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提高學(xué)習(xí)成績(jī)要“循序漸進(jìn)”
提高學(xué)習(xí)成績(jī)的的方法很多，但有一點(diǎn)是不變的，那就是學(xué)習(xí)需“循序漸進(jìn)”。下文是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的“循序漸進(jìn)”法，歡迎閱讀。
如何分配時(shí)間，主要是看學(xué)習(xí)的效率了。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，珍惜每一分鐘。
這里介紹一些學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)，以供參考。
在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。
以下分別從預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、考試、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等六個(gè)方面，談—下學(xué)習(xí)方法曲常規(guī)問題。
應(yīng)當(dāng)說明的 是，這里所我的是各科學(xué)習(xí)的一船規(guī)律，不涉及具體學(xué)科。
(1)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。
所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)：
通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)[日知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好華固的基礎(chǔ)。
在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以夠捏和理解的地方，以便在聽說時(shí)特別注意。
做好預(yù)習(xí)筆記。
預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在須習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄慢需要在聽課財(cái)著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等。
(2)上課。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而噴，上課也應(yīng)是同 學(xué)們學(xué)好功課、拿捏知識(shí)b發(fā)展能力的決定性一環(huán)。
上課要做到：
課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回億和復(fù)習(xí)—k節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上朗向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問題。
上課時(shí)要集中招力聽講，上課鈴一陶，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。
聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，專心致志聆聽老師的每一句話。
要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來(lái)的，以 及分析問題和解決問題的方法步驟。
如果遇到某一個(gè)問題或某個(gè)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上 “鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著往下聽。
不借的問題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。
大膽舉手發(fā)表白己的看法，積極參加深堂討論。
要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
老師的“開場(chǎng)臼”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題.并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上啟下的作用。
老師的說后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要堤茄和復(fù)習(xí)提示，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
耍養(yǎng)成記筆記的好習(xí)損。
最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時(shí)， 要以聽為主，下課后再補(bǔ)上筆記。
記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書的知識(shí)提綱、 補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽橫的問題記下來(lái)，供課 后復(fù)習(xí)時(shí)參考。
作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
(3)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和拿捏，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融會(huì)貫通。
同時(shí)還要通過歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。
復(fù)習(xí)要做到：
當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
對(duì)老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)相關(guān)鍵，擁Ij是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。
重點(diǎn)內(nèi)容要熟讀牢記，基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述，并能真正理解它的意義;對(duì)基本公式應(yīng)會(huì)自行推導(dǎo)，曉得它的來(lái)龍去脈;同時(shí)要搞消楚知識(shí)前后之間的聯(lián)系，注意總結(jié)知識(shí)的規(guī)律性。
單元復(fù)習(xí)。
在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一 次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
有些 需要記憶的知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。
期中復(fù)習(xí)。
期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)，特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。
期末復(fù)習(xí)。
期末考試前，要對(duì)本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。
假期復(fù)習(xí)。
每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。
這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成總復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。
在達(dá)到上面要求的基礎(chǔ)上。
學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題，加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和記憶。
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