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小學英語學習技巧聽力答題技巧
聽力測試是小學英語學習評價的重要形式。對待聽力測試除了平時加強聽的訓練之外,還應(yīng)具備一些技巧。把握好聽力技巧能增強聽的判斷力,達到事半功倍的效果。可以說良好的聽力技巧是聽力測試取得理想效果的催化劑。
英國聽力教學法專家Mary Underwood根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計了聽的三個步驟,即“聽前(pre-listening)”“聽時 (while-listening)”和“聽后(post-listening)”。這三個步驟概括了聽力理解全部過程的思維活動,它們不僅適用于平時的聽力訓練,也適用于應(yīng)試聽力的全過程。聽力理解方法和技巧實際上就是這三個步驟的具體實施。
第一步:聽前——閱讀題干,預(yù)估題意
如果自己對題目了如指掌,答題時就會從容不迫,有的放矢,不會因來不及讀題而錯過答題。因此,同學們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項),對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷,同時也需進行聯(lián)想,即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來,思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
小學英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn),這就要求同學們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作,同學們要比較各個圖畫的異同,從不同點入手,預(yù)測聽的內(nèi)容,以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。
第二步:聽時——集中精力,聽看想記
聽音時思想要集中,但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時,僅憑大腦的短時記憶是不夠的,還要借助筆記,簡明扼要的記錄是十分必要的,尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記,不是聽寫。因此考生在聽時,只需要用自己認識的,最簡便、最迅速的辦法(例如:字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進有效記憶。如:"January"可以簡單記成"Jan.","fifteen"可以記成"15","schoolbag"可以記成“書包”。
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