盤點高效的學習方法

時間：2023-03-21 07:02:42 學習方法我要投稿

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盤點高效的學習方法

　　篇一：改善學習方法,培養良好習慣

盤點高效的學習方法

　　常聽到家長這樣說：“上小學時，我的孩子智力、成績都挺好。到了初中，覺得他學習也很用功，可成績上不去，我們可真著急，這可怎么辦？”也有的學生問：“我覺得智力不比別人差，每天和別的同學一樣，都在緊張地學習，可成績卻不理想，這是怎么回事呢？”他們的抱怨都反映了同一個問題：學生們的智力其實沒有多大差異。之所以出現了不同的學習效果，這需要從學習方法，學習習慣上找找原因。

　　雖然有效的學習方法很多，但下邊幾條成功者的經驗，同學們可以拿來試用。并與自己的個性特征結合起來，摸索出適合自己的學習方式，持之以恒，形成了習慣，定會受益匪淺。

　　一、合理的學習計劃。

　　每學期、每階段都要定目標，定計劃。目標要切實可行，經過努力可以達到；計劃要詳細、具體，對每天、每科都要有細密安排。計劃貴在執行，家長、老師要進行督促，要及時發現學生進步，給予表揚、鼓勵，必要時給予適當幫助。做事有周密的計劃，是成功的第一步。有目標、有計劃，做起事來就會思路明確，有條不紊。天天有計劃，天天有收獲。

　　二、必要的課前預習。

　　學生課前預習，是對新課的內容準備，又是學習的心理準備。課前預習要求：認真閱讀，了解內容，思考重點，發現難點。充分利用工具書，掃清文字障礙；基礎知識，要認真思考，找出問題。要準備預習本，記下自己的總結的難點、重點，以及問題。預習就是預先自己的學習，這是培養、提高學習能力的重要環節，也是提高學習質量的重要環節。要培養學生未雨綢繆的良好習慣，強調事事有準備，時時有準備。準備工作要踏踏實實，做到有備而來。

　　三、高效率的45分鐘。

　　這是最重要的學習步驟。有了預習的基礎，學生們心理上就會有師生交流，同學切磋的愿望。教師對內容的理解，比學生預習的深入。上課時要全部身心都投入到課堂活動中，積極和老師配合，認真思考、并積極回答問題。眼睛、耳朵、腦子、雙手要各盡其責，認真地觀察、思考、操作、探索。要重視知識的探究、發現過程，要明確重點和難點，掌握基礎知識，掌握例題的解答步驟、方法。如有卡殼的地方，要反復思考，或課下同老師討論。

　　關鍵環節是成功的關鍵。在有了充分準備以后，要全神貫注，盡最大努力，一絲不茍的去完成關鍵環節。要控制好自己的意志，關鍵時刻顯身手。

　　四、提高作業質量。

　　把每一次作業都當作一次考試，要看清楚，抄準確，理清思路，先想好，再動筆，邊做邊檢查。做作業是運用所學知識解決問題，提高學習技能的過程，必須踏踏實實。要準備草稿本，作業本上盡量減少涂改的痕跡。作業要認真檢查，不能光靠別人來找錯誤，要爭取自己檢查出錯誤，培養自己獨立能力。

　　學習的目的就是為了應用，靈活應用是學習效果的最好體現。要想很快的學會一件事情，先從模仿入手，循序漸進，爭取盡快獨立完成。

　　五、及時糾正錯題。

　　做錯題是學生經常發生的事，“從糾錯入手”是提高學習質量的重要步驟。要有一個專用的“糾錯本”，每出現錯題，就在專用本上將題目抄下，寫出錯誤解題過程。先用紅筆將錯誤內容標出，然后寫上錯誤原因，是審題不清，還是基礎知識不牢固，是馬虎大意，還是不會分析…過一段時間，要進行整理，同類型的錯誤匯總，看哪部分內容掌握不好，哪種錯誤較常見。然后有針對性地進行補缺。

　　人們都會犯錯誤。對待錯誤的態度，應該認真分析產生錯誤的原因，找出避免錯誤的途徑，講究方法，爭取不犯兩次同樣的錯誤。知錯就改、知錯能改，我們就會不斷取得新的進步。

　　六、及時做好練習和復習。

　　要想把知識學通、記熟，最好的方法就是重復學習。人類的保持曲線也要求學生要多次復習。進行多種形式反復的練習，進行有計劃、多層次的復習，對學過的知識進行總結，鞏固，既可加深對原有知識的理解，又可以發現新知識，還能培養、提高學生的學習能力。這是提高學習質量的重要環節。

　　“書讀百遍，其意自現”，“學而時習之，不亦樂乎”，“溫故而知新”，古人這些話充分說明了練習、復習的重要性。

　　一學就懂、一看就會在生活中畢竟是少數，多數行業的業務骨干都是在反復的磨練中成長起來的。看看跳水運動員身上的傷病，瞧瞧體操運動員手上的老繭，可想而知，他們一個個優美動作的完成，要經過多少次反復的訓練。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，熟能生巧都是一樣的道理。

　　用好工具書，挖掘網絡強大資源；加大課外閱讀量，不斷充實自己也是必要的。學生今天的學習方法，就是明天的工作習慣。我們的基礎教育在這方面一定要真抓實干。要靠制度制約，讓學生把好的方法變成自覺行為、自動行為。小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，定見成效。

　　篇二：給自己立一部“學習法”

　　在一年之初,人們往往有著種種雄心勃勃的打算。然而,心理學家經調查發現,有23%的愿望會在新年的第一周內成為泡影;有45%的愿望會在新年的第一個月中宣告無望;有60%的愿望會在半年內以失敗告終。

　　在學習上也是這樣。許多學生在考試失利后,總愛狠命發誓:我一定好好學習,一定抓緊時間,一定要有計劃,一定要認真仔細……可到下次考試時,“一定”一個也沒落實,上次所犯的錯誤這次依舊再現。

　　葉圣陶先生曾說過一句非常有價值的話:“凡是好的態度和好的方法,都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣,好的態度才能隨時地表現,好的方法才能隨時隨地應用,好像出于本能,一輩子受用不盡。”

　　其實,許多同學也知道學習要訂計劃,要注重積累,要勞逸結合,要注意總結。然而這種“知道”之所以老是停在“知道”,沒有轉化成相應的切實體驗,進而帶來學習的進步與成功,乃因為沒有將它們落實于具體的措施,轉化成相應的習慣。

　　習慣是最重要的,但習慣也是最難建立的。以前我上中學時,學習常常打疲勞戰,久而久之,感到身體不支,效率降低。我也老提醒自己要注意休息,勞逸結合,鍛煉身體,可一學起來就什么都忘了,或老是想著 “過一會兒再鍛煉吧”,結果就一氣學到了睡覺之時。

　　我覺得這樣下去不行,“勞逸結合”不能老停留在口頭上、觀念中,而不見諸于行動。于是,我在計劃中規定到整點時間必須休息和鍛煉,把“注意勞逸結合”、“要鍛煉身體”等口號寫在醒目的位置上,甚至在做作業之前寫在書上、本上。不光如此,我還設置好了時鐘的鬧鈴,讓它到整點時來個“鈴聲大作”,吵得你不得不停下筆來。

　　如此“奮戰”了許久,我才使“勞逸結合”真正成為了自己生活的現實。

　　學習是一項系統工程,它所涉及的因素很多。從學習的能力因素來講,有注意力、記憶力、觀察力、想象力、思考能力等;從學習的過程來說,涉及到聽課、作業、練習、復習、考試等諸多環節;從學習的科目來看,又有數學、物理、化學、語文、外語等等。這么多因素、環節、方面,抓起來著實不易,這就需要學習者對自己的學習有一種系統管理的思想和能力,有章有法,持之以恒,而不能想起什么就抓什么,喜歡什么就做什么,把學習弄成了一種雜亂無章的、低效的活動。

　　要治理好一個國家,必須健全法制;要管理好一個企業,也必須完善規章制度。只有有法可依,有章可循,社會和單位才能正常和高效地運轉。

　　對于學習者來說,尤其是那些還沒有養成良好學習習慣的學習者,也應該給自己立一部“學習法”,或者說是學習的規章制度。從聽課、做作業、搞好復習,到學好數理化等各科科目,都給自己訂好明確的要求,讓自己自始至終、一絲不茍地去貫徹執行。

　　我自己就是這種“學習法”的受益者。上中學時,我就給自己逐步訂立了多項規定。比如關于“作業”,我曾制訂的規定有:1、先復習,后做作業。2、作業要限定時間。在限定時間內,專心致志,不做其它無關的事。3、做作業要堅持獨立思考,不輕易請教他人,更不能去看、抄他人的作業。4、作業經老師閱后,對所出現的問題要及時找出原因并加以訂正……

　　訂了這種“學習法”后有諸多好處:首先,它加強了我行為的目的性,知道自己在學習中應該做什么,不該做什么;其次,起到了督促提醒的作用,由于通過“學習法”的反復強化,把許多正確的做法逐漸轉化為習慣;再次,便于總結分析,找出問題。

　　篇三：如何使孩子安心地做暑假功課

　　孩子進入學校以后，一些家長開始頭痛起來：許多孩子不能安心做功課。有的孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉；還有的孩子做功課就像是在無休止的長跑，從放學回家一直做到深更半夜，可是作業仍然質量低下、漏洞多多、錯誤百出。望子成龍的父母們不能不擔憂了。

　　于是，他們想出種種對策來改變這種現象。比如，采取嚴加"管教"的方法：不好好完成作業，就不準吃飯，不準睡覺，不準看電視，不準……有的父母索性坐在孩子旁邊加以監督，甚至采用體罰手段。然而，事實上，這些措施收效甚微。

　　那么，怎樣才能很好的處理孩子的這種情況呢？這就要求家長根據孩子的心理特點，采取有針對性的方法，而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下幾點：

　　1、創造良好的家庭學習氣氛。

　　要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，可以讀讀書，看看報，做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。為孩子創造一個安靜、學習氣氛良好的空間，遠比坐在孩子身邊加以監督有效得多。家長應明白這樣的道理："身教重于言教"。年幼的孩子還不懂得學習為了什么，他們只會仿效父母，從父母那里知道應該怎樣學習。

　　2、不要跟孩子嘮叨

　　有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業時感覺被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。"做幾道了?還有幾道?"看起來似乎是關心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位家長注意：不要在孩子學習時跟孩子嘮嘮叨叨。

　　3、接待客人注意不影響孩子

　　對于一個家庭，鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。大人聊天最易影響孩子的注意力。孩子的學習肯定會受影響。因此，父母應盡量地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。

　　總之，孩子做不好功課不能只從孩子那里找原因。身為父母，也應時時考慮自己是否有做得不周的地方，有則改之，無則加勉，盡自己最大的可能為孩子創造一個良好的學習空間。

　　篇四：學習方法比勤奮更重要

　　為提高成績，給孩子請家教，報輔導班，買資料、營養品，往往收效甚微……為什么會這樣？

　　家長平時只要求孩子學習，卻從未教孩子如何學習；只希望孩子用功，卻從未告訴他們如何用功……家長和學生想得更多的是“勤奮”，而不是方法。因此，出現一些學習很用功但成績卻一般的學生也就不足為奇。

　　學習知識記不住，等于浪費時間

　　教育專家指出，人類99%的知識來自記憶，很難想象一個沒有記憶力的人如何會成功，一個記憶力差的學生也很難考出好成績。面對孩子的成績單，要看他是沒有用功還是沒有掌握學習方法，只有對癥下藥才能解決根本問題。創奇老師運用獨特方法，將中小學語、數、外、政、史、地各科知識，通過生動有趣的方法讓學生輕松、準確地記住，不僅克服了記憶時的畏懼心理，而且還能培養出良好的學習成就感，成績提升輕而易舉。

　　學創奇記憶成績進步百名

　　參加過創奇超級記憶培訓的學生普遍取得了很大進步：如滎陽二中的丁乾坤、省實驗中學的張明斌、外語中學的申蘭等數百名學生，都取得了幾十名至數百名的進步，這極大地鼓舞了他們的學習信心。

　　為回報新老學員，創奇學校新學期特推出“報超級記憶，送快速閱讀”大禮包活動時間管理，凡參加3月超級記憶周末班的學員，可免費參加“快速閱讀班”，學校承諾培訓結束每分鐘閱讀速度達3000字以上，理解率達70%以上，結業時邀請家長現場驗收。“超級記憶”、“創奇英語”免費公開課本周末照常舉行，敬請垂詢。

　　學習方法總結.

　　學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

　　學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。

　　可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

　　提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

　　希望你在以后的學習道路上能一帆風順！

　　另外還請您注意一下您的生物鐘：

　　每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由于早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

　　篇五：初中生需要提高觀察能力方法步驟（二）

　　已經講過觀察的目的。

　　（二）要有豐富的知識

　　觀察能力強可以促進知識的獲得，而豐富的知識，又可以提高觀察能力，捕捉到不易發現的重要現象，還能使觀察不停留在感性認識的低級階段。例如，我國宋代科學家沈括有一次經過太行山，看到許多蚌殼、海螺、大鵝卵石等東西，感到很奇怪，因為這些只有在海底和海濱才能存在。據此他作出判斷：高高的太行山原來是遠古時代的海濱。提出了華北平原是沖積平原的學說，建立了海陸變遷的理論。不知有多少人路過太行山，不知有多少人看到了同樣的現象，可為什么沒有沈括這樣的發現呢學習方法指導？主要是因為他們缺乏有關的知識。而沈括卻具有豐富的海洋知識，所以他能通過觀察到的現象產生科學的聯想。青霉素的發現者弗來明為人類做出重大的貢獻，他曾謙虛地說：“我的唯一功勞是沒有忽視觀察。”其實，還有一條重要原因就是弗來明具有豐富的生物學知識。否則，就是觀察到了，他也不會認識到它的重大意義。

　　上述事實說明，缺乏豐富知識基礎的觀察，只是一種膚淺的、低級的、原始的觀察，正因為如此，不知使多少有價值的現象從人們眼前滑了過去。

　　篇六：學習方法介紹

　　一、首先做好預習的準備

　　這樣聽課會更清晰上課不容易瞌睡其次是聽課最好重點學科準備好筆記本養成上課記筆記的習慣像歷史地理一類的就不用了復習要有明確目標不知你們有沒有晚自習初一學到晚上9點半比較好我說說英語怎樣學習吧？不說別的我英語初中再年級是前3的年級一共近1000人哈哈厲害吧絕招沒別的就是多背課文訓練出語感一些本來不懂得問題憑語感就可以解決了怎樣學好初中語文——學習習慣的養成:

　　（1）基礎知識 —— 生字詞（包括文下注釋和文后“讀一讀寫一寫）：要求自己能夠會讀、會寫能默，重點詞語弄懂詞義，不定期抽查默寫。

　　（2）要求背誦的課文、古文及詩詞：要求學完即會背；對課外古詩詞要求每天（指有語文早讀的日子）背一首。

　　（3）練習中的閱讀：要求每篇必做，且必須認真做；用好配發的兩本語文練習，老師講解閱讀過程中，注意總結閱讀方法。

　　（4）每周一篇作文，一篇美文貼評，小作文隨課文要求安排；平時多看《語文報》和各大報紙的作文周刊。

　　（5）作業要求：態度認真，書寫工整；要求家長簽字。

　　（6）每節語文課兩分鐘名人名言積累交流

　　（7）語言積累：

　　① 要有語言積累本，摘抄詞、句、段、成語、名人名言、名詩佳句或自己認為優美的句子段落；

　　② 準備本學期要求閱讀的三本名著《繁星春水》、《愛的教育》、《伊索寓言》，準備讀書筆記本，在閱讀過程中做好讀書筆記；用好課外自讀課本。一。掌握課堂學習方法，提高課堂學習效果

　　數學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

　　耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。

　　眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來。