新聞稿格式集合[15篇]

　　在如今這個年代，新聞稿與我們的關系越來越密切，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。如何寫一份恰當的新聞稿呢？以下是小編幫大家整理的新聞稿格式，希望對大家有所幫助。

新聞稿格式1

　　1、新聞特寫的概念

　　新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。

　　2、新聞

　　特寫的特點

　　（1）生動而集中地再現場景與人物。

　　（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺神經情感思維的感應過程。

　　（3）透視全局。

　　3、新聞特寫的種類

　　新聞特寫共分以下幾種：

　　（1）事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。

　　（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。

　　（3）人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

　　（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

　　（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。

　　（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。

　　4、新聞特寫的寫作

　　第一，選準一個鏡頭（包括選準一個片斷、一個情節），加以放大。

　　第二，要抓住人物和事物的特點。

　　第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。

　　第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。

　　4、新聞特寫的實例

　　實例范文

　　3月31日晚6點30分，學院第五屆秀外匯中中英文朗誦大賽決賽在文科樓報告廳拉開帷幕。本次大賽由同創文學社，演講與口才協會，普音社團和blank英語社團聯合承辦。大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學院王麗娟老師等專業教師擔任大賽評委。來自不同院（系、部）的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻上了一場激情飽滿的.朗誦盛宴。

　　社團聯合會指導老師查振芹對此次大賽致開幕詞，并對選手們寄予殷切希望。隨即20位選手紛紛亮相，比賽正式開始。

　　比賽由給定話題、才藝展示、實力大比拼三個環節組成。在給定話題演講環節，選手們分別圍繞發揚愛心、歌頌母愛、贊美友誼、謳歌愛情、熱愛祖國等話題進行了演講，在展示他們個人風采的同時，也體現了當代大學生對社會、歷史、人文、情感的關注與思考。才藝展示環節，各位選手登臺獻藝，舞蹈、京劇、繪畫、書法將比賽推向高潮，實力大比拼更是突出了選手們在中、英文朗誦方面的天賦，慷慨激昂的語音語調、得體大方的姿體語言，贏得了評委們的一致好評。

　　經過了兩個小時的激烈角逐，各個獎項塵埃落定，比賽共決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優秀獎五名以及最佳人氣、最佳潛質、最佳臺風、最佳表現獎各一名。冠軍由影視傳媒學院孟林、教育科學與技術學院陳雨組成的雨林沐風組合奪得。

　　最后大賽評委對此次比賽做出了精辟的點評，對大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質量有明顯的提高，比賽形式更是有所創新，同時也吸引了更多的同學參與其中。同時希望中英文朗誦大賽能夠繼續辦下去，并且越辦越好。

新聞稿格式2

　　標題（黑體、加黑、加粗、三號、居中）

　　（副標題、黑體、加黑、四號字、可有可無）

　　作者：德園信息學院團總支，姓名（作者宋體小四右對齊，不需要說明來源，如：德園**團總支趙某（姓名）

　　小標題（宋體四號加粗）

　　（字體宋體小四，行距最小值28磅，首行縮進2個字符）

　　新聞圖片格式：

　　1、段后換行插入圖片，圖片居中，版式為上下型

　　2、插入圖片后要雙擊后點擊圖片→壓縮→文檔中所有圖片→確定，使整篇稿子大小保持在1兆以內。紅色字體為注意事項、

新聞稿格式3

　　工商管理系于20xx年x月xx日上午9：30在多媒體110202教室，召開了永川會展名企進校園專題講座，重慶市高峰商務會展有限公司總經理陳維奇為此次講座主講人、工商管理系主任李勇擔任此次講座主持、會展專業教師鄒卒帶領工商管理系會展策劃與管理專業的學生有幸聆聽了此次講座。陳總經理圍繞會展理論知識和實際操作等方面進行了講演，陳總經理的個人魅力深深地折服了在場的每位同學。

　　主講人陳維奇總經理憑著自己在會展界積累的經驗和豐富的閱歷，給學生講解及分析了許多會展方面的實際操作案例，并同時向會展專業的同學們提出幾點期望：

　　第一，期望同學們擴大知識面，提升專業技能；

　　第二，期望同學們注意把自己的所學專業和社會需求相結合起來，注重實際技能的.培養。此次講座資料豐富多彩，語言生動幽默且具有哲理，同學們均感到受益匪淺。

　　本次講座學院為同學們帶給了一個和企業行業專家應對面接觸的機會，為大家以后的前途指明了方向。整個講座在同學們熱烈的掌聲中結束了，同學們表示在此次講座中，收獲頗豐，深刻領略到了一位成功的企業家的個人魅力，必須會牢記陳總經理的諄諄教導。

新聞稿格式4

　　廣播新聞的寫作包括導語、主體、背景和結尾，這是廣播新聞的基本組成部分。學寫廣播新聞，必須弄清這些部分的特點及寫作要求。

　　一、導語

　　導語是新聞開頭第一句或第一段話。它用主要的、新鮮的新聞事實，簡明生動的語言，概述新聞最本質的內容，從而引起受眾的注意。廣播新聞的導語跟報紙新聞的導語既有共同點，又有不同點。它像報紙新聞的導語一樣，要求開門見山、簡明扼要、中心突出、具體形象；但是，由于它是給聽眾聽的，故從聽的需要出發，也有其特殊的要求。這些要求是：

　　1、廣播新聞的導語要以最簡潔、最生動的文字，概述整篇新聞中最主要的內容，一下子把聽眾“鉤住”。廣播新聞的導語不能像報紙新聞的導語那樣寫得過于抽象或過于具體，而應像報紙新聞的標題那樣，著眼于用最精練的文字，概述新聞最主要的內容，既不過于虛，又不過于實，而是有虛有實，虛實結合，以虛帶實，以實補虛。

　　2、廣播新聞的導語盡可能只突出一個最重要的新聞事實，而把其它事實移到主體中交代，力求把導語寫成一句話。

　　3、廣播新聞的導語，最好用單句，即采用主語、謂語加賓語的句式，少用或不用復合句，不用倒裝句。上面，我們簡要地談了廣播新聞導語寫作的基本要求。在廣播新聞中，哪幾類導語用得最多呢？

　　（1）概括式導語：亦稱為敘述式、提要式導語。這種導語采用敘述的方法，概括新聞的主要內容，給聽眾以“聽覺先導”比較適合于聽。

　　（2）結論式導語：這種導語的句型和結構比較簡單，干凈利落。同時，這類導語有事實，有結論，聽眾不費思索，就能抓住要領，比較適合于收聽。

　　（3）提問式導語：這類導語可以鮮明地揭示新聞的'主題，便于使聽眾掌握重點，容易引起聽眾關注。

　　（4）描述式導語：這種導語的特點是：先對發生新聞事件的現場或新聞事件本身的某個側面進行必要的、恰如其分的描述，引起聽眾興趣，然后再揭示新聞事實。廣播新聞的導語，除了上面提到的四種外，還有引語式，對比式等多種，這里就不列舉了。

　　二、主體廣播新聞的主體有哪些作用呢？

　　第一，詳細闡述導語中交待的新聞事實，使之具體化。即導語只概括最重要的事實——主體部分，進而詳細地展開新聞事實。第二，報道主要的新聞事實。有些新聞為了吸引聽眾，運用描寫式開頭，一般不一定點出主要新聞事實，也不概括交代全篇的基本事實，只起了“引路”作用。把聽眾引入正題。其主要的新聞事實，須在新聞的主體部分交代。第三，對導語進行解釋和說明。有些新聞，特別是采用倒金字塔式結構的新聞，最新、最主要的新聞事實放在導語中交代，主體部分不再交代最新事實，只是交代有關背景材料，對導語進行解釋、說明。那么如何寫好新聞主體呢？須注意以下幾點：第一，緊承導語，講清導語中提到的新聞事實，而不能游離于導語之外。第二，選取典型的材料，說明導語中提出的觀點和問題。新聞主體的選材是否典型，是否有分量，直接決定新聞導語中提出的觀點和結論是否能站住腳、能否服人。第三，材料安排要層次清楚，邏輯嚴密。主體部分由于內容豐富，材料多，需要認真構思，精心安排。要認真消化材料，提煉觀點，并根據主題表達的需要，對觀點和材料進行歸納、排隊，再按照事物發展的邏輯聯系或時間順序，有觀點、有材料、有條不紊地寫來，不能東拉西扯，雜亂無章。第四，文字表述要簡潔，力求言簡意明，切忌啰嗦冗長。

　　三、背景新聞背景在整篇新聞中的作用，概括起來有以下幾點：

　　第一，交代新聞事件或新聞事物產生的原因；第二，說明新聞事件發生和發展的具體條件；第三，交代新聞事物或新聞事件與周圍事物的聯系；第四，闡明新聞事件的實質和意義，使新聞所包含的內涵更為明白；第五，向受眾傳播知識，增強報道的可聽性。在寫廣播新聞時，交代好新聞背景并不容易，必須根據表達新聞主題的需要來確定。具體地說，交代新聞背景，應注意以下幾點：第一，要抓住新聞中需要解釋的關鍵問題交代背景材料，加深聽眾對新聞主旨的理解。第二，要抓住受眾最感興趣、最關切的問題交代背景材料，滿足聽眾的新聞欲。第三，要抓住新聞中比較難懂的問題，交代背景材料，消除聽眾聽廣播中的“盲點”、疑點。第四，交代背景材料應靈活自如，言簡意明。背景材料安排在新聞的什么位置，完全依據新聞內容的需要而定，不要有固定的模式。有人習慣地把背景材料放在導語之后交代，好像導語之后的一段文字是專門安放背景的，這顯然不妥。實際上，背景材料還可放在導語中交代，也可穿插在主體部分交代，亦可放在結尾處交代。交代背景的文字要精練。要精選材料，用最能說明主題的材料充當背景材料，切忌胡子眉毛一把抓，把一些無關緊要的也塞進背景材料中來。在表述上要簡明扼要，不拖泥帶水。

　　四、結尾

　　一篇較好的廣播新聞，不僅應有一個好導語和主體，也應有一個好的結尾。寫好新聞的結尾，不僅可以使新聞在形式上更為完美，而且可以使新聞的主題進一步深化，進一步加強與聽眾的感情交流與聯系，激起聽眾的回味與思索。廣播新聞的結尾形式，主要有以下幾種：第一，總結式結尾：對新聞的內容進行歸納、總結，進一步強調新聞的主旨和意義。第二，評述式結尾：對新聞事實進行評論，進一步點明新聞的意義。這種評述，依托于事實，但又高于事實，比事實更具哲理性。第三，啟發式結尾：用啟發、引人思索的話語結尾，給聽眾留下難忘的印象。第四，趨向式結尾：結尾處寫出新聞事實的發展趨向，引起聽眾關注。此外，還有含蓄式結尾、引語式結尾、背景式結尾、自然收尾等多種。廣播新聞的結尾，一定要根據表達內容的需要安排，做到瓜熟蒂落，水到渠成，切忌遠離主題，生硬唐突；切忌無實在內容的空泛議論；切忌公式花、概念化。

新聞稿格式5

　　01、新聞稿的格式：標題三號字體、黑體、加粗；正文小四或四號、仿宋或宋體。倍行距，首行縮進2字符；行間距倍，首行縮進兩字符。

　　02、一篇完整的新聞稿，包括標題、導語、主題及結語四部分。標題：力求言簡意明，準確新穎；導語：一篇消息的第一自然段或第一句話，用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地解釋消息的主題思想；主體：將導語所述具體化，仔細交代新聞事件；結語：是新聞的最后一段或一句話。結尾方式有小結式、評論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

　　03、新聞稿的寫作方法：敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。描寫式導語的寫作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的`'一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設問句。

　　04、新聞的特點：短小精練，是新聞寫作的基本要求；語言生動簡潔，才能吸引讀者；“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，內容越是重要的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結構。

新聞稿格式6

　　新聞稿格式一般包括：標題、導語、主體、背景、線這五個部分組成，具體如下：

　　一、標題：可以用簡練的幾個詞語高度概括，然后加上副標題，在此基礎上，可以將題目得更具吸引力，更有深意，但不宜太長。

　　二、第一段：第一句簡要點明活動或會議的目的，有時也可不寫。接著寫“X月X日，經濟與貿易學院青年志愿者服務隊在X地＋舉行（召開等）＋活動主題。然后寫出席的領導、老師（職位加名字，且職位由大到小排列，太多的話就寫主要兩三個后加”等老師”就可以了）及該服務隊的成員們（如有其他社團的成員則加上）。

　　三、第二段：會議或活動的具體流程。用上“首先...然后...接著...最后...”，“第一...第二...第三...”等銜接詞，一般中間段要簡要概括地寫重要人物所表達的重要話語，如若沒有則可以寫自己印象最深刻、感悟最深的。

　　四、最后一段提升活動或會議精神的高度，達到的效果怎樣，可用上“有利于...”“提高了...”“促進了...”等詞語。

　　正文：

　　開幕式精彩的瞬間

　　禮儀方隊端莊大方，作為運動會的.接待者，她們儀態優雅。

　　裁判方隊作為運動員成績的裁決者，他們冷靜公正，鐵面無私。

　　啦啦方隊活力四射，花團錦簇，放眼望去，草地上，各個系的方隊像即將踏上征途的士兵，等待著檢閱。

　　機電工程系的網架結構和動人心魄的條幅誓言，表現了他們對機電行業的滿腹熱情。

　　電力、動力和經濟建設系的方正表演也震撼人心。

　　開幕式精彩連連，為我們不斷帶來驚喜。

新聞稿格式7

　　一、新聞稿格式：

　　1.標題三號字體、黑體、加粗。

　　2.正文小四或四號、仿宋或宋體。1.5倍行距，首行縮進2字符

　　3.行間距1.5倍，首行縮進兩字符。一篇完整的新聞稿，一般包括標題、導語、主題及結語四部分。

　　(1)消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。

　　(2)導語：一篇消息的第一自然段或第一句話。一般在25個字或者更少的字數內，用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地解釋消息的主題思想。

　　(3)主體：將導語所述具體化，仔細交代新聞事件(何時、何地、何人、何事以及如何)

　　(4)結語：是新聞的最后一段或一句話。結尾方式有小結式、評論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。注意：稿件中盡量不要運用第一人稱;并且，在稿件結尾時，不要過分宣揚情感，影響新聞真實性，一定要進出有度

　　二、要求

　　1、新聞要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)

　　2、新聞構成：題、文、圖、表。

　　3、題：簡要、突出、吸引人。

　　4、文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。

　　5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。

　　6、結語100字：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。

　　可分為以下幾種格式：

　　1、倒金字塔結構：是絕大多數客觀報道的寫作規則，被廣泛運用到嚴肅刊物的寫作中，同時也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結構。內容上表現在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在導語中，導語中又往往是將最精彩的內容放在最前端;而

　　在新聞主體部分，各段內容也是依照重要性遞減的順序來安排。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的.最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。

　　基本格式(除了標題)是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分(新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發揮情況，就先從這里寫起。其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

　　因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。

　　2、正金字塔式：此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

　　3、折衷式：又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是

　　遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣(一般人沒有時間聽你講長篇大論)，所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。

　　基本格式(除了標題)：

　　先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。

　　其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

　　再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

　　平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

新聞稿格式8

　　一、新聞稿的六要素和五部分

　　六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

　　五部分：標題、導語、主體、背景、結語

　　學生會新聞稿：時間 地點 人物 事件 效果 影響 三段 標題 落款

　　二、報道新聞的文體 新聞稿、通訊稿、評論稿

　　實例剖析

　　1、晚19點15分——A、精確到時 B、晚七時or19點

　　2、北京理工大學珠海學院校學生會——去掉“校”

　　3、校學生會——我校學生會

　　4、開頭如用“北京理工大學珠海學院學生會”則其他組織也應用全稱，例“共青團北京理工大學珠海學院委員會”、“北京理工大學珠海學院”等等

　　5、領導介紹——頭銜+人名，例“北京理工大學珠海學院院長兼黨委書記劉淑艷，副院長李建軍、陸晨、趙文祥、李紹勛，學生工作處處長李明剛，學生工作處處長助理、代團委書記唐洪剛”

　　6、學生會主席團、各部部長、副部長——不要出現人名。

　　主席團——包括主席、副主席、常務副秘 書長。各部部長8人;副部長——除辦公室、權益部、文體部、外聯部2人外，學習部、女生部、絡部、宣傳部均1人，共12人。

　　7、嚴禁出現錯別字

　　8、常用稱謂——A、教學樓 B、報告廳一 C、化工樓 D、機車樓 E、綜合辦公室、黨群工作處、學生工作處、后勤產業處 、保衛保密處、教務處 F、運動場、籃球場、球場、羽乒中心 H、第一(二)飯堂

　　9、首先、其次、再次、最后——表邏輯

　　第一、第二、第三、第四——表并列

　　特點：

　　(1)內容真實，事實準確。內容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。

　　(2)要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發現，盡快地了解，迅速及時地反映。

　　(3)簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區別于其他文體的主要標志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內容集中精煉。

　　1.新聞特寫的概念

　　新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題，

　　2.新聞

　　特寫的特點

　　(1)生動而集中地再現場景與人物。

　　(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。

　　(3)透視全局。

　　3.新聞特寫的種類

　　新聞特寫共分以下幾種：

　　(1)事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。

　　(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。

　　(3)人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

　　(4)景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

　　(5)工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。

　　(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。

　　4.新聞特寫的寫作

　　第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節)，加以“放大”。

　　第二，要抓住人物和事物的特點。 第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。

　　第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。

　　4.新聞特寫的'實例

　　實例

　　一場別開生面的考試

　　本報通訊員 xxx

　　3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

　　主考官：分管農業的市委副書記xxx和副市長xxx。

　　主監考：市委組織部長。

　　考試時間：120分鐘。

　　考試題目《農業綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業及養殖業等方面的實用技術。

　　擔任考務工作的高級農藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識。”

　　3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

　　(2空格)本報訊(1空格)X月X日，XX商務禮儀培訓在XX地方舉行。XX和XX出席了此次報告會。會上，說了XXX。

　　(2空格)會上的具體內容。

新聞稿格式9

　　一、新聞寫作目的

　　新聞采寫要符合兩個基本目標：讓讀者看、讓讀者關心，即日常校園新聞寫作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內容。

　　二、新聞體裁

　　新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時效性極強的，剛發生、正在發生或馬上發生的事件，強調事件陳述，不注重觀點和意見。體例包括:消息、簡訊等。軟性新聞也稱為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問題、提供教育性或者娛樂性的信息，重在傳遞某種思想觀念，引導讀者深入思考，形式上多表現為我們常說的“深度報道”。

　　三、基本要素

　　硬性新聞包括“5個W、1個H和1個So what”即“who(人物)、when(時間)、where(地點)、what(事件)、why(起因)、how(形式)、So what(意義)”。

　　軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內容要緊扣采寫主題，時刻呼應采訪的主旨;另一方面，還要善于從獨特的視角為讀者挖掘深刻的內涵和意義。

　　需格外注意的是，新聞要素無需面面俱到，也非常簡單地羅列堆砌，而是條理清晰地進行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。

　　四、新聞稿件結構

　　硬性新聞:倒金字塔結構，分為導語、說明、擴充、結尾。導語包含整個新聞事件最核心、最有亮點的信息。在倒金字塔結構中，文章內容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。

　　軟性新聞:正金字塔結構，從細節入手逐步深入，有“以小見大”的意思。

　　無論選擇何種結構，首先要明確報道的焦點、設定報道的視角，牢記把核心信息要素放進開篇導語之中。

　　五、校園新聞常見問題

　　新聞用語不規范，表述口語化，包含大量主觀表述和不恰當情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點信息、核心信息。簡單來說，校園新聞應符合客觀性、時效性、可讀性、深刻性的統一。

　　1、新聞用語不符合新聞客觀性要求

　　(1)新聞的客觀性決定了嚴肅性，新聞稿中的一詞一句都要確保客觀準確、嚴謹無誤，不得摻雜撰稿人多余的個人情感，不得使用第一人稱。

　　2、新聞稿對領導的稱謂不遵照格式，表述不規范

　　①首次介紹領導時，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領導姓名。

　　②報道領導頭銜時只需寫明其在新聞事件中所扮演角色相關的稱謂。

　　③新聞稿提及參會領導，不允許面面俱到、一人不落，要按標準有選擇地羅列。其余干部用“相關職能部門負責人”等從簡表述。

　　3、結構不清晰，邏輯混亂

　　(1)當前新聞稿多是按照事件發生的流程進行，雖然這樣的結構不容易遺漏環節，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達出對受眾的的沖擊力。

　　(2)報道領導講話的.邏輯混亂。領導講話內容包括：強調事件意義、表明工作態度、提出具體措施。前兩者是程式化內容，可一筆帶過。第三方面則是新聞報道的重中之重，應當條理清晰地加以呈現，并可就每項條目進行必要展開說明。原則上領導講話控制在300字左右，重要場合可增至500字左右。

　　六、新聞標題注意事項

　　新聞標題是對新聞內容加以概括或評價的簡短文字。其包含：主題、副題、引題。

　　主題：概括與說明主要事實和思想內容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。

　　引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛

　　副題：提示報道的事實結果或作內容提要，用來補充、注釋和說明主題

　　七、標題寫作技巧

　　新聞標題的選取要有深度，保證標題里有充足的信息量。要用核心新聞點吸引讀者。要杜絕“開會式”標題，減少“會議”二字在標題里出現的頻次。

　　(1)聚焦核心，提取新聞事件中最關鍵的信息。

　　例：原標題學校召開北京學者培養交流座談會

　　修改：“北京學者李愛群工作室”揭牌

　　(2)精準提煉，抓住關鍵人物說的關鍵話語。

　　例：原標題黨委書記xxx參加20xx年新入職教職工座談會

　　修改：黨委書記xxx對新入職教職工提出希望：(引題)

　　堅持立德樹人開放創新做“四有好老師”(主題)

　　(3)使用引語，口語化表述更親切。

　　例：北京高校增強對國際頂尖人才吸引力，

　　越來越多“一帶一路”國家青年掉頭向東(引題)

　　“去中國吧，那里有更多的機會”(主題)

　　(4)運用數字，直觀展現突出成就。

　　例：四級首考通過率94.4%(主題)

　　英語教學改革展露新氣象(副題)

　　(5)借力熱點，強調事件重要意義。

　　例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術展開幕(主題)

　　開啟沿線國家建筑類高校合作新篇章(副題)

　　(6)適當運用修辭手法，體現文字靈活性。

　　例：讓水城不再“失落”(主題)

　　北京水文化遺產主題展開幕(副題)

新聞稿格式10

　　在這暑氣還未完全褪去的九月，來自全國各地的新生懷著對大學的無限向往，邁入武漢東湖學院。與此同時，在20xx年9月3日，武漢東湖學院傳媒與藝術設計學院開展的為期兩天的迎新工作也圓滿完成，為20xx屆新生能夠更好更快地融入校園奠定了良好的基礎。

　　為了讓新生及其家長感受到我院的熱情，我院學生會和團委共同組織安排了多個迎新點。從新生進入我院在一食堂主干道設立的帳篷迎接點開始，就可以感受到我院熱情的迎新服務。新生來到報名點后，在此等候的工作人員會按照報名流程帶領新生完成報名，如有需要我院安排的工作人員還會將他們帶到新生所在寢室樓，在寢室樓下等待的工作人員將會帶領新生進入所在寢室并幫助新生把行李搬入寢室。在迎新的過程中，工作人員還會熱情地向新生介紹學校的環境，以自己在學校學習生活所積累的經驗向新生給出一些建議。

　　新生的'到來為學校注入了又一批新鮮血液，而我院體貼的迎新服務一定會讓新生及其家長感受到來自校園的溫暖和關愛，使他們能夠較快地適應新的生活、學習環境。最后，希望20xx屆新生能夠盡快地融入校園生活，不辜負家長和學校寄托的厚望。

新聞稿格式11

　　新聞稿是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，簡潔、全面、生動、形象地反映校園活動的一種有著較為固定的格式的新聞報道形式。以下是小編整理的校園新聞稿格式模板，歡迎閱讀參考！

　　一、定義：

　　其實新聞稿，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，簡潔、全面、生動、形象地反映校園活動的一種有著較為固定的.格式的新聞報道形式。

　　二、格式：

　　“三段式”寫法。

　　（1）標題：高度概括活動內容，使讀者一目了然。

　　副標題：輔助作用，進一步解釋活動內容。（必要時可增加，不常用）

　　（2）第一段：說明活動開展的時間、地點、舉辦方、活動對象、出席人物（領導、嘉賓）及活動開展的目的。（敘述順序無固定，條理清晰即可）

　　要求：信息全面、準確（特別是人物稱謂）。

　　（3）第二段：介紹活動開展的過程、主要流程。充分表現活動的精x和成功，語言盡量簡潔生動，內容全面。

　　要求：條理分明，思路清晰，內容簡潔。（活動內容多少由活動流程決定，多則另起一段）

　　（4）第三段：簡要總結活動的意義、影響。

　　相關的要求：總結x語言要與活動內容相符，積極向上。

　　三、注意事項：

　　（1）人物稱謂：

　　校黨委xxx（副）書記；xxx（副）校長；校長助理xxx；校團委xxx（副）書記；

　　院黨委xxx（副）書記；xxx（副）院長；院團委（副）書記xxx老師；院學工辦（主任）xxx老師；

　　學生會、社團管理部（副）xxx同學；學生會、社團管理部主席團助理xxx同學；

　　（其中稱謂在文章中的出現順序必須根據發以上順序從上到下）

　　（2）部門稱謂：

　　1、xx工程學院，簡稱：xx學院共青團xx工程學院委員會，簡稱：團委。

　　2、（xx工程學院）學生會：xx編輯部工作手冊（20xx-20xx年度）辦公室、外事部、勤助部組織部、宣傳部、編輯部、文藝部、藝術團（隸屬文藝部）、體育部。

　　3、（xx工程學院）社團管理部：青年志愿者協會（青協）、心語協會、拓展與科技協會生命之巔運動協會、紅青社、翰林社。

　　四、通訊稿上傳網站。

　　五、撰寫通訊稿，主要是結合范文多練，不斷提高。

新聞稿格式12

　　管理科學與工程學院團總支學生會述職報告大會成功舉辦

　　（標題概括活動主題）

　　20xx年3月9日，管理科學與工程學院團總支學生會在管理學科樓報告廳舉行了學生干部述職報告演說大會。學院團總支書記孫啟老師出席大會，團總支學生會全體成員參加會議。（第一段：時間、地點、活動內容、主辦單位參加人員等信息簡明扼要交代清楚）

　　述職報告大會共四項議程。首先是團總支書記孫老師講話，孫老師對20xx年9月至今的學生會工作作出了總結，并希望每個部門都要有新的展望和計劃、新的作風以及新的改變。大會的'第二項是由團

　　總支學生會主席團成員為上學期表現優秀的部門之星頒發獎狀。大會的第三項內容是團總支各部部長以及抽簽決定的學生會各部部長分別圍繞各部門的工作簡介、工作總結和工作展望進行述職演說以及答辯。團總支下設兩個部門以及學生會下設九個部門的部長分別進行了述職演說及答辯。各部門的述職演說結束后，大會進行到第四項議程：團總支副書記彭洋洋以及學生會主席團代表孔婷婷發言，他們對各部門的工作表示肯定，并針對各部門的工作提出了自己的意見。（中間部分總結概括活動細節或者活動步驟，該詳細的地方展開介紹，該總結的地方概括歸納，）

　　述職大會的成功舉辦，旨在總結過去，計劃未來，同時團結全院學生干部的凝聚力，激發我院學生干部的工作熱情，秉承忠于夢想，腳踏實地的理想信念與工作作風。（結尾總結陳述，補充說明，凝練提高，升華活動意義）

　　整篇新聞要求簡練而不空洞，層次清楚而不繁雜，有邏輯關系、有起承轉合、有首尾呼應、有概括、有重點描述。

　　管理科學與工程學院團總支學生會

　　20xx年3月11日

　　（注意落款）

新聞稿格式13

　　20xx年xx月xx日，下午，由xx教育局和xx幼兒園聯合舉辦的“xx鎮幼兒親子溝通家庭教育知識講座”，在xx鎮初級中學學術報告廳隆重舉行，出席本次活動的領導和嘉賓有：塘廈教育局趙燦輝局長、塘廈教育局基礎教育股鐘愛蘭副股長、融德教育集團總經理舒華英女士以及塘廈各幼兒園的園長，同時來自全鎮幼兒園的老師和家長共600多人聆聽了國際著名幼兒教育專家蔡偉忠博士的精彩講座。

　　xx鎮是我市的教育強鎮，教育局各位領導也高度重視我鎮學前教育的發展，為提高我鎮廣大家長的教育理念和價值觀，提升家庭教育的水平和質量，在融德教育集團、融德金地幼兒園的大力支持下，特舉行本次大型公益家庭教育講座，造福于塘廈廣大家庭。

　　蔡老師以他二十多年來的幼教專業知識和豐富的`教育經驗，圍繞當前我們在培養孩子的行為習慣、交往潛力、語言潛力、親子教育、親子溝通等多方面的教育困惑，用幽默、生動的授課語言，現實生活中鮮明的案例分享、現場互動家長提問，蔡教授精彩解答等多種方式，把真正適合孩子發展成長的親子教育理念和方法，有效的傳遞給了全場的家長朋友和幼教老師們，全場聆聽者受益匪淺，不時送上陣陣熱烈的掌聲表示支持認同！

　　在簡單幽默的講授和學習氛圍中，此次公益講座落下了帷幕，教育孩子沒有對或錯，只有適宜和不適宜。讓我們在進行親子教育過程中，能夠找到有效的親子溝通技巧和方法，真正走進孩子的內心，營造一個和諧快樂的家庭教育氛圍，成就孩子一生快樂自信的童年！

新聞稿格式14

　　為了做好學院和新生家長之間的溝通工作，傳媒與藝術設計學院在迎新的最后一天舉辦了新生家長見面會。 9月3日下午2：00，見面會在行政樓B414正式開始。我院石xx院長、郭xx副院長、辦公室主任彭xx出席會議，與新生家長作了進一步交流。

　　會上，首先由xx院長向新生及家長介紹我院的概況，較為全面地介紹了學院概況、師資力量、專業情況以及人才培養等相關情況，也向家長們說明了今年會采用新編的教育方案來進行教學，進一步強調了學校對于人才培養的重視，還與家長交流了學生管理方面的問題，提出學校與家長共同監督的措施。并設有答疑環節，針對新生家長對于學生培養、生活學習等方面的'事宜給予解答。其中，對于家長提出最關心專業學習的問題，石院長細心做出了解答。會議中，彭主任還請來播音專業輔導員跟新生家長進行溝通，建議家長與學校建立良好的關系，有助于學生能夠更好地適應校園生活。最后，郭院長對會議進行了收尾的工作，再次強調我院對新生學習和生活方面的重視，會議在各位家長的掌聲中圓滿結束。

　　學院還為家長建立了QQ聯系群，方便家長與學校隨時溝通，此次見面會贏得了家長肯定與鼓勵，為今后家長能更好地協助學院引導學生發展提供了很大幫助。相信在家長和學院雙方的支持下，20xx級新生的大學生活會更加順利和多彩。

新聞稿格式15

　　首先，新聞稿內容必須符合網站的要求，無論你的軟文本質量如何，你必須在發布前仔細閱讀網站的欄目要求和網站內容屬性。如果是你自己的網站，你必須寫一些與你的網站相關的內容，如何發布你自己的軟文稿，如何設置關鍵字，你必須提前很好地配置它，你的網站發布的內容必須與你的網站的主題相關。

　　其次，注意文章發表的時間。發表文章時，每個網站的發布時間是不同的。我們應該抓住不同的機會，以不同的方式發表軟文章。

　　再次、做新聞稿推廣時注意抓住時效性，作為新媒體經營者必須抓住新事物的.時效性，這樣的軟語言是有吸引力的。掌握這一點后，你的軟文本會有更好的效果。你的文章越早，它就越及時，被收錄得越好。發布得越早，更新得越快，百度引擎收集得就越早。那么當人們搜索這個標題時，你的文章被搜索引擎捕獲的機會越大，你的文章出現在百度主頁上的可能性就越大，用戶點擊的機會就越大，你就會達到預期的宣傳效果。

　　最后，做新聞稿推廣必須注意新的廣告法和新聞方面的管理規定，例如文章內容不要有涉及一些敏感關鍵詞，也不要放廣告法禁止的宣傳詞匯，這些詞匯很容易讓文章拒稿，或者文章發布后被稽查的編輯刪掉，這樣宣傳的效果就會打了折扣。

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