個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)合集七篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇1
經(jīng)過我們對魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查，已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個詳細(xì)的了解。
這次活動，小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影，所以，這次活動的路線，時間以及采訪計劃是由我來安排的，還有就是這次的所有照片、圖片也是由我負(fù)責(zé)。擔(dān)任策劃，使我受益非淺，讓我認(rèn)識到了統(tǒng)籌安排的重要性，比如我們?nèi)バQ種場采訪，由于我一時疏乎，忘了一個重要的采訪對象，結(jié)果既耽誤了時間，又使大家多走了近1公里的路；擔(dān)任攝影，也使我學(xué)到了許多攝影的技巧，比如在選景方面要特別注意，不然便會照出一些毫無意義的相片。還有在照像時，手一定不能抖動，否則，照出的'相片便會模糊不清。
這次活動給我?guī)淼暮锰幉粌H是以上兩點，還有許多；比如通過這次活動，使我更清楚地了解社會，為我以后進入社會打下了一個良好的基礎(chǔ)；這次活動，也讓我學(xué)到了許多社會交際知識，懂得了許多社會關(guān)系；這次活動，還讓我把許多學(xué)到的知識運用到了實踐上，學(xué)會讓自己去找出問題，分析問題和解決問題，同時我也感受到了自我解決問題的樂趣。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資源開發(fā)的不足，促使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，為三臺縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻！
這次活動鍛煉了我們的社會實踐能力，特此感謝學(xué)校給我們的這個良好的機會。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇2
通過這次社會調(diào)查，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次，這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中，有積極配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪，而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合，多次責(zé)怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料，當(dāng)時真的覺得很惱火。不過仔細(xì)想一想這其實是一個素質(zhì)問題，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將，不干實事，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的'原因之一。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運用到實踐上，學(xué)會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基矗
這次活動使我的綜合實力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機會，增強了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇3
今年以來，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助下，根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)任務(wù)，本人嚴(yán)格按照股室崗位職責(zé)分工，對駐企安監(jiān)員管理股年度工作計劃進行了全面銷號落實，較好的完成了全年下達的各項工作任務(wù)。現(xiàn)就一年來的個人主要學(xué)習(xí)、工作情況作如下匯報：
一、加強學(xué)習(xí)、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
人生在世，要安身立命，唯有學(xué)習(xí)最重要，我牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀點，把學(xué)習(xí)作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的頭等大事來抓，期間，對局里下發(fā)的各種重要會議講話文件等相關(guān)文件，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，同時利用空余時間加強如法律、法規(guī)、《安全生產(chǎn)法》等一系列有關(guān)安全生產(chǎn)方面的理論知識業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加局里組織的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，真正做到學(xué)習(xí)有筆記、學(xué)后有體會，以此來不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、盡職盡責(zé)、圓滿完成各項工作任務(wù)
（一）、根據(jù)股室分設(shè)，年初及時制定出臺了駐企安監(jiān)員各項管理制度，考核辦法，建立健全了駐企安監(jiān)員管理資料檔案等工作。
（二）、二月初陪同市、局領(lǐng)導(dǎo)對我縣通洲集團、黃土坡公司、康偉公司、馬軍峪公司等企業(yè)進行了創(chuàng)本驗收工作。
（三）、對駐企安監(jiān)員進行了XX年度考核兌現(xiàn)工作。
（四）、進入森林火險期，四月份對所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）郭道、前、后興稍村進行春季護林防火蹲守督查工作（為期40多天）。
（五）、根據(jù)工作計劃安排，6月份聘請市職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師在培訓(xùn)中心組織開展了駐企安監(jiān)員一期安全業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)工作。
（六）、按照安全生產(chǎn)專項整治工作方案具體實施步驟，分階段收集整理、上報各類信息。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了有力依據(jù)。
（七）、8--9月份配合質(zhì)監(jiān)局對我縣相關(guān)單位企業(yè)進行了特種設(shè)備聯(lián)合大檢查工作。
（八）、對所包企業(yè)按規(guī)定要求組織開展安全督查。
（九）、11月中旬陪同創(chuàng)本辦到企業(yè)進行督查。
（十）、根據(jù)工作安排，11月下旬會同煤炭局對我縣煤炭企業(yè)兩個主體責(zé)任落實情況進行安全檢查。
（十一）、按季度定期組織召開駐企安監(jiān)員業(yè)務(wù)知識考試、安全會議等工作。
（十二）、一年來，對駐企安監(jiān)員日常下鄉(xiāng)檢查80余次，突查25次，查處各類問題隱患30余次，累計處罰安監(jiān)員2760余元。
（十三）、積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項臨時任務(wù)。
三、自律為本、牢固樹立良好形象
在實際工作中，我總是告誡自己，首先做到思想上力求過硬，不應(yīng)該做的事哪怕再小也不能做，應(yīng)該做的是哪怕再小也要去做，我時
刻保持清醒頭腦，做到不以權(quán)牟私，嚴(yán)格按照局里規(guī)定的職業(yè)道德、文明行為規(guī)范準(zhǔn)則辦事，一年來下鄉(xiāng)辦事從沒有發(fā)生過“吃、拿、卡、要”事件。
四、學(xué)習(xí)工作中的體會
通過一年來努力學(xué)習(xí)工作，使我深刻體會到；一是要有廣博的知識，平時在看文稿、報刊等方面把好的段落、精彩的句子及時記錄儲存，吸收好的點子為我所用，同時不斷強化擴大自己業(yè)務(wù)理論知識，提高自身素質(zhì)。二是與周圍同事融洽相處，團結(jié)協(xié)作、待人友善，樂于助人，與其他股室成員溝通交流，了解工作情況，以便在適當(dāng)時期協(xié)調(diào)配合其他工作。三是嚴(yán)于律己，每天堅持按時上下班，不遲到早退，積極主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。
五、存在不足與差距
雖然在工作中一年來取得了一定進步，但離領(lǐng)導(dǎo)要求還差甚遠(yuǎn)，自身的`能力素質(zhì)還不能完全適應(yīng)各項工作，一是工作經(jīng)驗不足，個人能力有限，尤其是遇到突發(fā)事件的時候，應(yīng)對處置能力不及時。還需今后繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，戒驕戒躁。二是工作有急躁情緒，有時急于求成，導(dǎo)致工作不夠積極主動，遇到困難比較情緒化，缺乏直面困難的勇氣和樂觀的精神。
六、下一步工作打算
努力做好自己的本職工作，認(rèn)真做好每一件小事，從現(xiàn)在開始，
要自我加壓，虛心向領(lǐng)導(dǎo)同事請教，積極主動完成好每一項工作，為領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過程作一個回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。 在這將近半年的教學(xué)中，我一直是這樣做的：
研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象，教學(xué)活動均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識及信息的積累，講究知識體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識，注重知識的實用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會如何獲取知識，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動中學(xué)生相對被動，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識記隨后，考試是學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動力，教學(xué)活動的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績。而研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主動性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景汲取相關(guān)信息，尋找解決問題的辦法。
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來擴大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生的進取意識，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的`一種心態(tài)。因此，開展研究性學(xué)習(xí)
活動時，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍。可以以兩張課桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個人的發(fā)言機會、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）
此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學(xué)生在匯報課題時會提出什么樣的觀點、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會對他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對各種分至杳來的觀點、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問題進行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時時都有了更深入的研究目標(biāo)。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇5
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動中，我任務(wù)重點是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益等原始資料的收集，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會實踐經(jīng)驗，這就決定了我們四個人必須團結(jié)在一起，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中，得到了十足的進步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗。無論是在選擇資料內(nèi)容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的`重要性和必要性。無論是在社會實踐能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中得到了提高和進步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。另外，通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，大一快過去了，很舍不得。這一年的班干生活給予了我許多新的體會，也讓我得到了許多寶貴的經(jīng)驗，更讓我珍惜的是我收獲了全班同學(xué)的友誼。記得有位師兄和我說過，學(xué)習(xí)委員是個閑職，不用干什么的。可我不想讓作為學(xué)習(xí)委員的自己對同學(xué)們一點幫助都沒有。我永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)初對同學(xué)們的承諾：盡力做到更好。很對不起，我沒有做到。第二學(xué)期社團活動占用了我大部分時間，我沒有很好地進行班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。看到自己第二學(xué)期的工作計劃書，我覺得很慚愧，實屬“計劃多多，行動少少”。
其實，第二學(xué)期我留下了許多遺憾，遺憾的是許多該為班級做的事沒有完成，想為班級做的事沒有去實現(xiàn)。我自身的學(xué)習(xí)不好，沒能幫助到同學(xué)們解決學(xué)習(xí)的疑難;我也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我并沒有以身作則，用自己的.學(xué)習(xí)熱情去感染同學(xué)們。除了提醒同學(xué)們按時交作業(yè)，學(xué)術(shù)講座宣傳和考證通知外，我沒為同學(xué)們多做些什么了。作為學(xué)習(xí)委員，我知道自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因為這份不足，我只有讓自己更努力，用一顆心去做，總期望能把一切做好。其實，我很感謝同學(xué)們。一直以來，班干工作因為有大家的配合、大家的包容和大家的鼓勵才會那么順利。召開班會時，大家配合地出席了;當(dāng)出錯時，大家互相包容;即使弄得很糟糕時，大家還是微笑著為你加油打氣``````所以，我一定要在這里和大家說一聲：謝謝!
這一年的班干工作給我最大的體會是：很多時候不能只記得自己，要記住的是全班同學(xué)。就好像，當(dāng)你要寫作業(yè)的時候，你要順便提醒同學(xué)們做這份作業(yè)，讓大家記得準(zhǔn)時交作業(yè)。其實，有時候班干也會感到“無奈”。有些事情你很用心去做，但大家未必都很踴躍。但這時不要覺得灰心委屈哦，要告訴自己：我盡到自己的責(zé)任就好了。默默地為班級，為同學(xué)們服務(wù)，不求回報—我想這就是班干的責(zé)任吧。
對老班干們的寄語：
合作一年了，我覺得我們已經(jīng)成為一個有默契的團隊了。這一年大家都辛苦了!呵呵，直到現(xiàn)在我心里還是很舍不得這個團隊。我會把大一這一學(xué)年和大家團結(jié)工作的美好時光永遠(yuǎn)記在心里的。能和大家一起為班級努力，感覺真好!老班干們，讓我們一起為彼此歡呼下吧!“我們都很棒!噢耶!”呵呵。。。加油!
對新班干們的寄語：
加油哦!下一學(xué)年將辛苦你們了!我們班有很多潛力股哦!希望新一屆班干們能多增加和同學(xué)們合作的機會哦!這樣不但增進與同學(xué)們的交流，也為同學(xué)們提供多些鍛煉的機會哦!我相信，在你們的帶領(lǐng)下，大二我們班將更加精彩!and敏，我們的新學(xué)習(xí)委員，相信自己哦!你行的!我相信你能把我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)得更好哦!
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過程作一個回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。在這將近半年的教學(xué)中，我一直是這樣做的:
研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象，教學(xué)活動均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識及信息的積累，講究知識體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識，注重知識的實用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會如何獲取知識，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動中學(xué)生相對被動，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動力，教學(xué)活動的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績。而研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主動性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的`各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識。
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來擴大學(xué)生的信
息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生的進取意識，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動時，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍。可以以兩張課桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個人的發(fā)言機會、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）
此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學(xué)生在匯報課題時會提出什么樣的觀點、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會對他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對各種分至杳來的觀點、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問題進行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時時都有了更深入的研究目標(biāo)。
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