哈爾濱工大學習總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的哈爾濱工大學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　諸位領導、諸位老師：大家好！

　　我受學校委派于20xx年8月2日-----10月2日到哈爾濱工業大學華德學院參加國家中等職業學校焊接專業培訓學習。通過兩個月學習，收獲很大、感觸很深，現把學習情況向同志們回報。

　　一、哈工大華德學院簡介

　　哈工大華德學院，是哈工大下屬學院之一，學校占地48萬平米，設9個系、2個部、24個本科專業，在校學生達萬人，。中國焊接事業1953年從哈工大開始，焊接專業是該校名牌專業，學校師資力量雄厚，教學設備先進。學校設有國家焊接實驗室，承擔著我國軍工、航空航天等高科技特種材料的焊接科研工作。

　　二、培訓內容

　　1、專業理論與教學方法。占總學時的20%，學習我國職業教育現行政策，國內先進的教育技術手段，結合教學實際，重點進行專業教學方法和課程開發的訓練。

　　2、專業知識與技能訓練。占總學時的50%，學習專業領域的最新理論知識、前沿技術、關鍵技能專業訓練。

　　3、企業實踐活動。占總學時的30%，學習并熟悉相關企業先進的技術、生產工藝流程、管理制度、崗位規范、用人要求等。進行取得職業資格證書或專業技術資格證書的技能訓練。

　　學員學習時間安排的很緊湊，上午四節，下午三節，星期六正常學習。

　　三、學習感觸

　　1、通過學習專家講授專業理論與教學方法，我感受到做一名合格教師不容易，自己無論從哪個方面評定，離合格都有一定的距離。如：基礎知識、專業知識薄弱；操作技能水平不高；教學方法沒有創意；學生管理缺乏能力。現在全國無論中職、高職、大學都提倡開展“雙師型”教師轉變活動，每位教師必須學習一項專門技術。“雙師型”教師業務是否合格，要以醫生職業做對比，醫生是最成功的理論與實踐相結合的學習者。哈工大青年教師做的不錯。青年教師長期堅持深入企業生產一線學習實踐，考核不合格，不能晉級。讓我感動的是焊接專業72歲的陳富華教授，穿著工作服親自開機床，經常陪同我們一起練習。博士生導師給我們上課，很多青年教師同我們一起學習，交流。有些教師談到，現在學生提出的專業知識問題，沒有一定的實踐經驗回答不上來，，沒有一定的實踐經驗，講課過程中知識得不到拓展，學生不滿意就罷你的課，所以每位教師壓力很大。我校開展“月月賽課”活動，哈工大開展“精彩一課”活動，考核內容基本一樣。

　　2、通過焊接知識學習，我清醒認識到自己專業知識的薄弱。焊接方法有160種、我只是淺顯的了解34種，。通過專家專題講座（中國科學院士、焊接專家、哈工大林尚楊教授主講：重大設備制造與焊接技術的發展；哈工大博士生導師何鵬主講焊接檢測；田艷紅副教授主講微連接技術；國際焊接協會付主席、哈工大吳林教授主講焊接機器人……..）通過實驗、操作、參觀一系列學習活動，收獲很大，解決了很多不明白的問題。如：學生曾問什么是爆炸焊？水下怎樣焊接？太空怎樣焊接？等相關焊接問題，從前根本回答不了。在技能訓練中，我看到自己存在的問題理論知識與操作技能結合不好，理論指導實踐，而實踐達不到滿意的效果。操作技能有很多經驗知識，很簡單的問題也許一點就破，如果不經大量實踐、摸索，就解決不了問題。焊接是一項操作要求很高的工作，靈活性很大，理論指導實踐是個大方向，不能生搬硬套，要因人而異，靈活掌握。

　　3、企業參觀學習。參觀哈爾濱建成工廠（兵工廠）導彈焊接工藝流程；到國家焊接實驗室、焊接研究所參觀各種先進的焊接設備，并演示實驗；到航天科技館參觀我國航空航天焊接工藝；到哈爾濱電機廠參觀三峽水電站水輪機焊接工藝。通過參觀學習，開闊了視野、豐富了知識，工人師傅的高超焊接技術讓人驚嘆。

　　4、學員交流學習。每位學員介紹本校現在的發展狀況，教研活動的開展情況，焊接專業教學條件。我主要介紹我校開展的一系列教研活動，受到學員的好評，但我校焊接專業從硬件設施到教學效果同其他先進學校相比我認為存在一定差距。最后職業教育專家、華德學院院長顧德庫教授總結發言：中職教育要更快更好的發展，首先要打造自己的名牌專業，1、硬件設施先進化。2、師資隊伍合格化。3、教學手法多樣化。4學生管理人性化。5、培養學生精品化。中職學校現在大多招生困難，原因并非生源少，而是學校是否具有社會競爭性、社會需求量大的主打專業來吸引學生；是否具備培養精品人才的實力來取信社會？學校能否發展、辦學是否成功要以“五個滿意”來評定。一些學校采取地方生源保護主義，這不是上策，學生有選擇的權利。5.業余學習。每位學員利用業余時間必須寫一篇3000字論文，開展3次模擬教學活動，學員聽課并發表評論，最后教授點評。通過模擬教學活動，我看到自己在焊接教學方面存在的不足，吸取了優秀教師的講課經驗，教授精辟的點評使人茅塞頓開，受益匪淺。　　諸位領導、諸位老師，以上是我在哈工大培訓學習情況，通過各方面的學習，使我轉變了思想觀念，樹立了正確的奮斗目標，找到了自己在教學中存在的問題，認識到做一名合格“雙師型”教師的重要性。在學習過程中，哈工大教授、青年教師的敬業精神、學習熱情為各位學員留下深刻的印象。在今后的工作中，我一定以他們為榜樣，努力進取，為我校的大發展做出貢獻。

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