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學習總結

教師學習師德師風個人工作總結

時間:2022-12-14 20:44:15 學習總結 我要投稿

教師學習師德師風個人工作總結范文

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的教師學習師德師風個人工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師學習師德師風個人工作總結范文

教師學習師德師風個人工作總結范文1

  一、作為教師,要為人師表。

  教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對照師德五不準,加強自身的品德修養,并經常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學生表率,給社會、家長八項承諾。平時,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監督,并予以制止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。

  二、在教育學生時,我關愛每一個孩子。

  雖然我是一名勞綜老師,但我也積極學習新的教育理念,全面推進素質教育,把快樂帶進了我的課堂,努力培養具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學會了放棄對學生的指責,學會了去發現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,喜歡學習,認真地積極主動地對待學習。在課堂上,對學生的一些不良行為或偶發事件,我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理,對學生進行正確的引導,使學生向健康的方向發展,融洽師生之間的關系。

  三、身為一名教師

  我時刻按照教師職業道德的標準去做,樹立良好的教師形象,對學生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的.師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規范自己,認真學習教師職業道德規范一書。廣泛學習有關教育信息,不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業務學習,并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

  四、在幫教后進生工作中

  我首先做學生的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學習的關心,最終是以讓學生學會獨立學習為目的,讓孩子明白,練習也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發,多給孩子一些良性刺激,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導,寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,經過一學期的努力,孩子有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。

  五、對學校的各項規章制度和常規工作

  我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上,只要每個人都負起應負的責任,遵循一點規則,奉獻一點愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色。所以,我時刻強化自己努力工作努力做人。

教師學習師德師風個人工作總結范文2

  轉眼間一個學期即將結束,經過本學期的學習,以及和同行的交流,作為一位老師,我對師德有了更進一步的認識?偨Y如下:

  一、愛學生

  記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

  二、熱愛人民的教育事業

  “為教育事業奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業,看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的`氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  三、具有廣博的知識

  學高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓,參加學歷提高,絡知識等。使自己能適應當今教育的發展,跟上課改的步伐。

  當前,課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習,才能使教育再永葆青春的光彩。

教師學習師德師風個人工作總結范文3

  校這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:

  1.思想認識

  在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業,看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

  2.學習教育階段

  學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

  3.對照檢查階段

  對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的'談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。

  4.整改提高階段

  根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。

  5.今后努力的方向

  1)、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。

  2)、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。

  3)、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

  4)、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

  5)、要樹立4個意識

  (1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

 。2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

 。3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

 。4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

  6)、積極調整心態,明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。

  以上是我個人的工作心得。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

教師學習師德師風個人工作總結范文4

  一是優化師德環境。學校在醒目位置設立永久性崇尚師德的標語;在校園、走廊、教室、辦公室等場所的適當位置張貼或懸掛崇尚師德的標語、口號或教師行為規范;在教師辦公室設立整衣鏡,營造積極向上的師德建設文化。

  二是制定行為準則。學校根據本校實際制定符合本校教師特點的《教師行為準則》,進一步規范教師的從教行為。學校組織的各種教師培訓教研活動,充分體現師德教育方面的內容,把師德教育作為教師校本培訓的首要任務和重點內容。

  三是嚴格考核管理。學校組織教師認真學習《開發區中心學校教師職業道德考核辦法》,建立師德考核制度,將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。對師德表現不佳的教師要及時勸誡,經勸誡仍不改正的,進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為,影響惡劣者報請教育局批準撤消教師資格并予以解聘,情節嚴重的'由司法機關處理。

  四是加強師德監督。學校聘請社會各界的知名人士和部分學生家長作為師德監督員,對師德建設存在的問題提出意見、建議和批評。建立師德經驗和問題報告制度,定期報告師德建設中形成的典型經驗和存在的突出問題。

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