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適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的四大技巧
一、記錯(cuò)本法。
好記性不如爛筆頭。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)記錯(cuò)本，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，使學(xué)生做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常的查看這個(gè)本子，做到心中有數(shù)，下次在碰到類似的題目，就可以從容的應(yīng)對(duì)。
二、15學(xué)習(xí)法。
做一道題要有做一道題的收獲。反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)方面思考：
①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。
②為什么要這樣做。
③我是如何想到的。
④還可以怎樣做，有其它方法嗎?
⑤一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個(gè)出題者，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。這樣做一題通一題型，效果是：111。
三、13糾錯(cuò)法。
一道錯(cuò)題，從三個(gè)方面分析：
①錯(cuò)在哪里。
②錯(cuò)的原因是什么。
③符合什么條件，錯(cuò)誤的答案才能變成正確的答案。收獲是：111。
四、13思考法。
一道對(duì)題，從三個(gè)方面思考：
①解題的依據(jù)是什么。
②還有沒(méi)有別的解法，若有多種解法，哪一種解法更佳。
③這道題還可以如何變化?收獲是：111，學(xué)生在比較與發(fā)展中提高了解題能力。
以上四法，既適合于學(xué)生的學(xué)，又適合于教師的教。如果師生能做到導(dǎo)與學(xué)的雙向結(jié)合，使學(xué)生不要為了做題而做題，那么，學(xué)生就會(huì)從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)。
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