家訪活動新聞稿

　　家訪活動新聞稿【1】

　　家訪架起愛心橋梁

　　家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。近日，我校老師們放棄休息，利用中午和晚上的時間，有目的、有計劃、有重點地開展了“架起愛心橋梁”的家訪活動。老師們克服重重困難，采取“電話預約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。

　　邵仙仙，張會霞老師針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心;蘆菲，安靜老師針對班內比較內向的孩子進行家訪，鼓勵孩子多參加活動，促進良好性格形成;秦亞男，張麗敬老師針對班內習慣未形成的孩子進行家訪，指導家長利用業(yè)余時間督促孩子養(yǎng)成良好習慣;崔丹，高美娜老師對新班三十多名學生進行家訪，全面了解學生及家庭情況，為新學期教育教學工作打下基礎。

　　在家訪過程中，老師們感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。為了配合老師們的家訪，很多家長特意向單位請假、調休，有的甚至夫妻一起請假在家等候老師的家訪。家訪中，由于老師不熟悉路程，熱情的家長主動在路口等候、迎接;有些家長知道老師要去家訪，還早早準備了飲料、水果等，家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，對學校的工作很滿意，一個勁地說：“老師，謝謝您，我們的

　　孩子在您的班里我們一百個放心” ，并紛紛表示積極配合老師工作，家長的熱情溫暖著老師們的心，讓老師們家訪的腳步更堅實、更有力。

　　家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖。家訪讓教師重新審視自己的責任，感受作為教師的職業(yè)幸福。

　　安平中學實習生開展11月“家訪”活動 【2】

　　11月27日下午，安平實習小組成員王亞茹，郭珊珊與趙晶一同對河北安平中學高一年級學生王強進行了一次家訪工作。整個家訪活動經歷不到兩個小時但取得了良好的溝通效果。

　　由于今日雪天路滑，在做好各種安全防護的前提下，三個實習生相互陪同來到了高一學生王強的家中進行家訪。王強父母真誠歡迎三名教師的到來，為家訪工作的良好開展奠定基礎;在家訪過程中，實習生趙晶作為班主任首先與家長溝通了王強在學校的學習狀況與平時表現(xiàn)，并表示王強是一個有潛力的學生，但在某些方面需要老師與家長一起進行不同角度的督促與管理。與此同時，家長耐心細致的把王強的生活環(huán)境及性格轉變與老師們進行了溝通，使得老師能夠全面的了解這名學生。

　　此次家訪活動雖然簡短，但促進教師與家長之間建立起了一座信任的橋梁;同時，不僅向家長宣傳了安平中學的教育管理理念更促進了教師們的教育工作。總之，此次活動取得了學校，家長及老師們的多方肯定，有著不一樣的意義。

　　第21期武饒獻安分隊安平中學臨時團支部

　　三中積極開展 “萬名教師訪萬家”家訪活動【3】

　　為了進一步深入開展全員崗位育人，密切學校與家庭、社會的關系，加強教師與家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。

　　5月7日，藁城市第三中學按照市教育局統(tǒng)一部署，召開了“萬名教師訪萬家”啟動儀式，要求廣大教師、特別是班主任教師充分利用集體公休的時間，采取實地家訪、電話約談等形式，重點對農村留守兒童和優(yōu)秀特長學生開展“萬名教師訪萬家”家訪活動。

　　家訪期間教師同時還發(fā)放家訪問卷調查表，里面包括學生在校基本情況、學生在家基本情況、學生家庭教育狀況、家長對教育局、學校和學科教學工作、班級工作的一些建議的調查，并要求認真聽取家長對學校的意見和建議，并且做好家訪情況記錄表，建立起學校家庭長期共聯(lián)機制。

　　此次家訪讓教師們更加深入全面了解了學生，增強了教師們的責任感和使命感，增進了家長對教育的了解，贏得了家長對學校工作的理解和支持，提升了家校雙方對教育合力作用的認識，為創(chuàng)建更加和諧的育人環(huán)境進一步奠定了基礎。

　　藁城三中實習小分隊團支部

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