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新教師的培訓學習工作總結范文
想到要進行為期一年的新教師培訓，總感到這一年光陰確定異常的漫長，可是轉眼間已是培訓的末期了，即將停止，現在再來談談新教師培訓，我能自信的說：“在這一年中，我勞績了，發展了，老練了！”
一、肯定目標，找準了人生的偏向
光陰會像流水般，悄悄趟過，而我的人生由卒業，然后閱歷雇用考試，再肯定成為一名幼兒園先生，這之間的歷程是這么的慎密相連�？赡墚敱旧碓僮屑毾胂霑r會有些迷茫，本身可否從一而終的選擇這份職業？我們也像是一群孩子，必要有人來關切，來勸導，來指引你要前進的偏向，讓我走出利誘，給我贊助的是鄒振明先生以及包亞燕園長。
鄒先生的一席講座，讓我如凈水一般透徹，讓我對我的教導之路充溢了希望，人不會一輩子在一個地方停留，只要你盡力，你想要，你會實現本身的抱負，總有一天會苦盡甘來。與包先生的相處中，我觀到了一位幼兒園先生身上所散發出來奇特的親近感，以及游刃有余的教授教化措施，這些都是我現在可能達不到的目標，我異常欽佩，但我也客氣向包先生學習，所以在這一年中，不僅新教師培訓讓我獲得知識的增長，包先生的輔導也讓我勞績了名貴的教授教化經驗。
二、理論晉升，增長了富厚的知識
記得剛培訓時，那時的我也只是一個剛從學校卒業踏上工作崗位的新教師，可能在考試時背了大量有關于幼兒教導的冊本，然則此中隱含在翰墨中的真正意義我就沒有了解許多了，是一位位來做講座的先生，說明了此中的奧秘，讓我在理論的層面上又更進一步。
風趣詼諧的徐流芳先生在向我們做《綱要》的五大范疇講座時，很透徹的向我們闡發了《綱要》的精神地點以及我們現在的幼兒園是如何按照《綱要》來開展園本運動等等舉了許多實際例子給我們聽，讓理論聯系實際。從這之中我明白了，《綱要》猶如我們的憲法一樣，我們的社會遵循司法，而我們教導機構就按照《綱要》開展我們的日常運動，讓孩子在幼兒園不僅學到知識，更勞績愉快，可以或許愉快發展。
而在幼兒園中，我閱讀了許多好書，例如每期的《幼兒教導》還有《給幼兒先生的一把鑰匙》，這些冊本中暗藏了許多對我有贊助的實際案例和教導理論，我在閱讀中賡續接受，賡續消化。
三、教授教化實踐，學會了處事的技術
實驗幼兒園的顧浩先生是優秀的班主任帶頭人，從她身上我觀到了智慧。可能我現在是一位新教師，無論是想的方面照樣著手做的方面，我都有所欠缺，從現在觀我可能一下還弗成能成為一名班主任，然則光陰是飛快的，一轉眼我可能就由一位新教師轉釀成了一位班主任。如果等到本身已經是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧先生的講座中我學到了她班級治理的技術、家園聯系的措施，這些方法措施，我已經在我平時的教授教化生活中逐步探究摸索，尋找屬于本身的一種方法。事實證明，好的措施能有好的勞績，讓我在發展中少走了一些彎路，更快的發展了。
不僅跟顧先生學到本領，在我的班主任高先生這里，我也學到了許多有用的知識，她對教授教化論文研究的堅韌毅力；情況創設的富厚創想；家園聯系的熱情主動，給我提供了很好的一個實際模范，我就這樣賡續的在高先生的身邊學習，相信顛末了這一年，我已經獲得了很好的熬煉，當我本身處置懲罰這些事情時，我更有法子了。
固然新教師培訓只有一年，然則我給本身學習的光陰不止一年，一年的學習讓我有了提高，但還不能讓我獨當一面，我必須繼承客氣學習，積累經驗，就算十年后我有所成績，然則仍不能停放學習的腳步，這輩子就應該活到老學到老，學無盡頭！
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