簡筆畫人物畫法小學生

　　簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，下面是小編幫大家整理的簡筆畫人物畫法小學生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、簡筆畫人物畫法小學生

　　2、簡筆畫人物畫法小學生

　　簡筆畫的基本技能

　　一、簡筆畫的基本技能

　　1、技能:包括良好的創造力,另一方面就是動手能力,缺少了這兩樣的其中一樣都是不行的

　　創造能力:指對同類物的從抽象到形象的歸類過程,記憶活動的聯想浮現。

　　在簡筆畫中表現為善于觀察并抓住事物的主要特征。

　　動手能力:指工作中程序的一系列動作方式。

　　在簡筆畫中表現為:“復制—記憶—創新—寫生—創作設計”的基本技能和造型規律。

　　2、簡筆畫三大造型規律:

　　A.結合圖形的排列組合:

　　排列組合不能草率簡單,要提煉復雜物象成為既簡練又有特點的形象特征。

　　B.實實在在的提煉夸張:

　　能表現出真實的情緒和動態,使作品生動富于感染力,栩栩如生。

　　C.抓取線條的描繪規律

　　動態線是對象身上最能體現動作特點的形體結構線,是形體運動重要趨勢;突出呈現動態線,不是鎖碎的,它貫穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。

　　二、簡筆畫的基礎技法(特征化和程序化)

　　1、點、線、面的表現技巧:(特征化)

　　A、點線有:各種點、橫線、豎線、斜線、折線、弧線、波浪線、鋸齒線、螺旋線九類。

　　表現上要求近大遠小,近實遠虛,點線的蔬密、輕重、粗細能表達不同的含義。

　　B、面主要指12種基本形:正方形、長方形、三角形、梯形、平行四邊形、菱形、扇面形、鼓形、圓形、半圓形、橢圓形、梭子形。

　　其他不規則圖形大都由這些基本形演變。

　　運用點線和基本形技能,選取最能表現物象特性與特點的角度,就能達到表現物象的優化形式效果。

　　C、為達到快速、簡易,再將上述內容提煉為“三形五線一點”的符號語言:

　　三形: --代表方形或近似方形

　　--代表三角形或近似三角形

　　--代表圓形、橢圓形或近似圓形

　　五線:一:代表直線、水平線、斜線等

　　C: 代表弧線及組合弧線

　　S: 代表曲線及組合各種曲線

　　V: 代表折線及組合折線

　　e: 代表旋轉線

　　一點“.”:代表所有的各種形態的點

　　2、簡筆畫的設計方法(程式化)

　　A.選擇恰當的表現角度。

　　繪畫表現經常選取正面45角,而簡筆畫則經常選取正面或側面。

　　B.提煉基本的符號語言,運用點線面的表現技巧并添加細節:

　　C、確定物體重要個性特征:

　　通過夸張、變形、省略、簡化等手法來確定,而對難以確定特征的物象,可通過認真觀察后閉上眼睛來斷定。

　　D、安排最簡最快最美的運筆程序。

　　簡筆畫是在各學科教學過程中臨時發揮的一種輔助教學形式,而不應視為教學生學繪畫為目的,應以不影響學科教學進度為原則,如書法中草書一樣,線條連貫、剛硬、流暢、奔放。

　　在練習方法上不應強求同一種模式,使人心理上受到壓抑,盡可能達到最簡最快最美便是目的。

　　3、深化程式化藝術手段。

　　例如戲劇人物中不同臉譜代表不同人物:

　　紅臉(中臣)、白臉(奸臣)、花臉(莽漢)、黑臉(忠厚)等,而騎馬、劃船等可通過動作表現。

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