關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫作能力的心得

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫作能力的心得，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫作能力的心得1

　　一要編書。讀書的目的是為了獲取知識，開闊視野，提高認(rèn)知能力和思考能力。但是，人的記憶能力畢竟很有限，過目不忘的畢竟很少很少，怎么辦?編書。報(bào)刊雜志上一讀到好文章，哪怕是一句話、一個(gè)標(biāo)題都要剪下來，粘貼到專門的剪輯本上。沒有本子怎么辦?很簡單，50張A3紙用夾條裝訂起來便可。網(wǎng)絡(luò)上的則根據(jù)自己所需，可分為理論調(diào)研類、評論類、新聞宣傳類、案例分析類、警示教育類、散文詩歌類等，編頁碼注目錄，用A4紙正反打印出來，用夾條編輯成冊。一有空閑就拿來讀，在閱讀中思考，在思考中感悟。

　　二要寫書。如果把讀書的職責(zé)只交給眼睛，大腦和手不予以積極配合，那么讀書就等于是浪費(fèi)時(shí)間。我們常說書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。如何進(jìn)步?就要通過讀書去學(xué)習(xí)別人的思路想法、方法經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們看一則新聞或是一篇文章后，一定要帶著思考去閱讀，哪怕是學(xué)了一句經(jīng)典語句或是問了兩個(gè)為什么。通過反復(fù)閱讀他人的文章，特別是思考為什么同樣的意思人家這樣表達(dá)，我怎么就沒想到。時(shí)間久了，就會漸漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，如同喜劇大師卓別林一看到螺絲就要上去擰一下的沖動(dòng)，讀一篇文章后就有寫作的沖動(dòng)。但是，好多人因文字功底差，有思想?yún)s表達(dá)不出來，不著急，慢慢來。將目光從讀八卦新聞拓展到通訊、評論、理論調(diào)研文章上來。讀的多了，思考的多了，就會發(fā)現(xiàn)有文章的觀點(diǎn)與個(gè)人的很是相似相近，文章還沒寫，就有一種強(qiáng)烈的英雄所見略同的自豪和興奮。這時(shí)候，想不寫都很難。

　　三要出書。搞文字工作，最大的愿望是文章被報(bào)刊雜志采用或被領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾肯定認(rèn)可，這一目標(biāo)沒有錯(cuò)。但是，目標(biāo)不錯(cuò)，過程卻大不一樣。有人的文章被《人民日報(bào)》采用了，結(jié)果不被地市級刊物采用，此時(shí)便大發(fā)牢騷，對“為難”自己的編輯開始不恭不敬。其實(shí)大可沒這必要。因?yàn)轭}材、體裁、時(shí)效性不符合編輯的需求，所以，出現(xiàn)大師看中而被小報(bào)否定的現(xiàn)象很正常。我們寫作的目的除了被采用拿稿費(fèi)和被認(rèn)可外，難道就沒其他的'了?無論是一篇簡訊，還是一篇散文、評論，寫了初稿，但是沒有后續(xù)的修改完善，所以發(fā)不了也不能發(fā)，它還是有很大價(jià)值的，至少記載了那時(shí)那刻我們對某事某物的某種思考，至少證明了那時(shí)那刻我們沒有虛度光陰，沒有碌碌無為。更為寶貴的是，由于撰寫稿件，我們思考過，經(jīng)常因一句話表達(dá)不清楚而不滿意，但是隨著后期的學(xué)習(xí)，知識量的積累，現(xiàn)在要寫，很順手，因?yàn)橛袌?jiān)實(shí)的根基在。厚積而薄發(fā)，就是這個(gè)理。然后，隨時(shí)將發(fā)表的文章剪下來，備注上刊載的媒體和時(shí)間，復(fù)制粘貼到剪輯本上。將沒有被刊用和沒有修改完善的稿件以電子版形式匯編成冊，也裝訂起來。有空了多去翻閱，一是糾正自己以往錯(cuò)誤的想法與認(rèn)識，二是修改完善形成定稿，而不要?jiǎng)h除了、丟失了、遺忘了。

關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫作能力的心得2

　　1、On just sitting down and doing it

　　一坐下就要開始動(dòng)筆寫

　　別只是花很長的時(shí)間在打腹稿，在腦子里寫計(jì)劃——去寫吧。只有靠實(shí)實(shí)在在地寫，而不是做寫作的白日夢，我們才能培養(yǎng)出我們自己的風(fēng)格。

　　——PD James：英國偵探作家，獲20xx年艾倫·坡偵探小說獎(jiǎng)，著有《燈塔》等

　　2、On starting before you’re ready

　　徹底拋棄 “做好心理準(zhǔn)備后就寫”這樣的想法吧

　　逆反心理是這樣的：當(dāng)我們一直想著“在準(zhǔn)備，還在準(zhǔn)備”，卻始終不行動(dòng)，這就是在給我們自己的拖沓行為找借口。當(dāng)我們舉棋不定的時(shí)候，就會出現(xiàn)逆反心理。非要準(zhǔn)備非常充分后，才會開始行動(dòng)。

　　——Steven Pressfield： 暢銷小說家，著有《巴格·范斯傳奇》、《火之門》、《藝術(shù)之戰(zhàn)》

　　3、On finding your routine

　　關(guān)于找出最合適的寫作時(shí)間

　　找出你一天中的最佳寫作時(shí)段去寫作。別讓任何事打擾你。廚房亂不亂根本不管你的事。

　　——Esther Freud：心理學(xué)大師西格蒙德?佛洛伊德的曾孫女， 曾被格蘭特雜志選為英國最佳青年小說家之一

　　4、On unplugging

　　清楚一切可能性的障礙

　　比如，在一個(gè)斷網(wǎng)的電腦上工作。

　　——Zadie Smith：英國女作家，著有小說《論美》

　　5、On finding a subject

　　選一個(gè)主題

　　想一個(gè)你也關(guān)心，其他人也會關(guān)心的話題來寫。要記住，不論你用多么發(fā)自肺腑的表達(dá)情感，對于讀者來說，除非是他們真正關(guān)心的主題，不然怎么都不會太關(guān)心，而只有主題才是讀者最真切的關(guān)注點(diǎn)。所以，關(guān)注你的主題，而不是想辦法去顯擺自己的文字，玩文字游戲。(我也不是在逼你們寫什么小說，如果你們真的對某個(gè)話題感興趣，你可以寫出你的想法，我不會干涉)比如，你家門前有個(gè)大洞，你寫給市長的投訴信就需要真誠，再比如，你向鄰居家女孩寫情書，也要真誠才行。

　　——Kurt Vonnegut：庫爾特·馮內(nèi)古特，被譽(yù)為美國黑色幽默文學(xué)的`代表人物，與馬克·吐溫并稱

　　6、On keeping your thoughts organized

　　整理你的思緒

　　把你平時(shí)的筆記、素材好好整理出一個(gè)有條理的主題;然后要繼續(xù)更新補(bǔ)充(如果你是摘抄好的素材，就必須從中學(xué)到什么，不能一味抄，要讓自己有長進(jìn));要相信自己：即使別人的話題再好，被人用過的，就不要再寫了。你在寫作的時(shí)候，不免會有人提供一些好的解決問題的點(diǎn)子。這時(shí)，只要能幫到你解決問題，都需要去試試，除非以下情況：

　　1)已經(jīng)知曉并且自己已經(jīng)在用的

　　2)沒有實(shí)際效果，時(shí)間也不允許的

　　——Maryn McKenna：《環(huán)球科學(xué)》專欄作家

　　7、On the importance of having an outline

　　寫作提綱的重要性

　　擬定提綱，作為寫作的線索。當(dāng)然，可以在中途重新調(diào)整大綱，但是千萬不要先動(dòng)筆，再考慮結(jié)構(gòu)問題：結(jié)構(gòu)是需要先想好的。當(dāng)你不能預(yù)計(jì)何時(shí)才能完成整部作品時(shí)，大綱就會幫你多寫出1000字來。

　　——Bill Wasik：Harper’s雜志編輯

　　8、On getting through that first draft

　　把最初的idea迅速消化并寫出來

　　寫完了初稿之后，把心思都用在接下來的行文結(jié)構(gòu)方面，絕對不要不斷地回頭去反復(fù)糾結(jié)idea和初稿。確實(shí)，當(dāng)我在寫《林肯的憂郁》初稿最后一頁時(shí)，才有了一個(gè)大致的框架。但是之前我卻浪費(fèi)了很多年，寫到初稿的1/3，1/2時(shí)，我都糾結(jié)過一次。寫不好，再重新寫。有經(jīng)驗(yàn)的作家告誡我們：要有勇氣寫砸。

　　——Joshua Wolf Shenk：美國作家，著有《真實(shí)的林肯》

　　9、On being disciplined

　　寫作的規(guī)范(保持自律)

　　把寫作當(dāng)做一個(gè)工作，嚴(yán)格按照工作規(guī)范去做。許多作家都對此有點(diǎn)強(qiáng)迫癥。Graham Greene(格雷厄姆·格林，著有《我自己的世界》，《戀情的終結(jié)》，《人性的因素》，《布賴頓硬糖》,《第三者》等)以每天寫500字而著稱。Jean Plaidy(以多個(gè)筆名創(chuàng)作了很多作品)能做到在午餐前寫5000字，然后花下午的時(shí)間來寫回信給讀者。我的底線是每天1000字——有時(shí)很容易做到，而有時(shí)，老實(shí)說，就像便秘似的，但我仍會坐在工作臺前直到完成，因?yàn)槲抑�道這樣做的話我是在一步步地推進(jìn)我的書。那1000字可能十分垃圾——它們經(jīng)常如此。不過接著，在以后某天再回到這些垃圾詞句時(shí)，將他們潤色修飾變好要容易得多。

　　——Sarah Waters：著有《荊棘之城》，《半身》，《輕舔絲絨》，《守夜》等

　　10、On being willing to write badly

　　敢于寫砸，并沒什么大不了的

　　寫不好很正常，沒什么大不了的。很多人都害怕寫砸，正是因?yàn)檫@樣的想法在作怪：這么差的文章是我寫出來的。千萬別這么想，要想會寫好的。對我來說，萬事開頭難。要有自信，而且不要給自己太大的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槟悴荒鼙ＷC一直寫出好東西。寫作的人會習(xí)慣接受成功的作品，我覺得這點(diǎn)是很多作家擔(dān)心寫砸這一心理障礙的成因。比如：發(fā)現(xiàn)沒寫好時(shí)，就應(yīng)該抱著能寫怎樣就先寫怎樣的心態(tài)。當(dāng)我在寫《保持》(原名《The Keep》)時(shí)，我就寫的很糟糕。我工作日記上把這個(gè)初稿描述成糟糕的短片小說。我當(dāng)時(shí)想：太令人失望了。

　　——Jennifer Egan：美國作家，著有20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說《惡棍來訪》

關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫作能力的心得3

　　第一階段，先選擇一篇優(yōu)秀的文章，針對每句話寫一個(gè)簡短描述(簡短描述能夠讓他回憶起原句子講的是什么內(nèi)容就可以)，然后根據(jù)這些簡短描述重新寫一篇文章，再與原文對比，糾正自己的內(nèi)容。這一過程讓富蘭克林學(xué)會了如何明確且中肯地表達(dá)觀點(diǎn)。

　　第二階段，在練習(xí)過程中，富蘭克林發(fā)現(xiàn)，自己的詞匯積累并沒有原作者那樣豐富，為了逼迫自己想出大量平時(shí)不用的詞語，他又練習(xí)將那些優(yōu)秀的文章改寫為詩歌。然后等待足夠長的時(shí)間，當(dāng)最初措辭在記憶中消失殆盡后，再把詩句改寫成散文。這一過程增加了他的詞匯量，同時(shí)也讓他能夠從記憶庫中迅速調(diào)集這些詞匯。

　　第三階段，富蘭克林還是會為每個(gè)句子寫下提示語，但是會故意將這些提示語打亂，等自己將原文忘得差不多了，再根據(jù)打亂的`提示語寫文章，按照他認(rèn)為最合理的方式進(jìn)行排列，然后與原文對比。這一過程，迫使富蘭克林思考怎樣在文章中理清思路。

　　在效仿富蘭克林的刻意練習(xí)之前，還有一個(gè)必經(jīng)的過程，就是要習(xí)慣閱讀，并且培養(yǎng)識別優(yōu)秀文章的能力。

關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫作能力的心得4

　　1、感受激活寫作動(dòng)機(jī)

　　豐富多彩的客觀世界和復(fù)雜多變的社會生活，給人們提供了體驗(yàn)生活、感受生活、捕捉信息的廣闊舞臺。寫文章往往從獲得某種信息、形成某種體驗(yàn)和感受開始。寫作的動(dòng)機(jī)和愿望，只有在感受充分的情況下，才能被喚醒和激活。作者進(jìn)入生活領(lǐng)域，感于外物而產(chǎn)生情緒，情動(dòng)于中而形成寫作動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望。這說明，只有生活還不一定能產(chǎn)生寫作欲望，而在生活中獲得真切感受才能產(chǎn)生寫作欲望。

　　2、感受奠定情感基調(diào)

　　感受總是和特定的情感體驗(yàn)聯(lián)系在一起的。當(dāng)外界的客觀事物在人的心理活動(dòng)中引起刺激和反映時(shí)，總是和人的需要、信念、習(xí)慣、觀點(diǎn)、態(tài)度等發(fā)生聯(lián)系，總是伴隨著喜愛或厭惡、快樂或憂愁、肯定或否定等情感活動(dòng)。什么樣的感受，產(chǎn)生什么樣的情緒。感受引發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，形成寫作立意，也就自然而然地奠定了情感的基調(diào)。在文學(xué)作品中，情感的深度決定于感受的深度。如果沒有真切的感受，自然就寫不出情感深沉的作品。

　　三、怎樣才能具備深刻的感受能力，我們?nèi)绾螌⒏惺苣芰�轉(zhuǎn)變?yōu)閭兂晒�寫作的能力�?

　　1、要用心去生活

　　用心去觀察生活，做生活的.有心人。生活是豐富多彩的，有轟轟烈烈、驚險(xiǎn)奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事。大事當(dāng)然要關(guān)心，但畢竟為數(shù)較少，且引人注目;小事細(xì)小瑣碎，為數(shù)很多，并不引人注意，我們更要關(guān)心。要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細(xì)膩的心靈尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。

　　例如：起床后照鏡穿衣，這幾乎是同學(xué)們每天都要做的生活小事，但某個(gè)同學(xué)卻能從中悟出鏡子的哲學(xué)：“你給予什么，它回報(bào)什么，得到與奉獻(xiàn)是等價(jià)的。”“你付出了多少，就會有多少回報(bào)。”

　　2、在用心觀察的基礎(chǔ)上，對生活要“多思”，在“多思”的過程中學(xué)會“深思”，然后在“深思”中掌握一些思想方法，做到“善思”。

　　由此及彼：就是將眼前的所見所想通過聯(lián)想想到其它的事物，悟出一些人生的哲理。在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻、妾、客都認(rèn)為他比徐公漂亮，他“暮寢而思之”，認(rèn)識到妻、妾、客有“私、畏、求”的情況，而使他受蒙蔽，由此他聯(lián)想到齊王作為一國之君，朝中宮婦左右、臣民百姓更有“私、畏、求”的情況，推想到齊王也會有受蒙蔽的情況，并且程度還更厲害。

　　由表及里：事物本身是很復(fù)雜的，要找出事物的本質(zhì)是很困難的。正如和氏壁沒有雕琢以前，外面包著一層石頭，這層石頭掩蓋了壁玉的光輝。所以由表及里就是要透過事物的表面現(xiàn)象去把握他的本質(zhì)。

【高中如何學(xué)習(xí)寫作能力的心得】相關(guān)文章：

高中生如何提高寫作能力10-09

如何提升寫作能力10-05

小學(xué)如何提高寫作能力09-30

如何提高寫作能力的作文10-07

如何培養(yǎng)寫作能力的方法09-30

如何提升申論寫作能力08-19

如何提升寫作能力的書10-01

如何提高寫作能力技巧11-13

高中如何學(xué)習(xí)各科10-10