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暑期三下鄉新聞稿
暑期三下鄉新聞稿怎么寫?關于三下鄉的新聞有很多，下面就為大家帶來了三下鄉新聞稿范文!
暑期三下鄉新聞稿【1】
幼兒師范學院支教小分隊赴永登縣開展暑期三下鄉社會實踐活動
為積極響校團委關于大學生開展社會實踐活動的號召，提升大學生社會主義核心價值觀，促進當代大學生了解社會、服務社會的觀念和宗旨，7月14日下午，幼兒師范學院14名學生組成的 “守望麥田”暑期三下鄉社會實踐小分隊在學院馬玲老師的鼎力協助和院團學辦副主任王靜嫻老師的帶領下赴永登縣通遠鄉中心幼兒園開展為期六天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
本次社會實踐活動主要圍繞義務支教、宣傳調研、文藝演出三個方面進行。
本次活動可以鍛煉同學們的自身綜合素質，提高實踐能力，更好的展示專業技能，為今后成為一名合格的幼兒教師打好堅實的基礎。
同學們紛紛表示，一定會珍惜此次機會，虛心學習，圓滿完成活動任務。
暑期三下鄉新聞稿【2】
飲水思源—城市與環境學院赴安康暑期三下鄉實踐團隊
7月19日,西北大學城市與環境學院“飲水思源”暑期三下鄉實踐團隊的活動在安康市旬陽縣正式拉開帷幕。
伴隨著晴空萬里和炎熱無比的天氣，所有團隊成員以熱情飽滿的狀態投入了為期七天的暑期三下鄉社會實踐活動中。
旬陽以洵河作為主河道環繞縣城，在城郊匯入漢江像遠處流去。
而本次的三下鄉課題以檢測水質以及提供合理建議為最終目標，作為擁有兩條河網的縣城來說，水對這個地方的重要程度和奠基基礎是不言而喻的。
在衛凌月老師的帶隊下，我們十人分為兩組分別對漢江段以及旬河段的水質進行了分點檢測，每組采取了約十個樣點，對含鉻量、COD等指標進行了測定和數據錄入。
在此基礎上，每組成員又對當地的住戶、施工人員、商戶等不同性質的人群進行了調查問卷的發放和填寫，也通過該過程了解到漢江、旬河在一定程度上水的使用情況。
經過兩天的戶外檢測和調查訪談，大家的面容略顯疲憊但收獲頗豐、感慨良多。
對每一位成員來說，我們或許會因為燥熱不堪的天氣而汗流浹背，或許會因為發放問卷過程中拒絕而心里暗自難過......但每一位成員的心永遠是炙熱的。
我們沒有怨言也不會有怨言，因為這是我們的目標，更是我們共同奮斗的夢想。
一件事，只有擁有不變的激情和信念才能堅持下去，才能有所突破。
而我們每一位成員將秉持這份激情與信念努力下去。
“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”。
我們，一路向前
暑期三下鄉新聞稿【3】
暑期三下鄉系列報道—溝通從心開始
今天是我們在宣化四村的第五天，經過這幾天跟孩子們的相處，我們發現了孩子們身上的一些優點和存在的問題。
在王鵬飛老師和隊長熊永健的帶領下于四村開展學生家訪活動。
家訪內容分為兩方面：一是以問卷調查的方式了解家長的教育觀;二是與家長交流孩子這幾天在學校的表現。
當孩子們聽到我們要去家訪的消息，都顯得格外興奮，并熱情地邀請我們到他們家里做客。
這群可愛的孩子充當導航儀，為我們指路。
考慮到路程遠近的問題，我們一致決定對居住在學校周邊的學生進行家訪。
本次家訪分成五個小組，每個小組分別對一個家庭進行家訪。
在走訪過程中，我們主要向家長詢問學生們的學習情況以及興趣愛好并向家長反映孩子這幾天在學校的表現。
家長們都十分認真的回答我們的問題，他們都希望自己的孩子有一個良好的教育環境。
在與家長聊天的過程中，我們還了解到當地主要靠務農維持生計，這幾年因天氣原因導致收成一直不好。
我們的記錄員認真地將家訪內容都記錄下來。
結束家訪的時候，家長都紛紛邀請我們留下來吃飯，此時此刻家長們的熱情像暖陽一樣，溫暖我們的心。
孩子們的熱情款待和對實踐隊支教活動的支持與感謝，是我們在這次家訪中最大的感觸，也是最深刻的感動。
在家訪中我們受到了很多震撼，也收獲了感動。
我們希望通過這短短幾天的支教，能給孩子們更多的關愛和幫助。
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