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如何選定鋼琴應(yīng)當(dāng)報(bào)考的級(jí)別
學(xué)習(xí)鋼琴的根本目的，在于提高音樂(lè)修養(yǎng)，開(kāi)發(fā)智力，受到美育，考級(jí)知識(shí)說(shuō)明你的鋼琴水平去到什么程度，是一個(gè)衡量指標(biāo)!以下是小編分享的如何選定鋼琴應(yīng)當(dāng)報(bào)考的級(jí)別范文!
如何選定鋼琴應(yīng)當(dāng)報(bào)考的級(jí)別【1】
在選定考級(jí)的級(jí)別時(shí)，可以有以下幾種考慮：
(1)學(xué)生按照正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，正好在稍前于考級(jí)日期(例如提前個(gè)把月左右)，高質(zhì)量地學(xué)完了某一級(jí)曲目，那就報(bào)考這一級(jí)別。
這樣，學(xué)生毫無(wú)特別的壓力感，只是把在主教老師那里學(xué)好的曲目，到考場(chǎng)再?gòu)椧槐槎选?/p>
(2)學(xué)生平時(shí)練琴不太用功，不妨將某年考某級(jí)作為一個(gè)目標(biāo)，通過(guò)某一級(jí)帶來(lái)的榮譽(yù)感，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由主教老師適當(dāng)提早為學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度表，推動(dòng)學(xué)生唯有改變不用功的狀態(tài)，才能在一定時(shí)期內(nèi)達(dá)到某一級(jí)。
(3)學(xué)生素質(zhì)較好，又有較強(qiáng)烈的進(jìn)取心，也可以為他選定一個(gè)稍高于按他的正常進(jìn)度所能達(dá)到的級(jí)別，以充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。
學(xué)生的潛力雖然是有限的，但又是未知的，應(yīng)當(dāng)避免因保守而限制了學(xué)生的進(jìn)展。
總的來(lái)說(shuō)，主教老師對(duì)自己的學(xué)生最為了解，要由老師把好這一關(guān)，使參加考級(jí)活動(dòng)成為鋼琴學(xué)習(xí)的一個(gè)合乎邏輯的推動(dòng)，而不是為考級(jí)而考級(jí)。
既不因壓力過(guò)重， 弄得學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生反感，甚至影響文化課的學(xué)習(xí);也不因級(jí)別選定過(guò)低，反而延緩了進(jìn)步的速度。在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)和學(xué)生都不能為不適當(dāng)?shù)墓康亩菇虒W(xué) 程序受到重大影響。
是不是一定要參加鋼琴(業(yè)余)考級(jí)【2】
學(xué)習(xí)鋼琴的根本目的，在于提高音樂(lè)修養(yǎng)，開(kāi)發(fā)智力，受到美育，接受高級(jí)的音樂(lè)文化等，在這個(gè)意義上，當(dāng)然不能說(shuō)一定要參加“考級(jí)”。
但是，由于鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)技術(shù)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)等方面都有一定規(guī)格的要求，這些規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，在廣大的業(yè)余學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，又不一定都了解得很清楚，故考級(jí)活動(dòng)，就有其值得重視的意義了。
我國(guó)的“鋼琴(業(yè)余)考級(jí)”活動(dòng)，最早是由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)于1991年在北京舉行的。
是由有權(quán)威的專家，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)(也間接地是對(duì)老師的教授)狀況和達(dá) 到的程度，給予相對(duì)客觀、準(zhǔn)確的鑒定和評(píng)價(jià)。
這樣，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)檢驗(yàn)，知道自已學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題沒(méi)有，努力方向是什么，達(dá)到了什么程度。
對(duì) 自己有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，就可以少走彎路，避免盲目性。
同時(shí)，“考級(jí)”還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生“逐級(jí)而上”的進(jìn)取心、上進(jìn)心，以及同伴、朋友之間合理、正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng) 心。
所以，參加考級(jí)是有意義的。
至于考過(guò)哪一級(jí)還可以確認(rèn)為“特長(zhǎng)生”，成為升學(xué)、就業(yè)方面的一個(gè)資格，則是另外的應(yīng)由主管行政部門(mén)做出明確規(guī)定的問(wèn)題 了。
重視考級(jí)是對(duì)的，但是也不能把考級(jí)當(dāng)成唯一的目的。
甚至除了考級(jí)曲目以外，其他教材一概不學(xué)，這樣不僅考級(jí)本身難以通過(guò)，即便在較低的級(jí)別僥幸過(guò)關(guān)，在稍高的級(jí)別也是沒(méi)法過(guò)去的。
最主要的，是在根本上誤解了學(xué)習(xí)鋼琴的目的，也誤解了考級(jí)本身。
學(xué)生應(yīng)該考哪一級(jí)，應(yīng)當(dāng)在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，水到渠成地到了哪一級(jí)就考哪一級(jí)。
也還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)狀況，做出什么時(shí)候考，考哪一級(jí)的合理安排。
切不可置文化課于不顧，置正常的鋼琴學(xué)習(xí)規(guī)律于不顧，只盯住考級(jí)曲目一件事。
那就適得其反了。
目前，考級(jí)活動(dòng)已經(jīng)遍及全國(guó)大部分大中城市，各個(gè)城市每年組成的考試委員會(huì)在掌握考試標(biāo)準(zhǔn)上，也難免不盡一致。
所以，考過(guò)了某一級(jí)，一般來(lái)說(shuō)可以表明學(xué)生 的學(xué)習(xí)沒(méi)有“重大”問(wèn)題，但不等于沒(méi)有問(wèn)題;而任何小問(wèn)題，如不注意克服，都會(huì)演變?yōu)榇髥?wèn)題的。
所以，考過(guò)級(jí)，也切不可誤以為沒(méi)什么缺點(diǎn)而自滿起來(lái)。
哪些是鋼琴學(xué)生應(yīng)當(dāng)彈奏的【3】
中國(guó)鋼琴曲，至少在一千首以上。
從鋼琴技術(shù)上衡量，不少中國(guó)鋼琴曲是初學(xué)者一時(shí)不能勝任的。
但只要進(jìn)入了中級(jí)程度，或接近中級(jí)程度，就有許多作品可供選擇了。
如達(dá)到高級(jí)程度，選用的范圍就更廣些。
至少，下面的中國(guó)鋼琴曲，在鋼琴學(xué)生技術(shù)水平接近的前提下，是肯定會(huì)有興趣的：
《牧童短笛》 賀綠訂曲
《搖籃曲》 賀綠汀曲
《中國(guó)民歌主題變奏曲》 丁善德曲
《第一新疆舞曲》、《第二新疆舞曲》 丁善德 曲
《兒童組曲“快樂(lè)的節(jié)日”》 丁善德 曲
《花鼓》 瞿維曲
《蘭花花變奏曲》 汪立三曲
《變奏曲》 劉 莊 曲
《內(nèi)蒙古民歌主題小曲七首》 桑桐 曲
《藝人的小調(diào)》 蔣祖馨曲
《第二小奏鳴曲》 羅宗镕 曲
《紅頭繩》 江靜編曲
《廣東音樂(lè)主題鋼琴曲四首》 陳培勛 曲
《練習(xí)曲》 杜鳴心 曲
《喜豐年》 尚德義 曲
《水草舞》、《珊瑚舞》 吳祖強(qiáng) 杜鳴心 曲
《新疆舞曲》 郭志鴻 曲
《采茶撲蹀》 劉福安編曲
《解放區(qū)的天》 儲(chǔ)望華編曲
《繡金匾》 王建中編曲
《翻身的日子》 儲(chǔ)望華編曲
《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》 杜鳴心編曲
《陜北民歌主題變奏曲》 周廣仁 曲
《紅星閃閃放光彩》 儲(chǔ)望華編曲
《南海小哨兵》 儲(chǔ)望華編曲
《東山魁夷畫(huà)意組曲》 汪立三 曲
《夕陽(yáng)簫鼓》 黎英海編曲
《二泉映月》 儲(chǔ)望華編曲
《瀏陽(yáng)河》 王建中編曲
《粵曲(平湖秋月>》 陳培勛編曲
《百鳥(niǎo)朝鳳》 王建中編曲
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