英語閱讀技巧

　　想要真正在英語閱讀上培養能力，扎實的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做練習。那么下面小編整理了英文閱讀技巧，希望對大家有所幫助吧!

　　1 解題思路

　　1、通讀原文，了解框架

　　考研er們在拿到閱讀題后，首先要做的就是快速通讀全文，知道文章說了什么，即了解文章大致內容，并獲取行文框架，從而指導自己隨后在做題時能快速找到依據。

　　通讀時要注意文章分為幾部分，各部分分別說了什么，主旨句在段首還是段尾，關鍵詞是什么，有哪些機構、人名、地名、書名、期刊等專有名詞。

　　通讀只要求我們大致了解文章內容，不必句句翻譯，詞詞弄懂。

　　但在閱讀過程中，要特別留意轉折和因果關系的詞匯、句子，以及作者對事件表態的句子。

　　閱讀的文章基本是5-7段，要把握段與段之間的前后關系，特別是每段的開頭和結尾，也要認真閱讀首段和尾段，經常是出題點。

　　而閱讀的結構，經常是總-分、總-分-總、轉折、對比、舉例等，考研er們要做到心中有數。

　　2、審查題目，原文定位

　　讀完全文之后，我們就要立跳到到問題，查看題目和選項，然后根據剛剛通讀文章了解的結構框架，定位問題和選項的出處。

　　每一個問題，都能在原文中定位。

　　在審題時，我們首先就是把能明顯判斷和文章主旨不符的選項排除，然后根據我們之前特別關注的專有名詞等重要信息，將題目與選項分別對應到原文中，選擇和原文表述一致或最接近的選項，即為答案。

　　這里幫幫提醒大家注意，一般每道題出題順序與文章順序是一致的，定位原文時要注意。

　　2 技巧點撥

　　1、關鍵詞

　　有的考研er可能不知道關鍵詞是什么，或者不知道哪個是關鍵詞。

　　其實，關鍵詞多是指句子主干中的賓語，特別是長難句等重要的句子。

　　一定是句子主語的賓語，而非修飾成分，選項中的干擾項常常是這些修飾成分或特殊的限定。

　　在選項中，重點詞是主語、賓語、修飾語。

　　選項經常對其進行錯誤修改，因此要注意選項句子的主語與原文是否一致，賓語是否符合原文意思。

　　猜詞題答案多隱藏在該詞匯出現的原文前后。

　　如有并列關系或解釋說明的句子，那答案就是和這些句子關鍵詞意思相近的選項;如有轉折關系的句子，就是意思相反的選項。

　　這里幫幫提醒大家注意幾個詞：

　　yet表轉折，hardly表否定。

　　while 有時表比較，有時表轉折。

　　表比較時，要注意比較對象，;表轉折時，要知道作者對什么進行了轉折。

　　however 后面的句子一定要重視，經常是題眼，一定要注意。

　　2、主旨句

　　主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句話，是表達作者觀點的句子。

　　那么如何找主旨句呢?在總-分的結構里，中心句多在段首;舉例段多在例子前后;轉折段多在轉折處三行上下;引用某人說過的話，要看這句話和前后句是并列還是轉折，從而判斷主旨句意思。

　　如果主旨句很長，例如由兩小句構成，而選項中這兩句都出現了，怎么辦?答：體現文章主旨的即為正確!而另一個選項，一般是對其所做的補充解釋，對主旨具體現象的反應，或造成的后果。

　　3、長難句

　　一篇閱讀總會有5個以上的長難句，而且都是問題的設置點，所以一定要攻克。

　　長句看不懂時，繼續往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明。

　　如果是，這個地方很可能會出題。

　　出的話，答案就在其附近。

　　對長難句的賓語要特別注意，也就是句子中的關鍵詞，往往是設題點。

　　有時也會對修飾、限定作用的詞匯設置陷阱，一定要注意。

　　如果問題是一個很長的句子，一定要看清楚問什么，劃出主謂賓，提取主要意思。

　　注意問題的主語，要和對應原文的主語原則上保持一致。

　　4、同義替換

　　原句在選項中重復出現，絕對錯。

　　正確的選項都會對原文中的個別詞匯做改動，即同意替換。

　　同義替換的句子，大多是長難句，這里特別要注意的是，有的句子比較短，僅僅是起過渡作用的，答案肯定不會在這里。

　　如果選項中出現，一定是干擾項。

　　5、引用的話

　　某人說的話，或是帶引號的話，考研er們都要高度重視。

　　特別是在段落后半部分的話，以及特別長的話，60%會出題，大多是問題的同意替換。

　　如果沒有針對引用的話出題，那就可以從側面了解作者的觀點，即作者想要表達的思想。

　　正確答案都會和這種觀點相一致。

　　要把握其中的關鍵詞，以及帶有感情色彩的詞。

　　6、舉例子

　　用文章里的例子作為選項的，果斷排除。

　　但大前提是，你能過辨別出這個選項講的就是原文中的例子。

　　凡是舉例子，目的只有一個：說明作者觀點，即主旨。

　　這個觀點一般都會在舉例之前或之后有所論述。

　　7、選項之間

　　除了以上我們要在文章中關注的技巧之外，問題的選項之間也有一些技巧值得我們把握。

　　典型的就是，都有一個在選項中，如果某兩項意思完全相反，毫無疑問必有一個是正確答案。

　　其次，錯誤的選項大多有一個特點，是就文章的某一方面說的，或者說是偏頗的。

　　其特點是：所談論的僅僅是一個小問題，或者說得非常具體。

　　這是考研英語閱讀中常見的錯誤選項。

　　而正確的選項，基本都是實質的、根本的內容。

　　英語閱讀技巧【2】

　　1 關于閱讀A的一點體會

　　我今年復習考研之前一直是一個比較懶惰的英語學習者，我很少主動地去記憶什么東西，比如單詞，再比如句式，至于整段的文章就更別提了--看著都費勁，

　　還背?曾經我以為這樣沒什么，但如今看來這正是我英語水平一直不能提高的主要原因!

　　我之前一直有一個能支持我懶惰的觀點：閱讀重在理解作者意圖，需要文學或者說文字的素養多些;而且單詞不一定非要捧著一本單詞書去機械記憶，邊看文章就能記住很多。

　　如今再看這個觀點，唉!--根本就是懶惰的借口!!!

　　如今總結起來要做好閱讀A，需要把握兩點：

　　第一，單詞和語法一定要過關。

　　什么叫過關呢，就是看到文章一句話你不至于理解出很多種意思(我指的是本意)來，而且你不用反復的去猜一句話的意思。

　　我舉一個反例。

　　我原來讀閱讀的文章基本就是在猜意思，而且是反復的猜，比如某一句我看不懂，我就猜測大概是意思"甲"(代號而已，沒時間找具體的例子了)。

　　結果又讀了幾句發現之前的意思似乎猜的有問題，于是返回頭再猜，猜成意思"乙"。

　　周而復始，一直到全篇讀完(這時候真是tmd累死了)。

　　這樣猜的后果就是讀一篇文章要花掉n多時間，而且最后在頭腦中會形成一個相當混亂的概念。

　　第二，要有一定的文字功底或者文學素養。

　　本人對文字的東西還算有一點感悟，當年高考唯一可以拿出來炫一下的也就是語文。

　　所以跟上作者思路不是難事，總結個中心思想各段大意也是個手到擒來。

　　并且憑著一點對文學小小的感悟，有時候還可以感覺到很多作者想要表達的隱藏含義。

　　基于這些"天賦"，做閱讀的時候我一般死的不是很難看 。

　　以上兩點之間有一個辯證統一的關系。

　　前者是后者的基礎，后者可以是前者地得到升華。

　　不拽，講白話就是，第一條強調的是基礎，第二條強調的是技巧。

　　而且這兩條之間有一個先后的關系：只有有了基礎才能談到技巧。

　　換句話說，重中之重就在單詞(以及短語句式等等)!!!

　　2 15分鐘搞定閱讀B(四步)

　　首先要弄清楚閱讀B和閱讀A的不同之處：閱讀A的重點在于準確理解，相比之下B部分更側重的是對文章的結構的把握。

　　弄清楚這一點是至關重要的，因為這種本質性的差異使得作A、B兩部分的方法大相徑庭!

　　步驟一：速讀文章(4-5分鐘之內)，找出中心論點和各段主旨，重點注意blank出的上下文并簡單猜測一下此處大概內容。

　　這一步看似簡單，其實其中有很多技巧。

　　讀和讀不一樣，比如你看我這篇帖子和看報紙上的新聞時候都在讀，但側重點不一樣。

　　現在你是在精讀，看報紙是瀏覽罷了。

　　但要注意的是，讀閱B的時候不能用看報紙一樣的那種瀏覽來速讀，而應該始終記得自己的目的：觀察文章結構!比如：第一段提出現象，第二段提出相關評論和作者論點，第三段給正例，第四段給反例，最后一個結論。

　　當然，我舉這個例子太俗，也沒什么代表性，我只是為了說明一種文章內部一定有某種結構。

　　限于時間和條件我就不舉具體的例子來說明了。

　　各位可以多練習一下，每次讀都要在頭腦中替作者構思該怎樣寫，怎樣銜接，怎樣才能更有說服力，漸漸的你就可以在很短的時間里迅速掌握文章的結構了。

　　這里有一點要特別注意：千萬別被作者把你的思路帶進文章里面。

　　舉個簡單的例子，比如某篇文章講如何才能獲取女孩子的芳心(我假設的)，至今仍然沒有女朋友的你(當然也是假設的)可能對這個話題就很感興趣，對其中的細節若有所悟，文章所要傳達的內容基本都被你吸收了。

　　如果這是閱讀A的文章，你就賺到了，回答問題可能也很輕松;可若是閱讀B的文章，你就倒霉了，津津有味的讀了半天，結果結構上的特點一點沒領會。

　　明白我的意思了沒?

　　步驟二：從A到G仔細的看每一個選項，看一個確定一個，并對不能確定的選項作簡單標記(4-5分鐘)。

　　有了步驟一的基礎，你可能很容易便能確定某選項的位置了，甚至沒看到這個選項的時候你大概已經想到這個選項應該是這個樣子的(這種幾率很小)，也可能對某幾個還有些猶豫。

　　不要緊，還有時間，繼續下一步。

　　步驟三：仔細觀察文章blank處的上下文的每一個細節(連詞、特定名詞etc)，回到選項群按細節排查(4-5分鐘)。

　　這時真正考驗功力的地方了。

　　所有的疑惑和難點都在最后這幾個不好確定選項里面隱藏著。

　　我的建議是通過細節部分進行排查。

　　比如，在此blank之后文章中出現了一個之前從來沒出現過的名詞，而這個詞在某個選項中被介紹過，那么此blank估計就該添這個選項了。

　　細節有時候很難發現，這就需要你不斷的把可以選項帶回去試驗(有點像方程驗算)。

　　其實只要精神足夠集中，且無根本性的單詞障礙，最后這幾個絆腳石也是應該很容易被弄掉的!

　　步驟四：不放心的話按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，還是要速讀!一般來說只要進行重點閱讀就夠了(1分鐘之內)。

　　不過一般本人都省略這一步，因為我覺得最后這步意義不大。

　　畢竟文章不是你寫的，你選出來的選項可能在你看來還是不夠完美，于是你會緊張，甚至又重新的去排查一遍……結果可能一無所獲，在浪費了n多時間之后還把自己弄得很煩躁。

　　得不償失。

　　另外還有一些經驗之談，僅供參考。

　　1.7個選項中必然有2個是干擾項(這個白癡都知道。

　　。

　　)這兩個干擾項我總結有兩種。

　　一種是與正確選項有同樣的連接關系(順承、逆承、因果etc)這種比較難辨別，要注意。

　　另一種是簡單的相關(比如同一本書里面的其他章節的內容)，這個就要求你對文章的大體內容也要了解。

　　2.先入為主的選項不一定是對的，要在走頭無路的時候敢于懷疑。

　　也許步驟一中精神不夠集中，對某處的結構理解出現了偏差，這就會導致你在第一遍選擇的時候就弄錯了某個選項;然而自己還不知道，還以為那個肯定保。

　　這個要留神!

　　3.一定要把精神集中在對結構的理解上，這樣做題準確而且迅速!我本人狀態好的時候可以10分鐘之內搞定一篇，而且一個不錯;最神奇的就是，有時候我甚至連關鍵詞都沒弄明白什么意思。

　　3 考研閱讀理解各類題型的命題規律

　　其實，英語復習中，大家很容易忽略的一個捷徑就是通過分析歷年真題來提高閱讀質量。

　　在做英語閱讀部分時，不僅需要閱讀技巧，同時也需要了解各類題型的命題規律以及掌握一些有效的答題技巧。

　　請大家注意到考綱里關于閱讀的要求：

　　考生應能讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，包括信函、書刊和雜志上的文章，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產品介紹等。

　　根據所讀材料，考生應能：

　　①理解主旨要義;

　　②理解文中的具體信息;

　　③理解文中的概念性含義;

　　④進行有關的判斷、推理和引申;

　　⑤根據上下文推測生詞的詞義;

　　⑥理解文章的總體結構以及單句之間、段落之間的關系;

　　⑦理解作者的意圖、觀點或態度;

　　⑧區分論點和論據。

　　根據大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態度題.下面就我去年在復習真題并結合老師的講座有一套命題規律小結:

　　(一) 推理題

　　推理題一般包括數字推理,知識推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清上下邏輯關系的能力，可以算是各類題型中最難的一種(我錯的最多的一種，所以首先總結它的規律)。

　　推理題常常考查考生④進行有關的判斷、推理和引申 ⑦理解作者的意圖、觀點或態度等，邏輯詞常用的有:"infer, imply, suggest, conclude"等。

　　秘訣： 1.看是否通過題干返回原文(或根據選項返回)

　　2.依據原文的意思進行:三錯一對"的判斷

　　3.注意推理時的"最近答案"原則

　　注意:不要"想的太多,推得太遠."推理題的答案很大程度上是原文的重現不易定非要經過邏輯推理從原文得出。

　　(二) 例證題

　　例證題要求考生⑧區分論點和論據⑥理解文章的總體結構以及單句之間、段落之間的關系:主要是考察考生通過段落,句子來推測文章的主旨,支持的觀點等.

　　標記詞有："example, illustrate, case, exemplify, illustration"等。

　　秘訣：

　　1.返回原文,找出該例證出現,即給該例證定位

　　2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區域,找出例證支持的觀點.找出該論點,并與四個選項進行比較,的出選項中與該論點最一致的正確答案.

　　注意:舉例的目的是為了支持論點,例子看不懂也沒關系

　　3.錯誤選項特征就是就事論事!

　　4.常識判斷

　　如果一個選項僅僅符合常識,不一定是answer

　　如果不符合常識,一定不是answer

　　(三) 詞匯題

　　詞匯題主要測試考生⑤根據上下文正確推測判斷詞義的能力。

　　標志是The word "…"inline …refers to …

　　秘訣:

　　1.返回原文,找出該詞匯出現的地方

　　2.注意結合上下文,理解該詞的意思

　　3.可判斷該詞匯是否超綱,如果是綱內詞匯,則字面意思,必然不是正確答案

　　4.詞匯的正確答案,經常蘊藏在原文該詞出現的前后

　　參考:2000年第1,2,5篇

　　(四)句子理解題

　　句子理解題要求考生②理解文中的具體信息;③理解文中的概念性含義

　　秘訣：

　　1.返回原文，找到該句子。

　　2.對原句進行語法和詞義上的精確剖析,應該重點抓原句的字面含義,不要進行歸納,演繹,推理.

　　3.一般說來,選項中的正確答案意思與原句完全相同,只不過是用其他英語詞匯表達而已.正確選項與原句之間沒有任何推理關系。

　　(五) 指代題

　　指代題主要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。

　　秘訣：

　　1. 返回原文，找出題的指代詞.

　　2. 向上搜索, 找最近的名詞,名詞性詞組或句子.

　　3. 將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順.

　　4.將找到的詞,詞組與四個選項想比較,找出最佳答案.

　　(六) 主旨題

　　主旨題　①理解主旨要義,主要測試考生對短文整體理解概括的能力。

　　一般是第一或最后一個題。

　　標志詞有："mainly about; mainly discuss; best title; digest"等。

　　秘訣：

　　1.注意首段和各段第一句話,將其含義連接成一個整體

　　2.小心"首段陷阱",不要一看開頭就選擇答案.(參考94年第2篇最后一題)

　　3.快速作文法解題.做題前可以自己思考一下"如果是我寫這個題目,我會怎么寫?"

　　(參考94年第1篇最后一題)

　　(七) 態度題

　　態度觀點題主要考察考生⑦理解作者的意圖,觀點或態度的能力.標志詞: attitude , purpose等.

　　秘訣:

　　1.精確理解四個選項詞語的含義

　　歸納起來,常見的態度詞有:

　　Opposition反對 suspicion懷疑的 Approval支持 indifference冷漠(一般不選) Optimistic樂觀的 subjective主觀的 objective客觀的 pessimistic悲觀的 biased有偏見的 impartial偏心的 sensitive 敏感的

　　2.不要攙雜自己的觀點.

　　3.可以尋找文中一些具有感**彩的詞

　　4.可以抓論述的主線及舉例的方式

　　英語閱讀技巧【3】

　　(一)重視英語詞匯和習慣用法的積累

　　美國語言學家Driller (1978)根據詞匯統計特征指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%;

　　如果認得135個常用詞，則為50%;如果認得2500個，則為78%;如果認得5 000個，則為80%;一旦記得10 000個，可達92%。

　　可見，閱讀能力的高低和詞匯量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞匯量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。

　　那么怎樣才能提高學生的詞匯量呢?

　　1. 構詞記憶法

　　據估計，英語詞匯有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。

　　構詞法包括派生、合成和轉化。

　　在教學中，讓學生掌握常用的前綴(un/dis/im/il /super.)、后綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞匯的目的。

　　如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket (超級市場)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超級明星)等詞的含義。

　　。

　　2. 聯想記憶法

　　由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

　　3. 廣泛閱讀記憶法

　　“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 這句名言道出了閱讀和詞匯量的關系。

　　要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞匯。

　　大量的閱讀可以豐富你的詞匯。

　　(二) 牢固掌握語法知識

　　近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。

　　如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以借助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而準確理解整句的意思。

　　以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。

　　該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、并列句和破折號連接的附加說明等多種關系。

　　其中并列句中又有復合句，復合句中又有并列句。

　　只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

　　(三)、積累一定的文化背景知識和生活知識

　　英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。

　　例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;

　　另一為復活島(Easter Island)文章中出現了較多的專有名詞，對于閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對于那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。

　　另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

　　(四)培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

　　要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。

　　另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。

　　所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。

　　只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率才能提高。

　　除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。

　　教師要指導學生形成正確的思維方法。

　　一般閱讀時應注意以下幾點：

　　1、略讀(Skimming)即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

　　2、跳讀(Skipping) 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

　　3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。

　　如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。

　　這樣就要猜測生詞的意思。

　　不同的語境，單詞的意思也就不一樣。

　　所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。

　　快速閱讀四大法則

　　在閱讀英語材料時或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實在是跟不上需要，有些朋友就認為是自己的英語基礎不行，然后就拼命的背單詞，

　　其實如果能夠用正確的方法進行快速閱讀訓練的話，即使在原有的基礎上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英

　　語基礎的問題。

　　現在就讓我們來看看練習快速閱讀的四種方法。

　　1. 快速泛讀(fast extensive reading)

　　平時要養成快速泛讀的習慣。

　　這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內容就可以了。

　　要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。

　　例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

　　2. 計時閱讀 (timed reading)

　　課余要養成計時閱讀的習慣。

　　計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。

　　因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。

　　閱讀時先記下“起讀時間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。

　　隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

　　3. 略讀 (skimming)

　　略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。

　　所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。

　　換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。

　　據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。

　　閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細讀。

　　在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。

　　“不需要高度理解”并非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

　　一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。

　　略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

　　略讀有下列四個特點：

　　(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

　　(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

　　(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

　　(4)根據文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。

　　略讀可以運用下列技巧：

　　(1)要利用印刷細節(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。

　　預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。

　　(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。

　　(3)閱讀段落的主題句和結論句。

　　抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節不讀，以求得略讀速度。

　　(4)注意轉折詞和序列詞。

　　轉折詞如however, moreover, in addition等;序列詞firstly, secondly等。

　　(5)若無需要，不必閱讀細節

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