中考文本閱讀答題技巧

　　文學類文本閱讀還可能會出現非典型性小說和散文閱讀，不是必考的，但是大家在遇到的時候怎么樣回答?看看下面的中考文本閱讀答題技巧哦!

　　文學類文本閱讀

　　文學類文本閱讀往往以小小說閱讀為主，不少同學喜歡看，卻做不好。

　　在選考題的時代，大部分老師采取回避態度，今年改為必做題，閱讀分量加大，剛開始的時候學生表示做不完、做不好。

　　其實本題也都是滿滿的套路，把握好了，得分率也會很高。

　　小說、散文與詩歌的鑒賞思路，都是借事/景通過一定的技巧來表現主旨/情感，在本質上區別不大。

　　所問問題也大概一致,離不開what,how,why 。

　　答題依然要注意分點和字數。

　　一般2-3點，1分15字左右。

　　五選二的選擇題，從審清題干，圈畫重點提示詞，到關注選項細節，與詩歌鑒賞題中的選擇題部分答題思路一致。

　　這一題的每一個選項都需要認真去看去想，除了要完成本題的正確選擇外，對下兩題的主觀題答題也會有很大的幫助。

　　但有一點與詩歌鑒賞的從細節上出錯不同，小說閱讀的陷阱項有時會對文章主題進行歪曲，一旦受誤導，會在答后兩題出現較大的偏差。

　　主觀題，牢記人物、環境、情節、主題四要素即可以不變應萬變。

　　A、辨析人物形象，分析人物性格。

　　根據所賦分值，一般3點。

　　寫清小序號后用一兩個雙音節詞語對本點進行概括，從文中找到相關語句闡述說明。

　　B、分析環境作用。

　　在以往課堂上，大多老師強調過各種情況下景物描寫的作用，具體大約有7到8點，根據具體情況結合文本內容寫出就可以了。

　　但是如果實在記不清，可以從對環境、人物、情節和主旨四個方面作答，一般不會出錯。

　　C、分析情節。

　　關于情節通常會有兩種問法.一種是概括故事內容,記住開端、發展、高潮、結局四個詞，分成四點答題即可。

　　一種是問某情節在文中作用，依然是根據具體情況，從環境、人物、情節和主旨四個方面選擇合適的要點作答，得分率不會低。

　　分析主旨

　　對主旨的理解一旦出現，就是分值最高的大題，同時也是學生們最不會答的題。

　　最簡單的概括型只要把握住主人公“不是一個人在戰斗”——即主人公的形象和思想性格往往折射出特定背景及典型環境中的時代特征，而這時時代特征正是作者要表現的小說主題。

　　更常見的題型還有 分析小說的題目，為何要塑造主人公形象，品讀文中特定詞句，以及“結合文本談談你的看法”等，這些題目也都是通過具體問的問題，引出對主旨的理解。

　　遵從問什么答什么、四要素有機統一、概括性的詞匯結合文本原句的原則去答題，基本可以確保得分。

　　F對于語言和寫作技巧的賞析

　　這兩種題型需要通過平時的訓練積累一些專業術語，甚至是可以套用在各種文章上的套話。

　　只要能掌握專業術語，結合對原文的引用分析，就能完美答題。

　　這是知識儲備的硬功夫，并不能投機取巧。

　　實用類文本閱讀

　　實用類文本閱讀以人物傳記為主，有些試卷上還出現了人物訪談或新聞調查，后兩者出現的幾率較小，我也沒有做出有效的經驗總結，且只就人物傳記答題規律做小小的總結。

　　本文答題原則，就是所有的答案都在文章中，就看考生能不能慧眼識“分”。

　　但是人物傳記條理性較強，有一定是時代性，根據傳主的身份不同，還有一定量的專業術語出現。

　　不少學生覺得枯燥無趣，心理上的排斥使他們不能認真閱讀，在做題時就會三心二意，丟三落四。

　　建議學生依然使用“指讀法”，借助圈點勾畫的動作幫助他們集中注意力，認真看完全篇。

　　在選做改為必做之后，人物傳記往往設置一個單選，一個雙選和一個主觀題。

　　難度降低了，但是也拉開了得分的差距。

　　這一題是區分總成績高低的關鍵題，要讓學生從心里重視起來。

　　選擇題的出題方向大多是“對材料有關內容的分析和概括”，這就意味著題目來自原文，但有高于原文。

　　對語句的分析，必須來源于原文的具體依據，而概括則是對原文中幾點的統一。

　　可以依然使用論述類文本閱讀的原則，在原文中全畫出各選項涉及的語句，標注題號，對比辨析。

　　不同的是，本題中有更大幾率是跨句甚至跨段的要點拼接，要多找標志性詞語，做好原句定位工作。

　　主觀題以列舉題為主。

　　大致原則是給幾分就答幾點，每點都是一個關鍵詞加原文中的語句。

　　如5 分的題目，答4-6點。

　　每點15個字左右。