選修課的心得體會

時間：2024-11-15 06:59:53 心得體會我要投稿

選修課的心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的選修課的心得體會，歡迎大家分享。

選修課的心得體會

選修課的心得體會1

　　文中指出：“課程形態的數學文化是反映數學文化研究的成果，它從可操作的實踐層面為數學文化教育價值奠定基礎；它從哲學的層次，用通俗的語言表達深刻的數學思想觀念系統，并以一定的形式呈現給學習者�！薄霸跀祵W教學中，教師應通過“數學文化”的傳播、交流、體驗和感悟，使學生加深對數學文化特性的了解和數學本質的認識，從而使學生樹立正確的數學觀。讓學生在學習數學的過程中受到一定的文化感染，產生文化共鳴，體驗到數學文化的品味和世俗的人情味�！痹鯓油诰驍祵W文化素材，融入平時的數學課堂教學？我覺得可以從以下幾個方面進行嘗試：

　　一、數學家與數學發明

　　在平時的備課過程中，應該注意對一些數學家相關的故事進行收集并作熟悉的了解，這樣當在課堂上講到相關內容、與學生交流、數學課外活動時就可以信手拈來，隨時插入課堂教學中對學生進行數學文化的人文價值教育。如，在解決“如果每對兔子每月可生一對小兔，每對小兔在第二月也可以生產一對小兔，如此繼續下去，且不發生死亡，問一年中共可生兔多少對”這一問題時，可以向學生介紹意大利數學家斐波那契的斐波那契數列的知識；在進行“圓柱體體積計算公式”教學時，可以先介紹曹沖稱象的故事;在講解“等差數列求和公式”時可以向學生介紹德國的“數學王子”高斯的小故事等等�？傊詳祵W家為線索的數學文化源遠流長、包羅萬象，我們可根據教材所涉及的知識介紹不同層次的相關內容，激發了學生學習的興趣。

　　二、美學與數學文化

　　文化的美學觀是構成數學文化的`重要內容。古代數學家、哲學家普洛克拉斯斷言:"哪里有數，哪里就有美。"開普勒也說:"數學是這個世界之美的原型。"對數學文化的審美追求已成為數學得以發展的重要動力。以致法國詩人諾瓦利也曾高唱:"純數學是一門科學，同時也是一門藝術。既是科學家同時又是藝術家的數學工作者，是大地上的唯一的幸運兒。在教學過程中應引導學生去發現數學中的美。符號是數學的一大特征。有些人見到一個個符號就猶如聽到一個個美麗動聽的音符；有些人見到了符號就眼花，搞得暈頭轉向、不知所以，這與他們對符號本身的認識程度有關，所以在課堂教學，適當介紹一些數學符號的來龍去脈，無疑有助于提高學生對符號的深刻認識，并從中得到樂趣。比如，在立體幾何課應該適當提及到學生感興趣的美術繪畫，傳授學生如何把立體的圖形畫在平面上。

　　當然，教師應該注意提高自身的美學修養，要有對學生進行美學教育的意識，讓學生體會到數學是賞心悅目的，使追求和探索數學中的美成為學生學習數學的動力，并引導學生利用數學中的美陶冶性情，實現數學的文化教育功能。

　　三、文學與數學文化

　　數學和文學的思考方法往往是相通的。舉例來說，數學課程里有“對稱”，文學中則有“對仗”對稱是一種變換，變過去了卻有些性質保持不變。數學中的軸對稱，即是依對稱軸對折，圖形的形狀和大小都保持不變。那么文學中的對仗是什么？以王維所云：“明月松間照，清泉石上流”為例來說，這里，上聯對下聯，其中字詞句的某些特性不變，如“明月”對“清泉”，都是自然景物，沒有變。形容詞“明”對“清”，名詞“月”對“泉”，詞性不變，看其余各詞均如此。不難發現，變化中的不變性質，在文化中、文學中、數學中，都廣泛存在著。數學中的“對偶理論”，拓撲學的變與不變，都是這種思想的體現。文學意境也有和數學觀念相通的地方。徐利治先生早就指出：“孤帆遠影碧空盡”，正是極限概念的意境。

　　四、詩歌與數學文化

　　盡管詩歌與數學在我們今天看來屬于兩種不同的文化，但從歷史上看，兩者卻有著千絲萬縷的聯系：數學問題和解答、運算法則常常以詩歌形式來表達。在數學教學中如果能有機地將這些數學詩歌融入課堂中，讓學生充分感受詩歌中的數學美，不僅能提高學生學習數學的興趣，而且能使學生對數學有更深的理解。如著名的“李白打酒詩”：李白街上走，提壺去打酒。遇店加一倍，遇花喝一斗。三遇店和花，喝干壺中酒。試問酒壺中，原有多少酒？該詩的大意是：李白在大街上走，提著酒壺邊喝邊打酒，遇到酒店將酒壺中的酒加倍，見到花就喝一斗酒，三次遇到酒店，三次見到花，最后喝光了壺中的酒，原來壺中有多少酒？用逆向思維知，最后遇見的一定是花。因此依次遇到的是酒店、花、酒店、花、酒店、花。設原來壺中有酒x斗，由題意可知：2【2（2x－1）】－1=，得x=7/8

　　要在數學教學中滲透數學文化離不開數學史，但又不能僅限于數學史，還應該有一些“非數學”的內容。教師只有結合學生實際，精心創設教學情境，努力誘發學生強烈的求知欲，為學生學習做好充分的課堂準備，才能將數學文化的魅力真正融入教材、到達課堂、溶入教學，才能讓學生進一步理解數學，喜歡數學、熱愛數學，從而主動探索，進而獲取知識。

選修課的心得體會2

　　隨著社會和經濟的快速發展，環境污染問題越來越嚴重，環境對我們人類的健康影響越來越大，如今，人們越來越關注和重視環境和健康的問題，我也在這個過程中發現了不少的體會和經驗，下面我將就我的感受談一下我的“環境健康心得體會”。

　　一、養成良好的生活習慣。

　　環境和健康是密不可分的，我們每個人都應該養成良好的生活習慣，比如，合理飲食、規律作息、適量運動等，這樣不僅可以保持我們良好的身體狀態，也能夠減少我們在生活中對環境的污染。我本人就非常注重吃飯，尤其是吃幾頓劃算的特供飯，經常點個外賣，一次性的餐具和塑料袋就很難避免了，在最近的'日子里我也發現自己的種種錯誤，我便對這些進行改進：自己做飯，用可降解的環保塑料袋和鐵蓋瓷碗，重視自己的健康和環境保護。

　　二、掌握正確的分選處理方法。

　　環境污染不同于其他人為因素，它對人們的健康和生命都產生了巨大影響。因此，我們需要掌握正確的分選處理方法來減少環境的污染。在辦公室，我也學會了如何正確地處理廢紙，并且鼓勵同事在用完的紙張上二次書寫，如此既可以減少造紙的資源消耗，又想減少污染，多一種環保之舉，無小至此都是有所改變。

　　三、收集垃圾，保護環境。

　　垃圾隨處可見，影響街頭巷尾的衛生，這不僅影響環境衛生，也會直接危害人們的健康。每個人都應該意識到收集垃圾的重要性，從中學到保護環境、愛護自己健康的科學方法。在我的日常生活里，我很注意和家人商量分明，正確收集、分類和處理垃圾，做到垃圾不留痕跡。

　　四、合理利用自然資源。

　　隨著經濟發展和消費水平的提高，人們對自然資源的需求量不斷增加，然而，自然資源是有限的，我們不能一時過度開發，而是要合理利用，量力而行。我個人理解，在電費整天漲價的時候，我們應該盡量節約用電，環保最好方案當然是使用環保型電器，可以減少不必要的電源浪費，對自然資源的保護起到積極的作用。

　　五、增加環保意識，引領綠色生活。

　　環保已經不再是一個人的事業，而是涉及到每個人生活的方方面面，我們應該增強環保意識，引領綠色生活。在我的朋友管理里，我也試著推廣了一些環保的做法，例如，開出門時保證燈關，開空調時關門，這能夠大大減少無必要的能源浪費。除此之外，在購買水果或其他商品時，我們應該盡量減少塑料袋的使用，可以帶環保購物袋，做到生活無白色垃圾，節約資源，從而減少環境污染。

　　總而言之，環境和健康是最緊密的耦合體，保護環境保護健康，由自己做起，重視一個低碳、環保、健康的生活方式，是我們每個人的責任，也是我們應該懷抱的信念！

選修課的心得體會3

　　淺印象里提起數學一詞，對于我個人來說，數學就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴肅的戰士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數學就是數數，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結果；小學時候，數學就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數學變成了高數，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學時候，學的依舊叫高數，只是名字由高中數學變成了高等數學，依舊對數學提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數學是需要欣賞的，數學有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復復的計算。

　　關于數學我這樣理解：數學，用公式的話來解釋它就是研究數量、結構、變化及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的現象中產生。數學家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

　　雖然說，數學存在著各種邏輯與抽象的問題，但是，這些都掩蓋不住數學的沒，數學的美不在于表面，而在于它的內在，數學的表面枯燥乏味，但是它的內在卻是充滿了樂趣。數學的美吸引了許許多多的人們來探索，人們喜歡數學，探索數學，其實就是被數學的美吸引。愛因期坦說過：“美，本質上終究是簡單性�！彼€認為，只有借助數學，才能達到簡單性的美學準則。物理學家愛因期坦的這種美學理論，在數學界，也被多數人所認同。樸素，簡單，是其外在形式。只有既樸實清秀，又底蘊深厚，才稱得上至美。歐拉給出的公式：v—e+f=2，堪稱“簡單美”的典范。世間的多面體有多少？沒有人能說清楚。但它們的頂點數v、棱數e、面數f，都必須服從歐拉給出的公式，一個如此簡單的公式，概括了無數種多面體的共同特性，能不令人驚嘆不已？

　　數學的發展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當然，數學的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數學界有“經驗主義的復興”。懷特（l、a、white）的數學文化論力圖把數學回歸到文化層面。克萊因（m、kline）的《古今數學思想》、《西方文化中的數學》、《數學：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數學文化的人文色彩。國內最早注意數學文化的學者是北京大學的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數學與文化》，匯集了一些數學名家的有關論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數學文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數學與文化》，主要從非歐幾何產生的歷史闡述數學的文化價值，特別指出了數學思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數學文化學》，特點是用社會建構主義的哲學觀，強調“數學共同體”產生的文化效應。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數學從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數學文明史，充分揭示數學的文化內涵，肯定數學作為文化存在的價值。

　　課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數學確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。

　　奧秘，數學，起源于人類早期的生產活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學者視為哲學之起點。數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。除了認知到如何去數實際物質的數量，史前的'人類亦了解了如何去數抽象物質的數量，如時間—日、季節和年。算術（加減乘除）也自然而然地產生了。古代的石碑亦證實了當時已有幾何的知識。到了16世紀，算術、初等代數、以及三角學等初等數學已大體完備。17世紀變量概念的產生使人們開始研究變化中的量與量的互相關系和圖形間的互相變換。在研究經典力學的過程中，微積分的方法被發明。隨著自然科學和技術的進一步發展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯等也開始慢慢發展。

　　可見數學的發展是一步步發現深化和完善的，我們如同探險者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現真理的目的。數學的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現代化所需要的文明產物，可以說上到科學研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數學而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數學有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數學，誤解數學的美。感謝老師以及數學，讓我意識到數學有它獨特的美，我們要用欣賞的眼光去看待數學，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。

選修課的心得體會4

　　8月28日，我參加了靈源講堂“數學專場”的學習，又一次有幸地聽到了林培育老師的精彩講座《依課標抓本質促教學》，他以教師該如何學習課標的方式給我們闡述了在學習課標時的幾個重點。

　　我最大的感受就是數學教學要抓住數學的本質，數學的本質是什么呢?數學不僅僅是科學知識的體系，更是人類文化的組成部分，這就要求我們的教育觀念要變化，要把學生培養成為具有數學素養的人，要讓學生學會數學思考的模式，這才是更重要的內容，尤其是數學思想的滲透更好的說明了這點。要教給學生思考的方法，這樣學生學到的數學才是活的`數學，才能在以后的學習中靈活運用所學知識。

　　林老師又從四基的基本理念揭示數學課程中如何貫徹數學的基本本質，課標理念：人人都能獲得良好的數學教育，不同人在數學上得到不同的發展。林老師強調要讓數學回歸本真與簡單，讓有價值的數學給孩子們帶來信心與樂趣。在講座中，他通過生動的課堂實錄、課例，給我們一一展示了在教學中如何來體現四基，認為數學從現實世界中來，要加強內在邏輯的內化形成新理論，讓學生掌握數學的根，再應用到現實生活中去。

　　聽了林老師的講座，我深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養”的數學，讓學生享受“快樂數學”。

選修課的心得體會5

　　在這個學習期里，我們有一個共同的感受——————“充實”。在這里，我學到了不少的知識，也讓我感悟了太多，下面我就從幾個方面談談這學期的感受和對這學期的計劃：

　　首先，我要感謝老師們在這一個學期給了我這樣一個學習的機會，這是我一生的財富，是她讓我有幸的接觸了教師這個職業，也讓我從中學習到了很多的新知識，讓我在教學工作上得到很大的提高，在此向老師們表示感謝。

　　第一、教師要有責任心。老師們的責任心對學生的成長有很大的促進作用，這是老師對學生的成長的一個很重要的條件，是教師從事教育工作的基礎。教師的責任心可想而知，教師的責任心是一位教師必備的`品質。

　　第二、教師要有創新精神。創新是一個民族進步的靈魂，我們應樹立創新觀念，用創新精神去適應教育的要求。

　　第三、教師要有敬業精神。教師的責任心可以影響學生的學習成績，教師的任務感可以激勵學生的學習熱情，可以促進學生的發展。

　　第四、教師要有終身學習的理念。教育家陶行知先生曾說過，“學高為師，德高為范�！弊鳛橐幻處煵粌H要有淵博知識，還要有高尚的道德。這就需要我們不斷的給自己充電，讓自己成為德、智、體諸方面全面發展、綜合素質比較高的新時代的優秀教師。

　　第五、教師要有終身學習的意識。我國著名的教育家陶行知說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

　　第四、通過學習，我認識到了自己的淺薄的師德方面，教師最重要的就是要有高尚的師德，這是教師的美德，也是教師的天職。教師應把自己的身心全部投入到教書育人的事業中去，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

　　總之，做一名合格的教師，需要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

選修課的心得體會6

　　隨著現代生活節奏的加快和環境污染的加劇，越來越多的人開始重視健康環境的構筑。我也是其中之一，通過自身的體驗和思考，我逐漸形成了一些心得體會。構筑健康環境，對于我們個人的身心健康和社會的可持續發展來說至關重要。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠給大家以啟發。

　　第一段：關注環境質量，呵護身心健康。

　　構筑健康環境的第一步是關注環境質量，從身邊的小事做起。我發現，在我的日常生活中，許多細微的環境因素都會影響我自身的健康。例如，家庭的室內空氣質量、工作場所的聲音、學習的光照等等。通過購買空氣凈化器、盡量避免環境噪音、經常通風換氣以及合理利用光照資源等措施，我發現自己的身心健康得到了顯著的改善。這不僅是為自己的健康負責，也是在為可持續發展的社會做出貢獻。

　　第二段：倡導健康出行，降低環境污染。

　　構筑健康環境的第二步是倡導健康出行方式，減少環境污染。汽車尾氣、煤炭燃燒等都是導致空氣污染和健康問題的主要原因之一。為了減少自己的碳排放和環境損傷，我選擇步行、騎行和公共交通工具出行。這樣不僅能夠鍛煉身體，還能減少自己的貢獻到環境污染中。同時，積極參與環保公益活動，倡導低碳生活，使更多人了解到健康出行的重要性，共同保護和改善環境。

　　第三段：關注食品安全，保護健康之源。

　　構筑健康環境的第三步是關注食品安全，保護健康之源。食品安全問題已經成為社會關注的焦點，而食品安全與健康息息相關。在購買食品時，我會選擇有機食品、無公害食品，并且關注其產品標簽上的營養成分，避免食用含有激素和添加劑的食品。另外，我也積極支持農業生態環境保護，購買一些與自然種植、養殖相結合的農產品，使我享受到更安全、更健康的食品。

　　第四段：尊重大自然，保持生態平衡。

　　構筑健康環境的第四步是尊重大自然，保持生態平衡。大自然是我們的母親，她給予我們生存的環境和資源。為了尊重大自然，我開始從自身做起，減少對資源的浪費，節省用水、用電、用紙，盡量減少塑料袋的使用等。同時，我也加入了一些環保組織，參與保護自然資源的志愿活動，為保護生態平衡盡自己的一份力量。

　　第五段：共建和諧社區，追求共贏。

　　構筑健康環境的.第五步是共建和諧社區，追求共贏。一個健康的環境不僅僅是自己的努力，還需要整個社區的共同參與。我開始與周圍的鄰居建立良好的互助關系，分享我的心得體會，引導他們一起構筑健康環境。我們共同關注社區的環境，共同推動各種環境保護項目的實施，共同維護社區的衛生和健康。在共建和諧社區的過程中，我們實現了共贏，收獲了更健康的生活環境和更美好的社區。

　　總結：構筑健康環境是我們每個人的責任和義務。通過關注環境質量、倡導健康出行、關注食品安全、尊重大自然和共建和諧社區，我們可以共同努力，為自己和社會創造一個更加健康、宜居的環境。讓我們心手相連，共同努力，為構筑健康環境貢獻自己的力量！

選修課的心得體會7

　　近年來，物理校本選修課成為越來越多學生的選擇。作為一門關注自然科學的學科，物理對培養學生科學素養和創新能力有著重要的作用。經過一學期的學習，我深深感受到物理校本選修課給我的啟發和幫助。以下是我對物理校本選修課的心得體會。

　　首先，物理校本選修課增強了我對科學的興趣。在課堂上，老師給我們講述了許多有趣的物理現象和實驗，如牛頓擺、雙縫干涉等。這些生動的例子使得枯燥的物理理論變得生動有趣起來。在實驗課上，我有機會親手操作儀器，觀察和記錄實驗現象。這讓我深刻地認識到物理實驗的重要性，也激發了我進一步探索科學世界的欲望。

　　其次，物理校本選修課培養了我系統思維的能力。物理學的研究方法和思維方式具有獨特性，需要我們具備綜合性的分析能力。在課上，老師引領我們學習物理現象的背后原理和規律，幫助我們培養了對問題全面分析的能力。例如，研究熱力學過程時，我們需要運用數學、化學等多個學科知識，分析熱量的轉移和物質的狀態變化。通過這樣的綜合思考，我們不僅更好地理解了物理學的基本概念，同時也拓寬了我們的思維視野。

　　第三，物理校本選修課培養了我動手實踐的能力。物理學是一門實驗性科學，理論與實踐相結合，需要我們動手去實驗和探索。在實驗課上，我們不僅學習并掌握了物理實驗的基本操作技巧，還學會了如何設計實驗、分析數據和得出結論。這些實踐能力的培養，不僅提高了我們的動手操作能力，還增強了我們的團隊合作意識和實驗室安全意識。

　　另外，物理校本選修課拓寬了我的知識面。物理學是自然科學領域最基礎的學科之一，與其他學科有著密切的聯系。通過學習物理校本選修課，我不僅鞏固了基礎物理知識，還了解了物理與生活、技術等領域的應用。例如，物理學和醫學的結合在醫學影像技術中起著重要作用，這使我對物理的學習更加充滿了信心和動力。同時，物理中的一些概念和方法也對我學習其他科學學科起到了啟發作用。

　　最后，物理校本選修課提高了我解決實際問題的`能力。物理學是一門解決問題的科學，注重運用所學知識解決實際情況。在物理校本選修課中，老師鼓勵我們運用物理知識去分析和解決生活中的問題。通過這樣的訓練，我逐漸學會了從多個角度分析和解決問題的方法，這對我的綜合素質提高有著重要作用。

　　總而言之，物理校本選修課讓我深深感受到了物理學的魅力。它不僅讓我增長了見識，提高了科學素養，還幫助我培養了系統思維、動手實踐和解決問題的能力。相信通過這門課程的學習，我將能更好地應對未來的學習和工作挑戰。也希望能有更多的同學選擇物理校本選修課，感受到它的魅力，并為創造更美好的科學未來貢獻自己的力量。

選修課的心得體會8

　　英語四級考試對于大多數大學生來說是一道必須要面對的形象墻。選修課是四級備戰的一個重要環節，通過選修課的學習，可以提高自己的英語水平和應對考試的能力。在這些選修課的學習過程中，也有一些心得和體會。

　　首先，在英語四級選修課學習中，通過老師的講解和教材的閱讀，我學會了學習方法和技巧。在之前的英語學習中，我經常覺得教材難度大，理解起來也困難重重。但通過選修課的學習，我掌握了一些善于思考和理解的方法。比如在閱讀理解題中，我發現首先應該通過猜詞來理解整個句子的意思，然后再對整個段落進行理解。同時，在聽力部分，老師也教授了一些聽力技巧，比如不要一遇到生詞就停下來，可以通過上下文和詞綴來推斷詞義。這些學習方法和技巧在接下來的備考中起到了積極的作用。

　　其次，在英語四級選修課學習中，我學會了有效的詞匯積累和運用。詞匯是英語學習的基礎，也是四級考試的重點。在選修課的學習中，老師給我們提供了很多有關詞匯積累和運用的方法。比如通過單詞卡片和同義詞練習，我們可以記住更多的單詞，并且能夠在寫作和閱讀理解中靈活運用。同時，老師還教授了一些語法和短語的使用，讓我們可以更準確地表達自己的意思。這些詞匯積累和運用的方法在備考中幫助了我很大。

　　再次，英語四級選修課學習中的大量練習也使我受益匪淺。備考四級考試，除了聽力和閱讀，寫作也是非常重要的一部分。通過選修課的練習，我積累了很多語言素材和寫作技巧。老師會給我們布置寫作任務，并在課堂上進行修改和點評。這樣的練習讓我能夠更好地掌握寫作的結構和語言規范，提高寫作的質量和速度。同時，在課程中的聽力和閱讀練習，也讓我對四級考試的題型和難度有了更深入的理解，提高了應對考試的信心和能力。

　　最后，選修課中的互動討論和團隊合作也讓我收獲頗豐。在課程中，老師會組織一些小組討論和課堂演講，這要求我們去與他人合作和交流。在這個過程中，我不僅可以學到更多的知識和觀點，還可以鍛煉自己的口語表達和邏輯思維能力。同時，也通過和同學們一起努力學習，建立了良好的學習氛圍和友誼關系。這些互動討論和團隊合作的`經歷，讓我學到了很多與人溝通和合作的技巧，對我以后的發展有著積極的影響。

　　總的來說，在英語四級選修課學習中，我不僅提高了自己的英語水平和應對考試的能力，還學到了很多學習方法和技巧。通過詞匯的積累和運用，我能更準確地表達自己的意思。通過大量的練習，我能更好地掌握聽力、閱讀和寫作的技巧。通過互動討論和團隊合作，我在學習中不斷成長并建立了寶貴的人際關系。這些心得和體會將在我今后的學習和工作中發揮積極的影響。希望將來的學弟學妹們也能夠好好利用選修課的機會，努力學習，取得更好的成績。

選修課的心得體會9

　　校本培訓是學校開展的一項重要教育活動，旨在提高教師的專業素養和教育教學水平。作為物理教師，我有幸參加了一次校本培訓，通過這次培訓，我收獲了很多關于物理教學的心得體會。

　　首先，培訓中的理論學習讓我深刻認識到物理學科的重要性和意義。在培訓中，專家們講解了物理學科的基本概念、原理和應用，讓我對物理學科有了更全面的認識。我意識到物理學是自然科學的重要支柱，它對于培養學生的科學素養、創新思維和解決問題的能力至關重要。這讓我更加堅定了物理教學的信念和決心。

　　其次，培訓中的案例分析和教學實踐讓我深入了解了物理教學的具體過程和方法。在培訓過程中，我們分析了一系列問題和難點，通過教學案例進行研討和探討，從而提高了我的教學思路和策略。同時，我也親身參與了教學實踐，與其他教師一起設計和開展了一堂有趣、生動的物理課堂。通過這些實踐活動，我明白了培養學生的實踐動手能力、觀察和思考能力的重要性，也提高了我的教學能力和經驗。

　　再次，培訓中的交流互動讓我獲得了很多寶貴的'教學經驗和啟發。在培訓中，我與其他物理教師進行了廣泛而深入的交流，我們分享了各自的教學心得和經驗。這樣的交流互動讓我受益匪淺，不僅開闊了我的教學視野，還讓我了解到了其他優秀教師的教學方法和理念。這讓我明白了教師應該不斷學習和進步，通過交流和互動來不斷提高自己的教育教學水平。

　　最后，培訓中的反思和總結讓我對自己的不足有了更加清楚的認識。在參加培訓的過程中，我時常對自己的教學進行反思和總結，尋找自己存在的問題和不足之處。我發現我在物理知識的理解和教學案例的設計上還存在一些不足，同時我也意識到自己在教學中的一些常規性問題需要加以改進。這些反思和總結讓我有了更清晰的教學目標和改進的方向，也讓我明白了教師要不斷自我修正和反思才能更好地發展。

　　總之，通過參加這次校本培訓，我不僅收獲了物理教學的理論知識和實踐經驗，而且對自己的不足和問題有了更加清晰的認識。這次培訓讓我深刻意識到物理學科的意義和重要性，同時也提高了我的教學水平和專業素養。我相信，在今后的物理教學中，我會更加積極地應用這些心得體會，不斷進步和創新，為培養學生的科學素養和創新思維貢獻自己的力量。

選修課的心得體會10

　　此時此刻坐在這里，內心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時候，甘世康老師聯系我，說是讓我今天在教師大講壇上講一講關于選修課的開發。接到這個任務可謂是誠惶誠恐。感恩學校信任的同時，考慮到時間倉促，自己才疏學淺，無法勝任這個任務。

　　昨天前天，學校組織了部分老師去雁蕩，進行了選修課程開發和實踐能力提升的培訓，溫市教師教育院的副院長鄭平教授給大家做了條理清晰、風趣幽默的講座。各位老師都學到了很多既有高度又有溫度的理論知識和實踐經驗。所以，我現在再講關于選修課的開發，實在有班門弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開設選修課的一些感悟，不當之處，還望各位老師批評指正。

　　一、課程緣起：

　　其實選修課大家都不陌生，因為我們大學里都有上過選修課。大學教授的教學理念走在學科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉化成了選修課，因此大學的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒有完全獨立開發課程的能力。我當時選擇開設選修課，就把目光放在了當年大學所學的課程和研究方向上，有點投機取巧，但也算是學以致用。

　�。ㄋ自捳f，站在巨人的肩膀上會看得更遠。所以，推薦各位老師去收集一下各個大學的選修課程，尤其是名牌大學，像北大和南開的選修課綱要都集結成書的，或許會有一些啟發和思考。當然，只能找到簡介，具體的教案是沒有的，因為這涉及到知識產權問題。）

　　當然，大學里學過很多選修課，就像文學專業能開設的選修課程就非常多，各種名著的解讀，各個時代、國別、流派的文學賞析，朗誦、閱讀、寫作、辯論這些技能應用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學校的實際情況。當時在選擇時，權衡了很久。最后決定開設《東西方神話研究》，這個課程我在大學期間學過，后來讀研究生時跟著導師繼續研究。應該說是比較系統地掌握了相關的知識體系和研究方法，是我的研究特長。

　　另外，選擇開這門課，個人覺得還是比較符合學校的學生培養目標中的兩點：具有人文素養和國際視野的學生。因為，神話兼具文學審美價值和史學修養積淀，對于人文素質的培養應該是有所幫助的。神話研究運用的是比較文學的理論，探討世界各民族對自然、社會認識的差異，理解文化沖突，拓寬視野。

　　二、實踐整合

　　xxxx學年，我工作的第一年，上交了一個課程介紹，擬定基本的框架，就把這個課開起來了，一共有70多位學生，有點喜出望外。后來一問學生才知道，基本是沖著神話二字來的。神話故事是比較有意思，但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事，學生馬上就有精神了，一進歸納提升，涉及到各種理論，學生就開始走神。其實不能怪學生，都說理論是灰色的，更何況這些人類學、倫理學的理論生僻枯燥。

　　所以在上課期間，我不斷調整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的現象，力圖讓這門課程具有人文氣息，又不失趣味。

　　就這樣，這門課程上了整整一個學年，兩個學期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。

　　20xx學年，深化新課程改革正式實施。選修課開設已是大勢所趨，選修課的開設更加規范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發麻。因為它讓我想起求學階段寫過的兩次畢業論文的悲壯的開題報告。課題的選題緣由、開發背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開始我是把這個綱要晾在一邊，遲遲沒有動工。后來，區里要申報精品選修課程，我也沒有行動。給自己的借口是，哎，課程還沒完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實說白了，就是一個字，懶。在甘老師的.鼓勵，確切的說，應該是催促下，我靜下心，把綱要寫好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個區三等獎回來。平平淡淡的，小有點慶幸，好歹也是個獎項。

　　評獎評完了，課還是要繼續上下去的，為了能對得起那批選課的孩子們，我都得繼續完善我的課程。于是，在小修小補中，教案和課件又改善了不少。這學期，溫州市第三屆精品選修課程評比繼續進行中。而我并沒有當回事，因為這個課程已經評過了，而且只是區里三等獎，怎么好意思送到市里去？這時，甘老師就給我打電話，說還有一個申報名額，要我根據要求整理一下材料，然后上報。在猶豫中，陳老師及時推了我一把，說，有什么關系呢，東西都是現成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學校出錢呢，說不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話，但讓我釋懷。結果真是驚喜，獲得了市二等獎。

　　三、從開設到開發

　　開設選修課不難，但是開發選修課這應該是一門專業和嚴謹的學問。目前我自己能做到的只能算是開設，離開發課程還有很長的距離。

　　1、大型企業中有這個一個詞，叫研發團隊，或是叫科研團隊。一個新產品的誕生，是需要團隊的協作與共同努力。大學里的科研項目也是一個實驗室的成員在群策群力。但是目前中學的選修課程開發基本上是單打獨斗的，課程質量尚且不說，從我上課的經歷來看，個人開發的課程實施很脆弱。就是，只有你一個人可以上。我們都是人，都有個頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒有分身術，出差在外，你的選修課的學生怎么辦？在上課的班級自修？去圖書館？且不說課程進度的問題，學生走班管理制度在這個時候就會出現盲區，這些學生怎么管理，上升一下，這也算是一個安全隱患。

　　但是，如果是團隊開發的話，那么不僅減輕了老師的負擔，而且能提高課程的質量，還有便于學校的管理。至于怎么實施，需要倚仗領導的智慧了

　　2、關于選修課程的開設，目前的實施方案也是老師能開什么課，學生就選什么。所以我一直覺得自己是在吃老本。所以真正的課程開發，而不是開設，還是一條漫長而曲折的道路。

　　以上我的一些感悟，浪費大家寶貴的時間，深覺有愧，不當之處，敬請批評指正，謝謝大家！

選修課的心得體會11

　　政治是一個枯燥的科目，由于內容和背誦的東西繁多，復習起來困難重重，容易讓人產生抵觸情緒。但是作為研究生入學考試必考科目之一，政治在初試中還占有很大的比重，所以政治對于大多數同學，特別是理科生來說更是一大難關。以下根據多年的輔導經驗，為廣大考生總結了如下的復習計劃和方法，相信這些方法在操作起來可以將政治變“枯燥”為“輕松”。

　　對于考研復習，一個合理的計劃是非常重要的。從長期計劃、中期計劃到短期計劃，都需要有一個明確的安排。長期計劃可能比較粗略，中期和短期就需要細化、落實。對于政治來說，大家可以這樣來安排：

　　如果可以的話暑期上一個政治輔導考研班，把輔導班的講義跟著老師的進度看一遍，一個月到兩個月的時間，對五個部分的內容初步形成印象和體系。看書的'過程自己做詳細的筆記，記住標題和知識點，便于以后復習參考。等進入九月份就要開始第二輪的復習，這時考生需要結合大綱和輔導班資料，大概一個月的時間繼續加深對各個部分的印象，并且自己總結歸納知識框架。

　　十月份的時候開始做練習題，重點是選擇題，知識點的掌握主要通過選擇題來鞏固，做錯的題目隔一段時間復習一下，查漏補缺。辨析、簡答、論述題可以看看出題的題型是什么樣的，自己會怎么答，再看答案，看答案的過程中注意兩點：一是可以有意識地背一些�？嫉膬热�，如各個部分的經典話語；二是繼續總結理解，形成體系。

　　在考前一個月就要開始集中考研輔導班背一些內容，主要是一些重點的東西，背下來可以應付辨析、簡答、論述一類的題型。最后階段要找各種模擬題、真題來做，一方面檢驗成果，另一方面擴大覆蓋面，也可以做一些配套的押題資料和試卷，重點看一看大題的出題思路和背一背解析的內容。

　　復習的時候有幾點是很重要的：

　　第一，形成體系。死記硬背固然好，但費時費力，容易忘記。大家可以先把政治各科目錄在看書過程中背下來，再用自己的理解串起來，最終做到能夠在腦海中自然而然地記起大框架、大目錄，小目錄，小目錄下的知識點，通過背誦記起知識點的具體內容，至少重點章節要做到這個程度。形成體系之后就不容易忘記，而且更重要的是在答題的時候能夠將所需要的內容信手拈來。

　　第二，宏觀上的理解。政治這門課程復習時要宏觀上理解各個科目內容安排背后的邏輯體系，還要在微觀上理解知識點的定義、闡述等等。例如，馬克思主義哲學內容不多，從哲學基本問題出發，從世界物質性到世界的聯系、發展及其規律，從人的實踐活動到認識的本質和過程到人類社會的本質和基本結構，兩條主線。邏輯體系明確了以后，只需要在某些細節方面加強理解。

　　第三，重點內容逐字逐句背誦。重點內容如馬哲的一些理論，很多地方都用到，因此大家要爭取背下來。此外，練習題后面大量的辨析、簡答、論述也可以重點背誦，還要花心思總結出題重點以及答題思路。

　　第四，關注時事，增加背景知識。對國際形勢、國內形勢、熱點事件，最好能夠從不同的角度去看待。如果考生對時事較感興趣的話，那就更容易復習些，有了這些背景知識在考試答題的時候綜合自己的知識去答，效果應考研英語該是不錯的。

　　看完這些大家是否覺得政治復習起來沒有那么難了呢？相信大家可以有效地借鑒、揚長避短，這樣一來高效率地在短時間內取得效果應該是不成問題的。

選修課的心得體會12

　　大學選修課是為豐富大學生的知識而開設的課程，目的是讓大學生在學好自己專業課的同時，也能了解其他方面的知識，開闊視野，提升素養。我院是一所高職院校，日語在我院是作為一門選修課開設的。到現在，日語選修課已經開設有兩年了。在這兩年的教學過程中，筆者根據經驗總結了幾點日語教學方法。

　　一、學習興趣

　　大部分學生選擇選修課都是基于自身對這門課程的興趣，因此興趣是最好的學習動力。選擇日語作為選修的學生也不例外。隨著現在社會上哈韓哈日之風的盛行，年輕人對這兩個國家充滿了向往，渴望了解它們的文化、社會現狀等方面的情況。所以要充分利用學生對這門課程的興趣，引導他們認真學習，調動學生的學習積極性。

　　(1)在講課的過程中應該讓學生先充分了解日本這個國家的基本情況，提升學生的學習興趣。可以先請學生把自己所了解的有關日本的國情介紹一下，然后再進行補充或修正。日本基本國情的介紹，包括它的地理位置(中國東部，包括四個大島和6 300多個小島)、名字來源(日出之國，傳說為太陽神所創)、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育體制(6334體制)等。

　　(2)說明中日交流的起源。中日相交已有兩千多年的歷史了，也就是說，在我國的漢代兩國就有了往來，在隋代和唐代達到頂峰，出現了遣隋使和遣唐使以及留學生。他們從中國學習了當時先進的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知識并把它們帶回日本，如當時日本的京都、奈良等城市都是仿造中國的長安建造的。所以，在文化方面，兩國有很多相通之處。在教學中學生通過參與講解或者提出疑問，不僅可以大大提升學習積極性和主動性，而且對所學知識會有更深的印象。

　　二、文字讀音

　　這部分的講授要耐心，因為很多學生看到日文漢字會認為就跟中文漢字一樣，是同樣的讀音或者同樣的拼寫。這是容易混淆的部分，要提示學生仔細進行比較。其實，日文漢字和中文漢字有很多是不同的，別說讀音，就是拼寫，細看之下也有區別。如果要讓學生更為直觀地了解，可多舉例進行比較說明。

　　(1)說明日文漢字的來源。日文漢字有一部分是直接采用中文漢字，詞義也與中文的相同，有的使用繁寫體，如：?(傘)，讀音為：“かさ”;有的使用的簡寫體，如：春(春天)，讀音：“はる”;而有的日文漢字是在中國漢字的基礎上根據自己的需要而創造的，意義也不一定就與中文漢字意義一樣，如：?(工作)，讀音：“はたらく”;?(日文)――勞(漢字);?(日文)――收(漢字)等。

　　(2)讀音方面，先向學生介紹日文假名的由來。因為古代的日本民族是只有語言而沒有自己文字的。后來，隨著漢文化的傳入，有文化的日本人才開始使用漢字來記事。到了五世紀，日本人創造了用漢字作為表音符號來書寫日語的方法。因為大部分的日文字體都是從中國的漢字字形假借而來，所以稱為假名。日文的片假名來自漢字楷書的偏旁，如：“イ、、タ”而平假名則來自漢字的草書，如：“、ぇ、け”。在讀音方面，除了講解之外，還要多讓學生聽錄音磁帶，體會日本人的發音，跟著磁帶朗讀，培養正確的語音語調。

　　(3)五十音圖。這個部分很重要，是學習日語的`根本。五十音圖不僅要求學生讀熟，更要求學生要清楚地記憶下來，行和段位置不能有錯，因為日語動詞等的詞尾變化與行、段關系密切，所以要牢記各行、段的假名。在教學中要經常考查學生對五十音圖的掌握，當然也經常會有學得認真的學生主動要求到黑板上進行默寫，然后讓其他同學進行評判，這是應當鼓勵的。

　　三、語法知識

　　日語語法相當繁雜。作為選修課，雖然不需要學生掌握太多的語法知識，但基本的日語語法是要求理解掌握的。在語法知識講授中，教師要放慢語速，態度要耐心，不能急躁，要鼓勵學生多問，多做課堂練習，加深學習印象。

　　(1)男性和女性用語有區別。日本社會現在還是沿襲男主外女主內的模式，女性融入主流社會的人數并不多，男性與女性在語言語氣的使用中是有區別的。男性說到自己時，稱為“ぼく”，這是男性特有的說法。女性則自稱“わたし”。在委婉向他人詢問的時候，女性一般用“かしら”，而男性則用“かな”。這部分的講解內容豐富，加強與學生的互動會增加學生學習積極性，得到事倍功半的效果。

　　(2)敬語。日本社會現在還存在等級觀念。在日本，最受人尊重的職業是政治家，其次是教師，所以在對從事這些職業的人說話時，語氣和態度都是要很恭敬的，要使用敬語。同時，日語會話使用的言語也因為人際關系而有很大的變化，家人和朋友這種親密的關系之間并不常用“で”“ま”等的禮貌說法，一般使用隨便的說法即可。也就是說，根據親密程度、地位差異等原因，日本人在談話中是要改變措辭的;另外，男性與女性用語也不同，等等。這些都是日語口語的很大特點，它們既是日語的有趣之處，同時也是語法難點，掌握不好容易鬧出笑話，因此，要通過多做練習幫助學習記憶，加深印象。

　　(3)詞形變化。根據日語語法要求，一些詞匯，如動詞、形容詞、形容動詞等會有變化，通過詞形的變化我們才可以了解這個句子是禮貌體還是普通體，是被動態還是使役態，是肯定還是否定等，所以，詞形變化也是日語學習中的一個難點。對這部分的講解同樣要耐心細致，多做課堂練習，找出變化規律，增強學生的理解和記憶，使學生能當堂消化掉所學內容，盡量不留疑問。

　　四、學習方法

　　語言學習是要花工夫的，要讓學生有這種意識。記憶是很重要的環節，只有記憶了一定的單詞量和語法知識，才能完成相應的練習。但只是死記硬背還不行，應該在充分理解的基礎上進行記憶才能事倍功半。每一堂課開始前，我會請學生對所學詞匯進行朗讀，而情景對話短文則安排學生分角色進行演練，這樣可以督促學生課后認真熟悉所學內容，從而記住有用的日常用語�，F在，筆者也在收集健康活潑，符合學生心理特點和興趣愛好的日劇光碟以及書籍，在課堂教學過程中介紹給學生，還可以利用多媒體設備觀看后進行討論，讓學生對這門課程有更為直觀和真實的了解。學生如有疑問，可馬上提出，若能當堂解釋就解釋，不能解釋的就記下來通過網絡詢問在日本生活的家人，務求給學生正確而滿意的答復。

　　雖然日語在我院是作為選修課來開設的，但是，筆者認為，學生既然選擇了這門課程，就不能只是為了修滿學分而被動學習，而是應該著眼于多學知識、開闊視野、提升自身素養的目的，認真對待，努力學習。這是筆者在兩年的教學過程中，根據學生學習的實際情況，歸納的有關日語選修課教學的幾點方法，當然較為淺顯，在今后的教學實踐中必將會更認真對待，認真總結。

選修課的心得體會13

　　越來越多的人意識到了健康與美容的重要性，因此，在大學的專業基礎學習之外，學生們開始關注選修一些健康與美容類課程。這些選修課程并不是為了幫助學生們成為專業的美容師或健康教練，而是為了在更全面的角度，了解如何保持健康、美麗與自信的.生活方式。

　　在選修課程的學習過程中，學生可以學習到很多知識。例如，課程中對于身體如何保持健康的講解，讓我了解到保持規律的作息時間、健康飲食等因素對于健康的影響。另外，在美容課程中，學生可以學習到如何化妝、如何保養自己的皮膚和頭發等等。

　　三、學生在課堂上的收獲。

　　在選修健康與美容類課程的過程中，學生們可以在課堂上與教師、同學們進行交流和互動，從中獲取很多新的信息和體驗。在課堂上，學生們可以分享自己的健康和美容經驗，并為其他同學提供建議和幫助。

　　四、選修課程對于生活的影響。

　　通過選修課程，我深深感覺到了保持身體的健康與美麗形象需要良好的生活方式，例如保持充足的睡眠、適量的鍛煉和少量的休閑和娛樂時間等等。健康與美容不僅僅是表面上的外在形象，而是需要從身體內部改變，從而在生活中感到愉悅和舒適。

　　五、課程啟示。

　　選修健康與美容類課程的過程中，學生可以不斷地學習到新的知識，同時也可以從中悟出很多啟示。例如，最重要的是要珍惜健康、時間和生命，從而使生活充滿愛和希望。此外，選修課程還教育學生要堅持自己的目標和信仰，從而取得自身所追求的成就和滿足感。

　　總之，我認為選修健康與美容類課程是一種非常有價值的學習形式，可以幫助學生更全面地了解健康新知識和美容新技術，不僅可以在學業中獲得好成績，同時還可以在生活中獲得更高的幸福感和自信程度。

選修課的心得體會14

　　通過這幾節課數學建模選修的學習，我了解到數學建模的以下基本要素(數模的一般過程)。

　　1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關信息掌握對象特征

　　2.假設與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設作出合理的、簡化的假設

　　3.建立模型用數學的語言、符號描述問題發揮想象力使用類比法盡量采用簡單的數學工具

　　4.模型的檢驗與評價如結果的誤差分析、統計分析、模型對數據的穩定性分析與實際現象、數據比較，檢驗模型的合理性、適用性

　　5.模型的改進

　　6.模型的求解各種數學方法、軟件和計算機技術

　　簡而言之，數學建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。

　　數學建模常用軟件的特點:

　　1.SPSS功能全面，系統地集成了多種成熟的統計分析方法;有完善的數據定義、操作和管理功能;方便地生成各種統計圖形和統計表格;使用方式簡單，有完備的聯機幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進行數據交換(優點：統計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀的結果輸出便于非統計專業人員掌握使用。缺點：菜單所列的統計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統沒有統計學知識;各種模塊彼此獨立.)。

　　2.SAS(StatisticalAnalysisSystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統計軟件和最權威的組合式優秀統計軟件。人機對話界面太不友好;學習起來較困難(編程);說明書非常難懂。

　　3.LINGO既能求解線性規劃問題，也有較強的求解非線性規劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快，計算能力強;內置建模語言，提供幾十個內部函數，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉換為LINGO模型;語句較直觀的方式描述較大規模的優化模型;能方便地與Excel、文本文件等其他軟件交換數據。

　　對數學建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數模課中，我獲益匪淺。既了解了數學建模的基本知識——數學建模的含義與意義、數模的基本要素。數學建模的基本過程、建模過程中軟件的'使用及數模競賽論文的寫作。

　　并且有幸在建模選修課期間參加了數學建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進的數學建模競賽。其間，遇到了“問題的出現—問題的解決—新問題的出現—再次解決……”的挑戰，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰”。最后，“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。

　　雖然只是第一次參加數模競賽，但是，此次比賽的經歷和經驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態度，不斷接受挑戰，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。

　　最后，我想說，對于對數模感興趣的學子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學習實在太少，希望學校能專門開設一門長課時的建模選修課以滿足更多數模愛好者的對數學知識的研究、探索熱情。

選修課的心得體會15

　　網頁設計這門選修課，是我在學習專業課——生物技術之外的、自己感興趣的一門課，為什么這么說？因為在當今社會發展的同時對人才的要求是不同于過去，在你能“專一”的時候，還多一個“能”的能力，這才是綜合能力兼備的人才。但是要真正的做到還離不開老師的指導。

　　有一句俗話說：“老師領進門，修行在個人�！睂τ陴埑袄蠋煹摹邦I進門”這一絕活卻用的相當不簡單，從photoshop到dreamweave的教學都是從簡單的操作到逐步深入的教學過程。雖然是短短的十幾次課時，但是我獲益良多，修行的話，我是打算在暑假再好好學學，下面我回顧一下這學期選修學到的：

　　第一、從ps技術開始講起，構建圖片等的基本操作。為鋪墊到dreamweave中的.表格做好準備。

　　第二、從dreamweave程序設計相應的表格（圖片）現在信息中網頁的組成和其制作，逐步開始自己設計自己的網頁。

　　網絡是21世紀的標志性事物。身為當今大學生更是要對網絡要有深入的了解。我們用網絡來聊天，查質料，網上沖浪等。獲取我們所需要的相關信息。網絡給我們很多的便利。要知道這些都是基于一個個網頁的基礎上的。

　　觀，主流網頁的一些設計成功之處。這使我的視野開闊了很多。也可以用一些專業詞語來交流溝通。有些時候我真的有點感覺到自己就是一個很了解網頁的“內行人”。但是對有些很專業的人來說，我只是了解了網絡設計的設計流程和一些操作方法。老實際的操作的演示讓我們能過更清楚的知道沒一個操作。更直觀的讓我了解網頁設計的全過程。在我自己設計網頁的時候也是一個很好的標準。在不知道怎么設計的時候我會用網頁設計教程來做參考。使得我能夠在課下也能溫習自己不了解的炒作。

　　在這網頁設計課中，我不僅學習到了一些基礎的網絡網頁知識。還使我交到了很多新同學。饒老師隨和、親切地對待我們，還給我們講解了一些在南大南院的學長學姐的故事——約客便利店、金塔正裝等學生創業成功的事，讓我們思考了我們的人生，使我們有很好的職業規劃。

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