培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
有幸參加陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)舉辦的國(guó)培，在培訓(xùn)中先后聆聽(tīng)了專家教授趙克禮老師、張立昌老師、張舉范老師、李新成老師、劉天才老師、焦建利老師、劉良華老師、王淑蘭老師、賀衛(wèi)東老師和白浩老師的專題講座，精彩的講座，使我受益匪淺。培訓(xùn)的課程設(shè)置很適合我們的教學(xué)需要，我現(xiàn)將這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)：
1、在視頻講座中，劉良華教授教給了我一個(gè)新的詞匯興發(fā)教學(xué)在教學(xué)中興起、引發(fā)學(xué)生的激情的教學(xué)方法。這個(gè)概念，這種方法，以前我是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。劉老師還告訴我們備課的時(shí)候一定要明確課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并要把重點(diǎn)與難點(diǎn)嚴(yán)格分開(kāi)，做到先重點(diǎn)后難點(diǎn)。劉老師還告訴我們?cè)谏险n的時(shí)候要學(xué)會(huì)“察言觀色”，也就是要注意學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習(xí)的反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)行為。聽(tīng)了劉老師的講座，我知道了上課和備課的整體思路以及要注意的事項(xiàng)。
2、在后面的視頻講座當(dāng)中，我們聽(tīng)了老師對(duì)“解惑”這個(gè)問(wèn)題的闡述。我們從韓愈那里知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”，那個(gè)時(shí)候只是把“惑”做了膚淺的認(rèn)識(shí)。在本專題中，專家老師告誡我們：一名優(yōu)秀的教師，在教學(xué)中應(yīng)該做到讓學(xué)生“先學(xué)”然后老師再“教”。這種理念對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)革命性的理念，因?yàn)樵谖乙酝慕虒W(xué)行為當(dāng)中都是我先給學(xué)生講，講完了讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)和技能就夠了。現(xiàn)在聽(tīng)了教授的講座才知道原來(lái)我還是把自己當(dāng)成了課堂的主人，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)做課堂的主人。老師還告訴我們讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)的道理和做法，這就是我們所說(shuō)的“行知”理念了。讓學(xué)生在“自治”中成長(zhǎng)，這樣的理念，確實(shí)有耳目一新之感，我會(huì)在自己的教學(xué)當(dāng)中去償試的。
專家老師還闡釋了教師的人格魅力在教學(xué)當(dāng)中的重要作用，認(rèn)為老師的人格魅力比老師的知識(shí)和智慧更為重要，把人格魅力提高到這樣的高度也是我以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。我只知道“親其師信其道”，聽(tīng)了這一講座，我才明白，要讓學(xué)生親近自己，人格魅力是關(guān)鍵的因素。老師自己沒(méi)有對(duì)學(xué)生的吸引力，學(xué)生怎么會(huì)親近你呢？專家老師還告訴我們建立個(gè)人魅力的途徑和方法，非常有啟發(fā)性。
3、在班主任工作的專題講座當(dāng)中專家告訴我們做一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，比如：政治思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)、對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心等等能力的重要性。一再地告誡我們做班主任的一定要處理好班主任所應(yīng)對(duì)的諸多復(fù)雜的關(guān)系，認(rèn)為處理好了這些關(guān)系就是給自己的工作建立了一個(gè)良好的環(huán)境和空間。這個(gè)理念我十幾年的班主任工作當(dāng)中確實(shí)還沒(méi)有太在意過(guò)，我一般來(lái)說(shuō)都是關(guān)起門來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理的，走的是一條很封閉的路。
4、在心理健康的專題講座當(dāng)中，專家老師的講座讓我知道了心理健康的內(nèi)容，知道了心理健康的重要性，知道了教師心理健康的特質(zhì)智力健全，有健全的自我觀念，能適當(dāng)?shù)淖晕铱刂疲苡行У孛鎸?duì)環(huán)境，有良好的人際關(guān)系等等。也大致上知道了我國(guó)老師心理健康的總體水平，也知道了心理健康的維護(hù)方法和途徑。我在以后的工作中會(huì)特別注意自己心理健康問(wèn)題，做一個(gè)陽(yáng)光的老師，讓學(xué)生生活在快樂(lè)當(dāng)中。
5、在關(guān)于“國(guó)培計(jì)劃”的專題講座中，我了解了國(guó)家對(duì)中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)和中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)的高度重視。知道中央財(cái)政和省級(jí)財(cái)政都為“國(guó)培計(jì)劃”投入了巨大的資金經(jīng)費(fèi)。國(guó)家為了保證培訓(xùn)的質(zhì)量，專門聘請(qǐng)了一大批高水平、有影響的專家來(lái)承擔(dān)本項(xiàng)工作。聽(tīng)了講座，我也確實(shí)感受到專家老師的才華和淵博的知識(shí)。了解了本次培訓(xùn)的總體設(shè)計(jì)和過(guò)程，及其目的和要求。
6、還聆聽(tīng)了尊敬的王淑蘭老師有關(guān)教研人員心理健康問(wèn)題的講座。王老師采用案例形式，深入淺出地探討了這個(gè)專題所涉及的內(nèi)容。闡述了教研人員心理健康的內(nèi)涵，教研人員心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教研人員心理健康價(jià)值，以及如何維護(hù)和增強(qiáng)教研人員心理健康四大問(wèn)題。確實(shí)對(duì)維護(hù)教研人員心理健康工作具有指導(dǎo)性價(jià)值。
7、在有關(guān)師德修養(yǎng)的專題當(dāng)中，通過(guò)老師的系統(tǒng)講座，我了解了我們?cè)趲煹滦摒B(yǎng)問(wèn)題的理解上存在的誤區(qū)；老師還引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了什么是“師道”、引導(dǎo)我們對(duì)“師德”進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和定位；了解現(xiàn)代師德修養(yǎng)的內(nèi)涵及實(shí)踐意義；了解“教育”的本意。在我們的學(xué)校當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)們也經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行師德教育，但是現(xiàn)在聽(tīng)了專家的講座，對(duì)“師德”和“教育”這樣的概念有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。
8、對(duì)教師培訓(xùn)問(wèn)題，專家也給我們做了講解。說(shuō)實(shí)在的，我們?cè)诼毠ぷ鞯睦蠋焻⒓舆^(guò)許多的培訓(xùn)，好多的培訓(xùn)都走過(guò)場(chǎng)，不是培訓(xùn)內(nèi)容空洞，就是培訓(xùn)方式不科學(xué)讓聘請(qǐng)的老師坐在臺(tái)子上一天講到黑。因此，許多老師都對(duì)培訓(xùn)沒(méi)有了興趣，甚至厭倦，都有一種應(yīng)付差事的心理。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，主講老師講解了參與式教師培訓(xùn)這一新型模式，強(qiáng)調(diào)平等參與、共同合作，尊重多元、形式多樣。這就發(fā)揮了老師們參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，確實(shí)有自己的特色。
9、在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的講座中，老師講述了信息技術(shù)與現(xiàn)代教育、遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支持等問(wèn)題；還對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了概述，對(duì)目前國(guó)內(nèi)外主流網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能做了講解，讓我們對(duì)E-learning有一個(gè)整體的印象和了解。老師還為我們分享了部分軟件，這對(duì)我們以后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和資源利用有指導(dǎo)意義。
10、在本次的培訓(xùn)當(dāng)中，專家們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多非常有價(jià)值，專業(yè)性非常強(qiáng)的資料，這是讓我們喜出望外的。平時(shí)我們要從網(wǎng)上搜索一些專業(yè)性的資料，要么是要收費(fèi)下載，要么就是不對(duì)我們的胃口。在這次的培訓(xùn)平臺(tái)上，我們可以很集中，很系統(tǒng)地得到非常專業(yè)的資料，這對(duì)我們的教學(xué)工作和教研工作都是非常大的幫助。
最后，斗膽說(shuō)一點(diǎn)意見(jiàn)和建議：我們學(xué)校的十幾名老師在參加國(guó)培的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還安排我們參加繼續(xù)教育公共課的網(wǎng)上培訓(xùn)。我們一線的老師說(shuō)實(shí)在的，一周要上十幾節(jié)課甚至二十多節(jié)課（我一周就有十八節(jié)課），還要做班主任工作和教研工作，確實(shí)是太忙了。真覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，時(shí)間不夠用。我想如果能夠讓縣一級(jí)的老師也能有幸離崗，在一段時(shí)間內(nèi)集中地接受專家老師的培訓(xùn)，我們參加培訓(xùn)的老師精力可能更充沛，收獲也就會(huì)更大。這也許是一個(gè)不情之請(qǐng)吧。在此對(duì)所有上課的老師表示我個(gè)人崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意！祝老師們身體健康，工作順利！
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