培訓心得體會15篇【通用】
在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓心得體會1
對于教師來說，＂反思教學＂就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。怎樣寫好教學反思呢?自從進行了光盤培訓后,使我對教學反思有了新的認識。下面結全自身的教學實際，來談談自己的看法。
一、實話實說
一節課下來，課堂教學抑或超乎所想的順利，抑或不盡人意。一堂課可因教師一句幽默奇妙的導語而使課堂氣氛空前活躍；可因教師一個手勢、一個眼神而令故事情趣大增；可因一種新教法的采用而收到意想不到的效果；或因講得多而學生興趣全無；也可因一個環節的遺漏或疏忽而走錯路、走回頭路等。再者，“因”與“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教師皆應實話實說，將其記錄在案，以期在往后的教學工作中安排更周到、操作更自如，少走彎路、不走回頭路。
1、記成功之舉
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
教學，不僅僅是一種告訴，更重要的是如何引導學生在情境中去經歷、去體驗、去感悟、去創造。教學過程中，學生常常會于不經意間產生出“奇思妙想”、生發出創新火花，教師不僅應在課堂上及時將這些細微之處流露出來的信息捕捉、加以重組整合，并借機引發學生開展討論，給課堂帶來一份精彩，給學生帶來幾分自信。更應利用課后反思去捕捉、提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。將其記錄下來，可以作為教學的寶貴資料，以資研究和共享。
2、記"敗筆"之處
教學環節中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”、“聲媒”、“光媒”一個不能少；學生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學生思考的空間？小組合作學習有沒有流于形式？討論是否富有成效？“滿堂電”是否有越俎代庖之嫌？有沒有關注學生情感、態度、價值的變化？學生的創造性何在？對這些“內傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改進策略。
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的教訓。
3、記教學機智
常有這樣的感覺：上課時原本沒有涉及的內容，因實際需要或靈感的涌現而穿插其中，結果學生的積極性被調動起來了，講者繪聲繪色，聽者津津有味，課堂頓時充滿勃勃生機。它能幫助我們拓展思維空間，引導自己與學生進行遐想，并徜徉其間。這樣愈是多想，想地愈是透徹。所以教師應即便把諸如此類的`小插曲（幽默的談吐、對抗性比賽）所產生的效應，記錄在教學反思記錄中，用以提高自己的教學藝術水平。同樣，對于課堂中節外生枝的實例也應及時記錄，吸取教訓。
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
二、寫好教學反思要注意的問題
1、要有勇于改革創新的精神，積極投身于外語教學改革的大潮中。改革本身就是一種新事物，每時每刻都有新現象、新動向、新問題。正是在探索新生事物的來龍去脈，把握其發展態勢之中，在深入探索之中，我們才能獲得體驗，才能感到有言可發，并在總結探索中提升出新的規律。
2、要想有所發現，還必須拓寬知識面，增加知識底蘊。要有精深的英語專業知識和心理學、教育學的基本知識，要廣泛涉獵其他學科，要學習國內外先進的教育教學理論以及英語教改成果，還要學會運用現代化的教學手段。只有這樣，
我們才能發現新知識奠定基礎，否則將很難有所為。
3、要勤于動腦，善于思考。在上完每節課后都要進行反思，反思一節課的成敗得失，并及時做好記錄。課后的反思，雖然點點滴滴，但它來自于我們的教學實踐，出自于我們深刻的思考，是我們的真切感受，因而是非常珍貴的。
4、要善于總結，把感性認識上升到理性認識。要經�？醋约核鶎懙慕毯笥涗�，進一步對其進行深層次的探討，運用去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的科學方法，拋開膚淺的、表面性的東西，注重對規律的揭示，對真理的發現。
5、寫教學反思記錄，還要做到持之以恒�？傊�，教學反思能讓教師不斷更新教學理念，逐步完善教學方法，提高教學教育水平，開創屬于自己適合自己不斷發展的新天地，而寫好教學反思記錄無疑便是這一行為的最佳途徑和結晶。
有位教育名家說：“一個教師寫一輩子的教案不可能成為名師，如果寫三年教育反思能成為教育行家�！眻猿謱懡虒W反思，我們的教學藝術和教育思想，就能邁向“真、善、美”的更高境界！
培訓心得體會2
進了德國艾能健公司才三天時間，但是，給我的感覺是很不錯了！即使我真的不確定這公司的營銷性質是什么？但是，我就是喜歡上了這個公司的每一位員工的意志力和團體合作精神的強大！
很感謝，公司給予我兩天的培訓，魔鬼式的野外培訓，從凌晨四點起床到下午越野7.5公里，從次日凌晨五點到傍晚七點多的高歌中結束！在這點點滴滴中，讓我受益匪淺！
尤其是，你讓我我讓你上車的場面，讓我能在現實生活中真真切切的感受到什么才叫做互愛互助；再有，就是在接收到的任務說要從8米的高橋中跳下水中時，居然沒有一個員工是退縮不前的'，尤其是女同事們還更是爭先恐后的去排隊，搞笑的就是我居然別擠到了最后一個，尤其可以感受到，我們的女同事個個都是非常勇敢和心理素質非常好的，我想在一個團隊中的出現每一位隊員都可以爭先恐后的去做好每一個任務，那么，我認為這樣的團隊是非常棒，非常強大的！也是我非常喜歡的；在這種種的挑戰中，讓我在這么短的時間內融入了這個大集體，我深受感激！是你們每一位隊員讓我第一次感受的這么強大的團體精神！在這兩天的挑戰當中，是團隊，給我帶來了無限的動力！讓我感悟到了，做事做人都必須要用心去做；當你要做一件事之前必須懂得準備，這很重要；還有就是讓我懂得了當有“困難”向你走來時，應該學會感激，是它給予你磨練心智的機會；還有的是，我們必須要計劃人生，這樣才能很明了的清楚我每天該做什么，如何做，什么做才是最好的；我們還需要在不斷總結中成長，才能讓我更穩更快的接近成功！
很感謝，這次培訓給我帶來無窮的收獲！
培訓心得體會3
隨著社會的快速發展和不斷變化的競爭環境，培訓愈發成為提升個人能力和專業素養的重要途徑。作為一名卙力于不斷自我提升的職場人士，我有幸參加了一次為期一周的培訓班。在這次培訓中，我不僅學到了很多新知識和技能，還有了一些新的體會和心得，對此我深感受益匪淺。
首先，這次培訓讓我深刻認識到學習的重要性。在培訓班的每一堂課上，我都起始認識到自己的不足和不完美之處。例如，在知識儲備方面，我發現自己在專業知識的掌握上還有很大的欠缺；在應對職場挑戰方面，我意識到自己的溝通能力和領導能力亟待提升。這讓我明白，無論是企業內還是職場中，只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的環境中立于不敗之地。因此，我決定在平時多花些時間，多閱讀書籍、參加培訓課程和交流活動，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的綜合能力。
其次，這次培訓讓我領悟到重視團隊合作的重要性。在培訓過程中，我們需要進行很多小組討論和團隊活動。通過與同學們的'合作，我深刻感受到團隊合作的力量和價值。每個人都有自己的特長和優勢，正是這些優勢的結合和互補，才能使團隊取得良好的成績。在今后的工作中，我將更加注重與同事的溝通和合作，鼓勵大家分享和交流經驗，共同解決問題和實現目標。只有建立一個和諧的工作團隊，才能更好地應對各種挑戰和壓力，實現個人和團隊的共同成長。
再次，這次培訓激勵我更加關注自己的職業規劃和發展。通過與培訓機構的專家交流，我對自己未來的職業發展方向有了更明確的認識。我開始思考如何通過不斷努力和學習，實現個人職業規劃中的目標。我發現，職業規劃不僅包括短期目標，也要考慮長期發展的趨勢和前景。因此，我打算進一步拓寬自己的視野，密切關注行業動態和市場需求，做好適應環境變化的準備。同時，我還計劃積極發展自己的領導力和溝通技巧，為未來個人職業發展打下堅實的基礎。
最后，這次培訓讓我認識到持續學習的重要性。知識更新速度以難以想象的加快，在這個信息爆炸的時代，只有不斷學習和接納新知，才能跟上時代的步伐。培訓課程將是我的學習起點，我會時刻保持學習的熱情，不斷提高自己的專業素養和技能。我相信，只有投資自己，才能在職場中立于不敗之地，并取得更好的成就。
通過這次培訓，我深刻認識到學習、團隊合作、職業規劃和持續學習的重要性。這些都將成為我未來個人發展中的重要支撐，我將始終堅持不懈地追求進步，不斷提升自己的能力和素養。我衷心希望將來還能有更多的機會參加培訓，與更多優秀的人共同學習和進步，為個人和社會的進步做出自己的貢獻。
培訓心得體會4
經過半個月的培訓和網上學習，我覺的本身無論在思想上，還是在理論上，都有很多的提升；無論在教育上，還是在教學上，都有很多的收獲。對比本身以往的工作，我感到還有很多不足，還有很多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談本身的想法。
一、教育教學方面
我們以往過于關注孩子的學問、技能的把握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。其實則否則，由于幼兒園真即將給孩子的是良好的行為習慣，良好的規定意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為剛強英勇、自我節制、自我管理的人；成為能保持持續的學習喜好，養成好習慣的人。
這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的本領、需要、進展規律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。課程內容的選擇要遵奉并服從目標性、生活性、趣味性、科學性、與四周環境一致性、直接閱歷性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要常常對本身的教育教學打開反思，這不僅有利于老師的專業化進展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區角活動有效地開展起來，重視幼兒園環境的創設，供應多樣性、多而雜性的區角游戲材料，供應高快捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發揮幼兒園環境的教育作用。
二、家園共育方面
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、歡快的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的氣力。過去，我們習慣于讓家長支持、搭配我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認得到：家長對幼教工作不是支持與搭配，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發。建立以促進幼兒和諧進展為目標的共同愿望，建立以敬重為前提的相互認同與接納，建立以公正為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功閱歷。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長老師、家長助教等形式吸納家長參加幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，確定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養方面
教育質量的高處與低處，取決于老師素養的'高處與低處。良好的師德乃老師最關鍵的素養。幼兒老師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素養顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到仿照學習的�！币虼�，作為幼兒老師確定要從平常的一言一行做起，提高自身的素養，建立良好的師德，為孩子樹立良好的模范，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的老師，不絕豐富本身，提高本身，完善本身。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。
培訓心得體會5
本次參加了高考備考教學研討會培訓，是幸運的，也是必需的。這次培訓收獲頗多，也讓我從心底里對新課標下的高考有了更深層次的理解。我簡單談一點自己對于備考的體會:
一、知識是載體，思維是價值
張鶴老師說，知識是載體，思維是價值。每一個數學分支都有他的研究方法，函數有函數的，解析有解析的，數列有數列的。授人以魚，不如授人以漁。學生真正需要的不僅僅是具體的數學知識，而是通過對每一個數學分支的學習掌握研究數學的基本方法，以此認識數學本質。
二、研究考綱考題，把握命題方向
盲目的復習是可怕的。而考綱是復習的指向標，備考中認真研讀考綱以及義務教育的考綱，可確保方向的正確性。而對高考題的研究，能讓自己做到心中有底，把握命題的方向。
三、課堂內容呈現的順序不同，得到的效果也不同
先給出預定的三個方法，每種方法分別給出一道題，學生會按照給定的方法解決問題，但是，當問題脫離了預先給定的方法，那么就會讓學生毫無解決問題的方向感，束手無策。反之，若是先給出三個問題，不給具體的解決方法的提示，讓學生先思考問題、解決問題，再從中歸納總結每個問題的特點和解決方法。顯然，后者更有利于幫助學生認識數學的本質。
同樣是一堂課，同樣的時間，同樣的內容。但是教學環節的順序不同，效果也不同。
四、提高二、三輪復習效率
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎、突出主干，刻意創新、強調運用，且聯系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復習備考的'針對性和有效性，我認為教師不應面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導。
二輪復習中，我們應注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學內容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯系結構化。
五、數學本質最重要
高考的題目總是會給人這樣一種感覺：乍一看，感覺沒什么思路，難；做了之后，回顧一番，也不難啊。xx年參加高考的學生就是這樣反饋給我的。當時我就在想這是為什么呢？
趙老師參加了xx年新教材的編寫，也向我們說明了全國新課標卷試題的由來。她說，數學本質最重要。數學本質也是張鶴老師在講座和講課中一再強調和體現的教學重點。
考的不難，但是學生只有走出了考場才會做，這是因為學生沒有在陌生的題境中找出熟悉的數學模型，而之所以找不到數學模型是因為學生對數學模型中的數學本質沒有清晰、深刻的認識。
六．備考中的幾點提醒
1．勿過分強調社會焦點，忽視基礎知識的落實、基本技能的培養
2．勿過分迷信外地“名師、名校”的經驗介紹，忽視本校實際。
3．勿過分強調用“名師、名�！钡脑嚲韥硗粨粲柧�，猜題押寶。
總而言之，現在高考命題靈活，我們的應對措施也必須靈活。我將把本次自己學到的好方法用來指導學生復習，爭取在我們的共同努力下，取得xx年高考數學的勝利
學校領導組織和支持我們參加各種培訓，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發，這些都為我今后的教學工作提供了有益的指導和借鑒，促我奮進。教師只有不斷的學習，不斷的充電，才能應對不斷變化的教學，而培訓學習就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。
培訓心得體會6
通過這次的培訓學習我受益匪淺。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。雖然物業管理人和酒店管理人一樣都要求具備：管理、執行和協調這三種能力，但是它也對我們有了不一樣的要求，這就是：熟悉相應的法律法規、對房屋的了解和親和力。通過學習，慢慢理出一點頭緒，下面談談我自己的一點體會：
一、精益生產管理體系的產生
事件平息后，麗園街道會盡快做好善后處理工作，查清受損情況（人員傷亡和財產損失），督促和組織開展修復工作，盡快恢復正常生產秩序，并進入實地察看、核實災情，安置受災群眾。積極采取相應補救措施，協助有關部門解決搶救、醫治、轉移傷病員及死者善后處理及家屬撫恤工作，盡量把損失降到最低限度。
豐田始終堅信，企業的基本經營理念有三：
第一，維持企業生存，為股東創造利潤；
第二，占領市場空間，向社會提供好的產品；
第三，企業和員工共同發展。
此三項經營理念中，第一項最為重要，如果一個企業沒有利潤，或是持續出現虧損，則企業生存都維持不了，則第二項、第三項理念將無從談起，是一句空話。因此，豐田的經營理念是以創造利潤為根本理念的。
二、精益生產管理體系的內容
豐田（抑或是日本）的管理思想源自中國古文化，其最為重要的一個方法論是目標導向理論：先設定理想狀態（目標），再充分研究要達成此理想狀態所存在的問題（發現問題），再逐一研究解決問題的辦法（解決問題），然后再按解決掉問題后的方式去做，就必然達成目標。
注：這種管理思路，與以邏輯關系為前提的歐美管理思路是背道而馳的，因為后者是先考慮你有多少的資源，你的系統是什么樣子（俗話說：看菜吃飯），再根據你的資源和你的系統狀況來設定系統的目標，豐田認為按邏輯思維方式設定的.企業目標決不是企業的最優目標，這種目標是問題最少的目標，是企業管理者認為最容易達到的目標而已，是能達到的目標，而不是應該達到的目標。
在生存獲利的前提下，豐田創造了一套制造利潤的方法，一個制造利潤的系統：即豐田精益生產管理。豐田的精益生產管理體系究竟是一個什么樣的管理體系？按謝克儉先生的講解，豐田的管理體系有兩大支柱：一是精益生產運營體系（tps），一是為適應精益生產運營體系的人力資源管理體系。現在，各國對豐田的tps體系研究很多，對豐田的人力資源管理體系研究較少。
培訓心得體會7
金秋八月，秋高氣爽，在中支領導的關心支持下，我有幸參加“科級干部及業務骨干培訓班”。走進有“千年學府、百年名�！泵雷u的湖南大學，重新走進校園，走進教室再學習，讓我感到無比榮幸和自豪，用感恩的心珍惜這次培訓學習的機會。在為期五天的學習培訓中，我認真聆聽了湖南大學、中共湖南省委黨校等知名專家和學者的授課，還有幸到岳麓書院、橘子洲頭、韶山感受中國傳統文化和革命果實的洗禮。在為期一周的培訓班圓滿結束之后，讓我感受頗多，收獲滿滿。下面談談我的學習體會和心得。
剛接到培訓通知時的喜悅自然不用多說，這是我入行五年以來第一次有幸參加外省的培訓學習活動。闊別校園已五年多了，現在有機會能夠再次回到校園，坐在舒適的課堂，聆聽老師的教誨，讓我有了重溫“學生的味道”。在岳麓山下、西湖公園旁，靜坐著千年學府、百年名校，親身領略滔滔不絕的大師風范；矗立橘子洲頭，順著滔滔北去的湘江水，感受偉大領袖毛澤東同志青年時期孜孜不倦的求學精神；憶往昔，以虔誠的態度緬懷故人，參觀了毛澤東同志的故居，感受偉人生活的艱辛；參觀了紀念館，感受革命戰果累累的來之不易；在毛澤東銅像廣場重溫入黨誓詞，更加堅定中國共產黨的正確領導，各種學習方式，讓我全身心投入到為期五天的`內容豐富、講解透徹的培訓學習中。
本次培訓所學涉及知識面廣、內容豐富，授課的老師均是知名的專家和學者，風趣幽默，見解獨到，在培訓中采取現場演練、講解、考察相結合，從經濟新常態與我國金融監管體制改革探討、互聯網金融創新與監管、貨幣政策工具創新與貨幣政策框架完善、從股災審視金融監管職能的協調等金融專業方面，以及中國傳統文化研習、管理心理學與領導藝術、走進三湘，感受中國革命的偉大、創新思維與科學決策等非金融專業方面進行系統的學習，聽取各位老師的授課精華，使學員收到事半功倍的效果，達到了預期的目的。在培訓期間，我認真聽講，不僅充實了金融專業知識，還提高了自身的文化素養。
借著本次培訓學習的機會，加大了與兄弟單位的面對面溝通交流。自從分設合并之后，很多兄弟單位科室人員有了很大的調整，日常培訓也是電視電話培訓的多，工作中面對面溝通交流的機會比較少，這次培訓學習的機會，加大了與兄弟單位的面對面溝通交流，雙方有進一步的了解，互相學習對方的先進經驗，更有利以后工作中的溝通聯系，為各項工作的正常有序開展奠定更加堅實的基礎。
通過這次培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識，使我更加認識到要不斷加強素質和能力培養的重要性。短暫的學習生活結束了，“實事求是，敢為人先”的湖南大學校訓將銘刻在我的心中，不斷地激勵著我認真學習、努力工作。此次湖南之行，不僅目睹了名校風采，領略了名師魅力，還給我帶來了無盡的思考，留下了深刻的回憶，明確了今后工作的重心和思路，提高了自己的綜合素質，我要把學習成果應用到工作之中，盡職盡責的干好本職工作。
培訓心得體會8
在過去的一段時間里，我參加了一場關于職業技能培訓的課程，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我想分享一下我的培訓心得體會。
首先，我認為培訓的成功與否取決于講師的能力。一個好的講師應該能夠讓學生感到舒適和放松，并且能夠以一種易于理解的方式傳授知識。在我的培訓課程中，我的'講師非常出色，她的演講方式和教學方法都非常吸引人，使得我能夠更好地理解和掌握課程內容。
其次，培訓課程應該是實踐性的。只有在實踐中，我們才能真正地掌握和應用所學的知識。我的培訓課程包括了很多實踐環節，比如小組討論、案例分析和模擬演練等，這些實踐活動使得我能夠更好地應用所學知識，并且更加深入地理解課程內容。
另外，培訓課程還應該注重個性化學習。每個人的學習方式和學習效果都不同，因此，一個好的培訓課程應該能夠滿足不同學員的學習需求。在我的培訓課程中，講師非常注重個性化學習，她會根據不同學員的需求和能力，提供不同的學習方式和學習內容，這使得每個學員都能夠得到大的收益。
最后，我認為一個好的培訓課程應該是有意義的。我們參加培訓課程的目的是為了提升自己的職業技能和能力，因此，一個好的培訓課程應該能夠幫助我們實現這個目標。在我的培訓課程中，我學到了很多實用的知識和技能，這些知識和技能對我的職業發展非常有幫助。
總而言之，一個好的培訓課程應該是有意義、實踐性、個性化的，并且需要有一個出色的講師來傳授知識。通過參加這個培訓課程，我深刻地認識到了這些要素的重要性，并且相信這些要素也會對其他培訓課程產生同樣重要的影響。
培訓心得體會9
秩序是我們社會的基礎，一個有序的生活環境有助于我們的成長和發展。秩序培訓是一種為人們提供社會秩序意識和管理技能，以便他們能夠在各種生活和社會環境中更好的行動和表現的培訓課程。我在參加秩序培訓后有了很多收獲和心得體會，下面我將分享一下我的體驗。
在秩序培訓中，我們學習了很多內容。首先，我們要學會如何在公共場所和交通場所停放自行車。其次，我們還學會了如何在街道上行走、過馬路、排隊等日常秩序行為。另外，我們還了解了政府和司法機構的職能和法律法規，以更加深入地了解社會秩序的意義和重要性。
這次秩序培訓很有意義。在之前的生活中，我或多或少存在一些不講秩序的問題。比如，我會把自行車停得歪歪斜斜，不注意在人群中行走的禮儀等等。但是，經過這次培訓，我現在更認真地對待每一個細節，尊重秩序，也更加注重自身形象的提升。我相信，這些良好的習慣和行為將在我的日常生活中發揮積極的作用。
秩序培訓對整個社會都很重要。在一個有序的環境中，我們能夠更好地保護自己，更有效地避免違法犯罪的發生，并建立一個團結、和諧、公正、有序的社會。在社會生活和工作中，這些秩序的'行為和習慣也給人們留下了很好的印象，并成為個人職業生涯和生活中發展的基礎。
相信，在秩序培訓的指導下，我們更能夠為建設和諧社會做出自己的貢獻。因此，我們應該積極參與到各種秩序培訓活動中，從而提高自己的社會意識、法律意識和行為習慣,保護自己及周圍人的安全和利益，并共同為一個公平、合理、有序的社會環境而努力。
培訓心得體會10
從早春的3月到xx，結束于富有活力的7月，在這120個培訓的日子里，我學習著，感悟著，懷著感恩的心努力掌握每一個知識點，就像是生活、工作道路上的`一個驛站，給我補充能量，增強信心。這次培訓讓我認識到，對于我們這些剛從學校畢業的新員工而言所有一切務必從零開始，每位新員工都務必理解工作實際的檢驗。以前的知識并不能直接轉變為工作需要的技能，思考問題的方式在具體的工作崗位中變得并不適用，我務必要做出一系列調整，誠實地應對自身的不足并嚴格要求自我，誠懇地向身邊的前輩學習并努力找出差距，通過深刻地自我反省找到問題的癥結并堅決地改正。踏踏實實地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開始，找準自我的位置，明確自我的方向，時刻保持謙卑的態度和踏實的作風。我也會不斷提升自身水平，踏踏實實的工作，為公司的明天做出自我大的貢獻。
培訓心得體會11
連續五天的教師假期培訓結束了，這五天可以說是一次精神上的饕餮盛宴。給我的沖擊很大，尤其是通過各位培訓老師的講解，再回想我這一年的教學情況，我感覺很有收獲。這次的培訓讓我在很多問題上找到了共鳴。尤其是幾位老師都提到了課堂的有效教學以及如何教育學生的問題，我受益匪淺，這次的培訓解決了我很多的困惑，也給我今后的教學指明了方向。我不只收獲了教師的專業知識，同時也是一次精神上的洗禮。感謝學校給我們青年教師提供這樣的一次機會，讓我有機會提高我自身的修養，希望以后仍然有這樣的機會。
通過這次培訓，我深刻的認識到，必須不斷的學習才能有進步，尤其在當今這個知識經濟高速發達的時代，不學習是不符合時代的要求的，適者生存，只有通過不斷的學習，提升自我的修養，專業技能，才能在這個社會有一席之地。努力做一名終身學習的教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身型學習教師，就是要堅持學習和思考，要不斷的改變教育觀念，與時俱進，更新儲備知識，探索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。
通過此次培訓，我反思了自己在以往的教學中的不足，下面是我在教學中的幾方面的體會。
1、教師個人的素養
總結了幾位老師的講座，我感覺教師的個人素養是很重要的�，F在學生自己很有判斷力，他們喜歡的老師往往很有個人魅力。受歡迎的老師往往是真正熱愛自己的學生，有著過硬的教學的功底和學識，有著挺拔自信的風度，同時很有自己的特點的.老師。優秀的教
師不只講授知識，更是把他的個人素養，修為，品格在不知不覺中潛移默化給他的學生們。以我個人而言，我是一個性格沖動，做事比較雷厲風行的人，我班里的孩子也是這樣，孩子也都像我一樣，做事麻利，但是好沖動。有時候靜下心來想，老師這個職業太重要了，你的一言一行很有可能影響孩子的一生。這就更要求老師有很好的個人素養了，在這次培訓中我明白了很多，對自己以前的行為也有點慚愧。世上沒有后悔藥賣，那么我能做的就是在以后的教學中，改掉自己的毛病，帶好我的學生。做一個合格的新世紀教師。
2、對新課程理念的理解
在中國，12年的學習都是為了中考，高考。不管是素質教育還是應試教育，最后都是要成績的。怎么得到這個成績，這就是教師需要考慮的問題了。首先你必須對新課程標準足夠了解，知己知彼，百戰不殆。這有你知道什么考，什么不考，你才有可能用最少的努力獲得最大的成績。有人說，這樣做不就起不到素質教育的目的了嗎？其實不然，我們把要考的弄明白，其他的時間我們可以培養孩子的實際運用能力。而且磨刀不誤砍柴工。
3、有效的課堂教學
什么是有效的課堂教學呢？引用一段話：“課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發展。首先，發展就其內涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態度、價值觀三者（三維目標）的協調發展。課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，
從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學�！逼鋵嵕褪钦f，得讓孩子在課堂學會新知識，同時還要主動的快樂的學習。對于我這樣的小學英語教師，對學習性的要求并不是很高，小學英語教育，更重要的是達到孩子喜歡學習英語，會學習英語這樣的二級要求。要求我們做的是將自己的課堂變得有趣，讓學生愛上你的英語課，讓學生在游戲的過程中不知不覺的完成新知識的學習。讓學生們愛上英語，這是我以后在教學中需要研究的問題。通過對網上很多有效教學方法的篩選，我覺得以下幾條比較符合我的想法：
（一）加強課前備課的質量
（二）課堂教學中應更多的關注課上學生的動態行為，研究學生的學習方式和方法
�。ㄈ┱n堂教學還應關注教師的教學行為和課后的教學反思
總之，作為一名教師，我需要考慮的很多。我要對我的學生能夠負責，對家長負責，更要對自己負責，無愧于心。古人云：師者，傳道授業解惑也。在今后的學習中，我會朝著這個目標繼續努力。
培訓心得體會12
今天培訓的內容是由長沙市教育科學研究院基教所副所長、高級教師孔春生老師為我們講授的《怎樣做個好老師》�？姿L用生動、幽默的語言結合自身實例與現實生活，深入淺出的為我們詮釋了“怎樣才能做個好教師”：“寬容與愛心是好教師的第一素質”；“讓學生在輕松愉快中完成學習任務”、“激勵和引導”、“激情與個性”、“公正、民主”、“博學多才”、“幽默與厚重”都是好教師必備的素質�？姿L還引用朱永新老師“對待教師職業態度的三種境界”相關內容，引導我們正確認識，不能僅僅把“教師”作為自己的職業，而應以此作為自己的事業、志業�？姿L豐實的教研經驗和卓越的教科研引領能力讓學員們敬佩不已，他哪充滿激情的講座一浪又一浪的“刺激”使我們在歡樂輕松愉悅的環境中思考著、學習者、反思著、展望著、憧憬著。
孔老師首先從“你最記得哪一位（類型）的老師？”的互動環節入手，啟迪我們的思考，緊接著告訴我們能被學生記住的老師不外乎以下四種類型：
1、教學水平非常高；
2、對學生負責的老師很關愛學生；
3、很不負責，很沒水平；
4、冤枉過你，給過你打擊，傷害過你的老師。
分析了許多例子，尤其以自己切身的實例和瀏陽籍名人北大校長周其鳳的實例加深了我們對于‘好老師’的理解。然后，孔所長又通過很多的故事告訴我們成為一個好老師所必須具有的素質。聽了孔所長的講座后，我被他的教育智慧深深折服，細細的揣摩，靜靜的反思，便有了如下的思考。
一、教師要愛心
第一、寬容為懷的對待學生
愛一個學生等于培養一個學生，討厭一個學生意味著毀掉一個學生。教師應這樣看待學生：學生是人，是有感情、個性、獨立人格的人，因此需要尊重；學生是未成年人，因此要允許他們犯錯誤；學生是能動性的人，因此任何教育都要經過他的過濾，接受多少，最終由孩子決定；學生是有潛力的人，因此不能把他們看死了，不要看不起他們，每一個學生都是一座金礦，看會不會開發；學生是終究要長大的人，因此不要事事包辦代替，要讓他們自理、自立、自強，在挫折中逐步鍛煉成長。教師的愛，直接表現在態度上，這是愛的外在表現，而態度又是教師情感的表露�！耙靶U產生野蠻，仁愛產生仁愛。”厭惡學生的教師就有可能培養出厭惡社會的人。真正有愛心的教師，是反對以個人的好惡對待學生的。師愛應溫暖全體學生，這就需要教師用發展的眼光看待學生，把教書育人當成一項事業去看待。
二、讓學生自己去學，相信學生的潛能，變要我學為我要學
就如同孔所長所講的勞動課的故事，讓學生在輕松愉快中完成學習任務是好教師必備的素質。教育需要智慧，需要研究學生，教育能創造奇跡，這或許是聆聽孔老師報告后，最精煉的概括，我的最大啟示吧。
三、學生需要激勵和引導
激勵是一種激發人的動機和行為的心理過程。有效構建激勵機制，采用正確的激勵手段，將學生的需要和動機化為巨大的內驅力，是教學管理中永恒的課題。
孔老師又是用自己的親身經歷告訴我們，他初中的時候從一個數學成績很差的學生變成一個數學成績很優秀的學生，就是得益于初中數學老師用“做難題”的方法激勵和引導。所以激勵和引導是好教師的必備素質。學生需要激勵，受到激勵的學生比一般學生更富有進取心。教師應該善于激勵學生，讓學生在受激勵中健康、自信地成長。
四、好教師必須具有激情
孔春生用自己讀中學時高中生物老師將布鞋貼在黑板上畫草履蟲的夸張動作，語文陳雨田老師繪聲繪色的戲劇表情講述“風聲鶴唳草木皆兵”的情境，強調激情與個性是一名好老師必備的素質。激情來自哪里？激情源于愛心。對教育的愛，對學生的愛，對知識的愛，對教學的愛，應該是激情的源頭。有了愛心帶來的激情，可以全天候、全方位地為學生服務，建立新型的師生關系，真正實施教師對學生的點拔和引導。激情來自自信。只有認真鉆研教材，吃透文本，精心設計每一節課，熟悉教案，才會成竹在胸，充滿自信，才可能精神振奮，情趣飽滿地走進教室，在課堂上風度翩翩，聲情并茂，揮灑自如，游刃有余。有了自信帶來的激情，可以營造教學的`生動氣氛，開辟各科教學的新天地。激情來自于志趣。熱愛生活，對教育事業懷有遠大的理想，興趣廣泛，性格樂觀、豁達，這些應是教師的良好素質。志趣廣泛而高尚可以使教師底蘊深厚，頭腦靈活，幽默風趣，反應機敏。有了志趣帶來的激情，可以構建教學的全新框架，真正落實課程標準關于全面發展學生素質的要求。
五、好教師必須公正民主。
孔老師也是用一個自己親身經歷的故事“特殊值”風波告訴我們，對學生的不公正會給學生留下巨大的傷痛。教師公正是教育公正的核心內容，而教育公正包含更多的教育制度內涵。教師公正或教育公正是一條至關重要的職業道德范疇。
1、有利于良好的教育環境的形成
2、有利于教師威信的提高
3、有利于學生學習積極性的發揮
4、有利于學生的道德成長
5、有利于社會公正的實現
六、好教師還必須博學多才
要給學生一杯水，教師要有一桶水。教師應該多才多藝，這樣的教師更能帶動課堂學習氣氛，帶動學生的積極性和主動性，從而使教學獲得更好的效果。
七、幽默與厚重是好教師的優秀素質。
去年合肥安慶路第三小學對學生進行了一次問卷小調查，調查結果顯示“魅力型”老師最受小學生們歡迎。而在孩子們心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同學都認為幽默是“最受歡迎的老師”必不可少的條件，而且是首要條件。
其實，豈止是小學生？又豈止是安徽的小學生？很多類似的調查都表明，中小學生普遍喜歡有幽默感的老師。
教育，作為一項和人的心靈打交道的事業，幽默更是必不可少。
幽默能夠讓嚴肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣。幽默能夠讓學生在最短的時間內和老師拉近心理距離幽默能夠讓知識的傳授變得津津有味，讓學習的過程充滿樂趣。
最后孔老師講了一個木匠的故事，有個老木匠準備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業,回家與妻子兒女享受天倫之樂。
老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他。
“這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物。”
他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活,不是積極行動,而是消極應付,凡事不肯精益求精,在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧,想想你的房子,每天你敲進去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優美、高貴,墻上的銘牌上寫著：人生是一項自己的工程，你今天做事的態度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”！
普通教師和好教師的主要差別在于普通教師把工作當任務去完成，好教師則把工作當成一種事業，一種意境去追求。一個好教師，一定心中長存事業心;;一個好教師，一定是一個優秀的責任承擔者，勇挑重擔實干者，不甘平庸的追求者和不計得失的奉獻者。讓生命與使命同行，是教師人生的最高境界！南宋著名教育家朱熹說：“敬業者，專心致志其事業”。敬業就是敬重自己的事業，千方百計將事情做好！
培訓心得體會13
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在短的時間內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的.讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去�！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓心得體會14
通過幾天的培訓，從行業的專業學問到對將來的展望，從溝通的技巧到團隊的融合，無疑都將會成為xx這個大家庭里永久的精神財寶，我將我從他們的課程里牢記下那些閃光的點與自己的一些感悟，給大家共享一下。
1、常懷感恩的心
為什么要把感恩心放在那里講，正因只有懂得感恩的人，才能懂得回報和進取，常懷感恩心，多思他人苦，富足不鋪張，貧賤不志移。我們感恩親人，正因有血脈之情，感恩朋友，正因他們是我們心靈的窗口，我們感恩社會，正因她給我們活著的資源，當我們來到xx，我們感恩xx，正因那里給我們帶給了成長和勝利的平臺，我們去感知他的（文化），去展望他的將來，是那里，讓我們站的更高，看得更遠，走的更加靠前。
2、遵守法規
古人云：無法規不成方圓，規是用來畫圓形的，矩是用來造方形的，法規是用來定型的，大家看看，車輪子，房子，我們生活中事物幾乎都在用著方圓，其實這暗含了一個道理的，“法規立人間，方圓成天下�！�
聽劉主任講過金鑼的一個（故事）：說什么是法規，有一個籠子，里面有一群猴子，籠子上方掛著香蕉，香蕉上有個機關，只要香蕉被動了籠子上方就會噴熱水，全部的猴子都會被燙到，一開頭有猴子去碰香蕉，結果大伙都跟著挨燙，于是大家都揍他，之后進來的新猴子，只要是想碰的，都會挨揍，久而久之，上方的香蕉都爛了，大家也不知道里面還有沒有熱水，但就是沒人去碰它，這就是制度，法規，往下延長叫做企業的文化。
我們講亮劍，講軍魂，其實軍魂的塑造根基在于軍隊嚴明的紀律性，這是全部的根底，無組織無紀律，打仗時那里團長喊著上了，那邊還玩著呢，只有等死。這邊團長沒喊上，一大群就沖了，那也是死。土匪被稱為土匪，就是正因他們是沒有法規可言的團伙。
我們看講座，說團這個字是有口才的人，其實它還有一種解釋，我們能夠看一下，這個字是才華外面有一個框，很形象的說明力氣的團隊化實現，是需要有所約束的。我們不否認每個人的才華，問題的關鍵是，怎樣樣讓眾人之才華合聚，這就是邊界，就是法規和制度。
3、融入團隊，通力協作。
講座上說，團隊就是一個有口才的人說給一群人聽，其實這只是他的一個思想統一的層面，團隊是一群有著全都思想、能積聚力氣、完成統一目標的人，因此團隊延長到實際的事務層面，就需要“做”和“執行”。一個人的力氣是有限的，但是，當一群人在一起的時候，我們就能產生無限的合力，我們都知道一根筷子和一把筷子的例子，大千世界，物以量變而成質變，量變的實質含義是什么?就是合力。
阿里巴巴馬云有這樣一段話，說阿里巴巴在面臨“一流的想法三流的實施和三流的想法一流的實施”這兩種模式的時候，他們毫不遲疑的選取其次種，執行是一個統一融合的過程，它會使完善更加完善，一流的實施，會使三流的想法到達超越的效果，這種推動力和良性循環的力氣要比三流實施的可改觀性更加促進團隊的良性進展。
在培訓的時候，當我們進展一些互動的時候，嬉戲也好，敬業時刻也好，團隊訓練也好，其實都在熬煉大家的這種融合執行力，有些人覺得是形式，有些人覺得不好意思，但是你想過沒有，假如連形式和你熟識的人你都不情愿去理解，那到了真正應對問題和解決問題的時候，你怎樣辦?因此，仔細的對待每一次互動，這是對大家的敬重，更重要的是對自己的提升。
4、不斷的學習與進步。
學習是一個動詞，是兩個動作的統一，一是學，學未知之識，把自己不知道的學問把握住，二是習，習他人之長。學是增加自己的根底，習是增加自己的（方法）。這個時代的變化大不大，人類才智的無限擴展，每時每刻在天翻地覆的轉變我們的生活。
給大家舉幾個例子，我記得上小學的時候，那個時候的手機叫做大哥大，很霸氣，跟磚頭似的，只限于通話，我上了高中的`時候，手機有了和弦鈴聲，有了真彩色的屏幕，你在看看此刻，蘋果手機，安卓系統的智能機，從功能的延長到操作的簡單化，我們被這些事物無聲無息的轉變著。我xx年第一次使用電腦，到此刻略懂皮毛，感覺永久跟不上硬件和軟件的變化。我們以前講學習是為了生存，其實，到了這天，當這些轉變切切實實走進我們身邊的時候，我們說學習其實是為了能正常的生活。
拿我們屠宰行業來說，從冷鮮肉市場的興起，到貼合國際標準的生產體系驗證，從作坊式的生豬屠宰，到全自動化的屠宰分割設備，從單一的肉類產品到各種特色、滿意于世界各地需求的肉制品分類，這種變化是巨大的，人要活著，企業要活著，就務必跟進時代，時刻學習。
5、我們的態度打算自己的勝利。
我們要有什么樣的態度呢：
�、俨欢嘌允欠�。
古人云，靜坐常思己過，閑談莫論人非，從心理學的角度來講，人有一種功能叫做“移情于己”，什么意思呢，就是你在把一件事說給他聽的時候，他會在潛意識把自己替換成其中的主角，這個其實很嚇人的，你想想看，當你在說著其他人的不是，聽的人必定回想，你是不是有一天會這么說我呢?因此最終的最終，是越來越多的人不信任你，背離你。古人云，吾日三省吾身，要自省，才能修修養，才能成大道。
②敢于擔當職責“錯了不找理由”
人們在做錯了事的時候，一個常態化的反響是找理由，先說正因什么什么，因此造就了一句話，只問結果不問緣由，有些事情，錯了就是錯了，改就是了，沒必要再去辯白，正因果未成，我們在錯了的時候，不妨退一步，先把自己疏忽的地方寫下來，久而久之，我們會有很大的改善。
�、邸皬南氲秸f，從說到做”，勇于邁出你的腳步
記得在大學的一節思想政治課上，教師讓我們爭論現代人道德缺失的問題，有人說，此刻的人都變了，首先是私念，無善心，我當時舉了個例子，我問他們，假如你們坐在公交車上，看到有個老人上了車，有沒有一種想給他讓座的沖動，許多人都說有，我說那么，這就是善念，你們已經想到了，但是迫于那個環境下的壓力，你沒有士氣站起來。其實善未缺失，只是你不敢做。
在工作中，當你發覺地上的紙屑，當你看到沒有關的電燈，當你看到還在流水的水龍頭，你是不是想著做點什么，但是你又怕別人說你做作，說你裝，大家是不是有這種感受，因此你不去處理他們，有許多時候，是我們太在乎別人怎樣去看怎樣去說，因此放下了前進的腳步，英勇的往前走一步，久而久之，你會發覺落下別人一大截。
6、路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。
有句古話：千里之行，始于足下，任何事物的做成都是一步步走過來的，農村蓋房子，要先打地基，再一層層加磚，起來墻之后，再去做頂，最終才是完整的能夠住人的房子，堅實的走好每一步，才能達成心理的那個目標。
讓我們看看那些行業的巨頭們“雙匯、金鑼、得利斯、龍大”，他們不是空降企業，他們的路都走得特別艱辛，只是到了此刻，人們只是看到了光華，忘掉了他們苦痛的過去，可就是這樣的一步步艱辛，讓他們走到此刻，直立了品牌，割據市場，在任何一個行業里，都演繹著大自然優勝劣汰的法則，最終的行業標準是那些強勢企業來定的。
xx的路還有很長，我們不情愿過多的描述艱辛和長度，正因我們有前進的信念和不懈的堅持，正因這一次次的培訓和更深的xx大家庭融合，讓我們更加有力的拓步前行，xx是一個品牌，也是一種祈愿，祈愿它承載的每一個xx家人的幻想都能實現，等過了十年，二十年，三十年或者更長的時刻，我們回過頭，會慶幸路上有自己，會慶幸我們的相聚相識和共同的奮斗。
我之前這樣說過，與全部的同事們一起，是緣分，是力氣，是暖和，是期望，走在一起，會聚力氣，我們才能開拓屬于這個品牌的將來，才能開拓每個人所期望的將來。
下面我邀請全部的xx家人站起來，知道為什么站起來嗎，站起來，是你神經開頭緊急的時候，我此刻告知大家八個字“xx將來，將來xx”，我請大家和我一起，把這八個字用完全部的力氣喊出來。
感謝大家的協作，剛剛的呼喊過后，大家有沒有感到力氣的迸發，你們有沒有感覺到會聚的能量之大，那么好，我告知大家，這種力氣就是xx的期望之所在，正因有你，有我，有我們大家的合聚，我們堅信我們有著共同的xx將來。感謝大家。
培訓心得體會15
緊張的一周省級首期校本研修“引領者”培訓已經結束，通過這次不同以往的培訓，使自己的綜合素質又一次得到了提高，更深層次的理解了校本研修的重要性和深刻內涵，現將培訓感悟小結如下：
一、心得與體會
1、校本研修是提高教師素質，促進學校發展的根本途徑。在校本研修中，要認真制定明確的研修目標和完善的研修制度，開發研修資源，打造研修團隊。配合學校組織的一系列研修活動，集中力量解決學校發展和教師發展要解決的全局問題和共性問題，不斷促進教師的專業成長和學生的學習效果。
2、從問題出發，讓問題引導學習，帶動研修。
在課堂里，學與教是整體不能割裂，學生是學習的主體，按照“以學論教”的思路。學生該讀的讀了沒有？學生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？該想的想了沒有？該說的說了沒有？哪些是學生該讀、該聽、該做、該想、該說的內容，教師應是明白人。特別在教學中及時發現自己存在的問題，進而把問題當課題進行研修，這是課堂改進的瓶頸和關鍵。
3、提高了對校本研修的三種基本要素的再認識。
實踐反思、同伴互助、專業引領是校本研修的基本要素，它闡明了校本研修的實現方式，同時也提示了教師專業成長的三股主要力量，即教師個人、教師群體、給予專業引領的專家。其中實踐反思是教師的自我對話；同伴互助是教師與同行的對話；專業引領是實踐與理
論的對話。實踐反思是同伴互助與專業引領的最終目的，又是實現教師專業成長的根本和基礎。同伴互助既是學校建設合作文化的手段和目標，又是促進實踐反思的動力，它有利于突破教師個體實踐反思的'自我局限，在同伴交流分享中提升實踐反思的質量。專業引領則是提升實踐反思和同伴互助質量的關鍵。
二、思考與做法
1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和評價的研究，嚴格要求自己，在每次聽節課程之后，及時和大家共同討論分析，敢于發表自己的見解，取長補短，互相幫助，共同提高。
2、為教師提供最合適的培訓管理模式，調動教師的學習積極性。改革培訓管理模式，提高培訓的針對性。教師繼續教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、強化自我反思，不斷自我提升。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己及時掌握“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂教學，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
4、參加多種研修模式，全面了解各地教改的動態。
積極參與各種校本研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，通過網絡進行交流，對自己感興趣的話題發表評論，及時與同行們溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，及時捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
5、加強師德修養，做教書育人的楷模。
教書育人，師德為本。“學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處樹師德�！卑褞煹陆逃蛯W校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，做教書育人的楷模，是自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
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