高中語文的學習技巧
在學習語文的過程中，我們要找到一些好技巧作為指導，這樣我們才會發現學習輕松無壓力。下面是高中語文的學習技巧，希望你通過此次學習能夠找到一條適合自己的學習之道，并迅速提高自己的學習成績。
一、抓緊高一高二學習語文的黃金時期
初中生語文成績一般在130分左右，而到了高中，很多人很長一段時間要為了成績及格而努力奮斗。
高一學年上學期，我們將要開設語文必修一、必修二，這是很關鍵的兩冊教材，有很多基本篇目。
如果同學們基礎打不牢，到了高三，你可能會很著急，而成績卻很難上升。
首先最基本的要求就聽好每一節課，如字詞，文章賞析，背誦等內容。
這里先要提一下背誦，從2009年的高考看來，背誦涉及的內容是很廣的，如果僅靠高三最后的臨陣磨槍，劃一些所謂的重點語句，是很難得分的。
這里介紹一位2006年的湖北高考狀元李龍的一點經驗：語文學習就好像《逍遙游》里講的，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，就是講語文重在積累，高一時候，可以多看一些成語，比如規定自己一個星期掌握20個成語，多看一點古文，讀一些經典的書籍，然后看優秀習作，像這樣的話從一點一滴做起，到了高三的時候，應試能力也就提高，做題得分比較得心應手。
當然學習語文的方法很多，可定有最適合你的一種。
二、多閱讀 多積累 多關注生活
高考作文談論的是社會公德問題，2009年高考作文是關于明星代言，兩耳不聞窗外事，很難適應現今社會對人才的需求，很難適應高考。
相對來說，初中生需要的是感性體驗，高中階段則強調理性判斷能力，對問題要有一定的深度的認識。
那么深度從哪里來?作為學生，接觸社會有限，更多依賴間接經驗，即閱讀，在此基礎上形成自己對問題的獨立思考。
建議同學們準備一個積累的本子，好的詞語、句子、詩文、名人名言、名人事跡隨時摘抄，自己的感受隨時記錄。
下面推薦幾種比較好的報刊雜志《中國青年報》《中學生閱讀》《語文報 高中版》《讀者》《青年文摘》等，但是同學們要注意閱讀的時間、場合，因為班主任和其他任課老師會有關于這方面的紀律要求。
三、 重視讀與寫的能力
語文強調聽說讀寫，課堂上我們主要在聽，在說。
那么高中階段，考試的內容更廣泛豐富，更側重對能力的考查。
我們看到，隨著課改的深入，語文試題中閱讀的分值日漸增大。
文言文閱讀，社科文閱讀，現代文閱讀，詩歌閱讀等等，所以同學們現在開始就要對自己進行這方面的應試的訓練，多投入一些時間與精力，多做相關的習題。
除了學校的材料之外，還可以去書店找一些相關的復習資料或向你的任課老師請教。
面對高考，這是我們不得不做的選擇。
寫的能力，主要是寫作，以后我們會進行相關的訓練。
這里要強調的是學們的書寫，最基本的要求是卷面工整，尤其現在的電子閱卷，對這方面的要求也相應提高。
同學們一定要練好字，你每天要抽出一些時間，哪怕是課間，中午或者是做題的間隙，要堅持臨字帖，三年的時間，堅持下來，肯定會有效果。
四、 要有信心 要多用心
老師講的內容用心聽，做生活的有心人，做閱讀的有心人，每一次考試下來，都要認真分析自己得分失分的原因。
當年，有同學從《語文報》上看到一個句式“我不想說……，我不想說……，我不想說……，這里我只想說說……”在學校組織的一次作文競賽中，他想方設法把它用了上去，作文獲獎，語文老師對這個句子給予了高度評價。
這就是語言敏感吧。
再比如，大街上兩個人騎自行車相撞，引起爭吵。
有兩個同學從此經過，一個同學在日記中寫道：“今日見兩個人吵架，甚是無聊，其它無事。”另一個同學則在作文中這樣寫道：“早晨騎車上學，路邊一個地方，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個不很規則的圓圈。
在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對方大罵。
原來是兩位同胞撞了車子，引起一場口舌之戰。
其實，這是小事一樁，并沒有什么爭吵的價值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。
這就是生活中的一個怪圈。”
在高中階段，同學們學習語文，會遇到很多的困惑：我很用功，為什么成績不提高?我的初中語文很好，為什么到了高中成績平平?為什么會覺得語文很乏味?
我要說的是初中高中語文學習確實發生了一定變化，成績提高不是一朝一夕之工，我們只有努力堅持，就會發現其中的樂趣，最后取得比較滿意的成績。
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