)。他們可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)掌握技能和知識(shí)。這就需要我們作為教育者，保持充滿激情和耐心地支持他們發(fā)展。通過(guò)耐心、支持和理解，我們可以幫助他們克服挑戰(zhàn)和困難，取得成功。
總之，特殊兒童需要特別的關(guān)注和支持。作為教育者，我們可以通過(guò)了解孩子的需求、使用適當(dāng)?shù)姆椒ā⑻峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注家長(zhǎng)和耐心支持來(lái)幫助他們實(shí)現(xiàn)成功和發(fā)展。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 3
特殊兒童在社會(huì)中所面臨的困難和問(wèn)題一直是教育界關(guān)注的重點(diǎn)。為了更好地幫助這部分特殊兒童，我閱讀了一些與特殊兒童有關(guān)的文獻(xiàn)，從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)了解特殊兒童的特點(diǎn)和需求，我們可以更加科學(xué)地制定教育方案，提供個(gè)性化的教育支持，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自身潛能的最大發(fā)展。
首先，我了解到特殊兒童的多樣性。特殊兒童指那些在認(rèn)知、情感、行為、社交等方面與正常兒童存在明顯差異的兒童。這些差異可能是由于遺傳、生理、環(huán)境等多種因素共同作用的結(jié)果。這意味著每個(gè)特殊兒童都有自己獨(dú)特的`需求和問(wèn)題。教育工作者需要注意到這種多樣性，以便更好地理解和滿足特殊兒童的需求。
其次，我學(xué)到了個(gè)性化教育的重要性。由于特殊兒童的差異性，傳統(tǒng)的一刀切的教育方法往往無(wú)法滿足他們的需要。因此，個(gè)性化教育是幫助特殊兒童實(shí)現(xiàn)最大潛力的關(guān)鍵。個(gè)性化教育要根據(jù)特殊兒童的特點(diǎn)和需求，為他們定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供相應(yīng)的教育支持。只有通過(guò)個(gè)性化的教育，特殊兒童才能獲得更好地發(fā)展和適應(yīng)能力。
在閱讀中，我還了解到了家庭的重要性。家庭是特殊兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的核心支持系統(tǒng)。特殊兒童的家庭需要提供穩(wěn)定的情感和鼓勵(lì)，同時(shí)與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系，共同為特殊兒童的教育目標(biāo)而努力。家庭應(yīng)積極參與特殊兒童的教育，提供家庭作業(yè)支持和陪伴，并與學(xué)校保持溝通，共同解決問(wèn)題。
另外，我還意識(shí)到社會(huì)環(huán)境的重要性。特殊兒童需要一個(gè)包容和理解的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該提供更多的資源和支持，建立容納特殊兒童的教育設(shè)施和機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的法律和政策保障特殊兒童的權(quán)益。同時(shí)，社會(huì)需要加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的宣傳與教育，消除歧視和偏見(jiàn)，讓特殊兒童能夠與正常兒童一樣參與到社會(huì)生活中。
最后，我在文獻(xiàn)中學(xué)到了對(duì)特殊兒童的尊重和關(guān)愛(ài)。盡管特殊兒童存在不同的問(wèn)題和困難，但他們也是社會(huì)一員，有著與眾不同的價(jià)值和潛能。我們應(yīng)該尊重和包容他們的差異，并給予他們平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利。只有在一個(gè)尊重和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，特殊兒童才能感受到自己的存在和價(jià)值，充分發(fā)揮自己的潛能。
通過(guò)閱讀與特殊兒童相關(guān)的文獻(xiàn)，我進(jìn)一步加深了對(duì)特殊兒童的了解和關(guān)注。特殊兒童是我們社會(huì)中脆弱的一部分，我們需要為他們提供更多的關(guān)愛(ài)和支持。只有通過(guò)個(gè)性化的教育、家庭的支持、社會(huì)的包容和尊重，特殊兒童才能實(shí)現(xiàn)他們的潛能，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我們共同努力，我們可以為特殊兒童創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 4
兒童是國(guó)家的未來(lái)，而特殊兒童則需要更多的關(guān)注和關(guān)心。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，我們應(yīng)該創(chuàng)造更加包容和友好的環(huán)境，幫助特殊兒童克服困難，實(shí)現(xiàn)他們的潛能。通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我對(duì)特殊兒童的需求和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。以下是我對(duì)特殊兒童文獻(xiàn)的心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到特殊兒童在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的困難。特殊兒童包括各種各樣的情況，如自閉癥、多動(dòng)癥和知覺(jué)障礙等。他們可能在語(yǔ)言、智力和社交技能方面存在困難，這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和和其他兒童的互動(dòng)中面臨挑戰(zhàn)。文獻(xiàn)中提到的個(gè)案研究為我提供了更清晰的了解特殊兒童的困難，從而引發(fā)了我對(duì)這一群體的關(guān)注。
其次，我認(rèn)識(shí)到特殊兒童需要的是更加多樣化和個(gè)性化的支持和干預(yù)措施。常規(guī)教育對(duì)特殊兒童可能不太適用，因此需要針對(duì)他們的具體需求制定有效的教育方案。在文獻(xiàn)中，我了解到了很多針對(duì)特殊兒童的教育和干預(yù)方法，例如個(gè)別輔導(dǎo)、社會(huì)技能培訓(xùn)和使用輔助技術(shù)等。這些方法都強(qiáng)調(diào)了個(gè)體化的教學(xué)，充分尊重和發(fā)展特殊兒童的潛能。
此外，我還意識(shí)到解決特殊兒童問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力。特殊兒童在家庭、學(xué)校和社會(huì)中都需要得到支持。家庭是最初的.支持來(lái)源，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與并與專(zhuān)業(yè)人士合作，為特殊兒童提供最佳的照顧和支持。教育機(jī)構(gòu)也需要提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持，以滿足特殊兒童多樣化的需求。同時(shí)，我們應(yīng)該在社會(huì)中倡導(dǎo)包容和友善的態(tài)度，減少對(duì)特殊兒童的歧視和排斥。
最后，特殊兒童對(duì)心理健康的重要性給我留下了深刻印象。特殊兒童由于他們的困難和挑戰(zhàn)，容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題，如抑郁和焦慮。文獻(xiàn)中提到了一些心理支持和治療方法，如認(rèn)知行為療法和游戲療法，這些方法可以幫助特殊兒童克服心理問(wèn)題，提高生活質(zhì)量。心理健康服務(wù)應(yīng)該得到廣泛普及，以滿足特殊兒童的需求。
綜上所述，通過(guò)閱讀特殊兒童文獻(xiàn)，我對(duì)特殊兒童的需求和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到特殊兒童在學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難，以及他們需要多樣化和個(gè)性化的支持。我也意識(shí)到解決特殊兒童問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力，并且特殊兒童的心理健康需要得到更多的關(guān)注。通過(guò)這些理解和意識(shí)，我們可以共同努力，為特殊兒童創(chuàng)造更友善、包容的環(huán)境，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 5
在我的班級(jí)中，有一些特殊的孩子，他們可能有自閉癥、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等問(wèn)題。該如何與這些特殊兒童共處，是我作為班主任必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。然而，在與他們相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了他們的獨(dú)特之處與可愛(ài)之處。
在與特殊兒童相處的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到他們的獨(dú)特之處和特殊需求。他們和正常兒童相比，在情感和溝通能力上存在差距。他們的表達(dá)能力可能較弱，很難用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的'想法和感受。因此，作為班主任，我需要更耐心地傾聽(tīng)他們，通過(guò)其他方式來(lái)理解他們的需求。比如，我會(huì)觀察他們的非語(yǔ)言行為，如表情、姿勢(shì)和眼神，從中尋找線索，以便更好地幫助他們。
與特殊兒童共處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們比一般孩子更加敏感和細(xì)膩。這種敏感性體現(xiàn)在他們對(duì)于外界的反應(yīng)更為劇烈，對(duì)一些細(xì)節(jié)的感知更加敏銳。我曾經(jīng)注意過(guò)，其中一位特殊兒童，在教室的每個(gè)角落都可以找到一些細(xì)微的變化，而其他孩子卻無(wú)法察覺(jué)。因此，我主動(dòng)改變了課堂的環(huán)境，減少了一些可能引起他們不適的刺激。例如，調(diào)低燈光亮度、提供安靜的空間等等。通過(guò)這些調(diào)整，他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有了明顯的改善。
另外，我在與特殊兒童相處的過(guò)程中，也注意到他們的各種潛能與才能。有一次，我們進(jìn)行了一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，每個(gè)孩子都可以選擇自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)表達(dá)自己。令我驚訝的是，一位自閉癥兒童的繪畫(huà)作品竟然與當(dāng)代藝術(shù)風(fēng)格極為相似，令人贊嘆不已。這件事情讓我深刻明白，我們不能因?yàn)樘厥鈨和谀承┓矫嬗姓系K，就忽視了他們?cè)谄渌矫娴臐撃堋Ｗ鳛榘嘀魅危覀儜?yīng)該積極發(fā)掘和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域有所表現(xiàn)。
與特殊兒童相處不僅是一種責(zé)任，更是一種機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的接觸，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于特殊兒童的知識(shí)與技能，也收獲了更多的人生智慧。他們的獨(dú)特之處、敏感性和潛能，都是我們正常人無(wú)法比擬的。只有當(dāng)我們真正理解并接受他們時(shí)，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有更好的表現(xiàn)。因此，作為班主任，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地與特殊兒童相處，并幫助他們發(fā)展?jié)撃埽餐呦蛭磥?lái)的路。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 6
關(guān)愛(ài)特殊兒童是社會(huì)上一項(xiàng)重要的公益事業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是一次難忘的經(jīng)歷。我曾參加過(guò)一次志愿者活動(dòng)，為特殊兒童提供幫助和關(guān)愛(ài)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們首先參觀了一家特殊教育學(xué)校，了解特殊兒童的學(xué)習(xí)和生活情況。在這里，我看到了許多可愛(ài)的孩子，他們雖然身體上有些缺陷，但是他們依然積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，充滿著陽(yáng)光和活力。這些孩子們都非常渴望得到我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們的眼神中充滿了期待和信任。
接下來(lái)，我們開(kāi)始了志愿者活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，包括手工制作、繪畫(huà)、音樂(lè)表演等等。這些孩子們都非常積極地參與其中，他們的臉上洋溢著幸福的笑容，讓我們感到非常欣慰。在活動(dòng)中，我們也為孩子們的家長(zhǎng)提供了幫助和支持，讓他們感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子們需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們需要我們的支持和幫助。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。在今后的.生活中，我將更加關(guān)注弱勢(shì)群體，盡自己所能為他們提供幫助和支持。
總之，關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的公益事業(yè)，需要我們每個(gè)人的關(guān)注和參與。讓我們一起為這些孩子們的未來(lái)努力，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 7
為全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)傳播正能量。12月1日，由縣政府、團(tuán)委、馬大管家、恰噶啦和自行車(chē)協(xié)會(huì)共同主辦，“關(guān)懷殘障兒童感受生命關(guān)注度”慈善活動(dòng)在金溪博愛(ài)學(xué)校隆重召開(kāi)。此次活動(dòng)獲得了各個(gè)單位及領(lǐng)導(dǎo)干部大力支持，主題活動(dòng)向縣博愛(ài)學(xué)校捐助了飯?zhí)弥醒雰羲畽C(jī)、植物油、期刊雜志等各種日常生活用品和學(xué)習(xí)用具，為學(xué)校的孩子帶去溫馨，助推小朋友們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)場(chǎng)，青年志愿者將精心準(zhǔn)備的保溫水杯、鉛筆等學(xué)習(xí)用具分發(fā)放當(dāng)場(chǎng)的孩子。禮品雖然不大，但是卻蘊(yùn)含真心。
小朋友們將禮品捧在手心，臉帶燦爛的笑臉，陸續(xù)伸出大拇指，用自身的'形式表達(dá)自己對(duì)愛(ài)心企業(yè)的誠(chéng)摯感恩。小朋友們的身上展示出奮發(fā)向上的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息精神實(shí)質(zhì)病毒感染者現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人。愛(ài)心志愿者們當(dāng)場(chǎng)捐助總共1420元，每一筆捐助都凸顯出對(duì)孩子的關(guān)懷，反映出特殊兒童教育工作的大力支持。活動(dòng)，熊校領(lǐng)導(dǎo)表明由衷的感謝；期待在今后的工作中，他們除了還將繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行支助外，還可以通過(guò)自我的勤奮，危害各界人士愛(ài)心企業(yè)奮發(fā)積極投身于金溪縣特殊兒童教育工作，為金溪縣特殊兒童教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 8
我是一名助殘志愿者，一向以“無(wú)私奉獻(xiàn)、友好、互幫互助、提升”為引領(lǐng)服務(wù)宗旨，進(jìn)行濟(jì)貧扶困，愛(ài)心助殘主題活動(dòng)，三年來(lái)，讓我受益匪淺，思想觀念獲得提升，從主題活動(dòng)中學(xué)會(huì)善待他人，快樂(lè)自身。一個(gè)志愿者的使用價(jià)值沒(méi)有在索要但在無(wú)私奉獻(xiàn)。青年志愿者在投入的過(guò)程當(dāng)中，收獲是奉獻(xiàn)的快樂(lè)與被社會(huì)認(rèn)同收獲的喜悅，換來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)。
殘障人是一個(gè)特別艱難的人群，更是一個(gè)必須社會(huì)發(fā)展關(guān)懷和幫忙的弱勢(shì)人群，因?yàn)樗麄兩眢w有缺陷，給自身日常生活造成不變，很多事在很多人眼里是微薄之力，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢求。關(guān)注殘障人士幫助她們解決問(wèn)題，是我們每一個(gè)人義不容辭的崗位職責(zé)責(zé)任，作為助殘志愿者，關(guān)懷殘障人都不要做什么轟轟烈烈的大事兒，要用真心去關(guān)懷需要幫助的每一位殘障人士，即便是一句溫馨的.話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢(shì)，都可以給與殘障人春天般的溫暖覺(jué)得，由于有責(zé)任心就更有責(zé)任感。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，給殘障人大量幫助和關(guān)愛(ài)。
助殘志愿者，是為殘障人士服務(wù)項(xiàng)目為中心思想。通過(guò)各式各樣不一樣的服務(wù)模式開(kāi)展進(jìn)行愛(ài)心助殘主題活動(dòng)，如：出門(mén)參觀考察，戶外運(yùn)動(dòng)，一幫一的結(jié)對(duì)，服務(wù)上門(mén)等。
隨之社會(huì)發(fā)展飛速發(fā)展和提升，大眾的思想觀念的不斷提升，青年志愿者成為了構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的一份子，若想做好一名優(yōu)秀
出色助殘志愿者。一定要具有友善公平關(guān)懷熱情和敬業(yè)精神。盡心盡力的搞好志愿服務(wù)工作，幫助大量需要幫助得人，每每看到殘障人士在活動(dòng)中流露出來(lái)高興歡快的微笑，也就是大家助殘志愿者最大的慰藉。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，全球?qū)⒆兂赏昝缹?lái)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 9
伴隨著生活的品質(zhì)逐漸提升，生活得工作壓力也逐步增加。為了家人可以解決溫飽和奔向小康，有好多得人正式開(kāi)始出門(mén)打工的生活。一方面生活不易，一方面為了能家里經(jīng)濟(jì)發(fā)展，你得先學(xué)會(huì)放下家中的小男孩，出門(mén)賺錢(qián)，為孩子的課業(yè)一個(gè)家庭的日常生活而艱苦奮斗精神。
卻不知道家里的.小孩有的人在爺奶身旁成長(zhǎng)或在親朋好友家中寄居的苦楚。小朋友們打小就跟著爺爺奶奶成長(zhǎng)，因?yàn)橐庾R(shí)跟理想化不一樣，在童年時(shí)光里，缺乏了父母的陪伴，因此返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)十分積極主動(dòng)。返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想要通過(guò)自己那一份微薄的激·情去溫馨這些僅有過(guò)春節(jié)或是幾年不見(jiàn)爸爸媽媽的孩子。
義工聯(lián)團(tuán)總支機(jī)構(gòu)返鄉(xiāng)在校大學(xué)生，對(duì)一些留守孩子開(kāi)展走訪，這也是返鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守孩子及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人立即交流溝通的大好機(jī)會(huì)，在和這些幼兒的溝通中返鄉(xiāng)大學(xué)生們看見(jiàn)了他們對(duì)于父愛(ài)母愛(ài)的向往，她們最經(jīng)常講的就是能像別的孩子一樣在父母身邊。過(guò)多焦慮使學(xué)生過(guò)早地缺去或失去純真，她們自身感覺(jué)與其它小孩是不平等的，有些完全不知道爸爸媽媽意味著什么。在和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中返鄉(xiāng)大學(xué)生們獲知這種小孩子平常愛(ài)玩，課程工作基本上沒(méi)有人監(jiān)管，她們作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人沒(méi)啥辦法，自身有孩子，也要干活兒，或是年逾古稀，力不從心。返鄉(xiāng)大學(xué)生們覺(jué)得這不僅僅是這一部分留守孩子遇到的問(wèn)題，是社會(huì)各界留守兒童的一個(gè)縮影，必須十分重視，幼兒是祖國(guó)未來(lái)，他的身心健康不但表現(xiàn)在人體，更表現(xiàn)在心理狀態(tài)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 10
關(guān)愛(ài)特殊兒童，便是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)人生，面對(duì)學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)。現(xiàn)就本學(xué)年關(guān)愛(ài)特殊兒童如下所示：
一、舉辦，摸清情況
每學(xué)年班集體舉辦父母會(huì)，大會(huì)上向家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的監(jiān)測(cè)具體情況。有些學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有人管理方法，發(fā)生常見(jiàn)問(wèn)題欠缺具體指導(dǎo);有些對(duì)于學(xué)習(xí)提不起興趣，考試成績(jī)廣泛不太理想;有些心理狀態(tài)不太健康，情緒波動(dòng)大;有些習(xí)慣養(yǎng)成差，經(jīng)常出現(xiàn)違法亂紀(jì)狀況。為著力解決特殊兒童教育難題，讓她們能夠更好地融進(jìn)班集體大家族，大家建立了關(guān)懷獨(dú)特留守兒童之家，進(jìn)行關(guān)愛(ài)特殊兒童工程項(xiàng)目。
二、創(chuàng)立關(guān)懷工作組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為強(qiáng)化對(duì)留守孩子的工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及追蹤工作中，建立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)組。形成以校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，副校負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全性法制安全教育，總高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的品德教育，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的教育學(xué)習(xí)及生活教育等。保證關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)順利進(jìn)行，這樣有助于提升留守兒童的自我約束，防范意識(shí)和自我調(diào)整能力。
三、運(yùn)用主題班隊(duì)會(huì)，提升關(guān)懷
我院規(guī)定以班集體為基準(zhǔn)進(jìn)行關(guān)懷特殊孩子的主題隊(duì)會(huì)，依據(jù)班級(jí)特殊孩子實(shí)際情況，建立一個(gè)子主題，方案策劃，機(jī)構(gòu)同學(xué)們舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。根據(jù)主題風(fēng)格中隊(duì)會(huì)，以正臉、反面的例子文化教育
留守兒童了解時(shí)長(zhǎng)一去不復(fù)返，科學(xué)安排新的學(xué)習(xí)與。根據(jù)主題活動(dòng)，讓獨(dú)特留守兒童從小學(xué)習(xí)自立，了解自己的'事情自己做，積極參與家務(wù)。通過(guò)組織送笑容主題活動(dòng)，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際感受幫助他人時(shí)的樂(lè)趣，也在集體中感受到他人協(xié)助時(shí)的樂(lè)趣，明白別人在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)給予幫助，把關(guān)心別人看作自身日常生活開(kāi)心快樂(lè)的一部分。
四、運(yùn)用善心新天地，提升關(guān)懷
根據(jù)心理狀態(tài)教育培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展，完善了特殊兒童教育正常意志品質(zhì)，她們笑對(duì)生活、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交往、戰(zhàn)勝困難、學(xué)會(huì)理解、學(xué)好自身協(xié)商，推動(dòng)了其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。性格內(nèi)向性格孤僻，叛逆心理比較嚴(yán)重，紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的扶持，她們發(fā)生變化，越來(lái)越性格開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，可以主動(dòng)遵規(guī)守紀(jì)了，學(xué)業(yè)成績(jī)擁有顯著發(fā)展。每一個(gè)守留特殊孩子都有一個(gè)以上手牽手朋友，在教學(xué)、在生活上幫他，和他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并且在守留特殊孩子生日期內(nèi)，全體同學(xué)為留守兒童奉上一聲生日祝福送上自己動(dòng)手做這個(gè)小、小禮品等。使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)體溫暖和關(guān)懷。
在開(kāi)拓關(guān)懷留守兒童善心新天地，發(fā)布善心宣言口號(hào)，制做·愛(ài)心牌圖，精辦善心宣傳牌。選擇創(chuàng)意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)的愛(ài)的使者，一句句感人肺腑的愛(ài)心宣言口號(hào)，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽(yáng)的暖和，太陽(yáng)一樣的激·情。關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單單是學(xué)校班級(jí)事情，應(yīng)變成社會(huì)各界共同責(zé)任。總而言之，為特殊兒童教育構(gòu)建好的教育自然環(huán)境，是學(xué)校、家中、社會(huì)發(fā)展應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高思想認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，因此作出不斷努力，使留守孩子以及所有孩子一樣具有同一片藍(lán)天，遭受相同的關(guān)懷，把德育教育貫徹到每一個(gè)孩子的身上。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 11
在深入?yún)⑴c關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的活動(dòng)中，我獲得了許多深刻的體會(huì)和感悟。這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)自閉癥有了更深入的了解，更讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。
自閉癥是一種復(fù)雜的疾病，它影響著兒童的社交互動(dòng)、語(yǔ)言溝通以及行為表現(xiàn)。這些孩子們往往面臨著溝通障礙、社交困難以及重復(fù)刻板的行為模式等問(wèn)題。在與他們的接觸中，我感受到了他們的純真與無(wú)邪，也看到了他們努力融入社會(huì)的渴望。
在關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何與他們建立有效的.溝通。雖然他們可能無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，但通過(guò)觀察他們的行為、表情和動(dòng)作，我們可以逐漸理解他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用耐心和愛(ài)心去對(duì)待他們，讓他們?cè)诟惺艿疥P(guān)愛(ài)和支持的同時(shí)，逐漸克服自己的困難。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，關(guān)愛(ài)自閉癥兒童不僅是對(duì)他們的一種幫助，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)和支持，這些孩子們可以逐漸克服自己的障礙，更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我們的關(guān)愛(ài)也會(huì)影響到身邊的人，讓更多的人關(guān)注到自閉癥兒童這個(gè)群體，形成關(guān)愛(ài)他們的社會(huì)氛圍。
回顧這次經(jīng)歷，我深感收獲良多。我更加珍惜與自閉癥兒童相處的時(shí)光，也更加珍惜生活中的每一份關(guān)愛(ài)與溫暖。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在關(guān)愛(ài)他人方面還有很大的提升空間，需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 12
大家趕到了一個(gè)許多留守兒童的地區(qū)，這兒離鎮(zhèn)里或是很遠(yuǎn)的，此次方式終點(diǎn)都是經(jīng)歷過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，大家一行人此次哦的目的就是為了去了解一下?tīng)顩r，給孩子們產(chǎn)生快樂(lè)，到達(dá)了目的地，這地確實(shí)是很偏，大家來(lái)到了那個(gè)地方的院校，那時(shí)候孩子們?cè)谏险n，大家去到達(dá)了目的地以后就看見(jiàn)了許多孩子，這兒的絕大部分的孩子都是留守孩子，小朋友的父母許多都在外面工作中，這里地區(qū)或是比較偏的，絕大多數(shù)孩子家長(zhǎng)都選擇外出工作，來(lái)這里以后通過(guò)他們的調(diào)研，小朋友們大多數(shù)大多數(shù)都是跟著爺爺奶奶日常生活，去了之后最令我的感受的就是有些小朋友的目光，這是不一樣的，可以感受到他需要溫馨，一想起自己自小全是跟隨父母成長(zhǎng)，再聯(lián)想到這個(gè)寶寶就覺(jué)得自己好幸運(yùn)了，也許我是很難去感受那種感覺(jué)的。此次來(lái)到這所學(xué)校，在和小朋友們互動(dòng)交流以后可以看得出小朋友們或是開(kāi)心的，大家可以帶來(lái)的不多給孩子們帶來(lái)快樂(lè)應(yīng)該是最讓我感覺(jué)到開(kāi)心的事了，最后我們還建立了一些互動(dòng)小游戲，跟小朋友們互動(dòng)交流，大都在積極主動(dòng)參與其中，還有一些綜藝節(jié)目或許這就是非常簡(jiǎn)單，可是又不乏最溫暖的行為，人們都積極主動(dòng)的.參加了進(jìn)去，我可以看見(jiàn)小朋友們臉部那確實(shí)是很真實(shí)微笑。
自己以前沒(méi)有做過(guò)這一塊的社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)，關(guān)注留守兒童一直都是被人們關(guān)心，我就是很提議親子互動(dòng)去經(jīng)歷一下的，有機(jī)會(huì)去帶來(lái)一些協(xié)助之類(lèi)的自然就是更強(qiáng)，此次的活動(dòng)意義很有意思雖然便是短短的一天的時(shí)間，可是很多人都在走心的去體驗(yàn)此次活動(dòng)，很多人都在用心去感受歷經(jīng)，許多的同學(xué)都感覺(jué)自己社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷過(guò)的非常少在，此次留關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，之后我會(huì)積極參與即有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。
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我非常榮幸能夠參加由xx組織的一次特殊兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。這是一次充滿愛(ài)心和關(guān)心的活動(dòng)，旨在讓這些孩子們感受到社會(huì)的溫暖，同時(shí)也讓我們更加深入地了解他們的生活和困境。
在這次活動(dòng)中，我們參觀了特殊學(xué)校，與孩子們一起玩游戲，分享快樂(lè)時(shí)光。我們看到孩子們的笑容和熱情，也看到了他們面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)韌不拔的精神。這讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了要關(guān)愛(ài)他們的決心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了特殊兒童所面臨的挑戰(zhàn)和困難。他們需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們克服生活中的障礙，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我也意識(shí)到，我們每個(gè)人都有能力為他們帶來(lái)改變和幫助。
在這次活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立信任和溝通，如何給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。我也更加深入地了解了特殊兒童的`需求和困境，以及如何更好地為他們提供幫助和支持。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了特殊兒童的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了要為他們帶來(lái)更多幫助和支持的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我們就可以為他們創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛(ài)的世界。
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作為一名關(guān)愛(ài)特殊兒童的服務(wù)者，我深刻地感受到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子因?yàn)樯眢w或心理上的原因，面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的關(guān)注和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了很多收獲和成長(zhǎng)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何與特殊兒童建立信任和互動(dòng)。在與孩子們互動(dòng)時(shí)，我不僅要關(guān)注他們的身體狀況，還要注意他們的心理狀態(tài)。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我逐漸了解了他們的興趣愛(ài)好和需求，并且能夠更好地與他們溝通和交流。
其次，我學(xué)會(huì)了如何為特殊兒童提供幫助和支持。這些孩子面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的幫助和支持。我通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，了解到他們的`困難和需求，并且能夠提供一些幫助和支持。例如，我可以通過(guò)提供一些學(xué)習(xí)資料或者陪伴他們玩耍，來(lái)幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活。
最后，我學(xué)會(huì)了如何與特殊兒童的家長(zhǎng)建立聯(lián)系和溝通。在與孩子們的家長(zhǎng)交流時(shí)，我不僅了解了孩子們的情況，還與他們建立了聯(lián)系和溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，我更好地理解了特殊兒童的需要和困難，并且能夠更好地為孩子們提供幫助和支持。
通過(guò)與特殊兒童的交流和互動(dòng)，我不僅得到了很多收獲和成長(zhǎng)，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子需要我們的關(guān)注和幫助，而我也希望通過(guò)自己的努力，為這些孩子提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到關(guān)愛(ài)特殊兒童的行列中來(lái)，為這些孩子帶來(lái)更多的希望和未來(lái)。
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參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，也收獲了很多感動(dòng)和體會(huì)。
首先，關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加了解了特殊兒童的需求和困境。在與他們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身體或智力上有些不同尋常，但他們同樣渴望被關(guān)心和接納。他們需要我們的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，不論他們的能力如何，都應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會(huì)和待遇。
其次，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加珍惜自己擁有的一切。與特殊兒童相處的過(guò)程中，我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。他們可能無(wú)法像我們一樣自由地奔跑、閱讀、交流，但他們依然能夠用自己的方式感受到快樂(lè)和幸福。這讓我明白到，我們應(yīng)該對(duì)自己所擁有的一切心存感激，并且珍惜每一個(gè)平凡的日子。
最后，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量。特殊兒童需要我們的陪伴和關(guān)懷，而我們的關(guān)愛(ài)也能給予他們力量和支持。在活動(dòng)中，我看到了特殊兒童眼中的笑容和希望，這讓我明白到，我們每個(gè)人都有能力去改變他人的'生活，去帶給他們溫暖和快樂(lè)。愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它能夠讓我們成為更好的人，也能夠讓這個(gè)世界變得更美好。
總之，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)與特殊兒童的接觸，我學(xué)到了尊重差異、珍惜擁有和傳遞愛(ài)的重要性。我希望自己能夠繼續(xù)參與這樣的志愿活動(dòng)，為特殊兒童帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 16
我非常榮幸地參與了一次特殊的活動(dòng)，那就是關(guān)愛(ài)特殊兒童。這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的需求和潛力都需要得到尊重和關(guān)注。
這次活動(dòng)是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校舉辦的，那里有一些非常聰明但因?yàn)楦鞣N原因而面臨困難的孩子。我們首先與學(xué)校的老師和學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)，了解他們的需求和困難。我發(fā)現(xiàn)，這些孩子大多家庭貧困，父母外出務(wù)工，他們?nèi)鄙倥惆楹完P(guān)注。同時(shí)，他們也面臨著學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
在接下來(lái)的幾天里，我們組織了一場(chǎng)募捐活動(dòng)，得到了很多愛(ài)心人士的支持和參與。募捐的資金用于改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我們還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家來(lái)為孩子們上藝術(shù)課，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要尊重和關(guān)注。我們應(yīng)該盡力為他們提供良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的需求，幫助他們克服困難，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性，也讓我更加關(guān)注這些孩子。我相信，只要我們能夠盡自己的一份力量，就能夠?yàn)檫@些孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 17
關(guān)愛(ài)特殊兒童，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛(ài)特殊兒童如下：
一、召開(kāi)，摸清情況
每學(xué)期班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決特殊兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入班級(jí)大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)特殊留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊孩子的主題隊(duì)會(huì)，根據(jù)本班特殊孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與。通過(guò)活動(dòng)，讓特殊留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織送微笑活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的'快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。
四、利用愛(ài)心天地，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)
通過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)。性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。每個(gè)留守特殊孩子都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學(xué)為留守孩子獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子愛(ài)心天地，發(fā)表愛(ài)心宣言，制作愛(ài)心牌圖，精辦愛(ài)心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級(jí)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì) 18
關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)責(zé)任。作為一名普通人，我也曾經(jīng)參加過(guò)一些關(guān)愛(ài)特殊兒童的志愿服務(wù)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我深刻地感受到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。
首先，關(guān)愛(ài)特殊兒童需要我們關(guān)注他們的身心健康。這些孩子可能面臨著身體上的缺陷，例如聽(tīng)力障礙、視力障礙等，因此我們需要更加關(guān)注他們的身心健康，為他們提供必要的幫助和支持。例如，為孩子提供醫(yī)療保健、心理咨詢、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。
其次，關(guān)愛(ài)特殊兒童需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和教育。這些孩子可能面臨著學(xué)習(xí)上的困難，例如語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)障礙等，因此我們需要為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。例如，為孩子提供特殊教育、課外活動(dòng)、興趣班等服務(wù)，讓他們能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和潛力。
最后，關(guān)愛(ài)特殊兒童需要我們關(guān)注他們的家庭和家庭環(huán)境。這些孩子可能面臨著家庭環(huán)境的問(wèn)題，例如家庭暴力、家庭破裂等，因此我們需要為他們提供必要的家庭支持和幫助。例如，為孩子提供家庭咨詢、家庭支持、家庭治療等服務(wù)，讓他們能夠更好地維護(hù)自己的家庭關(guān)系和心理健康。
總之，關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的.社會(huì)責(zé)任。通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，我深刻地感受到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。我希望更多的人能夠加入到關(guān)愛(ài)特殊兒童的行列中來(lái)，為他們提供必要的幫助和支持，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。
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