最新國培的學習總結(jié)
通過本次學習我收獲很大，總結(jié)如下：
一， 對“應用意識”的新認識
通過學習我認識到數(shù)學應用的重要性，它對學生的思維具有拓寬作用，可以將問題簡單化、生活化。數(shù)學本來就來自于生活，它是對生活中遇到的問題的一種解決方法的提煉，生活中處處有數(shù)學，如果上課只從課本出發(fā)，只講知識，學生會非常機械地接受，很可能出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，做起卷子頭頭是道，一旦要解決實際問題，便蒙了。所以應用意識的培養(yǎng)顯得非常重要了。既然認識到這種意識非常重要，那就要在實際課堂中推廣，在課堂上老師要樹立這種意識，循序漸進，逐步改變講課方式，讓這種意識逐漸被學生接受，讓學生樂于接受，讓學生養(yǎng)成習慣，這樣就有利于數(shù)學這門學科的發(fā)展了。
二， 教學中多畫圖
第一，這種方式學生有興趣，第二，這種方式直觀，有些時候你解釋半天，學生理解不了，可是一畫圖，學生就理解了，這種方法事半功倍。例如講鐘表題型，我會在黑板上畫上大鐘表，讓學生有直觀的了解，如果學生還是不了解，我會到學校器材室拿上真的鐘表，讓學生自己動手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)時針、分針。再如，講上樓梯的習題時，我會讓學生自己畫樓梯，然后一層一層的數(shù)數(shù)，這樣學生會有很好的認識。還有，學生對植樹的問題很模糊，所以每次講這樣的題，我都要給學生畫畫圖，這樣學生就不會錯了。
三、用發(fā)展的眼光看學生
一，現(xiàn)在的學生與過去有所不同，他們接受的信息和受到各種信息的沖擊量要比以前的學生大的多，有時候感覺自己都過時了。二，平時上課對教學目標不夠重視，課堂各個環(huán)節(jié)也不明朗，方法使用的不夠好，學生接受起來就有困難了。三，對學生的鼓勵不夠好，不具體，太籠統(tǒng)，有些時候自己感覺不好意思這么說，太含蓄，讓學生感覺不到老師的關(guān)注。四，對專業(yè)知識的研究還不夠深，所以上課就不能得心應手，以后要多注意，加強這方面的功課。
四、多使用恰當?shù)慕虒W模型
數(shù)學模型具有直觀的特點，如果對于某個知識點，教師找對了模型，那么學生對這一知識的理解會非常到位，如何找這樣的模型就顯得非常重要了，例如學生對個十百千的學習，教師使用方格演示效果就非常好，而且在小數(shù)的認識中，方格的作用也非同一般。例如用一瓶綠豆來演示更有生活化，或者數(shù)火柴棍，或者數(shù)小石頭子，學生對這種模型的印象會非常深，記得也比較牢。
五、多向名師學習
從劉霞老師創(chuàng)設的情境我認識到：講知識要基于學生的當前學習水平，并且從生活出發(fā)，多舉一些學生關(guān)心、熟悉的例子，例如劉翔在雅典奧運會男子 110 米跨欄比賽，學生對此非常熟悉，而且一提起劉翔比賽學生都很興奮，注意力高度集中，這時候講課非常有利，所以舉一些這樣的例子很有必要。同時這讓學生認為數(shù)學不是空中樓閣，它也是與生活緊密相連的，這會激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
吳老師讓學生課前到超市購物，并觀察購物小票，這種方法非常實用，我想如果不讓學生進行這種實踐，而是課上讓他們面對這一堆數(shù)字，學生們會立刻眼花繚亂，思維不集中了，相反如果讓學生自己買了東西，他會非常樂意介紹小票上的種種數(shù)據(jù)，并且互相交流，這種題型即使老師不講，學生也不再感覺有困難。
總之，通過學習我收獲非常大，在今后的教學中要精益求精，不斷摸索，加強自身的學習。
【最新國培的學習總結(jié)】相關(guān)文章：
最新國培學習總結(jié)09-15
國培學習總結(jié)06-15
“國培”學習總結(jié)05-11
國培學習總結(jié)10-27
國培學習總結(jié)06-12
國培學習個人總結(jié)最新版06-01
（必備）國培學習總結(jié)07-06
個人國培學習總結(jié)08-01
國培計劃學習總結(jié)10-10