語文拼音學習技巧

　　小學是抓基礎的重要時刻，特別是語數外這三大科。語文的基礎便是漢語拼音、漢字字形字音的考核。下面是小編為大家收集整理的語文拼音學習技巧，歡迎閱讀。

　　一、單韻母 6個

　　單韻母，很重要，發音口形要擺好，

　　嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，

　　嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，

　　嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

　　記住字形讀音（形象記憶）

　　a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa.

　　o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。

　　e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee.

　　i字好象大頭人，穿件衣服iii.

　　u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuuü像一條大鯉魚，嘴里吐泡 ü ü ü 。

　　二、聲母 ［21個輔音＋零聲母（Y、W］

　　讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。

　　像個6字 b b b ，臉盆潑水p p p ，

　　兩個門洞m m m ，一根拐棍f f f ，

　　左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t，

　　一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ，

　　9字加鉤 g g g ， 機槍向上k k k，

　　一把椅子h h h ， i下加鉤j j j，

　　像個9字q q q ， 一個叉字 x x x，

　　像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ，

　　半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，

　　c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，

　　禾苗向日r r r 。

　　記住字形讀音（形象記憶）

　　唇音：

　　b字好象收音機，收聽廣播bbb（播）.雙唇不送氣清塞音

　　p字好象水出盆，媽媽潑水ppp（沷）.雙唇送氣清塞音

　　m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm（摸）.雙唇鼻音

　　f像一根小拐棍，爺爺靠它fff（扶）. 齒唇清察音

　　舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翹音）

　　d字好象小馬蹄，跑起路來ddd.（得）舌尖中不送氣清塞音

　　t像一把小雨傘，下雨打開ttt.（它）舌尖中送氣清塞音

　　n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn.（呢）舌尖中鼻音

　　l像一根大木棍，打跑老狼lll.（樂）舌尖中邊音

　　舌根音（也叫舌面后音）：

　　g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg.（割）舌面后不送氣清塞音

　　k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk.（刻）舌面后送氣清塞音

　　h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh.（喝）舌面后清擦音

　　舌面前音：

　　j像一只小公雞，圓圓眼睛jjj.（雞）舌面前不送氣清塞擦音

　　q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq.（旗）舌面前送氣清塞擦音

　　x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音

　　平舌音：（舌尖前音）

　　z像一個數字2，娃娃寫字樂zzz.（滋）舌尖前不送氣清塞擦音

　　c像一只小刺猬，彎起身體ccc.(刺）舌尖前送氣清塞擦音

　　s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss.(絲）舌尖前清擦音

　　r像田里小禾苗，向著太陽rrr.（日）舌尖前濁擦音

　　舌尖后音：（也叫翹舌音）

　　zcs小酒鬼，見到酒杯（h)舌頭翹，說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。

　　zhi舌尖后不送氣清塞擦音chi舌尖后送氣清塞擦音shi舌尖后清擦音

　　特殊聲母：（零聲母）

　　y字好像小樹杈，掛件衣服yyy。（衣）齊齒呼

　　w字好像小屋頂，烏龜小屋www。（屋）合口呼

　　三、韻母（單韻母6個＋復韻母9個＋前鼻韻母5個＋后鼻韻母4個，共24個）

　　復韻母 9個

　　復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

　　看前音擺口形，口形變化要注意，

　　快速向后滑過去，合成一個音莫忘記。

　　記住字形讀音（形象記憶）

　　aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。

　　eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。

　　uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

　　aoaoao a+o 阿姨愛穿花棉襖。

　　ououou o+u 大海上空飛海鷗。

　　iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。

　　ieieie i+e 野鵝早餐吃樹葉。

　　üeüeüe ü+e 小魚騎鵝去訪月。

　　ererer e+r 野鵝有個小小耳。（注：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。）

　　鼻韻母：不難學，前后鼻音分準確。

　　前鼻韻母有五個，后鼻韻母是四個。

　　前鼻韻母：5個

　　ananan a+n 阿姨登上天安門。

　　enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。

　　ininin i+n 穿衣出門笑吟吟。

　　ununun u+n 烏鴉門前修車輪。

　　ününün ü+n 小魚撞門頭發暈。

　　后鼻韻母：4個

　　angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。

　　engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。

　　inginging i+ng 一件花衣送老鷹。

　　ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。

　　四、整體認讀音節 16個

　　zh ch sh r z c s， 自成音節后加i 。

　　yi wu yu 一無雨，

　　ye yue yuan夜月圓，

　　yin yun ying 隱云影。

　　五、聲調

　　一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　六、標調規則

　　先標a o e ， 再標 i u ü 。

　　i、u并列標在后，i上標調把點抹，

　　輕聲不標就空著。

　　七、拼寫規律

　　小ü有禮貌，見了j q x，要脫帽。

　　小ü見大y，去掉兩點還讀ü。

　　ü拼n和l，兩點省不得。

　　八、兩拼法

　　前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　九、三拼法

　　聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。或者： 三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。

　　例如：

　　“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。

　　“O”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。

　　十、書寫規則

　　四線三格記心間，拼音字母住里邊。

　　聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，

　　尾巴長了住下格，其它部分在中格。

　　中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，

　　書寫規則記心間，拼音才能寫規范。

　　總結：

　　a o e， i u ü， 標調多按此順序；

　　如果 i u 緊相連， 標到后者頭上去。

　　拼寫規則講得細， 任何聲母不獨立；

　　zh ch sh r z c s， 自成音節后加i 。

　　iou uei uen，別猶豫， 單用頭變y或w；（iou,uei,uen自成音節要用y,w開頭如you,wei,wen,）

　　如果前面有聲母， 去掉o e合規矩。（與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛）

　　i母打頭搞獨立， i in ing前加大y；（當韻母i,in,ing自成音節前面須加y如衣yi.）

　　其他所有復韻母， 都把小i變大y 。（而其它i行韻母自成音節則I改為y,如ia改ya.）

　　u母單打莫遲疑， 前加大w就可以；（韻母w自成音節則須加w如屋wu）

　　u母為首獨為戶， 要把小u變大的。（U開頭的韻母自成音節則將u改為w如ua改wa.）

　　凡帶ü 母要注意， 獨立去點前加y；（ü 開頭的韻母自成音節則加上y并省略兩點.）

　　n l相拼不去點， 去點只指j q x 。

　　重要規則

　　（1）標調：見到a母莫放過，沒有a母找o、e， i、u并列標在后，i上標調把點抹。

　　（2）i、in、ing前無聲母，加個y母來彌補。（整體認讀音節）

　　（3）ü見j、q、x，兩點定要抹， ü拼n和l，兩點省不得。

　　（4）輕聲音節不標調，er作兒化e不要。

　　（5）u前無聲u改w（獨u除外）， ü前無聲ü改yu。

　　（6）a、o、e作頭易混淆，音節間加隔音號（’）。

　　（7）b、p、m、f四聲母，只拼o來不拼e（么除外）。

　　復習要點及方法：

　　（1） 聲母：

　　A、 形近字母：

　　b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復習時，可以結合一些順口溜幫助記憶，

　　比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

　　B、 音近字母：有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、 順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　（2）韻母：

　　韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

　　形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　（3）整體認讀音節：

　　整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。

　　在幫助孩子記憶時，可以告訴孩子：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

　　（4） 標調規則：

　　關于漢語拼音的標調規則，可以幫孩子復習有關的兒歌：見a找a，沒a找o、e，i、u并列標在后。

　　兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓孩子反復練習。

　　（5） 拼寫規則：

　　j、q、x、y與ｕ相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時都知道ｕ上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。

　　關于拼音，復習的形式可以有：

　　1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。

　　2）找出音節中的聲母或韻母。

　　3）分解音節或合成音節。

　　4）看圖把音節補充完整。

　　5）給音節標聲調。

　　6）在音節中找出整體認讀音節。

　　7）看圖選擇正確的音節。

　　8）分別找出聲母、韻母、音節。

　　（1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助孩子記憶，

　　如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”

　　（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家長要注意引導孩子區別。

　　也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”

　　（3）學習b p m f時，是教學拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。

　　又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助孩子領會拼音方法。

　　（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：

　　“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”，“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”，“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”，“小ü見大y，去掉兩點還讀ü。”

　　（5）在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助小朋友區別前鼻韻母與后鼻韻母。

　　例如：鼻韻母，不難學，前后鼻音分準確。前鼻韻母有五個，an、en、in、un、ün。后鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。

　　拓展：小學生學習拼音的技巧

　　1、動手做。學生每學完一課漢語拼音，教師就鼓勵學生回家制作卡片。這個動手作業，學生興致極高，找紙板，量尺寸，裁剪，書寫，用皮套打成捆。早晨到校，看，桌上整齊地擺放著大小不一、顏色各異的卡片。從孩子們得意地拼讀神色，無不流露著成功、自豪的喜悅。

　　2、動手擺。課上充分利用學生制作的卡片，讓學生動手擺拼。如：學習“g k h”一課聲母后，讓“g k h”與“u”、“ui”相拼時，教師就讓學生動手左邊擺出g k h的聲母卡，右邊擺上“u”的卡片，讓聲母與韻母的四聲分別相拼，再讓同桌一人當老師，提示聲調，一人依次拼讀，再互換。學生在擺玩中，既感新奇，又有趣味。

　　3、動手畫。在教學中還可以變換一下，先出示所學的拼音，然后讓學生為之配圖。如學習“z”時，老師在黑板上寫出“z”，告訴學生：“這就是今天要學習的新聲母，你們能為z配上一幅畫嗎?”學生的作品五花八門。有的畫一個馬扎，因為馬扎打開后的形狀象z，有的寫一個數字2，把2展開象z，還有的畫一只呲著牙的大灰狼，有的畫一只游水的小鴨子……。通過學生的描述，這個字母就不知不覺的學會了。

　　4、動手貼。未來社會需要具有個性與合作精神的人，這就要求教師為學生創設合作學習的機會。如學習aug、eng、iug、ong一課后，在看圖拼音節時，事先用電腦打出了大象、熊貓、猩猩、長頸鹿的四幅畫和相應的拼音卡片。課上以前后桌四人為單位，拼讀、貼卡片。拼貼過程不僅有個人的學習，還有小組同學的幫助，使每個學生的個體充分得到了發展。

　　培養學生觀察力是開發學生智力的源泉，也是培養學生發現問題，進行創造發明的首要步驟，因此，教師在教學中，應注意讓學生去發現問題，解決問題，這樣才能體現學生的主體地位。在漢語拼音教學中，為了讓學生辨清易混字母的發音和形狀，教師就讓學生動腦編一些順口溜，學生學起來既容易，記得又清晰。

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