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知榮辱心得體會參考
教師對于青少年兒童思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到他們心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師包括我至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對孩子心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就不可避免了。在孩子遭受的傷害中,體罰是表面的,而對孩子心靈傷害則是長期的,甚至是終身的。
作為一名教師,我認(rèn)為“八榮八恥”的提出,反映出我們在平時的實際工作中所存在的問題,教師是引路人,孩子對是非、善惡、美丑的界限是不明確的。我們堅持什么、我們反對什么,我們倡導(dǎo)什么,我們抵制什么,都必須旗幟鮮明,才能去潛移默化的影響孩子。那么“八榮八恥”為我們指出了明確的目標(biāo),只有堅持它、貫徹它,才可以把它落實到我們實際的工作中,給孩子們樹立一個良好的榜樣,也使自己的工作上一個新的臺階。
作為一名教師,不僅僅是把八榮八恥引入課堂,在課堂上夸夸其談,原創(chuàng)文秘材料,盡在網(wǎng)絡(luò)。同時更應(yīng)該在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,樹立正確的榮辱觀,重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,原創(chuàng)文秘材料,盡在網(wǎng)絡(luò)。讓每一個孩子感覺到自己是被尊重的。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在品質(zhì),這也正是榮辱觀的一個重要的體現(xiàn)。
自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,八榮八恥的提出對教師又提出了新的要求,要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。同時去凈化自己的心靈,分清榮辱,樹立新的社會風(fēng)氣;讓孩子在自己老師的身上去辨別榮辱,讓孩子可以從老師的身上發(fā)現(xiàn)新的、良好的、美的事物。教師只有切實擁有了良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及自身修養(yǎng)后,一個好的社會風(fēng)氣就可以從這里體現(xiàn)出來,因為孩子跟老師就是一個社會團(tuán)體,就是一個社會,“知榮辱、樹新風(fēng)”就應(yīng)該在這個社會團(tuán)體中產(chǎn)生。 “八榮八恥”內(nèi)容全面,包含了熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗等諸多方面,體現(xiàn)了社會主義基本道德和要求,體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導(dǎo)向,是我們培育正確的道德觀、規(guī)范自己言行的標(biāo)尺!鞍藰s八恥”涵蓋個人、集體、國家三者關(guān)系,涉及人生態(tài)度、社會風(fēng)尚,構(gòu)成了社會主義道德的鮮明指向。
一名合格的教師應(yīng)從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為孩子服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到業(yè)務(wù)過硬。在管理方面,努力學(xué)習(xí)理論知識,把自己的能力提高到一個新的層面。
八榮八恥就像一面鏡子,照耀著每個公民的一舉一動,讓每個公民分清榮辱,樹立嶄新的社會風(fēng)氣;它是光輝的,又是樸素的;它是崇高的,又是平凡的;它是理想的,又是現(xiàn)實的,更是我們今后工作的啟明星。
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