技能訓練的心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的技能訓練的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

技能訓練的心得體會1

　　首先真的非常感謝醫院組織這樣的培訓，時間雖然不長但收獲卻很大，這種培訓的形式非常好，大家平時忙于工作疏于交流，這次吃住在一起，心無旁鶩的在一起上課、游戲交流、感動，仿佛又回到了年輕時候，學生時代，結束時心里有種莫名的不舍，時間雖短，但通過兩天的朝夕相處、共同學習、共同完成游戲、協作完成老師指定的節目和項目卻形成了牢固的伙伴感覺，覺得同學們都是可以依靠的，帶著依依不舍回到崗位，現將體會匯報如下：

　　1、善、孝：吳老師用了很大篇幅去描繪、勾勒、講述中國傳統的孝文化，為什么這么大費周章的說孝文化呢，百善孝為先，孝字都知道，但是在當今社會能按老祖宗孝文化去做的卻少了，有些人是不孝，有些人是想孝但不知道該怎么孝，《飛越老人院》中所講述的就是后者，孝不止是物質上的供給，更重要的是精神層面的東西，保障溫飽的同時，更需要的是關懷和陪伴。孝就像善的基石和土壤，只有在孝的土壤里面才能長出“善”果，一個不孝的人說什么也結不出“善”果。

　　2、家和：家和萬事興，家是一個人的后盾，是避風港是后勤補給基地，家是一個“舉案齊眉”、“相夫教子”、“互敬互愛”的地方，一旦形成好的家風可以保你數代家庭的和睦，夫妻之間互敬互愛會為孩子成長創造好的環境和樹業良好的榜樣，夫妻和睦自然是孝敬父母的基礎，言傳身教，孩子的婚姻自然幸福的概率也就大，自然也會孝敬父母，家里的事情順風順水，自然有精力投入到工作中或者其他事情，這樣其他事情也會變的順利，回到家的時候心情自然好，家庭就會更和睦，由此進入一個良性循環，正所謂“家和萬事興”。

　　3、協作：其實我覺得吳老師從頭至尾也沒有專門費口舌去講協作的重要性，這是和以往聽的課是不大一樣的，吳老師這種把孝和善的理念傳遞給大家烘托出氛圍，利用比賽和游戲，讓大家在完成比賽和游戲的過程中形成團隊的理念和凝聚力，自行悟出協作的道理，大家在準備比賽的過程中增強了集體榮譽感，積極參與貢獻創意及方案，沒有一個人帶有消極的情緒，完全是一副團體主人翁的感覺，這比強力宣傳推行“協作的理念”效果要好不知多少倍，所以管理要靠理念和文化。就這樣協作就像一顆種子在我們小隊每個人心中扎下了根。現在回想“背靠背站起游戲”還是很興奮，團結相互支撐、協作、步調一致、環環相扣是這個游戲給我的感悟。

　　4、敬業：同樣吳老師并沒有專門要求大家敬業，而是通過前幾條的'烘托而讓大家領悟敬業的重要性，我覺得這樣大家不但沒了抵觸感，相反從自己內心迸發出了的東西更牢固更有力量。試問一個懂得孝與善的人，一個家庭和睦、兒女孝順、沒有后顧之憂的人，一個有團隊榮譽感、懂得協作的人怎么會不敬業呢！

　　5、改變：通過這一期的培訓確實收獲良多，學習了很多知識，很多做人的理念，收獲的東西不能束之高閣，要應用，要產生價值，接下來就是用學到的東西改變自己，想過去消極的我告別，同時不斷重復：孝、善、協作、敬業、感恩、團隊等核心理念，讓理念深入骨髓，改變自己的生活、工作方式。

技能訓練的心得體會2

　　第一段：概述保育技能訓練的重要性和目的。

　　保育技能訓練是指通過學習和實踐，培養和提升保育人員的專業技能，以更好地照顧和保護兒童、老人或患病者的生活質量。參加保育技能訓練不僅能夠幫助保育人員掌握基本的護理技能，還能增強人們對他人關懷和愛心。在過去的兩個月里，我參加了一次保育技能訓練，下面我將就我的培訓經歷和心得進行分享。

　　第二段：談論培訓內容及學習心得。

　　在保育技能訓練中，我們學習了許多基礎的護理技能，包括日常生活起居的幫助，如協助患者洗漱、更換床單等，以及大量的健康知識，如急救、傳染病防控等。通過學習和模擬實踐，我逐漸掌握了不同情況下應該如何應對的技巧和方法。例如，當患者出現突發狀況時，我們要按照事先學習的急救措施進行處理，確保患者的安全。此外，我們還學習了如何正確佩戴和使用個人防護裝備，以確保自己和他人的健康安全。

　　在學習的過程中，我發現耐心和細心是非常重要的品質。由于保育人員通常需要面對一些生活不能自理或身體虛弱的患者，我們需要特別耐心地與他們溝通，理解他們的需求，并細致地完成每一項任務。另外，我還意識到有效的溝通技巧對于保育工作來說非常重要。當患者無法表達自己的需求時，我們需要通過觀察和詢問來獲取信息，并用簡單明了的語言向他們解釋我們的意圖。通過這次培訓，我確信只有通過不斷地學習和實踐，我們才能成為一名優秀的保育人員。

　　第三段：談論培訓帶給我的人際交往能力的提升。

　　保育技能訓練不僅提升了我的專業能力，還提高了我的人際交往能力。在培訓中，我們要和同伴一起合作完成各種任務和學習項目。這要求我們要學會與他人合作、溝通和協調。我發現與他人的合作和交流不僅能夠提高工作的效率，而且可以促進團隊的凝聚力和友誼。在這個過程中，我學會了更加尊重和理解他人，尊重他人的觀點和意見，也更加注重團隊合作。

　　除了與同學們合作，我還有機會與培訓中的專業導師進行交流和學習。他們傳授給我許多實際經驗和專業知識，對我的成長和發展起到了重要的推動作用。通過與導師的交流，我學會了如何設定目標、制定計劃以及如何成為一名更有效的保育人員。這讓我深刻認識到，學習和交流是保育技能提升的關鍵。

　　第四段：反思并總結培訓對個人的'影響。

　　通過保育技能訓練，我不僅學會了專業技能，還增強了對他人的關愛和愛心。在照顧他人過程中，我體會到了自己的力量和責任。無論是撫慰一個憂傷的兒童，或是陪伴一位孤獨的老人，我們都能為他們帶來些許溫暖和希望。在這個過程中，我逐漸發現，關愛他人并不是一種負擔，而是一份無限快樂和滿足的體驗。

　　第五段：展望未來并總結全文。

　　保育技能訓練不僅給予我專業知識和技能，也塑造了我人生觀和價值觀。我希望將來能夠成為一名真正優秀的保育人員，為他人提供更優質的生活和關懷。保育技能訓練讓我明白，只有不斷學習和提升自己，才能更好地服務他人。我將堅持學習和實踐，不斷提高自己的專業能力，為社會貢獻我的力量。通過這次保育技能訓練，我深刻體驗到了這份工作的重要性和意義，我將倍加珍惜這個機會，并且努力成為一個有愛心和專業的保育人員。

技能訓練的心得體會3

　　本學期繼續教育要求我們學習《語言溝通技能訓練》一書。通過仔細熱真的研讀、學習，我深刻的體會到語言溝通對教師的重要性。

　　作為教師的我們，語言要規范。使用普通話。普通話的標準只有一個，就是以北京話為標準音，以北方話為基礎，以典范的白話文菱為語法規范。在實際教學中，教師發音不標準、不規范，將影響學生的理解。教學語言的音量要適度，音量有控制，科學用嗓。使學生能聽清，又不疲勞。平時上課，宜以中強度音量為主，老師說得不吃力，學生聽起來也輕松。音量過大，學生反而聽得不真切，還容易造成聽覺疲勞。音量大小，應以最后一排學生能聽清為宜。教學中，發音要有足夠的底氣。語速也要適當，一般情況下，語速以每分鐘200-250字為宜。在不同情況下，語速穩速、急速、緩速之分。

　　教師的語言還要語調達情。語調達情指語音高低、抑揚頓挫、強弱起伏，與教學情境相適應。運用不同的聲調可表達疑問、感嘆、驚喜、沉思等復雜感情。它的變化能極大地增強口語表達能力。我們要根據教學情境的需要，適當調控語調的`響度，使之有較好的清晰度與感染力。掌握語調的使用技巧，使話說得準確、鮮明、生動，有利于提高教學效率。我們對學生群體或個體進行教育談話時，應掌握溝通、暗示、激勵、表揚、批評等談話技巧，使語調富有針對性、啟發性，說話能以理服人，以情感人，從而加強教育效果。

　　我們的工作離不開語言，因此我們更要努力學習和掌握相應的語言技能、技巧。在今后的工作中用自己豐富的語言去感染他人，激勵他人。同時也教會學生學會用語言，豐富自己的人生。

技能訓練的心得體會4

　　講解與板書是一個不可分割的整體，兩者有機結合才能較好地傳遞教學信息。兩者結合的主要形式有：先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。在實際教學中，幾種形式經常結合或穿插使用。

　　1、先寫后講

　　一般需要學生對某一事物先有一全面概括的了解時，采用先寫后講的方法。講解的方法是從整體到局部，板書起到引導、定向的'作用。

　　2、先講后寫

　　通常是在教師利用板書幫助學生回憶所學過的知識的要點，或講解新知識時使用。講解的方法是從局部到整體，板書的作用是歸納總結，復習鞏固知識。

　　3、邊講邊寫

　　一般是教師畫板圖或寫圖示式的板書等情況下進行的講解與板書相結合的方式。首先，教師在黑板上確定書寫、繪畫的位置；然后按照講解的順序邊講邊寫或邊講邊畫，一個過程或某種結構講完，板書或板圖也就完成了；最后進行歸納總結，并檢查學生的理解。這種方法也是低年級最常用的，我在檢查學生自學效果后，針對所發現的問題進行點撥時采用這種方法效果很好。

　　我認為在課堂教學中，我們不論采取哪種方法，只要是適合學生的，能幫助學生理解掌握知識的都是好方法。

技能訓練的心得體會5

　　首先感謝院領導給我們安排這么一次特殊的培訓，這次精神上的盛宴給我疲憊而忙碌的心靈注入一絲清涼和滋潤，給略有浮躁和麻木的心態以警醒和啟迪。

　　說實話之前我對這次培訓有小小的抵觸。覺得整整兩天的時間不如去聽業務和學術講座收獲大。可是去了之后才覺得獲益匪淺。許多次老師的話語常常使我不由自主地對號入座，自以為四十不惑，可以寵辱不驚，不料多次被觸動了心底最柔軟的部分。原來自己做不到心如止水，波瀾不驚。按照這次老師“ 60歲以下都是青年人”的說法，我還處在青春期。

　　當我看到電影 《飛越老人院》中院長計算陪伴老人的時間這一情節時，我觸目驚心。我在心里暗暗計算了一下，暗暗慶幸我比她幸運一些，因為我離父母很近。正因為很近，又覺得父母身體還行加上工作忙所以并不常去父母那兒。初中時曾受感恩教育，天天給父親洗腳和襪子，堅持了一年多，而現在卻再也沒有給父母洗過腳、洗過任何東西，心里十分慚愧。

　　我的父親是一名機械工程師，在幾萬多名職工的**礦務局，他高超的業務水平和固執耿直的壞脾氣一樣有名。因為他對工作要求完美，近乎苛刻。他原來學的是俄語，英語是后來學的。沒上過高中，卻完全憑自學上了大學。印象中，小時候家里墻上貼著大張的圖紙背面全是密密麻麻的英語單詞。我后來上初一學英語，那時候沒有聽力，老師也不講音標，音標是我父親啟蒙的，他為了練發音托人從上海買的錄音機，那時候可是稀罕物。他的領域是機械制造，但他是跨行業的高手。1981左右年礦務局第一批安裝水暖管道的設計安裝組負責人居然是我爸爸。他之前可是不懂管道設計的。我爸沒有不會做的東西，小到鑰匙、鍋鏟刀勺，大到折疊椅和沙發等各種家具，都是他比著《上海家具》書上流行的式樣打制的，既結實又時髦，成為爭相參觀的對象。他床底的箱子好多，箱子里有一大堆發明專利和科研成果獲獎證書，那個年代都是貨真價實的。他會買好多書給我讀，從不吝惜。會做各種精致的玩具，引得小朋友羨慕不已。

　　我眼里，爸爸是無所不能的。有一年生病在濟南住院，我陪在醫院。那天晚上，爸爸異常興奮地和病房里另一位病友聊得火熱，侃侃而談，簡直不像一位第二天手術的病人，一點沒有緊張和焦慮，言語間充滿了以我為榮自豪的樣子。 以前他從來不表揚我，我意識到曾經我無所不能的父親終究老去了，他也到了拼孩子的年齡。而并不優秀的我，從他口中說出來成了他的驕傲。

　　我的母親心靈手巧，長得也漂亮，可惜我遺傳了我父親。她很善于經營家庭，總能用不多的工資讓我們吃得更好。記得那時，家家在宿舍門口都養雞。別人都是養幾只母雞下蛋，我媽除了養幾只母雞，就5分錢一只小公雞一下買50只，所以隔三差五就給我們炸小雞吃。在那個需要糧票和肉票的年代，吃上一點肉是多么奢侈的一件事啊，別的小孩羨慕得饞得慌。那時能讓孩子吃好是天大的一件事，我覺得我媽很厲害。我媽一直是嫌棄我的，小時候嫌我長得黑、長得丑，長大了嫌我不夠努力學習，嫌我沒考上名校。直到兩年前我正回復一封國外的郵件，我媽緊盯著屏幕。她以前也是學俄語的，不懂英文。她說：“哎，這些我都看不懂哎。”眼神里不再是嫌棄，而是充滿了喜悅和欣賞。

　　那樣能干的母親，一直嫌棄我的母親，有一天突然180度大轉彎，為我自豪，為我高興，這只能說明，她老了。曾經，父母一直是我的榜樣和驕傲，可是有一天反過來了，我心里挺不是滋味的。為人子女，我們都是有責任的。為了父母，就算活不成父母想要的樣子，也要努力活得不要太差。

　　為了叫父母不太失望，我們也要努努力。

　　希望我們一路前行，依舊不忘初心。希望我們都不要變成自己討厭的樣子。歷經生活打磨、歲月洗禮，內心依舊清明，知世故而不世故，處江湖而不江湖。天天充滿正能量，快快樂樂來上班。

　　說到上班，這次培訓上老師有句話“上班的質量決定了人生的質量，工作的質量決定了家庭生活的質量”，說得特別好。前段時間有個特別火的微信文章《離開了單位你什么都不是》。你靠什么去獲得你需要的'生活物品？是單位！你靠什么贏得社會的尊重？是單位！地球離了誰都會轉，單位離了你行，你離了單位卻不行。“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”。真的，你不要以為自己有多么了不起，離開了單位，你什么都不是。

　　說到這里我要感謝三院，了解我，包容我，關心我，培養我。派我參加英語培訓，去美國進修，去進修兒童無痛胃鏡。還被評為了首批青年才俊。當時參加青年才俊和考博士都是主任陳麗萍三番五次催促我鼓勵我報名的。我來三院好幾年都沒考繼續教育，因為我不想晉升職稱了。副主任齊愛霞說那怎么行，你還這么年輕，硬是讓我一下子報了6門課，現在心里特別感謝她。有人問我來了三院后悔嗎，我說后悔啊，后悔沒早來！醫院提供了這么多這么好的平臺和機會，三院的每一位都是何等的幸運啊。

　　三毛說：“我來不及認真地年輕，待明白，我只能認真地老去。”但是我們還年輕，你今天的日積月累，早晚會成為別人的望塵莫及。擁有五座金球獎的C羅，33歲擁有22歲的身體，高度的自律讓他33歲仍立于世界足壇之巔，俾睨天下，笑傲江湖。我特別喜歡他寫的一句話，讓我們共勉吧：“Nothing worth having comes easy。”（值得擁有的東西，永遠都來之不易。）

技能訓練的心得體會6

　　為提升教師專業能力，彭山區學院路幼兒園開展了“以技展風采，以賽促提升”教師技能比賽活動。老師們高度重視，精心設計，認真準備，激情展示，大顯身手，展現了幼兒教師的專業素質。

　　“幼兒教師專業技能大賽”，是幼兒教師培養工作的重要組成部分，是促進教育質量提高、培養合格幼兒教師的重要途徑，是教師分享、交流、進步的平臺，也是教師完善自我、提升自我、超越自我的體現，通過競賽的形式，有助于增加教師之間的專業交流，有助于促進幼兒教師的職業素養，更好地踐行《綱要》和《指南》精神，做當代更加優秀的幼兒教師。

　　彈唱是幼兒園教師必備的基本功之一，參加考核教師抽簽決定彈唱曲目，充分展示了各自的彈唱技能。舞蹈是一門藝術，也是幼兒教師必須具備的一項基本功。舞蹈環節中，老師們個個精神飽滿、舞姿優美、動作協調、表情自然、貼切，富有表現力和創造力。一張紙，一支筆，用最簡單的繪畫方式，放飛夢想的`翅膀。

　　本次技能大賽為教師搭建了一個展示交流的平臺，同時也引發了老師對自己專業能力的深度思考，達到了以賽促教、以賽促學的效果。相信全體教師將會以本次技能大賽為契機，在今后的工作中交流學習、補齊短板，用專業成長的力量，點亮幼兒發展的美好未來，為提升幼兒園保教質量而不斷努力。

技能訓練的心得體會7

　　隨著多媒體技術的廣泛應用，傳統的課堂教學模式也發生了根本性的變革。可以認為，多媒體技術完全能夠取代傳統的“粉筆 + 黑板”的教學方式，不僅如此，它更能把教學中運用傳統方式無法描述或解決的“難點”有效地運用現代技術表現出來，變“微觀為宏觀”，變“靜態為動態”，更無限制地擴展了黑板的面積……如此等等，從而引起學生對學習的樂趣，不言而喻，多媒體技術將越來越多的走進課堂，從而使教育效率和質量得到大幅度提高。

　　現在出現的問題是，中、老年以上的多數教師由于年齡的限制，學習起這門新技術來，感覺仿佛很吃力。特別是他們受傳統教育觀念的影響，很多教師并不喜歡這類新生事物，一部分教師甚至出現抵觸情緒，這大大的制約了多媒體技術的廣泛開展，使諸多的優質課件不能得到充分利用，造成了這些優秀資源的浪費，教學效率下降等問題也明顯暴露出來。

　　如何解決新形勢下的這些問題，筆者以為，首先要轉化中、老年教師的教育觀念。可以通過年輕優秀教師的多媒體電教課的.示范作用，讓老教師們充分體驗到多媒體技術給課堂教學帶來的巨大優勢，逐步改變這些教師的僵化的思想觀念；其次各單位應該經常組織中、老年教師進行新技術的培訓學習，培訓一定要做到實用，不流于形式，可以采用“青年帶中年”、“小帶老”的方式幫助老教師們盡快掌握新技術的使用，逐步達到熟練操作，提高他們的動手能力。還應該建立一套合理的獎懲制度，從行政上使多媒體電教課的應用得以強化和保證。

　　相信采取一定的措施后，會有更多的中、老年教師進入到這個新的領域中來，他們一定能夠很快擺脫傳統教育的桎梏，改變他們對多媒體技術持有的反感情結，逐步達到熟練使用現代新教育技術進行授課，這無疑會使教學質量大幅度提高，教改工作真正的落到實處。

技能訓練的心得體會8

　　近年來，隨著市場競爭的加劇，個人發展與職業規劃越發凸顯重要性。作為一個有抱負的職場新人，我深知只有持續不斷地提升自己的業務技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。于是，在過去的一年中，我參加了多個業務技能培訓課程，并積累了一些關于業務技能訓練的心得體會。

　　首先，了解及把握行業趨勢是提升業務技能的重要環節。在異動的市場環境中，只有了解行業的最新動態和趨勢，才能更好地把握機遇和挑戰。譬如，在參加人力資源管理培訓課程時，我學到了數據分析在人力資源領域的應用。實際上，數據分析在各行各業都越來越重要，能準確判斷市場走向、優化產品和服務，因此我選擇學習這一技能，希望在職場上能有競爭力。

　　其次，打好基礎才能行穩致遠。無論是哪個行業，業務技能的提升都離不開扎實的基礎。在重視專業知識背景的同時，我也發現了自己對于專業技能的不足。為了更好地提升自己，我報名參加了一系列的課程，如市場營銷、市場調研和市場推廣等。這些課程使我更加全面地了解了市場運作的機制，并為我在未來職業生涯中提供了寶貴的知識儲備。

　　同時，實踐對于提升業務技能而言是必不可少的。簡單地理論掌握是遠遠不夠的，只有通過實踐才能真正檢驗和鞏固所學的知識。對此，我參加了各類實踐機會，例如就業實習和參與專業工作中的項目。這些實踐鍛煉不僅提升了我解決問題和應對挑戰的能力，還讓我感受到真實工作環境下的運營和管理方式，為我今后的發展打下了良好基礎。

　　此外，業務技能訓練中的學習心態和方法也非常重要。學習永無止境，只有不斷地學習和鉆研，才能不斷提升自己的業務技能。為了更有效地學習，我改變了之前的學習方法，采用了主動學習的方式。例如，在參加培訓課程時，我積極提問和分享自己的見解，與其他學員進行交流和討論。這不僅加深了我對知識點的理解，還拓寬了我的思路和視野。

　　最后，及時總結和反思是提升業務技能的關鍵環節。每一次的培訓和實踐經驗都是寶貴的，只有及時總結和反思，才能更好地應對未來的挑戰。在業務技能訓練中，我養成了每周總結和反思的.習慣，整理出自己的心得和體會，并尋找改進的方向。這些總結和反思不僅讓我更好地應對現實問題，也幫助我發現了自己的不足并迅速改正。

　　通過一年的業務技能訓練，我深刻體會到了業務技能對于個人職業發展的重要性。只有不斷提升自己的業務技能，才能與時俱進、立于不敗之地。因此，我將繼續堅持學習和實踐，并在將來的職業生涯中不斷挑戰自己，以實現自己的職業目標。

技能訓練的心得體會9

　　為促進教師專業水平發展，展示教師以幼兒為本、才藝兼備、擅長保教的教育風采，9月21日至22日，平果市第二幼兒園舉行教師技能大賽，該園9位青年教師參加比賽。

　　本次活動分為“幼兒行為觀察與支持”“幼兒園半日活動設計與展示”兩個賽項。在“幼兒行為觀察與支持”賽項中，選手們通過觀看一段5分鐘的幼兒活動視頻，撰寫幼兒行為分析報告，提出支持策略，現場簡要陳述答題情況并回答評委現場提出的問題，充分表現出了較高的業務技能。賽項二“幼兒園半日活動設計與展示”，則讓選手通過現場抽取主題，根據所抽取的主題內容，自愿選擇小班、中班或大班進行半日活動設計后，簡要陳述所設計的幼兒園半日活動環節，并自選某個環節片段進行現場模擬展示。整個比賽過程，選手們用生動的語言、嫻熟的專業素養，從多角度詮釋了新一代幼兒教師的'風采和魅力。

　　經過激烈角逐及評委們公平公正的評判，比賽最終評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。同時，推選出2名優秀選手參加20xx年平果市幼兒園教師技能大賽。

　　本次活動為該園教師搭建了一個展示自我、互相交流溝通的平臺。大家表示，將以此次比賽為契機，再接再厲，不斷提升專業水平。

技能訓練的心得體會10

　　隨著時代的發展和軍事科技的進步，軍事訓練已經不再是一味地追求力量和勇氣。如今，軍隊的技能訓練也變得越來越細化和智能化，要求士兵們在實戰中能夠運用高超的技能和策略。作為一位普通士兵，在經歷了多次技能訓練之后，我對軍隊技能訓練有了深刻的體會和心得。在此我將從培養意志力、提升專業技能、團隊合作、戰術推演和自我反思五個方面，談一談我對軍隊技能訓練的心得體會。

　　首先，軍隊技能訓練讓我深刻領悟到了意志力的重要性。在訓練中，經常會遇到一些艱苦和困難的條件，比如長時間的爬坡訓練和連續多日的夜間巡邏等。在這樣的條件下，只有堅強的意志力才能讓我堅持下去。意志力是一種戰勝困難和挫折的精神動力，是頑強拼搏的源泉。通過這樣的訓練，我逐漸培養起了堅韌不拔的意志力，在面對任何困難時都能堅持不懈地追求目標。

　　其次，軍隊技能訓練提高了我專業技能水平。作為一名軍人，掌握高超的專業技能至關重要。在技能訓練中，我學到了軍事理論的基本知識和實踐操作方法，比如射擊技巧、戰術動作和緊急救護等。這些技能訓練不僅提高了我的操作水平，還讓我對軍事技術有了更深入的了解。這些技能的掌握不僅與我的使命緊密相關，同時也增強了我在現實生活中應對危險和挑戰的.能力。

　　第三，軍隊技能訓練強調團隊合作的重要性。在軍隊中，沒有一個人是孤島，只有團隊的合作才能完成各項任務。在技能訓練中，我體會到了團隊合作的重要性。例如，在戰場模擬演練中，每個人都扮演不同的角色，各司其職。只有通過密切合作、相互依賴，我們才能在緊張的戰斗氛圍中熟練地完成任務。這個過程中不僅培養了我的團隊合作意識，還增強了我與他人相互之間的信任和默契。

　　第四，軍隊技能訓練教會了我戰術推演的重要性。在實際戰場中，合理的戰術推演能夠幫助部隊更好地進行作戰決策和行動。通過戰術推演的訓練，我學會了分析戰場環境和敵我雙方的實力，制定出最佳的應對方案。這個訓練從思維層面上提高了我的戰術應變能力，讓我在面對復雜局勢時能夠迅速作出決策，并有效地指揮部隊完成任務。

　　最后，軍隊技能訓練讓我學會了不斷地進行自我反思。在訓練過程中，每一次的操作都值得我們反思和總結。通過對自身表現的分析和評估，我不斷修正自己的不足，并尋找改進的方向。這種自我反思不僅提高了我的專業水平，還讓我有能力去適應和應對各種不同的情況。

　　總之，軍隊技能訓練是一種獨特而重要的培訓方式，它不僅能夠提高士兵們的專業水平，還能夠培養他們的意志力、團隊合作意識以及戰術應變能力。通過技能訓練，我深刻體會到了意志力的重要性，提高了自己的專業技能水平，并在團隊合作、戰術推演以及自我反思方面有了更深入的理解。這些心得體會將會在我今后的軍旅生涯中發揮重要的作用，并幫助我成為一名更優秀的軍人。

技能訓練的心得體會11

　　信用卡營銷不能停留在傳統的習慣思維和做法上，要將新的營銷理念和服務方式有機地結合起來，最大限度地提高客戶質量。

　　民生銀行信卡中心為了讓我們新進員工更快地了解公司、適應工作，公司特地進行的新員工入職培訓。對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加這次培訓的有以前在別家銀行做過信用卡業務的也有沒接觸過信用卡的，大家都很珍惜這次機會，早早地就來到公司，為培訓做準備。

　　這一次培訓的主要內容主要是公司的基本情況介紹和民生銀行信用卡系列產品的介紹，最后民生銀行信卡中心石總還特地講了企業文化與發源，使我們在最短的時間里了解到公司的基本運作流程，以及公司的企業文化、企業現狀、戰略規劃和系統的公司營銷理念方面的專業知識，通過這次培訓，讓我們受益匪淺、深有體會。

　　這次培訓中，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優勢資源有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優勢資源，最大效果的為公司創造效益，公司的快速發展也是我們個人的發展。通過培訓，我們了解了什么是職業化、什么是價值觀、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進行對照，認識到自己的不足，及時改進，對以后的工作的開展以及個人的發展都是非常有好處的。

　　在職業化的態度方面，每個人都應該有一顆創業的心，首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱誠心，一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為在信用卡中心的員工更是如此，一方面我們要不拘泥于一些傳統的銷售理念，要善于突破、有創意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班，事情也會做的更好。

　　在專業方面，金融行業最注重的是實踐和誠信，需要我們不僅僅在專業技能上有著全面的知識，而且要對市場有著準確的把握和分析能力。我行在銀行業以及其他金融方面有著很大的優勢、但是相對于中合型的銀行業務來說對市場的了解相對來說還是比較缺乏的，而一個產品品牌的'推廣效果往往又決定于市場的反應，我們不僅僅要思考怎么有效的利用好我行信卡中心的有利資源去營銷、更需要的是以一個整體的眼光來看待信用卡市場，這就需要我們對產品的營銷和市場有深入的了解和認識。因此，我建議是不是公司以后的培訓可以邀請一些資深的'營銷或者市場方面的人士來進行培訓和指導，這樣我們就能更好的以市場的眼光來思考信用卡業務，從而能更好的為客戶服務為公司創出更好的業績，公司員工的知識層面也會更加全面。

　　為了更好的提升業務水平與業績我深刻體會到公司的核心文化。

　　信用卡作為一種現代化的金融工具，它便捷、時尚、安全的特點正逐步被越來越多人所接受，隨著我國市場經濟發展，人民生活水平的提高，用卡環境的不斷改善，信用卡市場蘊含著廣闊地發展空間，但隨著各家商業銀行都在發行自己品牌的信用卡，如何使我們民生信用卡在競爭激烈的市場中脫穎而出，以下是我對信用卡營銷工作中的一些心得體會。

　　誠信是維系現代市場經濟的基石，是與客戶相互溝通的橋梁，在與客戶打交道時只有真誠想待，言行一致，急客戶所急，想客戶所想，才能贏得客戶的一份信賴，換取客戶的一份誠心。這樣我們才能更好的發展我行信用卡業務。

　　只有與客戶進行經常性的溝通與交流，了解客戶的動向，知曉客戶的所思所欲，才能及時調整營銷策略，捕捉商機，在激烈的商戰中搶占先機。

　　工作從細微處入手，在做出營銷前對客戶有充分的了解，要知道自己的客戶看重的是什么，需要的是什么，發掘合作的廣闊天地，同時要細心觀察，見人所未見，想人所未想，捕捉蘊藏在事物背后的新商機。

　　從這次培訓的效果就可以看出公司對我們的培訓非常看重的，孫經理也為我們做了很多的準備，讓我們在短時間培訓中充分感受了公司對員工的態度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態、更加努力！

　　細節決定成敗，心態決定成敗高低。

　　經過為期兩周的培訓，我感觸良深，歸納起來，有以下幾點心得。

　　了解了一個構架。兩周的培訓內容可謂是豐富多彩，不僅詳細介紹了農業銀行的歷史沿革、市場定位、發展戰略、企業文化、業務構成，同時還讓我們學習到了一些做人做事的道理。培訓的內容涵蓋了農業銀行各個層面上需要新員工掌握的知識，對員工準確定位、確定目標起到了很好的作用。

　　農業銀行是我夢寐以求并努力融入其中的工作單位，對于整個企業構架的了解讓我能夠在正式開始工作前了解各個部門之間的協調合作，讓我清楚地知道自己的部門在整個企業運行流程中所處的位置如何，為企業作出的貢獻都有哪些，工作中會和其他部門有交集部分都在哪里，以及如何更好地根據各個部門不同類型的需求恰當地調整工作重點，更好地促進各部門協調處理問題。對于農業銀行整體的了解也讓自己的職業發展道路更加明晰，自己所處的部門根據企業整體的需要要求員工滿足什么素質，獲得什么知識一目了然，為我工作后的繼續學習指明了道路。

　　獲得了一段經歷。青山綠水下防化學院培訓的日子是非常辛苦的，然而卻是我人生中的一段寶貴經歷。每天聽哨起床，迅速洗漱整理內務，排著整齊的隊列去食堂吃飯，按照班級整齊坐好上課，烈日下汗流浹背的訓練，在以后的日子也許再也不會有。這樣的生活看似單調，但也正是這樣簡單的生活讓我們忘記了繁雜的世界，讓我們明白軍歌嘹亮步伐整齊，一切行動聽指揮的戰斗力。對于職場的新人來說，磨掉身上的棱角，讓自己更融入一個集體中，聽從領導指揮發揮集體的能量，也許是軍營的經歷最想讓我們學會的東西。

　　培養了一種精神。之所以培訓選在防化學院，是因為防化學院的培訓最嚴格、最認真，而這種環境下最容易培養的是學員的拼搏精神。

　　還記得教官每天都會查內務，剛開始的兩天全班四個宿舍只有我們宿舍沒被表揚，可是實際上每天早上大家都很用心地在整理內務，每個人心中都憋著一股勁。宿舍內部也在自查問題出在哪里，后來發現唯一的可能就是我們的床單還不夠平整。為了不給班級拖后腿，我們去其他寢室學習，并且學到了用衣撐刮床單整理床鋪的小秘訣。從此之后每天的內務檢查，我們班的四個宿舍全都“遭到”表揚。

　　集體榮譽感促使我們形成了一種拼搏向上、百折不撓、團結合作的精神。這種精神體現在我們每一次走在防化學院校園里的隊列上，體現在軍體拳表演每一個動作的執行上，體現在素質拓展群策群力的策劃上。隊列是小事、匯演是小事，拓展也是小事，然而每一件小事我們都力爭做好，不僅僅是完成更要有所創新，因為我知道，工作的事情沒有小事。在嚴格的環境下積聚培養起來的精神會伴隨著我們今后的工作，遇到問題不退縮，努力拼搏得結果。

　　種下了一顆希望。兩周的培訓轉瞬即逝，我們即將奔赴農行分支機構開始一線的實踐。培訓讓我們更加了解農業銀行，知道農行“建設城鄉一體化的全能型國際金融企業”的偉大愿景，“誠信立業，穩健行遠”的核心價值觀和“面向三農，服務城鄉，回報股東，成就員工”的光榮使命。我們的加入是在農行剛剛完成全球最大ipo，實現a+h股同時上市的偉大歷史契機之際，農行的未來發展必將在藍海發展戰略指導下平穩前行。

　　兩周的汗水，對于一生的磨難，也許是微不足道的；兩周的時間，對于一生的經歷，也許是短短的一瞬。然而這兩周時間卻在我心中打下了深刻的烙印，它是我從學生到職場人轉變的開始，它是指導我未來實踐的開始，也是督促我追求用心辦事、用情做事、精細行事的開始。兩周的培訓讓我對農業銀行有了更深入的了解，也培養了我發自內心的企業認同感和自豪感。我愿祝福并竭盡自己一起努力的希望能夠伴隨農業銀行大行德廣，揚帆遠航。

技能訓練的心得體會12

　　20xx年11月5號至6號，我有幸參加了醫院組織的核心理念與技能培訓班。xx教授是我國最早從事全科醫學理論與實踐研究的少數專家之一，也是我國全科醫學學科理論的主要創建者。因為我是醫院第四批去參加培訓的人員，聽前三批回來后同事的各種反饋和改變，讓我對吳教授充滿了好奇。在短短兩天的時間里，我全身心的投入到這次培訓學習中。吳教授的教育理念讓我感受頗深，受益匪淺，讓我重新明白了人生觀，價值觀和今后我要怎樣做好我自己。

　　第一：感恩。為什么把感恩放在第一位呢？聽了吳教授的演講，我發現吳教授把感恩的心始終貫穿于整個演講過程。人活在這個世上，每天都要感恩。感恩父母，是他們給了我生命，使我來到人間，長大成人，走自己的路；感恩我的愛人，是他給了我另一個家，和我共患難共分享，共同的承擔起做父母的責任，不拋棄，不放棄；感恩我的同事，是他們讓我的人生過得有價值，有目標；感恩是最大的美德，感恩是愛和善的基礎，感恩塑造著我們的心靈。我們雖然不可能變成完人，但常懷感恩的心，至少可以讓自己活得更加美麗，更加充實。天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛，心存感恩，就會努力做好自己。

　　第二：孝道。吳教授在這次授課中多次提到孝道這個詞。給我們觀看了《飛越老人院》這部電影。孝道是中華民族的優良傳統美德之一，真正的孝是不用說也會做到的，孝，不應該是表面功夫，對父母而言，兒女真正的孝順就是身體健康，工作用心，生活幸福，愛惜自己，不讓父母操心，能做到這些就是孝順了。但是有一點我們要清楚，那就是子女對父母的孝，父母給與了我們生命，把我們撫養長大。我們應該能感悟到父母的艱辛，父母的無私偉大、不求回報的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少呢？20xx年一次社會大調查，題目是‘老年父母最希望的事情是什么’，調查對象是隨機抽取的10000對老年夫婦。98%的老人都選擇了“抽時間多陪陪父母”這一選項，而選擇“給父母大量的生活和消費費用”僅占到1%。《孝經》里講到：夫孝，天之經也，地之義也。意思是：孝是天經地義的。盡孝要趁早，是的，子欲養而親不待，就是告訴我們，要好好孝敬父母，別等到他們都不在了，才后悔沒有盡孝。父母是唯一的，父母健在，便是一家的幸福。我們不要做留有遺憾的事！珍惜父母健在的日子，去盡一份孝心吧！

　　第三：敬業。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子：一日不做事，一日不吃飯。他每日除上堂說法之外，還要自己掃地，擦桌子，洗衣服，直到八十歲，日日如此。人人都有正當職業，人人都要不斷的工作。敬業用現代的話講，就是凡做一件事就忠于一件事，將全部精力集中在這事上頭，心無旁騖，這就是敬。吳教授也說過：要做就要做到最好。我作為一名護士，既然選擇了護理工作就是選擇了奉獻。我想用我的一生來護理好我的每一位病人，讓他們在醫院感覺到家的溫暖。我們的工作不驚天動地，但是每次聽到病人微笑的對我說：“靜靜，謝謝您對我的關心，我感覺在醫院和在家一樣溫暖，你們的服務真好。”是的，聽到這些，我就知足了。再累再苦，我也不怕，因為我們心中都有愛。我在心中暗暗發誓，只要我在崗一天，就要全身心的干好一天，要做就要做到做好！

　　第四：團隊精神。不管在哪個單位，都不是獨立的一個人，是一個整體，是一個團隊。團隊合作能更有效地推動科室運作和發展，個人的才智只有與科室團隊的共同目標一致時，其價值才能得到最大化的體現。這次培訓，吳教授給我們安排了團隊訓練活動。培訓過的.同事最終都可以感覺到，只有全體隊員積極參與，有激情，主動貢獻自己的智慧，分工協作，取長補短，才能贏得成功，這就是團隊精神。我為自己作為科室的成員感到自豪，將自己整個融入到科室里，自覺地維護本科的集體榮譽，以科室的集體榮譽來約束自己，顧全大局，從而打造七院精品骨科。

　　第五：慎獨。慎獨精神是護理人員追求的最高道德境界。護士被稱為“白衣天使”，是人們對我們的稱贊。實際生活中，我們也是普通人，同樣有七情六欲，有歡樂也有煩惱，生活與工作有時不能雙贏。開心時我們會把工作做得有條不紊，繁忙；疲倦和不快樂時，思想就會松懈，馬虎，敷衍了事。這時就需要我們有高度的責任心和慎獨觀念，樹立堅定的道德觀念，愛崗敬業，不管有沒有心情的干擾，不管有沒有領導，我們都要始終如一，把事情做到最好，才能使自己成為品德高尚的人。

　　第六：執行力。“沒有執行力就沒有競爭力”！工作就是責任，執行力就是對工作最好的表現。無論工作中，還是生活中，只要認定需要做的，不能猶豫的，我們就必須立即放下手頭的工作和事情，把這件事辦了，即使一時半會兒完不成，至少也要有行動。只有想法而不去行動，拖一天是一天，嚴重的“拖延癥”現象。一個科室可以看作是一個小團隊，團隊內部員工的精神面貌可以提現對工作的執行力度，特別是遇到突發搶救事件時，全體成員能迅速到崗，這樣的執行力就能讓我們的科室越來越進步，越來越有凝聚力。

　　第七：溝通能力。溝通貫穿于人的一生，不管你是做什么工作，說什么話，都要學會溝通。吳教授說：溝通是一門藝術。不要只講道理不講感情；不要總想以理服人，還要學會以情動人，有的時候根本就沒道理可講。在臨床實踐中，和患者之間的溝通至關重要。俗話說‘良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒’，這就告訴我們，一句同情理解的話就能給人很大安慰，即使處在寒冷的冬季也感到溫暖；而一句不合時宜的話，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈，即使在夏季六月，也感到陣陣的嚴寒。

　　第八：換位思考。對于我來說，生命的意義在于設身處地的替人著想，別人快樂了，我就快樂了。我們每個人都是平等的，你只有用愛來交換愛，用信任來交換信任，才能得到同等的愛。就如同就醫的患者，我們要換位思考，站在他們的立場去考慮，他們想得到護士什么樣的照顧，什么樣的態度，這樣可以讓我們的工作做起來事半功倍，想病人之所想，急病人之所急。

　　第九：改變自己。一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。發生任何問題，先從自己身上找問題，因為改變自己容易，改變別人難。心若改變，態度就跟著改變；態度改變，習慣就跟著改變；習慣改變，性格也就跟著改變；性格改變了，我們的人生也就改變了。

技能訓練的心得體會13

　　近年來，考試成為了現代教育體系中不可忽視的一環。無論是小學、中學還是大學，考試無處不在。參加考試是每個學生必經的階段，因此，如何提高自己的考試技能成為了學習者必須面對的問題。在本文中，我將分享我自己在考試技能訓練中的心得體會，希望能給予其他學生一些啟示。

　　首先，對于考試技能的訓練，時間管理是至關重要的。在過去的考試中，我常常犯下時間不夠的錯誤。為了改正這個問題，我決定在每次考試前精確地計劃我的時間。首先，我會先了解考試的時間限制和測試的各個部分的分配比例。然后，我會制定一個詳細的`時間表，確定每個部分需要花費的時間。在考試過程中，我會根據我的時間表，緊跟進度，確保每個部分都有足夠的時間完成。這樣，我就能有效地控制考試時間，避免時間不夠的尷尬局面。

　　其次，備考期間的充分復習也是考試技能訓練的關鍵。在我的復習中，我發現做好筆記非常重要。當我上課筆記不清晰或不完整時，我會回顧課本并補充筆記，這有助于我理解和記憶課程內容。此外，我還會定期復習，將學過的知識點整理成概要、思維導圖等形式，以便快速回顧和記憶。同時，我積極參加課外輔導班、做習題，通過講解和練習加深對知識點的理解。通過這些復習方式，我提高了對知識點的掌握程度，為考試做好了充分準備。

　　然后，在考試過程中保持冷靜和集中也是一項關鍵技能。我發現當我緊張時，我的大腦會變得混亂，思維也變得遲鈍。因此，每次考試前，我都會使用一些冥想和呼吸法來放松自己。我會深呼吸數次，將注意力轉移到自己身體的其他部分，以減輕緊張感。在考試期間，如果我遇到了難題，我會先暫時放下，繼續解答我會的題目，然后再回過頭來思考和解決難題。這樣的冷靜和集中能力有助于我更好地應對各種考試情況。

　　此外，良好的答題技巧也是取得好成績的重要因素。在我的經驗中，我發現在回答題目之前讀懂題目是至關重要的。我會仔細閱讀問題，并用自己的話重述一遍，以確保我理解了問題的要求。然后，我會思考解題思路，并列出一些需要用到的關鍵點。在作答過程中，我還會特別關注問題要求的關鍵詞，以便提供答案所需的詳細內容。最后，我會檢查我的答案，確保沒有遺漏或錯誤，盡可能減少被扣分的風險。

　　最后，我發現參加模擬考試是測試自己考試技能的一個有效方法。通過參加模擬考試，我可以在模擬環境中模仿真實考試，并發現自己的不足之處。同時，我還通過參加模擬考試，逐漸提高了對時間的掌控能力，增強了應對壓力的能力。模擬考試還給我提供了一個機會，了解自己在不同科目中的優勢和弱點，從而更有針對性地進行備考和訓練。

　　綜上所述，時間管理、充分復習、保持冷靜和集中、良好答題技巧以及模擬考試都是提高考試技能的重要方法。通過我的實踐，我意識到這些方法對于提高考試成績和發展良好的考試習慣具有重要意義。我們應該充分利用這些方法來訓練自己的考試技能，以取得更好的學習成果。

技能訓練的心得體會14

　　這學期的教學技能訓練課程讓我學到了很多講課必備的知識，從數學知識到講課技巧到師范生必備技能，都有了一定的收獲和提高。在聽別的同學講課的過程中，學習了她們講課的好的方面，在聽老師和同學最后的點評中，也提醒了我自己講課時應當注意的一些問題。

　　通過聽大家講課我也積累了一定的經驗：

　　首先是備課時要注意切入點，或簡單明了，或貼近生活，或利用舊知，或利用特殊情形去探索，一定注意不要花太多時間和精力在課堂的引入上而遲遲進不了正題，或者進入的題目過難而讓學生無從下口。所以以后備課時要注意花點心思在課堂引入上，課堂上好的開頭更吸引學生的注意，新知識講解上好的開頭也易于學生學習和接受。

　　還要注意多于學生互動，很多同學講課時與學生互動比較少，整堂課都是他自己在講，學生學習情況，學生的課堂參與度都沒有注意到，顯的課堂比較沉悶。多多設置問題提問是保證學生參與課堂教學的比較基礎的手段，設置問題進行討論，可以做小實驗等也能調動學生課堂參與的積極性，還可以巧妙的設置留白，利用“明暗線”等手法，讓學生自己主動思考，自主學習，也是參與課堂教學的一種方法。

　　注意善于利用工具去講課，比如最基礎的黑板一定要利用好，在備課時就要設計好板書，文字或圖留在哪個位置，什么時候寫上去，什么時候擦掉，都要設計好，講課的重點一定要留在黑板上以便學生把握課堂重點。有些同學講課時就忽略了黑板的使用，一節課講下來沒有重要的知識留在黑板上，這樣是不好的，不利于學生對重點的把握。還有課件也要做好，比如一些幾何知識利用現代教育技術可以直觀的呈現給大家。必要時一些教具等輔助工具利用好也能幫助學生去理解。

　　在這門課上，我收獲最多的一節課就是我自己上臺講課時，從提前花時間備課到站在微課堂講臺講課到老師和同學的點評，都讓我在教學技能方面有所收獲。通過一次講課經歷，我從實踐中體驗到了講課前如何準備，講課時會有哪些問題，講完后受到了老師和同學的指點。

　　在講課前的`準備過程中，我認為最重要的一點就是要通過各種途徑，去深刻的理解把握這章節的知識體系，層層剖析，抓住最易于學生接受的切入點去備課。我是講了必修三第二章統計的第一節知識，雖然也花了挺多時間挺多精力去備課，但是未能準確地找到切入口去教授統計這個新知識。我是通過很多事例去盡量使學生對統計有一個直觀的理解，所以在統計的引入時自己想了很多例子，而在同學和老師的指點下，我意識到光有例子去模糊的理解統計這個概念還不夠，更要在例子的基礎上，清晰的給統計以概念，使學生清楚地對統計形成具體的認識，對概念更專業的掌握。歸根到底，還是我自己對統計的認識還不夠清晰，把握的還不到位，經過老師的提醒，在進入統計這一章節的學習時，可以通過模糊數到具體數來理解和把握統計，在講課時就有了清晰的思路。我以后講課前的準備工作就要從這方面下手，多去各個角度更好的理解我所講的知識，從而在講課時能有清晰的思路。

　　在講授課程的過程中，很多作為教師的基本素質的問題背同學點出不足的地方。比如：我講課時的聲音太小，有時會聽不清楚我在講什么。這個問題對于教師來說，很重要，但也不難解決，我以后要多朗讀一些東西，多在公共場合講話，還可以跟學習音樂的同學學習怎樣發聲才能使聲音洪亮又不損害嗓子等。我因為緊張問題，講課有時會不夠順暢，而且有時說話不夠嚴謹，沒有用嚴謹的數學語言去講解問題，導致學生對概念模糊不清。對于這個問題，我覺得我以后要多找機會去在公共課堂講課練習，克服緊張的心理，多積累數學專業術語知識儲備，我覺得在成為合格的教師走向講臺前，我還有很多東西需要學習。

　　感謝這次微課堂講課機會讓我認識到我還有很多不足的地方，也學到了很多，我要為成為優秀的教師努力。

技能訓練的心得體會15

　　正如編者所言：教師的課堂教學技能是教師能否有效地實施教學設計、實現教學目標的重要保證。這本書從教學的各個環節、各個方面認真闡述了一名教師如何提高自己的教學技能，期中不乏有許多生動、觀點鮮明的例子。幫助老師們了解內化各項技能。以下是我的學習心得：

　　一、微格教學

　　第一次接觸這個概念，對于我來說有些生疏，但是讀后覺得這種方法在課堂教學中也不失為一個閃光點，尤其對于青年教師更是提高自己的一種能力。

　　二、教學語言技能

　　課堂教學要想實現，必須依靠教師的語言表達能力。這就對教師的語言表達提出了一定的要求，它與常規語言有明顯的區別，我們要保證用詞的準確、合乎邏輯，也要力圖消滅多余的口語，同時，我們課堂上的節奏，我們是否把握好了？初當老師的我經常會出現背教案的現象，在課堂上不能隨機應變。經過一年的學習，慢慢的自己的教學也能夠得心應手了。上課前要拿出更多的時間去備課，在課堂上才能保持從容的態度，著眼于控制每個字之間和句與句之間的適當停頓。尤其是英語學科，英語不是孩子們的母語，老師既要全英授課，又得保證自己的課堂用語簡潔明了，孩子們都能聽得懂。所以能用簡單英語解決的問題，絕不復雜化，決不能在孩子們面前秀口語。

　　三、導入技能

　　新課導入是引出問題、創設情境、培養學生的學習動機、激發學生的學習興趣，為教學做好鋪墊的基礎。在小學英語的課堂中，比較多的導入類型有：歌曲、chant、游戲、復習。雖然花樣繁多，但是選取的形式一定要和課文內容一致，而且過渡切不可太生硬。

　　四、提問技能

　　課堂提問技能也是一項重要的教學技能，可以說，每一位教師都要運用課堂提問，每一堂課都少不了課堂提問，但是，提問不僅僅是控制數量這么簡單，我們要根據教學目標、教學內容和學生情況設計不同層次、不同類型的問題，并能夠在課堂中選擇恰當的提問時機、回答問題的對象和方式，能夠根據學生對問題的回答進行正確的反饋和引導。比如在小學英語教學中，課堂提問的每個問題都有它的目的，或是練習句型、或是引入重點，在提問完以后切不可忘記評價，這樣才能使得提問更加完整，才能達到提問的目的。

　　五、講解技能

　　講解技能更突出考驗一名教師的基本功，它與教學語言技能的關系最密切。講解是教師用生動富有啟發性的語言激發學生的思維活動，引導他們想象，利用邏輯推理等方法，發展學生的思維能力。可能相比數理化，英語的講解技能要求稍稍低一些，但是老師的思維，活動的深度和廣度，比任何一個學科都要求的細致，你的一個body language可能就可以幫助學生記住一個單詞，你發音的小技巧，可能就可以幫助學生解決長期困擾他的讀音選擇。所以一名老師的基本功在講解的過程中體現的最淋漓盡致。

　　六、溝通技能

　　教師的溝通技能無時無刻不在體現，課上、課下、與家長、與同事。尤其在與學生溝通時，特別要注意方式方法，同樣的學生不同的老師，會有不同的教育效果，所以初當教師的'我還要多多向前輩們學習這項技能。如果可能，也可以把日常的英語用到與學生的溝通上，這樣會起到事半功倍的效果。

　　七、媒體應用技能

　　首先要明確一點，那就是媒體的應用是為了講課服務的，它不是主角。在自己剛入職的時候也會有這樣的問題，講課的過程中，各種新鮮的媒體應用、各種炫目，學生應接不暇。但是到了評估的時候發現孩子們掌握的差好多，這個時候我就開始反思，發現上課太花哨了。剛開始教書，課堂的把控能力和組織教學能力是最最重要的。那些花哨的東西，在把自己的基本功練扎實的以后再學也不晚。

　　八、板書能力

　　板書是指教師在課堂教學中，通過在黑板上書寫文字、圖表、圖形、符號等與學生進行信息交流的教學行為方式。

　　板書同樣是基礎之中的基礎，板書評價程度的好與壞，最直觀的來源就是字體的美觀與否，書中一段話我非常地贊同，也非常地有體會：你積極地記筆記嗎？記得稍微慢一點，專注一些，努力把字寫好。這樣，堅持一段時間。翻開自己的筆記本，看看不同時期的自己的筆記，就會發現有了明顯的進步。小學英語的板書一定要趣味性和邏輯性相結合，這樣學生學著愉快，老師講著也高興，切不可大段大段的話出現。

　　總之，本書介紹的都是一些比較實用的技巧，在學習的過程中和自己的教學相結合，會發現有許多意向不到的收獲，也有許多值得借鑒的地方。不僅給出了各項技能的要素組成以及怎么做，也有許多案例的分析，讓讀者一目了然。

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