我國學前教育的城鄉差距問題探索城鄉規劃論文

時間：2022-10-08 02:17:30 學前教育畢業論文我要投稿

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　　摘要：學前教育對于幼兒的成長以及綜合素質能力發展具有重要作用和意義，但是從當前我國的學前教育發展現狀來看，城鄉教育的差距依然存在。本文對我國學前教育的城鄉差距問題進行了相應探索，分析了造成城鄉教育差距的主要原因，并對其有效的解決策略進行了探討，以期能為相關人員提供借鑒和參考，從而更好地促進我國學前教育事業的發展。

我國學前教育的城鄉差距問題探索城鄉規劃論文

　　關鍵詞：學前教育；城鄉差距；問題探索

　　學前教育是幼兒教育的重要內容，對幼兒的智力發育、個性發展以及綜合素質的發展具有重要作用。在當前社會背景下，隨著社會經濟的不斷發展，人們對學前教育的發展也越來越重視。面對當前我國學前教育中存在的城鄉差距問題，相應部門以及教育人員應對問題原因進行合理分析，并采取有效的解決措施，保障教育公平，從而促進我國教育事業的發展。

　　一、當前我國學前教育的城鄉差距問題分析

　　（一）教育機會不平等

　　教育機會不平等是當前我國學前教育的城鄉差距的一個重要體現，對于城市學前教育來說，由于城市的經濟發展速度快、水平高，所以擁有更多的學前教育機構。城市幼兒在接受學前教育時，可以有更多的選擇，在自己的資金條件基礎上盡量選擇更好的幼兒園。相對城市幼兒園來說，農村的幼兒園數量明顯不足，一些偏遠的農村地區甚至沒有幼兒園，導致農村幼兒沒有學前教育的機會。而且在教育資源和教育待遇方面，城市也遠遠優于農村，城鄉之間具有明顯的學前教育差距[1]。

　　（二）師資力量差距

　　師資力量差距也是我國城鄉學前教育中的一個重要問題，是導致城鄉教育不平衡的重要因素。對于城市學前教育來說，大部分幼兒園以及其他學前教育機構的教師都滿足學歷和職稱條件，具有學前教育資格證，滿足學前教育對教師的要求。而農村地區由于受到經濟發展因素的影響，常常難以吸引到高素質的學前教育人才，其學前教育人才大都不具備教師資格，導致其教學質量受到了很大影響，對學生的教育培養有所不足。并且城市不僅擁有強大的師資隊伍，還有先進的教學理念和方法，其教學質量和效果更為突出。

　　（三）資金差距

　　城鄉學前教育差距的出現，在很大程度上受到了城鄉經濟發展水平的影響。由于城市的經濟發展水平以及發展速度更快，所以人們對于城市學前教育的要求更高，在學前教育方面的資金投入也更多。這就導致城市學前教育具有先進的教學設備和教師隊伍，能夠開展各種教學活動，可以利用各種先進的教學模式進行教學工作。而農村地區由于受到經濟條件的限制，其教學設備建設比較落后，一些教學活動以及先進教學模式往往難以得到展開。由于城鄉教育資金投入的不均衡，所以城鄉的學的前教育公平性也往往難以得到有效保障[2]。

　　二、解決我國學前教育的城鄉差距問題的有效策略

　�。ㄒ唬┘哟筠r村學前教育扶持力度

　　解決當前我國學前教育的城鄉差距問題，政府以及相應的部門應首先加大對農村學前教育的扶持力度。第一，政府以及國家相應部門應提高對農村地區的教育撥款，促進農村地區的學前教育建設，完善農村地區的教育基礎設施建設。對于學前教育機會較少甚至沒有學前教育機會的農村地區，應注重學前教育建設，成立學前教育結構，吸納教育人員或支教教師，從而促進城鄉的教育公平。第二，積極吸引社會資金投入農村學前教育。在學前教育扶持工作中，國家以及各級政府可以通過政策傾斜，吸引社會資金對農村學前教育的投入，鼓勵興辦私人學前教育機構，促進農村地區的學前教育發展[3]。

　�。ǘ⿵娀r村師資隊伍建設

　　面對當前我國學前教育的城鄉差距現狀，強化農村師資隊伍建設，有利于促進城鄉學前教育平衡發展。第一，國家以及政府可以制定人才吸引政策，積極引進優秀學前教學人才走進農村，提高教師隊伍的整體水平，提升教師隊伍的綜合素質水平。而且優秀教學人才還能夠帶來先進的教學思想和教學方法，有利于提高教學質量和效果。第二，強化對農村地區學前教師的培訓教育，不斷提高其專業水平和教學能力，從而提高我國農村學前教學質量，縮小城鄉教育差距，促進農村學前教育事業的發展。

　　（三）注重城鄉教育互助

　　在對農村學前教育的扶持和發展工作中，不僅要注重政府的資金和政策支持，同時還可以強化城市對農村學前教育的扶持，建立城鄉教育互助模式，從而促進農村學前教育的發展，促進教育公平。例如：可以加強城市幼兒園和農村幼兒園的幫扶管理，讓農村幼兒園的教師到城市幼兒園進行學習和參觀，學習先進的教學理念和方法。還可以開展城市幼兒園送課下鄉活動，讓城市教師到農村幼兒園進行義務教育，從而促進農村學前教育的發展。

　　三、結束語

　　面對當前我國的學前教育的城鄉差距問題及現狀，要加大農村學前教育扶持力度、強化農村師資隊伍建設并注重城鄉教育互助，提高農村學前教育水平，逐步縮小城鄉教育差距，更好地促進農村以及整個社會學前教育的發展。

　　參考文獻：

　　[1]李婉珍，常亮.我國城鄉學前教育發展差異的研究[J].新課程研究旬刊，2017（9）：111-112.

　　[2]孫立平.城鄉一體化進程中縮小學前教育差距策略研究[J].邊疆經濟與文化，2014（12）：64-65.

　　[3]殷艷娟.當前我國農村學前教育存在的問題及對策研究[J].新課程研究：教師教育，2010（5）：52-54.

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