關(guān)于高中生的學(xué)習(xí)方法匯總
高中知識(shí)點(diǎn)：高一物理摩擦力知識(shí)點(diǎn)
【摘要】為了不斷提高大家的綜合學(xué)習(xí)能力，小編為大家提供高一物理摩擦力知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
1、摩擦力定義：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì))時(shí)，受到的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力。
2、摩擦力產(chǎn)生條件：①接觸面粗糙;②相互接觸的物體間有彈力;③接觸面間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))。
說明：三個(gè)條件缺一不可，特別要注意“相對(duì)”的理解。
3、摩擦力的方向：
①靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。
②滑動(dòng)摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。
說明：(1)“與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反”不能等同于“與運(yùn)動(dòng)方向相反”。
滑動(dòng)摩擦力方向可能與運(yùn)動(dòng)方向相同，可能與運(yùn)動(dòng)方向相反，可能與運(yùn)動(dòng)方向成一夾角。
(2)滑動(dòng)摩擦力可能起動(dòng)力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：
(1)靜摩擦力的大小：
①與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的強(qiáng)弱有關(guān)，趨勢(shì)越強(qiáng)，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關(guān)系。具體大小可由物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)結(jié)合動(dòng)力學(xué)規(guī)律求解。
②最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力，在中學(xué)階段討論問題時(shí)，如無特殊說明，可認(rèn)為它們數(shù)值相等。
③效果：阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),但不一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng),可以是動(dòng)力,也可以是阻力。
(2)滑動(dòng)摩擦力的大小：
滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN (F表示滑動(dòng)摩擦力大小，F(xiàn)N表示正壓力的大小，μ叫動(dòng)摩擦因數(shù))。
說明：①FN表示兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結(jié)合運(yùn)動(dòng)情況與平衡條件加以確定。
②μ與接觸面的材料、接觸面的情況有關(guān)，無單位。
③滑動(dòng)摩擦力大小，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小無關(guān)。
5、摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)),但并不總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng),可能是動(dòng)力,也可能是阻力。
說明：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小、物體運(yùn)動(dòng)的速度和加速度無關(guān)，只由動(dòng)摩擦因數(shù)和正壓力兩個(gè)因素決定，而動(dòng)摩擦因數(shù)由兩接觸面材料的性質(zhì)和粗糙程度有關(guān).
【總結(jié)】以上就是高一物理摩擦力知識(shí)點(diǎn)的全部內(nèi)容，小編希望同學(xué)們都能扎實(shí)的掌握學(xué)過的知識(shí)，取得好的成績！
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)如何巧用時(shí)間打基礎(chǔ)
【摘要】為了不斷提高大家的綜合學(xué)習(xí)能力，小編為大家提供高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)如何巧用時(shí)間打基礎(chǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂探究數(shù)學(xué)思想
新知識(shí)的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要非凡重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維，猜測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。
在新學(xué)期要上好每一節(jié)課，上有關(guān)知識(shí)的發(fā)生和形成的概念課時(shí)，要重視教學(xué)過程，積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚，熟悉知識(shí)發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這樣就能從知識(shí)形成、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣;在解決問題的過程中，體會(huì)到成功的喜悅。
有關(guān)解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，要把握聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，還要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽，碰到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，開拓思維，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注重老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)小題大做和大題小做的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把大拆小，以退為進(jìn)，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。假如有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。
手腦并用勤做筆記
學(xué)好高中數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。而做好數(shù)學(xué)筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié)，善于做數(shù)學(xué)筆記，是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映。那么，數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢?
一、內(nèi)容提綱。老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將一堂課的線索脈絡(luò)、重點(diǎn)難點(diǎn)等，簡明清楚地呈現(xiàn)在黑板上。同時(shí)，教師會(huì)使之富有條理性和直觀性。記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復(fù)習(xí)回顧，整體把握知識(shí)框架，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到胸有成竹、清楚完整。
二、疑難問題。將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，受到時(shí)空的限制，不可能做到顧及每一位同學(xué)。相應(yīng)的，一些問題對(duì)部分學(xué)生來說，是屬于疑難問題，由于課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課后繼續(xù)加以思考和探究，加以理解和把握，不致出現(xiàn)知識(shí)的斷層、方法的缺陷。
三、思路方法。對(duì)老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應(yīng)及時(shí)記下，課后加以消化，若有迷惑，先作獨(dú)立分析，因?yàn)橛锌赡苁亲约豪斫忮e(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后及時(shí)與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。在這基礎(chǔ)上，若能主動(dòng)鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴。
四、歸納總結(jié)。注重記下老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，把握基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時(shí)，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師在課后小結(jié)時(shí)，一方面是承上歸納所學(xué)內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點(diǎn)明后面所要學(xué)的內(nèi)容，做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提前作預(yù)備，做到目標(biāo)任務(wù)明確。
五、錯(cuò)誤反思。學(xué)習(xí)過程中不可避免地會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，記下自己所犯的錯(cuò)誤，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己，同時(shí)也應(yīng)注明錯(cuò)誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。
精做題養(yǎng)成良好習(xí)慣
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉把握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，把握一般的解題規(guī)律。
精選題目。只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導(dǎo)下來選擇復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解題的形式、難度。
分析題目。解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。當(dāng)然在這個(gè)過程中也反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)把握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關(guān)鍵。
及時(shí)反思。解題不是目的，我們是通過解題來檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。對(duì)于一道完成的題目，有以下幾個(gè)方面需要總結(jié)：①在知識(shí)方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練把握和應(yīng)用。③能不能把解題過程概括、歸納成幾個(gè)步驟。④能不能歸納出題目的類型，進(jìn)而把握這類題目的解題通法。
【總結(jié)】高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)如何巧用時(shí)間打基礎(chǔ)就為大家介紹到這兒了，希望對(duì)老師和同學(xué)們都有幫助，祝大家在學(xué)習(xí)愉快。
高一學(xué)習(xí)方法交流會(huì)：興趣是最好的老師
學(xué)好歷史是枯燥無味的，因此，人們厭煩于學(xué)習(xí)歷史。其實(shí)，學(xué)習(xí)歷史能夠教給人們以辯證關(guān)系，做人處事的道理。
歷史帶給以美的享受。俗話說：“興趣是最好的老師&rdquo,高三;。學(xué)習(xí)歷史要靠個(gè)人興趣。我的人生格言是：“學(xué)好歷史，順便考試”。善于思考，勤于動(dòng)腦，不懂就問和討論是過程，興趣是前提。
因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的第一步。
第二步要做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。這三點(diǎn)不僅適用歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有適用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
歷史也有其突出的的特點(diǎn)，我們要記牢知識(shí)點(diǎn)。做題時(shí)認(rèn)真思考當(dāng)時(shí)的歷史特征，靈活運(yùn)用所記的知識(shí)，在結(jié)合自己的思考進(jìn)行作答。做大題時(shí)，應(yīng)圍繞重點(diǎn)盡量寫，最好不要空題，點(diǎn)到為止。
高一學(xué)習(xí)方法匯總：
高中生如何制定高中三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃
一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。不管你是初中升高中，還是已經(jīng)是高一學(xué)生，高中三年有一個(gè)很詳細(xì)的計(jì)劃是很有必要的。什么時(shí)候看什么書，做什么考題可以制定一個(gè)很好的計(jì)劃。這樣的結(jié)果就是，可以達(dá)到事半功倍的奇效。
學(xué)習(xí)方式方面
1.你要找到學(xué)習(xí)的榜樣，尤其在自己懶惰的時(shí)候，看看班級(jí)里的人，尤其是愛學(xué)習(xí)的人怎么做的，不要管那些耍得好又成績好的人。
2 高中學(xué)習(xí)方法.要善于發(fā)問，不要掩飾自己的無知，高中的課程的確需要智商。如果你真的不明白，請(qǐng)大膽發(fā)問，這是解決問題的最好方法。
3.準(zhǔn)備幾個(gè)本子，尤其是改錯(cuò)的本子，搜集你的錯(cuò)點(diǎn)，隨時(shí)品味你的錯(cuò)點(diǎn)。這些關(guān)系著你的成績。
4.每次考試后，無論是好壞，請(qǐng)學(xué)會(huì)總結(jié)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的錯(cuò)誤就那幾個(gè)。比如粗心，比如愛鉆牛角尖，比如書寫很不規(guī)范什么的。
5.早讀要放開聲音讀，不管是英語還是語文,要爭取完成比別人更多的內(nèi)容，這樣你會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
6.體育課請(qǐng)適當(dāng)鍛煉，不要太注重學(xué)習(xí)，玩好了同樣有助學(xué)習(xí)的，除非你確實(shí)覺得自己掉隊(duì)太多。
7.可以和成績好的同學(xué)或者你的科任老師交流下他們不會(huì)嘲笑你的，只有那些自以為是的人才會(huì)嘲笑你。他們會(huì)嘗到惡果的。
對(duì)待科目方面
從高一開始，理科，如數(shù)學(xué)物理化學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎(chǔ)。但是文科要注意：請(qǐng)你買兩本書，一定要買，這是我的高三經(jīng)驗(yàn)啊，我高一要有人指導(dǎo)就好了，這兩本書一本是語文字詞訓(xùn)練，另一本是英語高中詞匯表，最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區(qū)賣的，你一定要從高一開始做，因?yàn)檎Z文與英語是從高一考到高三的！詞匯表從高一就開始背，每天早自習(xí)背一點(diǎn)，到高三就會(huì)無限輕松！
知識(shí)點(diǎn)歸納：秦朝的統(tǒng)治政治（高一歷史）
【摘要】許多重要的知識(shí)點(diǎn)，重要知識(shí)點(diǎn)的掌握要考平時(shí)的日積月累，整理了秦朝的統(tǒng)治政治，供大家參考，輕松學(xué)習(xí)秦朝的統(tǒng)治政治
1、統(tǒng)一原因秦王一統(tǒng)多原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展用賢能。民族融合奠基礎(chǔ)，民心思安反戰(zhàn)爭。遠(yuǎn)交近攻新策略，秦國變法漸強(qiáng)盛。
2、統(tǒng)一概況東滅六國①十秋春，南服越族又北征。收復(fù)河套敗匈奴，修筑長城帝國興。疆域隴西東臨海，南瀕南海北長城②。
3、意義a政治統(tǒng)一國家多民族，結(jié)束割據(jù)意義深。b經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展民安定，各族人民喜盈盈。
4、集權(quán)措施秦王嬴政都咸陽③，中央集權(quán)舉措新。①政治方面嬴政自稱“始皇帝”，總攬大權(quán)權(quán)至尊。a中央中央三公④設(shè)諸卿，各司其職聽帝君。b地方地方推行郡縣制，縣鄉(xiāng)里亭轄行政。c秦律頒行秦律為地主，歷代律令有范本。②經(jīng)濟(jì)方面土地私有納田稅，統(tǒng)一貨幣度量衡。統(tǒng)一車軌修馳道，開鑿靈渠⑤筑長城。③代化方面統(tǒng)一代字為小篆，旋后隸書又流行。焚書坑儒控思想，嚴(yán)禁私學(xué)圖愚民。以吏為師法為教，舉措影響兩分明。④影響中央集權(quán)初形成，祖國疆域初奠定。鞏固統(tǒng)一多民族，積極作用要肯定。加強(qiáng)統(tǒng)治嚴(yán)酷刑，矛盾激化民抗?fàn)帯?/p>
5、秦末起義①原因秦末殘暴民難忍，農(nóng)民起義多原因。a役繁徭役繁重興土木，田地荒蕪民貧困。b刑酷刑罰嚴(yán)酷興連坐，農(nóng)民亡逃多抗?fàn)帯稅重田租戶賦多捐稅，土地兼并民難忍。②概況陳勝首義大澤鄉(xiāng)⑥，“伐無道，誅暴秦”。a陳吳首義張楚政權(quán)定于陳⑦，陳吳被害業(yè)未競。b劉項(xiàng)反秦劉項(xiàng)起兵反暴秦，項(xiàng)羽巨鹿敗秦軍。劉邦西行入咸陽，秦朝滅亡影響深。③意義a政治上秦末起義誅暴秦，重創(chuàng)地主振人心。要求平等反王侯，“布衣將相”漢振興。b經(jīng)濟(jì)上秦朝暴政史為鏡，休養(yǎng)生息漢施政。c精神上陳吳揭桿反暴秦，首創(chuàng)精神勵(lì)后人。
【總結(jié)】以上就是高一歷史秦朝的統(tǒng)治政治的所有內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
最新高中語文知識(shí)點(diǎn)（高一）鴻門宴知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
【摘要】高一語文有許多重要的知識(shí)點(diǎn)，重要知識(shí)點(diǎn)的掌握要考平時(shí)的日積月累，整理鴻門宴知識(shí)點(diǎn)總結(jié)了，供大家參考，輕松學(xué)習(xí)高一語文!
一、通假字
距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通“拒”，內(nèi)通“納”) 張良出，要項(xiàng)伯(要通“邀”) 愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”) 旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王(蚤通“早”) 令將軍與臣有?(?通“隙”) 因擊沛公于坐(坐通“座”) 交戟之士欲止不?(?，通“納”)
二、古今異義詞
沛公居山東時(shí) 古：崤山以東地區(qū) 今：山東省 將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古：黃河以北、黃河以南 今：河北省、河南省 約為婚姻 古：兒女親家關(guān)系 今：男女結(jié)婚 備他盜之出入與非常也 古：意外的情況 今：表程度，很、甚 而聽細(xì)說 古：小人的讒言 今：詳細(xì)說來
三、重點(diǎn)文言實(shí)詞釋義 ( 12個(gè) )
軍 沛公軍霸上： 名詞作動(dòng)詞，駐扎。 從此道至吾軍： 名詞，軍營。 初一交戰(zhàn)，操軍不利： 名詞，軍隊(duì)。 勇冠三軍： 名詞，軍隊(duì)的編制單位。
擊 忽擊忽失： 動(dòng)詞，攻擊，攻打。 因擊沛公于坐： 動(dòng)詞，殺。 秦王不肯擊缶： 動(dòng)詞，敲打，敲擊。 相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。
內(nèi) 毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動(dòng)詞，接納。 簾內(nèi)擲一紙出： 名詞，里面，與“外”相對(duì)。 內(nèi)無法家弼士： 名詞作狀語，在內(nèi)部。 色厲內(nèi)荏： 名詞，內(nèi)心，心里。
如 勞苦而功高如此： 動(dòng)詞，像。 沛公起如廁： 動(dòng)詞，往、去。 固不如也： 動(dòng)詞，及、比得上
倍 愿伯具言臣之不敢倍德也： 動(dòng)詞，通“背”，違背。 每逢佳節(jié)倍思親： 副詞，愈加。
謝 旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王： 動(dòng)詞，道歉，謝罪。 乃令張良留謝： 動(dòng)詞，辭別。 噲拜謝，起，立而飲之： 動(dòng)詞，感謝。
意 然不自意： 動(dòng)詞，料想、意料、估計(jì)。 其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。 臣觀大王無意償趙王城邑： 名詞，意思。 賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態(tài)，神情。
坐 項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐： 動(dòng)詞，坐下。 因擊沛公于坐： 坐，通“座”，名詞，座位。 坐北朝南： 動(dòng)詞，坐落，指位置所在。 停車坐愛楓林晚： 介詞，因?yàn)椤?/p>
舉殺人如不能舉： 副詞，盡。 舉所佩玉 以示之者三： 動(dòng)詞，舉起。 今亡亦死，舉大計(jì)亦死： 動(dòng)詞，舉行、施行。 舉不勝舉： 動(dòng)詞，列舉、舉出。
勝 沛公不勝： 杓 動(dòng)詞，禁得住。 刑人如恐不勝： 副詞，盡。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優(yōu)美的。 此時(shí)無聲勝有聲： 動(dòng)詞，勝過、超過。
斗 玉斗一雙，獻(xiàn)與亞父： 名詞，酒器。 高中生物 僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責(zé)： 名詞作狀語，像斗一樣 潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語，像北斗星。 今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生： 動(dòng)詞，爭斗。
置 沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎： 動(dòng)詞，放棄、丟下。 置之坐上： 動(dòng)詞，安放，放置。 乃置酒大會(huì)賓客： 動(dòng)詞，擺、設(shè)。
中學(xué)生另類學(xué)習(xí)法
學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在學(xué)習(xí)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)。總結(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。
學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為什么沒有完成，怎樣補(bǔ)救等等。總之，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
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