大學英語寫作技巧

時間：2023-04-01 03:58:18 學習技巧我要投稿

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大學英語寫作技巧

　　大學英語四六級考試中，要想在寫作上拿高分，關鍵在于句型和用詞。適當?shù)赜脧碗s的結構和高級詞匯將有助于幫你得到高分。下面小編整理的寫作技巧，供大家參考!

大學英語寫作技巧

　　(1) 改變時態(tài)　　The bell is ringing now. (一般)　　There goes the bell! (高級)

　　(2) 改變語態(tài)　　People suggests that the meeting be put off. (一般)　　It is suggested that the meeting be put off. (高級)

　　(3) 使用不定式　　He is so kind that he can do me a favor. (一般)　　He is so kind as to do me a favor. (高級)

　　(4) 使用過去分詞　　Lisa walked out of the room and many guys followed her. (一般)　　Followed by many guys, Lisa walked out of the lab. (高級)

　　(5) 使用v-ing 形式　　When she arrives, please give me a call. (一般)　　On her arriving, please give me a call. (高級)

　　(6) 使用名詞性從句　　She happened to have met him. (一般)　　It happened that she had met him. (高級)

　　(7) 使用定語從句　　The girl is spoken highly of. Her homework was well done. (一般)　　The girl whose homework was well done is spoken highly of. (高級)

　　(8) 使用狀語從句　　I won’t believe what he says. (一般)　　No matter what he says, I won’t believe. (高級)

　　(9) 使用虛擬語氣　　The patient didn’t die because there were the efforts of the doctor. (一般)　　But for the efforts of the doctor, the patient would have died. (高級)

　　(10) 使用強調句型　　I was born in 1987. (一般)　　It was in 1987 that I was born. (高級)

　　(11) 使用倒裝　　Though I’m sick, I’ll carry on. (一般)　　Sick as I am, I’ll carry on. (高級)

　　大學英語寫作技巧【2】

　　一、記敘文的定義

　　記敘文也稱敘述文，是一種以敘述的手法來呈現(xiàn)人物活動及事件過程的體裁。故事、游記、通訊、新聞報道(消息)、歷史、人物傳記、日記和回憶錄等都屬于記敘文的范疇。

　　記敘文大致可以分為以記人為主的記敘文和以敘事為主的記敘文。前者主要是對人物的經歷、活動或者性格特征進行敘述;后者則是對某一事件的發(fā)生、發(fā)展過程和結果進行敘述。

　　二、記敘文的六大要素

　　記敘文的寫作涉及到六大要素，即五個W和一個H：時間(when)、地點(where)、人物(who)、事件(what)、原因(why)和結果(how);

　　也可以將這六大要素概括為時間(time)、地點(place)、人物( character)、事件的原因(cause)、經過(process)和結果( effect)。

　　三、記敘文的行文方式

　　一般來講，記敘文應具有包括開頭，主體和結尾在內的完整結構, 尤其是必須有情節(jié)發(fā)展的過程。作者應該像電影導演一樣盡可能安排起伏和精彩的內容，

　　在矛盾的產生和解決過程中凸現(xiàn)出誘發(fā)、發(fā)展到高潮的完整過程。此外，在敘述過程中為完整展現(xiàn)前面述及的六要素，還需要插入生動活潑的人物場景描寫和清晰細致的動作表情刻畫。

　　四、記敘文的寫作要領

　　基于英語的語法和詞匯特點，寫作英語記敘文時應掌握以下要領：

　　1. 時態(tài)

　　由于記敘文是描述過去的語境，記敘發(fā)生過的事件，所以比較多使用包括一般過去時、過去完成時、過去進行時在內的過去時態(tài)。但是，在很多情況下由于客觀描述的需要

　　，事件或人物描述的背景從過去轉到現(xiàn)在，現(xiàn)在時的使用不可避免。還有的時候，為了襯托人物的個性，直觀地表現(xiàn)人物的思想感情，需要運用對話的方式。而人物對話需要用直接引語，

　　時態(tài)的選擇又需要依托現(xiàn)在語境。這樣，事件的時間線索就顯得尤為重要，要求寫作者有較強的“時間領悟能力”，駕馭寫作過程中的時態(tài)轉換。例如：

　　Wang Nan, a world champion in ping-pong, is 1.62 meter tall with the weight of 54 kilograms. She was born in Liaoning Province in October 1978. She began to play ping-pong at the age of seven.

　　She played in Liaoning Team for three years before she came to the national team in 1993. She trained hard and got along well with her teammates. Wang Nan has won scores of gold medals in international table-tennis games and won great honor for our motherland.

　　She likes surfing the internet, and enjoys chatting with friends online.

　　在這篇短文中，第一句是客觀描述，介紹王楠的基本情況，用一般現(xiàn)在時。第二、三句介紹她的成長經歷，用的是過去時。最后兩句敘說她所取得的成就，又轉換到現(xiàn)在語境，用現(xiàn)在完成時。

　　2. 人稱

　　人稱的運用也是記敘文的一個特點。第一人稱(First-person Narrator)是寫作者以當事人的口氣來敘述，是一種主觀表現(xiàn)手法，給讀者一種親切自然的感覺。由于作者是以敘述親身經歷的方式表達自己的思想情感，更能引起讀者共鳴。例如：

　　The other day, I was driving along the street. Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast. I was so frightened that I quickly turned to the left side. But it was too late. The car hit my bike and I fell off it. It was really a bad day for me.

　　第三人稱(Third-person Narrator)是寫作者從旁觀者的角度來敘述事件，是客觀的表現(xiàn)手法，能夠充分反映事件中各個人的感受與見解，從整體的視角來敘述事件。例如：

　　It was about nine o’clock on one Saturday evening in May. Sam was lying in bed, trembling with cold and having a cough. His head was aching so intensely that he kept groaning. His forehead felt very hot. We took his temperature. It was 38.5℃。

　　3. 動詞使用的連貫性

　　為了刻畫人物個性，表現(xiàn)真情實感，記敘文經常需要使用動詞來突出過程與變化。在許多動作交替出現(xiàn)的情況下，一定要注意動詞使用的連貫性，使文字表達簡潔明了，

　　一氣呵成。下面一段接著上文記敘了薩姆生病后作者送他去醫(yī)院的過程，動詞使用得相當連貫。

　　Without hesitation, I dialed “120”. It was not long before an ambulance arrived. One roommate brought a blanket for him, and another helped him in the ambulance.

　　大學英語寫作技巧【3】

　　一、寫作的過程

　　四級的寫作，一般分為三個過程：構思、組織、表達。

　　1.構思。即：當考生拿到考題，看懂題目，在腦中整合與考題內容相關的內容。這時的素材往往是個別的，孤立的，很凌亂瑣碎;

　　2.組織。即把腦中的素材做出整理，使其條理、系統(tǒng)化。取舍素材的標準如下：第一自己是否可以準備的英文進行表達，第二整理的素材字數(shù)是否符合考試的要求。

　　3.表達。即把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時要注意主謂語一致，時態(tài)呼應，用詞貼切等。

　　二、寫作的必備積累

　　1.基礎語法。

　　寫作是一個輸出的過程，要求考生一定具備最基礎的語法才會造出正確的句子，所以在真正寫作之前，考生需要檢驗自己的最基本語法知識是否具備。

　　具體如下：時態(tài)，語態(tài)，三大從句，主謂一致。倘若可以掌握更復雜的語法點自然是更好，如：虛擬語氣，強調，倒裝，非謂語動詞等。但在此之前需要考生掌握造句的最基本語法。

　　2.高級詞匯以及高級固定句型的積累。

　　寫作的高分標準不是語言的正確表達，而是優(yōu)美表達，換言之，文章不是寫對就是高分，需要寫好。這就要求考生一定有語言的積累，體現(xiàn)在寫作的造句方面就是單詞和句型的升級。

　　三、寫作的提高方法

　　1.閱讀優(yōu)秀范文。

　　閱讀是寫作的基礎，寫好英語先要讀好英語。積累一個詞，應該要同時掌握這個詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思，而應深入了解它的適用語境、常用搭配、習慣用法等，

　　這樣才算真正掌握了一個詞。例如“Actually, no rules of the game states you must do anything”這個句子中，查字典了解到“state”一詞意思是“表明、說明”，在這里作及物動詞，

　　用法之一是“…state…”。以后在寫作中要表達“考試中取得高分表明你學習取得了很大進步”便可寫成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。

　　2.加強練詞造句訓練。

　　詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

　　3.了解英語寫作格式。

　　可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句;又如，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結束語等，然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習。

　　4.恰當運用過渡詞。

　　恰當運用過渡詞可以使文章結構緊湊，過渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關系的有“as a result、because of、thanks to”等.。

　　四、寫作基礎功能句

　　第一類：表示原因

　　1)There are three reasons for this.

　　2)The reasons for this are as follows.

　　3)The reason for this is obvious.

　　4)The reason for this is not far to seek.

　　5)The reason for this is that…

　　第二類：表示益處/害處

　　1)It has the following advantages.

　　2)It does us a lot of good.

　　3)It benefits us quite a lot.

　　4)It is beneficial to us.